Самая лучшая статистика
-
0:00 - 0:04Около 10 лет назад я взялся преподавать дисциплину «Глобальное развитие»
-
0:04 - 0:08шведским студентам. До этого я в течение приблизительно 20 лет
-
0:08 - 0:12совместно с африканскими организациями изучал проблемы голода
-
0:12 - 0:16в Африке, так что считалось, что кое-какими познаниями о мире я обладал.
-
0:16 - 0:21В нашем медицинском вузе, Каролинском институте, я ввел
-
0:21 - 0:25курс для студентов под названием «Глобальное здравоохранение».
-
0:25 - 0:28Но, получив такую возможность, я начал переживать. Ведь студенты,
-
0:28 - 0:31поступающие к нам, имеют наивысшие оценки, предусмотренные
-
0:31 - 0:34шведской системой образования. Может, они давно знают все,
-
0:34 - 0:38чему я их собираюсь учить. Поэтому я провел предварительный тест.
-
0:38 - 0:41Одним из вопросов, открывших мне на многое глаза, был следующий:
-
0:41 - 0:45«В какой стране в каждой из пяти пар уровень детской смертности больше?»
-
0:45 - 0:49Страны я подобрал таким образом, чтобы в каждой паре была страна,
-
0:49 - 0:54где уровень смертности в два раза выше, чем в другой. То есть
-
0:54 - 0:59разница намного превышает статистическую погрешность.
-
0:59 - 1:01Я не собираюсь вас экзаменовать. Вот правильные ответы: Турция,
-
1:01 - 1:06с наивысшим значением в этой паре, Польша, Россия, Пакистан и ЮАР.
-
1:06 - 1:09А вот какие результаты показали шведские студенты. Таким образом, я получил
-
1:09 - 1:12доверительный интервал, который оказался достаточно узким, и, конечно,
-
1:12 - 1:16обрадовался: 1,8 правильных ответов из пяти возможных. Значит,
-
1:16 - 1:19преподаватель международного здравоохранения здесь не лишний –
-
1:19 - 1:21(Смех) и дисциплина тоже не лишняя.
-
1:21 - 1:25Но однажды поздно вечером, составляя отчет,
-
1:25 - 1:29я в полной мере осознал сделанное открытие. Я доказал,
-
1:29 - 1:34что, по статистике, лучшие шведские студенты знают
-
1:34 - 1:36гораздо меньше о мире, чем шимпанзе.
-
1:36 - 1:38(Смех)
-
1:38 - 1:42Ведь шимпанзе ответили бы правильно на половину вопросов, если бы я дал им
-
1:42 - 1:45два банана со Шри-Ланкой и Турцией. Они были бы правы в половине случаев.
-
1:45 - 1:49Со студентами дело обстоит иначе. Проблема, думаю, не в недостатке знаний,
-
1:49 - 1:52а в устоявшихся представлениях.
-
1:52 - 1:56Еще я, нарушив правила этики, протестировал профессоров Каролинского института,
-
1:56 - 1:57(Смех)
-
1:57 - 1:59которые присуждают Нобелевскую премию в области медицины,
-
1:59 - 2:01и их результаты в среднем сходны с результатами шимпанзе.
-
2:01 - 2:04(Смех)
-
2:04 - 2:08Именно тогда я понял, что эти идеи необходимо распространять,
-
2:08 - 2:11ведь данные о мировых тенденциях
-
2:11 - 2:14и о состоянии здоровья детей в каждой стране вполне доступны.
-
2:14 - 2:19Мы разработали программу для отображения этих данных. Каждый кружок представляет собой страну.
-
2:19 - 2:25Вот здесь у нас Китай. Здесь Индия.
-
2:25 - 2:31Размер кружка показывает численность населения, а на этой оси отмечен коэффициент рождаемости.
-
2:31 - 2:34Дело в том, что мои студенты сказали следующее,
-
2:34 - 2:36когда взглянули на ситуацию в мире, а я спросил их:
-
2:36 - 2:38«Что вы думаете о ситуации в мире?»
-
2:38 - 2:42Вообще-то сначала они сказали, что учебник большей частью никуда не годится.
-
2:42 - 2:43(Смех)
-
2:43 - 2:46Они ответили: «Мир делится на “нас” и на “них”.
-
2:46 - 2:49“Мы” – это западные страны, а “они” – это страны третьего мира».
-
2:49 - 2:52«И чем отличаются западные страны?», – спросил я.
