"Qual porcentagem do cérebro usamos? - Richard E. Cytowic"
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0:06 - 0:08Um mito persistente diz que usamos
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0:08 - 0:10apenas 10% de nosso cérebro.
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0:10 - 0:14Os outros 90% ficam à espera
de que sejam solicitados. -
0:14 - 0:16Vendedores desonestos prometem
liberar o potencial escondido -
0:16 - 0:20com métodos "baseados na neurociência",
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0:20 - 0:22mas tudo o que eles realmente
liberam é sua carteira. -
0:22 - 0:23Dois terços do público
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0:23 - 0:25e quase metade dos professores de Ciência
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0:25 - 0:28erroneamente acreditam no mito dos 10%.
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0:28 - 0:30Na década de 1890, William James,
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0:30 - 0:32o pai da psicologia Americana,
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0:32 - 0:34disse que "a maioria de nós não utiliza
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0:34 - 0:36nosso potencial mental."
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0:36 - 0:37James disse isto como um desafio,
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0:37 - 0:40não como uma acusação
de pouco uso do cérebro. -
0:40 - 0:42Mas o mal-entendido continua.
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0:42 - 0:44Além disto, os cientistas
não puderam descobrir, -
0:44 - 0:45por um longo tempo,
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0:45 - 0:48o propósito dos nossos massivos
lobos frontais, -
0:48 - 0:50ou amplas áreas do lobo parietal.
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0:50 - 0:53Lesões não causavam dificuldades
motoras ou sensoriais. -
0:53 - 0:57Então, especialistas concluíram que eles
não tinham função definida. -
0:57 - 0:58Por décadas, estas partes
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0:58 - 1:00eram chamadas de áreas silenciosas,
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1:00 - 1:01sua função era indescritível.
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1:01 - 1:03Aprendemos, desde então,
que elas dão suporte -
1:03 - 1:05às capacidades executivas e integrativas,
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1:05 - 1:07sem as quais
nós dificilmente seríamos humanos. -
1:07 - 1:09Elas são fundamentais
para o raciocínio abstrato, -
1:09 - 1:10planejamento,
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1:10 - 1:11tomada de decisões
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1:11 - 1:14e flexibilidade na adaptação
às circunstâncias. -
1:14 - 1:16A ideia de que 90% do nosso cérebro
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1:16 - 1:17ficam ociosos
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1:17 - 1:21parece tola, quando calculamos como
o cérebro usa energia. -
1:21 - 1:23Cérebros de roedores e cachorros consomem
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1:23 - 1:255% da energia total do corpo.
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1:25 - 1:28Cérebros de macacos usam 10%.
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1:28 - 1:29Um cérebro humano adulto,
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1:29 - 1:32que corresponde a apenas 2%
da massa corporal, -
1:32 - 1:36consome 20% da glicose "queimada" diariamente.
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1:36 - 1:38Em crianças, utiliza 50%,
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1:38 - 1:41e em bebês, 60%.
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1:41 - 1:42Isto é muito mais do que o esperado
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1:42 - 1:44para o tamanho relativo dos cérebros,
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1:44 - 1:47que aumenta proporcionalmente
ao tamanho do corpo. -
1:47 - 1:49O cérebro humano pesa 1,5 quilogramas,
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1:49 - 1:51obdos elefantes, 5 kg,
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1:51 - 1:53e o das baleias, 9 kg.
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1:53 - 1:55Mesmo com base no seu peso,
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1:55 - 1:57os humanos têm mais neurônios
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1:57 - 1:58que qualquer outra espécie.
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1:58 - 2:02Esse empacotamento denso é o que
nos faz tão inteligentes. -
2:02 - 2:04Há uma solução de compromisso
entre o tamanho do corpo -
2:04 - 2:06e o número de neurônios que um primata,
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2:06 - 2:07inclusive nós, pode sustentar.
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2:07 - 2:10Um primata de 25 kg tem que comer
8 horas por dia -
2:10 - 2:15para sustentar um cérebro
com 53 bilhões de neurônios. -
2:15 - 2:16A invenção de cozinhar alimentos,
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2:16 - 2:17um milhão e meio de anos atrás,
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2:17 - 2:19deu-nos grande vantagem.
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2:19 - 2:22A comida cozida
fica mais macia e é pré-digerida -
2:22 - 2:24fora do corpo.
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2:24 - 2:26Nossos intestinos absorvem
mais facilmente sua energia. -
2:26 - 2:28Cozinhar libera tempo
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2:28 - 2:29e nos dá mais energia
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2:29 - 2:31do que se nós comêssemos coisas cruas
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2:31 - 2:33e, então, podemos sustentar cérebros
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2:33 - 2:36com 86 bilhões de neurônios
densamente "empacotados", -
2:36 - 2:3940% mais que os primatas.
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2:39 - 2:40Veja como isso funciona:
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2:40 - 2:42metade das calorias que um cérebro queima
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2:42 - 2:44vai simplesmente
para manter a estrutura intacta -
2:44 - 2:47por meio do bombeamento
de íons de sódio e de potássio -
2:47 - 2:50através de membranas, para manter
uma carga elétrica. -
2:50 - 2:53Para fazer isso, o cérebro tem que ser
um grande consumidor de energia. -
2:53 - 3:00Ele consume espantosas 3,4 x 10^21
moléculas de ATP por minuto, -
3:00 - 3:04sendo ATP o carvão da fornalha do corpo.
