Hans Rosling nos muestra las mejores estadísticas que hayamos visto
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0:00 - 0:04Hace unos 10 años, emprendí la tarea de enseñar desarrollo global
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0:04 - 0:08a estudiantes universitarios suecos. Fue después de haber pasado
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0:08 - 0:12unos 20 años estudiando las hambrunas en África con instituciones africanas,
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0:12 - 0:16por lo que se esperaba que yo supiera algo sobre el mundo.
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0:16 - 0:21En nuestra Universidad de Medicina, el Instituto Karolinska,
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0:21 - 0:25di origen a un curso universitario llamado Salud Global. Pero cuando uno tiene
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0:25 - 0:28una oportunidad así, se pone un poco nervioso. Pensé: estos estudiantes
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0:28 - 0:31que vienen a aprender con nosotros tienen el nivel más alto que se puede
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0:31 - 0:34obtener en los sistemas universitarios suecos... pueden saber todo
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0:34 - 0:38lo que enseñaré. Por eso preparé una evaluación previa para cuando llegaran
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0:38 - 0:41Una de las preguntas de la cual aprendí mucho fue esta:
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0:41 - 0:45"¿Qué país tiene el mayor índice de mortalidad infantil de estos cinco pares?"
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0:45 - 0:49Agrupé los países de manera tal de que en cada par
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0:49 - 0:54uno de los países tuviera el doble de mortalidad infantil que el otro. Y esto implica que
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0:54 - 0:59la diferencia es mucho mayor que la incertidumbre de los datos.
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0:59 - 1:01No los evaluaré ahora, pero la respuesta es Turquía,
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1:01 - 1:06con el índice más alto, Polonia, Rusia, Paquistán y Sudáfrica.
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1:06 - 1:09Y estos fueron los resultados de los estudiantes suecos. Lo hice para obtener
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1:09 - 1:12el intervalo de confianza, que resultó bastante limitado, y me sentí feliz,
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1:12 - 1:16sin duda: un 1,8 de respuestas correctas en 5 posibles. Esto significa que
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1:16 - 1:19había lugar para un profesor de salud internacional...
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1:19 - 1:21(Risas) y para mi curso.
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1:21 - 1:25Pero una noche, mientras recopilaba datos para un informe
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1:25 - 1:29realmente tomé conciencia de mi descubrimiento. He demostrado
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1:29 - 1:34que, estadísticamente, los estudiantes suecos de primer nivel tienen un conocimiento
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1:34 - 1:36del mundo significativamente más bajo que los chimpancés.
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1:36 - 1:38(Risas).
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1:38 - 1:42Porque un chimpancé lograría la mitad del puntaje correcto si le diera
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1:42 - 1:45dos bananas con Sri Lanka y Turquía. Estarían en lo correcto la mitad de las veces.
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1:45 - 1:49Pero los estudiantes no logran ese resultado. Para mí el problema no fue la ignorancia:
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1:49 - 1:52sino las ideas preconcebidas.
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1:52 - 1:56También realicé un estudio no muy ético de los profesores del Instituto Karolinska
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1:56 - 1:57(Risas).
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1:57 - 1:59...el mismo que entrega el Premio Nobel de Medicina...
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1:59 - 2:01y están al mismo nivel que los chimpancés en este tema.
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2:01 - 2:04(Risas).
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2:04 - 2:08Fue ahí cuando me di cuenta de que existía una necesidad real de comunicar
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2:08 - 2:11porque los datos de lo que está sucediendo en el mundo
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2:11 - 2:14y la salud infantil en cada país se conocen bien.
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2:14 - 2:19Diseñamos este software que se visualiza así: cada burbuja es un país.
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2:19 - 2:25Este país que ven aquí es China. Este es India.
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2:25 - 2:31El tamaño de la burbuja representa la población, y en este eje pongo la tasa de fertilidad.
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2:31 - 2:34Porque lo que respondían mis estudiantes
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2:34 - 2:36cuando analizaban el mundo, y les pregunté:
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2:36 - 2:38"¿Qué piensan realmente del mundo?"
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2:38 - 2:42Bueno, lo primero que descubrí es que su principal libro de referencia era Tintin.
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2:42 - 2:43(Risas)
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2:43 - 2:46Y respondieron que el mundo sigue siendo `nosotros´ y `ellos´.