-
2:52 - 2:57«Там высокая продолжительность жизни и маленькие семьи, а в странах третьего мира – низкая продолжительность жизни и большие семьи».
-
2:57 - 3:03Вот как можно это показать. Здесь я отмечаю коэффициент рождаемости: число детей, которое приходится на одну женщину,
-
3:03 - 3:07один, два, три, четыре, до восьми детей на одну женщину.
-
3:07 - 3:13У нас хорошие данные с 1962 года – даже с 1960 – о размере семей во всех странах.
-
3:13 - 3:16Допустимая погрешность невелика. Здесь я отметил ожидаемую продолжительность
-
3:16 - 3:20жизни при рождении, от 30 лет в одних странах до приблизительно 70 лет.
-
3:20 - 3:23Так вот, в 1962 году вот здесь действительно находилась целая группа стран.
-
3:23 - 3:28Это были промышленно развитые страны с маленькими семьями и долгими жизнями.
-
3:28 - 3:30А это были развивающиеся страны:
-
3:30 - 3:33в них были большие семьи и относительно небольшая продолжительность жизни.
-
3:33 - 3:37Что произошло после 1962 года? Мы хотим увидеть эти изменения.
-
3:37 - 3:40Правы ли студенты? Существуют ли до сих пор эти две группы стран?
-
3:41 - 3:44Или в развивающихся странах семьи теперь меньше, и они находятся здесь?
-
3:44 - 3:46Или у них больше продолжительность жизни, и они находятся вон там?
-
3:46 - 3:49Посмотрим. Мы зафиксировались в этой точке. Вот вся статистика ООН,
-
3:49 - 3:52которая была доступна. Поехали. Видите, что происходит?
-
3:52 - 3:55Вот Китай, улучшается ситуация в здравоохранении, улучшаются эти показатели.
-
3:55 - 3:58Во всех отмеченных зеленым латиноамериканских странах уменьшились семьи.
-
3:58 - 4:01Желтые кружки – это арабские страны,
-
4:01 - 4:05и в них увеличиваются семьи, но они – нет, в них увеличивается продолжительность жизни, но не размер семей.
-
4:05 - 4:08Африканские страны отмечены зеленым, вот здесь внизу. Там они и остаются.
-
4:08 - 4:11Это Индия. Индонезия продвигается довольно быстро.
-
4:11 - 4:12(Смех)
-
4:12 - 4:15А в 80-е годы Бангладеш все еще находится вот здесь, на уровне африканских стран.
-
4:15 - 4:18Но в Бангладеше в 80-е годы происходит чудо:
-
4:18 - 4:21имамы начинают поддерживать контроль рождаемости.
-
4:21 - 4:26Страна перемещается в этот угол. А в 90-е годы ужасная эпидемия СПИДа
-
4:26 - 4:29снижает продолжительность жизни в африканских странах,
-
4:29 - 4:33остальные перемещаются в эту область, где большая продолжительность
-
4:33 - 4:37жизни и небольшие семьи, и теперь перед нами совсем иная картина мира.
-
4:37 - 4:50(Аплодисменты)
-
4:50 - 4:55Сравним непосредственно показатели США и Вьетнама.
-
4:55 - 5:001964 год: в Америке небольшие семьи и значительная продолжительность жизни;
-
5:00 - 5:04во Вьетнаме – большие семьи и люди живут недолго. И вот что происходит:
-
5:04 - 5:10данные свидетельствуют о том, что, несмотря на людские потери, во время войны
-
5:10 - 5:13наблюдалось увеличение средней продолжительности жизни. К концу года
-
5:13 - 5:16во Вьетнаме ввели контроль рождаемости, и размер семей уменьшился.
-
5:16 - 5:19А в США, вот здесь, увеличивается продолжительность жизни,
-
5:19 - 5:22при этом сохраняется прежний размер семей. Далее, в 80-е годы страна
-
5:22 - 5:25отказывается от коммунистического планирования и переходит к рыночной экономике:
-
5:25 - 5:29изменения происходят быстрее, чем в социальной сфере. Сегодня мы наблюдаем
-
5:29 - 5:34во Вьетнаме те же показатели продолжительности жизни и размера семьи
-
5:34 - 5:41в 2003 году, что и в США в 1974 году, к концу войны.
-
5:41 - 5:45Думаю, все мы, если не обращаемся к статистике,
-
5:45 - 5:49недооцениваем огромные изменения в Азии, произошедшие
-
5:49 - 5:53в социальной сфере ранее, чем в экономике.