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3:04 - 3:06O alto custo de manutenção
de potenciais em repouso -
3:06 - 3:08em todos os 86 bilhões de neurônios
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3:08 - 3:10significa que sobra pouca energia
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3:10 - 3:14para impulsionar sinais ao longo
dos axônios e através das sinapses, -
3:14 - 3:16as descargas nervosas que, na verdade,
fazem as coisas acontecerem. -
3:16 - 3:19Mesmo que apenas uma pequena
porcentagem de neurônios -
3:19 - 3:22fosse disparada em uma determina região,
em determinado tempo, -
3:22 - 3:25a energia necessária para gerar picos
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3:25 - 3:26por todo o cérebro
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3:26 - 3:28seria insustentável.
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3:28 - 3:30Aqui é onde entra a eficiência energética.
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3:30 - 3:33Permitir que apenas
uma pequena proporção de células -
3:33 - 3:35envie sinais em um certo tempo,
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3:35 - 3:37o que é conhecido como código esparso,
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3:37 - 3:38usa a menor quantidade de energia,
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3:38 - 3:41porém transporta mais informações.
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3:41 - 3:43Isto é devido ao fato de que
o pequeno número de sinais -
3:43 - 3:45dispõe de milhares de caminhos possíveis,
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3:45 - 3:47através dos quais pode se distribuir.
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3:47 - 3:48Um inconveniente da codificação esparsa,
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3:48 - 3:50com um imenso número de neurônios,
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3:50 - 3:51é seu custo.
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3:51 - 3:54Pior, se uma grande proporção
de células nunca for ativada, -
3:54 - 3:56então aquelas células
são supérfluas, -
3:56 - 3:59e a evolução deveria ter acabado
com elas há muito tempo. -
3:59 - 4:00A solução é encontrar
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4:00 - 4:02a proporção ótima de células
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4:02 - 4:04que o cérebro pode ativar de uma vez só.
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4:04 - 4:06Para a eficiência máxima,
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4:06 - 4:09entre 1% e 16% das células
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4:09 - 4:11devem estar ativas
em um determinado momento. -
4:11 - 4:12Esse é o limite de energia
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4:12 - 4:14com que temos que viver,
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4:14 - 4:15a fim de ser sermos conscientes.
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4:15 - 4:17A necessidade de conservar recursos
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4:17 - 4:19é a razão pela qual a maioria
das operações cerebrais -
4:19 - 4:22tem que acontecer fora da consciência.
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4:22 - 4:24É por isso que a multitarefa é impossível,
uma missão para tolos. -
4:24 - 4:27Nós simplesmente não dispomos de energia
para fazer duas coisas ao mesmo tempo, -
4:27 - 4:29muito menos três ou cinco.
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4:29 - 4:31Quando tentamos,
nós fazemos cada tarefa pior -
4:31 - 4:33do que se a fizéssemos com toda a atenção.
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4:33 - 4:35Os números estão contra nós.
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4:35 - 4:37Seu cérebro já é inteligente e poderoso.
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4:37 - 4:40Tão poderoso, que precisa de muita energia
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4:40 - 4:41para continuar poderoso.
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4:41 - 4:42E tão inteligente,
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4:42 - 4:45que traz dentro dele um plano
de eficiência energética. -
4:45 - 4:47Então, não deixe que um mito fraudulento
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4:47 - 4:48faça você sentir-se culpado
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4:48 - 4:50pelo seu cérebro supostamente preguiçoso.
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4:50 - 4:52A culpa seria um desperdício de energia.
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4:52 - 4:53Depois de tudo isto,
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4:53 - 4:54não percebeu que é burrice desperdiçar
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4:54 - 4:55energia mental?
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4:55 - 4:56Você tem bilhões
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4:56 - 4:58de neurônios sedentos
por energia para manter. -
4:58 - 5:00Então, apresse-se!
- Title:
- "Qual porcentagem do cérebro usamos? - Richard E. Cytowic"
- Speaker:
- Richard E. Cytowic
- Description:
-
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http://ed.ted.com/lessons/what-percentage-of-your-brain-do-you-use-richard-e-cytowic
Dois terços da população acreditam em um mito que tem sido propagado por mais de um século: que nós usamos apenas 10% de nossos cérebros. Nada disso! Nossos cérebros com grande número de neurônios evoluiu para usar a menor quantidade de energia durante o transporte do máximo possível de informações - um feito que requer to uso de odo o cérebro. Richard E. Cytowic desmascara este mito neurológico (e explica por que não somos tão bons em multitarefas).
Lição de Richard E. Cytowic, animação por TOGETHER.
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Leonardo Leidens
Caro revisor,
Por um erro na hora de enviar a tradução o título acabou voltando para o inglês. Favor corrigir esse pequeno problema: "Qual porcentagem do cérebro usamos? - Richard E. Cytowic"
Obrigado.