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2:46 - 2:49Y nosotros significa el Mundo Occidental y ellos el Tercer Mundo"
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2:49 - 2:52Les pregunté qué era para ellos el mundo occidental
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2:52 - 2:57"Bueno, larga vida y familia pequeña, y el Tercer Mundo es corta vida y familia numerosa"
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2:57 - 3:03Eso es lo que puedo mostrar aquí. Pongo la tasa de fertilidad aquí: la cantidad de hijos por mujer,
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3:03 - 3:07uno, dos, tres, cuatro, hasta ocho por mujer.
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3:07 - 3:13Tenemos buenos datos desde 1960-1962 sobre el tamaño familiar en todos los países.
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3:13 - 3:16El margen de error es pequeño. Aquí pongo la expectativa de vida al nacer,
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3:16 - 3:20que va de 30 años en algunos países a más de 70.
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3:20 - 3:23Y en 1962, realmente había una cantidad de países aquí.
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3:23 - 3:28Países industrializados que tenían familias pequeñas y largas vidas.
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3:28 - 3:30Y estos eran los países en desarrollo:
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3:30 - 3:33tenían familias numerosas y vidas relativamente cortas.
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3:33 - 3:37Ahora, ¿qué sucedió desde 1962? Queremos ver el cambio.
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3:37 - 3:40¿Los estudiantes están en lo cierto? ¿Todavía existen dos tipos de países?
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3:41 - 3:44¿O estos países en desarrollo han optado por familias más pequeñas y viven aquí?
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3:44 - 3:46¿O tienen mayor expectativa de vida y viven hasta aquí?
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3:46 - 3:49Veamos. Detuvimos el mundo en este punto. Todas estas estadísticas son de la ONU.
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3:49 - 3:52Aquí vamos. ¿Pueden ver allí?
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3:52 - 3:55Es China, que se aleja de la mejor salud allí, pero mejora allá.
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3:55 - 3:58Todos los países en verde de América Latina tienden a constituir familias más pequeñas.
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3:58 - 4:01Los amarillos que ven aquí son los países árabes,
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4:01 - 4:05con familias más grandes, pero ellos ---no, vidas más largas, pero no familias más grandes.
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4:05 - 4:08Los africanos son los verdes de aquí abajo. Siguen estando aquí.
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4:08 - 4:11Esta es India. Indonesia se mueve bastante rápido.
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4:11 - 4:12(Risas)
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4:12 - 4:15Y en la década del 80 está Bangladesh aún entre los países africanos.
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4:15 - 4:18Pero Bangladesh es un milagro de los 80:
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4:18 - 4:21los imanes empiezan a promover la planificación familiar.
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4:21 - 4:26Se desplazan hacia aquel extremo. Y en los 90, tenemos la terrible epidemia del VIH
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4:26 - 4:29que reduce la expectativa de vida en los países africanos.
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4:29 - 4:33Y todo el resto se mueve hacia arriba, a la esquina,
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4:33 - 4:37donde tenemos muchos años de vida y familias pequeñas y un mundo completamente nuevo.
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4:37 - 4:50(Aplausos).
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4:50 - 4:55Permítanme hacer una comparación directamente entre Estados Unidos de América y Vietnam.
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4:55 - 5:001964: Estados Unidos tenía familias pequeñas y larga expectativa de vida.
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5:00 - 5:04Vietnam tenía familias numerosas y poca expectativa de vida. Y sucedió lo siguiente:
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5:04 - 5:10los datos durante la guerra indican que aun con todas las muertes,
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5:10 - 5:13hubo una mejora en la expectativa de vida. Hacia finales del año,
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5:13 - 5:16se inició la planificación familiar en Vietnam y surgieron las familias más pequeñas.
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5:16 - 5:19Y Estados Unidos allá arriba está logrando una vida más larga,
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5:19 - 5:22manteniendo el mismo tamaño familiar. Y en los 80,
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5:22 - 5:25abandonaron la planificación comunista y adoptaron la economía de mercado,
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5:25 - 5:29y se mueve aún más rápido que la vida social. Y hoy, tenemos
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5:29 - 5:34en Vietnam la misma expectativa de vida y el mismo tamaño de familias,
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5:34 - 5:41aquí en Vietnam, en 2003, que en Estados Unidos, en 1974, hacia el fin de la guerra.
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5:41 - 5:45Creo que todos... al no observar los datos...
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5:45 - 5:49desestimamos el tremendo cambio producido en Asia, donde
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5:49 - 5:53ya se estaba produciendo un cambio social antes de que viéramos el cambio económico.
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5:53 - 5:58Vayamos a otro modo en el que podríamos demostrar
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5:58 - 6:05la distribución de ingresos en el mundo. Esta es la distribución mundial de ingresos de las personas.