-
5:53 - 5:58Давайте теперь посмотрим на распределение дохода в мире.
-
5:58 - 6:05Вот картина распределения доходов людей в мире.
-
6:05 - 6:10Один доллар, 10 долларов или 100 долларов в день.
-
6:10 - 6:14Больше не существует разрыва между богатыми и бедными. Это миф.
-
6:14 - 6:18Вот здесь небольшой изгиб. Но вдоль всей линии находятся люди.
-
6:19 - 6:23А если посмотреть, как распределяется доход,
-
6:23 - 6:29вот это 100% годового дохода в мире. На 20% самых богатых людей
-
6:29 - 6:36приходится около 74% мирового дохода. На долю беднейших 20%
-
6:36 - 6:41приходится около двух процентов. Это доказывает, что концепция
-
6:41 - 6:45развивающихся стран очень сомнительна. Говоря об экономической помощи,
-
6:45 - 6:50мы думаем, что эти люди предоставляют ее вот этим странам. Но между ними
-
6:50 - 6:54находится наибольшая часть населения мира, и у нее теперь 24% общего дохода.
-
6:54 - 6:58Мы имели иное представление об этом. Что же за страны здесь?
-
6:58 - 7:02Каков разброс дохода по странам? Я покажу вам Африку.
-
7:02 - 7:07Вот Африка. 10 процентов мирового населения, большинство живут в нищете.
-
7:07 - 7:12Это страны ОЭСР. Богатые страны. Клуб стран ООН.
-
7:12 - 7:17Вот они где, с этой стороны. Показатели Африки и ОЭСР пересекаются.
-
7:17 - 7:20Это Латинская Америка. Здесь, в Латинской Америке, есть все, что угодно,
-
7:20 - 7:23от беднейших до самых богатых.
-
7:23 - 7:28А над ними мы можем отметить Восточную Европу, Восточную Азию
-
7:28 - 7:33и Южную Азию. Какова была картина, если вернуться назад во времени,
-
7:33 - 7:38приблизительно в 1970 год? Тогда изгиб был более выраженным.
-
7:38 - 7:42Большая часть из тех, кто жили в крайней нищете, были жителями Азии.
-
7:42 - 7:49Мировой проблемой была бедность в Азии. Если прокрутить время вперед,
-
7:49 - 7:52вы увидите, что по мере увеличения численности населения
-
7:52 - 7:55сотни миллионов людей в Азии перестают быть нищими, а другие люди
-
7:55 - 7:58переходят в категорию бедных, и сегодня картина вот такая.
-
7:58 - 8:02По наиболее вероятному прогнозу Мирового банка, произойдет следующее,
-
8:02 - 8:06и мы больше не увидим разделенный мир. Большая часть населения будет посредине.
-
8:06 - 8:08Конечно, здесь логарифмическая шкала,
-
8:08 - 8:13но в нашем представлении экономика растет с процентным шагом. Мы
-
8:13 - 8:19считаем, что возможно изменение в процентилях. Преобразуем этот график:
-
8:19 - 8:23подставим данные о ВВП на душу населения вместо семейного дохода, изменим
-
8:23 - 8:29индивидуальные данные на региональные значения валового внутреннего продукта.
-
8:29 - 8:33Возьмем вот эти регионы. Размер кружка по-прежнему соответствует численности населения.
-
8:33 - 8:36Страны ОЭСР у нас здесь, Африка южнее Сахары – здесь.
-
8:36 - 8:39Выделим арабские государства, расположенные
-
8:39 - 8:43в Африке и Азии, и поместим их отдельно.
-
8:43 - 8:48Продлим эту ось, здесь добавим еще одно измерение,
-
8:48 - 8:51обозначим общественные ценности, выживаемость детей.
-
8:51 - 8:56Деньги у меня показаны на этой оси, а вероятность выживания детей – здесь.
-
8:56 - 9:00В одних странах 99,7 процента детей доживают до пяти лет;
-
9:00 - 9:04в других – всего 70 процентов. И похоже, здесь есть разрыв
-
9:04 - 9:08между странами ОЭСР, Латинской Америки, Восточной Европы, Восточной Азии,
-
9:08 - 9:12Южной Азии, Африки южнее Сахары и арабскими государствами.
-
9:12 - 9:17Есть значительная линейная зависимость между выживаемостью детей и доходом.