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6:05 - 6:10Un dólar, 10 dólares o 100 dólares por día.
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6:10 - 6:14Ya no existe la brecha entre los ricos y pobres. Es un mito.
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6:14 - 6:18Aquí hay una pequeña protuberancia. Pero hay personas en toda la extensión.
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6:19 - 6:23Y si vemos dónde termina el ingreso, este
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6:23 - 6:29es 100% el ingreso anual del mundo. Y el 20% más rico,
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6:29 - 6:36ellos representan aproximadamente 74%. Y el 20% más pobre,
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6:36 - 6:41ellos representan aproximadamente el 2%. Y esto demuestra que el concepto
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6:41 - 6:45de países en desarrollo es sumamente dudoso. Concebimos a la ayuda como
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6:45 - 6:50"esta gente de aquí brinda ayuda a esta gente de aquí". Pero en el medio,
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6:50 - 6:54tenemos a la mayor parte de la población mundial, y ellos tienen ahora 24% del ingreso.
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6:54 - 6:58Lo escuchamos en otras formas. Y ¿quiénes son ellos?
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6:58 - 7:02¿Cuáles son los países diferentes? Les puedo mostrar África.
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7:02 - 7:07Esto es África. El 10% de la población mundial, la mayoría en condiciones de pobreza.
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7:07 - 7:12Esto es la OCDE. El país rico. El club privado de la ONU.
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7:12 - 7:17Y están aquí, de este lado. Bastante superposición entre África y la OCDE.
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7:17 - 7:20Y esto es América Latina. Tiene todo lo que hay en este mundo,
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7:20 - 7:23desde los más pobres a los más ricos están en América Latina.
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7:23 - 7:28Y además de eso, podemos poner a Europa del Este, Asia del Este,
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7:28 - 7:33y Asia del Sur. Y ¿cómo se veía, si volvemos el tiempo atrás,
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7:33 - 7:38a aproximadamente 1970? Había más protuberancia.
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7:38 - 7:42Y tenemos que la mayoría de los que vivían en pobreza extrema eran asiáticos.
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7:42 - 7:49El problema en el mundo era la pobreza en Asia. Ahora si dejamos que el mundo avance,
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7:49 - 7:52verán que si bien aumenta la población, hay
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7:52 - 7:55cientos de millones en Asia que están saliendo de la pobreza y algunos otros
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7:55 - 7:58están entrando a la pobreza y este es el mismo patrón que tenemos hoy.
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7:58 - 8:02Y la mejor proyección del Banco Mundial es que esto seguirá sucediendo,
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8:02 - 8:06y no tendremos un mundo dividido. Tendremos a la mayor parte de las personas en el medio.
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8:06 - 8:08Por supuesto que esta es una escala logarítmica,
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8:08 - 8:13pero nuestro concepto de economía es crecimiento con porcentaje. La consideramos
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8:13 - 8:19como una posibilidad de incremento del percentil. Si cambio esto, y tomo el
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8:19 - 8:23PIB per cápita en vez del ingreso familiar, y transformo estos
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8:23 - 8:29datos individuales en datos regionales del producto bruto interno,
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8:29 - 8:33y tomo las regiones que están aquí, el tamaño de la burbuja sigue siendo la población.
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8:33 - 8:36Y allí tienen a la OCDE, a África Subsahariana allá,
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8:36 - 8:39y sacamos los estados árabes de allí,
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8:39 - 8:43los que vienen de África y Asia, y los separamos,
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8:43 - 8:48y podemos ampliar el eje, y puedo darle una nueva dimensión allí,
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8:48 - 8:51al agregar valores sociales allí, como la supervivencia infantil.
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8:51 - 8:56Ahora tengo en aquel eje el dinero y la posibilidad de supervivencia infantil.
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8:56 - 9:00En algunos países, 99,7% de los niños sobreviven hasta los cinco años;
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9:00 - 9:04en otros, sólo el 70%. Y parece que aquí se abre una brecha
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9:04 - 9:08entre la OCDE, América Latina, Europa del Este, Asia del Este,
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9:08 - 9:12los estados árabes, Asia del Sur y África Subsahariana.
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9:12 - 9:17La linealidad entre supervivencia infantil y dinero es muy sólida.
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9:17 - 9:25Pero permítanme dividir a los países de África Subsahariana.
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9:25 - 9:30Puedo irme aquí y dividir a África Subsahariana en sus países.
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9:30 - 9:35Y cuando explota, el tamaño de la burbuja de su país es el tamaño de la población.
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9:35 - 9:39Sierra Leona allí. Isla Mauricio está allí arriba. Isla Mauricio fue el primer país
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9:39 - 9:42en deshacerse de las barreras comerciales, y pudieron vender su azúcar.
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9:43 - 9:48Pudieron vender sus textiles en los mismos términos que en Europa y América del Norte.
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9:48 - 9:52Hay una inmensa diferencia entre los países de África. Y Ghana está aquí en el medio.
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9:52 - 9:55En Sierra Leona, ayuda humanitaria.
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9:55 - 10:00Aquí en Uganda, ayuda para el desarrollo. Aquí, tiempo de invertir, aquí,
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10:00 - 10:03podemos ir de vacaciones. La diferencia es enorme
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10:03 - 10:08dentro de África y rara vez la hacemos... creemos que todo es igual.
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10:08 - 10:12Puedo dividir a Asia del Sur aquí. India es la gran burbuja del medio.
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10:12 - 10:16Pero hay una gran diferencia entre Afganistán y Sri Lanka.
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10:16 - 10:20Puedo separar a los estados árabes. ¿Cómo son? Tienen el mismo clima, la misma cultura,
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10:20 - 10:24la misma religión. Grandes diferencias. Hasta entre países vecinos.
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10:24 - 10:29Yemen, guerra civil. Los Emiratos Árabes Unidos, dinero igualitariamente distribuido y bien usado.
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10:29 - 10:36No como dice el mito. Y esto incluye a los hijos de trabajadores extranjeros que están en el país.
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10:36 - 10:40Los datos generalmente son mejores de lo que piensan. Muchos dicen que son negativos.
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10:41 - 10:43Existe un margen de incertidumbre, pero podemos ver la diferencia aquí:
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10:43 - 10:46Camboya, Singapur. Las diferencias son mucho más grandes
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10:46 - 10:49que los errores de los datos. Europa del Este:
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10:49 - 10:55economía soviética por mucho tiempo, pero la abandonaron hace diez años
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10:55 - 10:58y de maneras muy, muy diferentes. Y ahí está América Latina.
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10:58 - 11:02Hoy no tenemos que irnos a Cuba para encontrar un país saludable dentro de América Latina.
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11:02 - 11:07En unos pocos años, Chile tendrá una tasa de mortalidad infantil más baja que la cubana.
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11:07 - 11:10Y aquí tenemos a los países de altos ingresos de la OCDE.
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11:10 - 11:14Y así tenemos aquí todo el esquema del mundo,
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11:14 - 11:19que es más o menos este. Y si lo observamos,
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11:19 - 11:25vemos cómo se ve -- el mundo, en 1960, comienza a moverse. 1960.
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11:25 - 11:28Este es Mao Tse-tung. Él llevó la salud a China. Y después murió.
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11:28 - 11:33Y luego llegó Deng Xiaoping, trajo dinero a China y los reorientó al mundo dominante.
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11:33 - 11:37Y hemos visto cómo los países se mueven en diferentes direcciones así,
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11:37 - 11:41por lo tanto es difícil encontrar
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11:41 - 11:46un país que sirva de ejemplo del patrón del mundo.
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11:46 - 11:52Regresemos aquí, a 1960.
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11:52 - 12:02Me gustaría comparar Corea del Sur, que es esto, con Brasil,
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12:02 - 12:07que es esto. Se me salió el nombre aquí. Y me gustaría comparar Uganda
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12:07 - 12:12que está allí. Y puedo avanzar, así.
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12:12 - 12:21Y pueden ver cómo Corea del Sur progresa muy rápidamente,
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12:21 - 12:24mientras que Brasil es mucho más lento.
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12:24 - 12:30Y si volvemos atrás nuevamente, y ponemos marcas, así,
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12:30 - 12:34nuevamente se puede ver que la velocidad de desarrollo
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12:34 - 12:40es muy, muy diferente, y que los países se mueven más o menos
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12:40 - 12:44a la misma velocidad que el dinero y la salud, pero parece que se puede avanzar
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12:44 - 12:48mucho más rápido si en primer lugar se tiene salud y no riqueza.
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12:49 - 12:53Y para demostrar esto, podemos seguir el camino de los Emiratos Árabes Unidos.
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12:53 - 12:56Provienen de aquí, un país minero. Acumularon todo el petróleo,
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12:56 - 13:00tienen todo el dinero, pero la salud no se puede comprar en el supermercado.
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13:00 - 13:04Hay que invertir en salud. Hay que hacer que los niños accedan a la escolaridad.
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13:04 - 13:07Hay que capacitar al personal sanitario. Hay que educar a la población.