-
9:17 - 9:25Разделим Африку южнее Сахары. Здесь более низкие, здесь – более высокие показатели здравоохранения.
-
9:25 - 9:30Можно разделить Африку южнее Сахары на составляющие ее государства.
-
9:30 - 9:35После этого размер кружка страны соответствует численности ее населения.
-
9:35 - 9:39Сьерра-Леоне внизу. Маврикий вон там. Маврикий стал первым государством,
-
9:39 - 9:42где отменили торговые барьеры, он смог продавать производимый сахар,
-
9:43 - 9:48текстильные изделия на равных условиях с Европой и Северной Америкой.
-
9:48 - 9:52Между странами Африки существуют огромные различия. Гана здесь, посредине.
-
9:52 - 9:55В Сьерра-Леоне – гуманитарная помощь,
-
9:55 - 10:00в Уганде – экономическая. В одной стране можно инвестировать,
-
10:00 - 10:03в другой – проводить отпуск. Африканские страны очень отличаются друг от друга,
-
10:03 - 10:08а мы чаще всего представляем себе, что там везде одинаковая обстановка.
-
10:08 - 10:12Разделим и Южную Азию. Индия – это большой кружок посредине.
-
10:12 - 10:16Но между Афганистаном и Шри-Ланкой – огромная разница.
-
10:16 - 10:20То же самое с арабскими странами. Какие они? Одинаковые климат, культура,
-
10:20 - 10:24религия, но разница колоссальна. Даже между соседними государствами.
-
10:24 - 10:29В Йемене шла гражданская война. В ОАЭ деньги использовались эффективно и распределялись довольно равномерно.
-
10:29 - 10:36Миф гласит иначе. Это с учетом всех детей иностранных работников, находящихся в стране.
-
10:36 - 10:40Данные часто лучше, чем вы думаете. Многие считают, что данные неправильные.
-
10:41 - 10:43Есть интервал неопределенности, но здесь мы видим разницу:
-
10:43 - 10:46Камбоджа, Сингапур. Различия намного значительнее,
-
10:46 - 10:49чем неопределенность данных. Восточная Европа:
-
10:49 - 10:55здесь долгое время была советская экономика, но спустя десять лет эти страны
-
10:55 - 10:58стали совсем другими. И Латинская Америка. Теперь не только на Кубе
-
10:58 - 11:02из всех стран Латинской Америки нормальная ситуация в здравоохранении.
-
11:02 - 11:07В Чили через несколько лет будет более низкий показатель детской смертности, чем на Кубе.
-
11:07 - 11:10А вот страны ОЭСР с высоким уровнем дохода.
-
11:10 - 11:14Таким образом, мы получаем целостную картину мира,
-
11:14 - 11:19которая выглядит приблизительно вот так. Если мы посмотрим на нее,
-
11:19 - 11:25на закономерность, увидим, что мир в 1960 году начинает меняться.
-
11:25 - 11:281960 год. Мао Цзэдун улучшает здравоохранение в Китае. Потом умирает.
-
11:28 - 11:33После этого Дэн Сяопин приносит в Китай деньги и возвращает страну в русло мировых тенденций.
-
11:33 - 11:37Мы увидели, как страны двигаются вот так, в разных направлениях,
-
11:37 - 11:41поэтому трудно выбрать
-
11:41 - 11:46образцовую страну, отражающую тенденции изменений в мире.
-
11:46 - 11:52Я бы хотел вернуть вас сюда, в 1960 год.
-
11:52 - 12:02Сравним Южную Корею, вот здесь, с Бразилией,
-
12:02 - 12:07отмеченной здесь. Отметка пропала. Сравним с Угандой, расположенной
-
12:07 - 12:12вот здесь. Прокрутим вперед вот таким образом.
-
12:12 - 12:21Видно, что Южная Корея быстрыми темпами продвигается вперед,
-
12:21 - 12:24в то время как в Бразилии изменения происходят медленнее.
-
12:24 - 12:30Вернувшись снова сюда, отметив их траектории вот так,
-
12:30 - 12:34мы снова увидим, что темп развития очень сильно отличается
-
12:34 - 12:40и страны развиваются приблизительно с одной скоростью
-
12:40 - 12:44в сфере экономики и здравоохранения, но, похоже, можно двигаться
-
12:44 - 12:48быстрее, достигнув высоких показателей здравоохранения ранее, чем дохода.
-
12:49 - 12:53Чтобы это продемонстрировать, можно проследить траекторию ОАЭ.
-
12:53 - 12:56Они переместились отсюда. Обладая минеральными ресурсами, они добывали нефть,
-
12:56 - 13:00получали прибыли, но здоровье в супермаркете не купишь.
-
13:00 - 13:04Необходимы инвестиции в медицину. Детей нужно обучать в школе.
-
13:04 - 13:07Нужно готовить медицинский персонал. Повышать осведомленность населения.
-
13:07 - 13:10И шейх Сайед неплохо справлялся с этим.
-
13:10 - 13:14Несмотря на снижение цен на нефть, он поднял страну до этого уровня.
-
13:14 - 13:18У нас гораздо более однородная картина мира,
-
13:18 - 13:20все страны используют деньги
-
13:20 - 13:25более эффективно, чем ранее. Вот приблизительно, что мы видим,
-
13:25 - 13:32если взять средние данные по странам. Вот такая картина.
-
13:32 - 13:37Опасно использовать средние данные, поскольку есть значительные
-
13:37 - 13:43различия внутри стран. И посмотрев сюда, мы увидим, что сегодня
-
13:43 - 13:49Уганда находится там же, где Южная Корея в 1960 году. Разделим
-
13:49 - 13:54Уганду и увидим, что внутри страны есть различия. Вот квинтили Уганды.
-
13:54 - 13:57Вот здесь – богатейшие 20 процентов населения Уганды.
-
13:57 - 14:01Беднейшие – внизу. А если разделить Южную Африку, увидим следующее.
-
14:01 - 14:06Если посмотреть на Нигер, где недавно был ужасный голод,
-
14:06 - 14:11ситуация вот такая. 20 процентов беднейшего населения Нигера – вот здесь,
-
14:11 - 14:14а 20 процентов наиболее богатого населения Южной Африки – здесь,
-
14:14 - 14:19а мы продолжаем обсуждать пути решения проблем в Африке.
-
14:19 - 14:22В Африке есть все, что только можно представить. И нельзя обсуждать
-
14:22 - 14:26единообразный подход к решению проблем ВИЧ [медицины] для этого квинтиля
-
14:26 - 14:30и вот этого. Стратегии развития должны разрабатываться с учетом
-
14:30 - 14:35специфики отдельных стран, а не целых регионов.
-
14:35 - 14:38Нужен более индивидуализированный подход.
-
14:38 - 14:42Студенты радуются, получив возможность использовать эти данные.
-
14:42 - 14:47Правящие круги и представители корпоративного сектора интересуются
-
14:47 - 14:51характером изменений в мире. Почему же этого не происходит?
-
14:51 - 14:55Почему мы не используем имеющиеся данные? Есть статистика ООН,
-
14:55 - 14:57национальных статистических органов,
-
14:57 - 15:01университетов и прочих неправительственных организаций.
-
15:01 - 15:03Потому что сведения похоронены в базах данных.
-
15:03 - 15:08Есть свобода информации, есть Интернет, но мы не используем его эффективно.
-
15:08 - 15:11Вся эта информация об изменениях в мире
-
15:11 - 15:15не включает данные государственной статистики. Есть интернет-страницы
-
15:15 - 15:21такого плана, но ведь они подпитываются из баз данных.
-
15:21 - 15:26Однако на них устанавливают цены, вводят глупые пароли и скучную статистику.
-
15:26 - 15:29(Смех) (Аплодисменты)
-
15:29 - 15:33Так дело не пойдет. Что же необходимо? Базы данных есть.
-
15:33 - 15:37Нужны не новые базы данных. Есть замечательные средства проектирования,
-
15:37 - 15:40разрабатываются все новые. Поэтому мы создали некоммерческое
-
15:40 - 15:45венчурное предприятие – объединили данные и графики – и назвали его
-
15:45 - 15:48Gapminder, обыграв фразу-предупреждение из лондонского метро:
-
15:48 - 15:51Mind the gap («Осторожно! Зазор»). Мы подумали, Gapminder подойдет.
-
15:51 - 15:55Мы занялись созданием ПО, которое могло бы связывать данные подобного рода.
-
15:55 - 16:01Было не так уж сложно. Это заняло несколько человеко-лет, и программа ожила.
-
16:01 - 16:03Можно взять данные за ряд лет и ввести их в программу.
-
16:03 - 16:08Мы берем данные ООН, нескольких организаций системы ООН.
-
16:08 - 16:12Некоторые страны соглашаются, чтобы их базы данных свободно публиковались,
-
16:12 - 16:15но нам, конечно, очень нужна функция поиска.
-
16:15 - 16:20Функция, благодаря которой можно скопировать данные в нужном формате
-
16:20 - 16:23и сделать их доступными. И что же нам говорят?
-
16:23 - 16:27Я пообивал пороги в основных статистических органах. Все говорят:
-
16:28 - 16:32«Это невозможно. Нельзя этого сделать. Наша подробная информация настолько
-
16:32 - 16:35специфична, что ее нельзя помещать в поисковые системы.
-
16:35 - 16:40Нельзя свободно предоставлять такие данные студентам, предпринимателям во всем мире».
-
16:40 - 16:43Но ведь как раз это нам и нужно, не так ли?
-
16:43 - 16:46Государственная статистика.
-
16:46 - 16:49И мы хотим, чтобы информация в Интернете ожила.
-
16:49 - 16:54Важно сделать эти данные доступными, и люди смогут использовать
-
16:54 - 16:56новое средство проектирования для анимации данных.
-
16:56 - 17:01И у меня есть неплохие новости: нынешний, вновь избранный глава
-
17:01 - 17:05отдела статистики ООН не говорит, что это невозможно.
-
17:05 - 17:07Он просто говорит: «Мы не можем этого сделать».
-
17:07 - 17:11(Смех)
-
17:11 - 17:13Правда, умник?
-
17:13 - 17:15(Смех)
-
17:15 - 17:19Так что в ближайшие годы многое изменится в области статистики.
-
17:19 - 17:23Мы сможем по-новому посмотреть на распределение дохода.
-
17:23 - 17:28Это распределение дохода в Китае в 1970 году.
-
17:29 - 17:34Распределение дохода в США в 1970 году.
-
17:34 - 17:38Почти не пересекаются. Почти не пересекаются. Что же случилось?
-
17:38 - 17:43Вот что: в Китае экономический рост, больше нет прежнего равенства,
-
17:43 - 17:47и страна переместилась сюда, выше США.
-
17:47 - 17:49Совсем как привидение, да?
-
17:49 - 17:51(Смех)
-
17:51 - 18:01Страшновато. Но, думаю, это важная информация.
-
18:01 - 18:07Нужно ее увидеть собственными глазами. Вместо того чтобы смотреть на это,
-
18:07 - 18:12я хотел бы, в конечном счете, показать это тысячам пользователей Интернет.
-
18:12 - 18:17Наше ПО дает простой доступ к приблизительно 500 переменным по всем странам.
-
18:17 - 18:21Нужно некоторое время, чтобы внести изменения,
-
18:21 - 18:26но на осях легко можно отобразить любую нужную переменную.
-
18:26 - 18:31Нужно предоставить свободный доступ к базам данных,
-
18:31 - 18:34обеспечить поисковую функцию, чтобы по второму щелчку мыши можно было
-
18:34 - 18:39отображать данные графически и мгновенно представлять их себе.
-
18:39 - 18:42Статистикам это не нравится. По их мнению, это не отражает
-
18:42 - 18:51реальную картину, нужны статистические, аналитические методы.
-
18:51 - 18:54Но это гипотетические рассуждения.
-
18:54 - 18:58В завершение доклада о мировых тенденциях приведу статистику об использовании Интернета.
-
18:58 - 19:02Число интернет-пользователей растет таким образом. Это ВВП на душу населения.
-
19:02 - 19:07Это новая технология, но она удивительно хорошо
-
19:07 - 19:12вписывается в экономику стран. Вот почему компьютер
-
19:12 - 19:15за 100 долларов будет столь важен. Это положительная тенденция.
-
19:15 - 19:18Как будто мир выравнивается, не так ли? Эти страны
-
19:18 - 19:21наращивают больше, чем экономику, и будет чрезвычайно интересно
-
19:21 - 19:25наблюдать за этим в течение года. Желаю вам иметь возможность сделать это
-
19:25 - 19:27благодаря государственной статистике. Благодарю вас!
-
19:28 - 19:31(Аплодисменты)
- Title:
- Самая лучшая статистика
- Speaker:
- Hans Rosling
- Description:
-
Еще никто не представлял данные таким образом. С натиском и скоростью спортивного комментатора гуру статистики Ханс Рослинг развенчивает мифы о так называемом «развивающемся мире».
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 19:33
![]() |
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for The best stats you've ever seen | |
![]() |
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for The best stats you've ever seen | |
![]() |
TED added a translation |