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13:07 - 13:10Y el Sheikh Sayed lo hizo bastante bien.
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13:10 - 13:14Y a pesar de la caída de los precios del petróleo, llevó a este país hasta aquí.
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13:14 - 13:18Por lo tanto, tenemos una apariencia mucho más dominante en el mundo,
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13:18 - 13:20donde los países tienden a usar su dinero
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13:20 - 13:25mejor que en el pasado. Ahora, esto sucede, más o menos,
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13:25 - 13:32si observan los datos promedio de los países. Son así.
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13:32 - 13:37Ahora, esto es peligroso, usar datos promedios, porque existen muchas
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13:37 - 13:43diferencias entre los países. Por lo tanto si me fijo aquí, podemos ver
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13:43 - 13:49que hoy Uganda está donde estaba Corea del Sur en 1960. Si divido a Uganda,
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13:49 - 13:54hay muchas diferencias dentro de Uganda. Estos son los quintiles de Uganda.
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13:54 - 13:57El 20% más rico de los ugandeses están ahí.
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13:57 - 14:01Los más pobres allí abajo. Si divido a Sudáfrica es así.
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14:01 - 14:06Si bajo y miro lo que sucede en Níger, donde hubo una terrible hambruna,
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14:06 - 14:11finalmente es así. El 20% más pobre de Níger está aquí,
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14:11 - 14:14y el 20% más rico de África del Sur está allá,
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14:14 - 14:19y sin embargo tendemos a debatir sobre las soluciones posibles para África.
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14:19 - 14:22En África existe todo lo posible en este mundo. Y no se puede
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14:22 - 14:26debatir el acceso universal a las [medicinas] del VIH por este quintil aquí
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14:26 - 14:30con la misma estrategia que allí. Las mejoras en el mundo
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14:30 - 14:35deben estar contextualizadas y no es relevante hacerlas
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14:35 - 14:38a nivel regional. Debemos ser mucho más detallistas.
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14:38 - 14:42Encontramos que los estudiantes se entusiasman cuando pueden usar esto.
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14:42 - 14:47Y hasta los responsables de las políticas y los sectores corporativos quisieran ver
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14:47 - 14:51cómo está cambiando el mundo. Ahora, ¿por qué no sucede esto?
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14:51 - 14:55¿No estamos usando los datos que tenemos? Tenemos datos de las Naciones Unidas,
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14:55 - 14:57de las agencias nacionales de estadísticas,
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14:57 - 15:01de las universidades y de organizaciones no gubernamentales.
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15:01 - 15:03Porque los datos se esconden en base de datos.
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15:03 - 15:08Y el público está allí, Internet está allí, pero todavía no lo usamos eficientemente.
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15:08 - 15:11Toda esta información de cambio en el mundo que vimos
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15:11 - 15:15no incluye las estadísticas financiadas por organismos públicos. Hay algunas páginas web
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15:15 - 15:21como esta, pero toman parte de su información de las bases de datos,
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15:21 - 15:26pero cobran por acceder a ellas, hay que ingresar claves tontas y hay estadísticas aburridas.
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15:26 - 15:29(Risas). (Aplausos).
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15:29 - 15:33Y esto no funciona. Entonces, ¿qué hace falta? Tenemos las bases de datos.
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15:33 - 15:37No se necesitan nuevas bases de datos. Tenemos maravillosas herramientas de diseño,
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15:37 - 15:40y se agregan más y más. Por esto creamos
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15:40 - 15:45una empresa sin fines de lucro para unir datos con diseño
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15:45 - 15:48que llamamos Gapminder, del metro de Londres, donde se advierte:
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15:48 - 15:51"cuidado con el agujero". Por eso pensamos que Gapminder era el nombre adecuado.
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15:51 - 15:55Y empezamos a diseñar un software para vincular los datos así.
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15:55 - 16:01Y fue simple. A algunas personas les llevó años y ahora nosotros podemos producir animaciones.
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16:01 - 16:03Se pueden tomar datos fijos y ponerlos allí.
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16:03 - 16:08Estamos liberando datos de la ONU, de algunas organizaciones de la ONU.
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16:08 - 16:12Algunos países aceptan que sus bases de datos puedan salir del país,
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16:12 - 16:15pero lo que realmente necesitamos, sin duda, es una función de búsqueda.
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16:15 - 16:20Una función donde podamos copiar los datos en un formato apto para consulta
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16:20 - 16:23y darlo a conocer al mundo. Y ¿qué escuchamos?
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16:23 - 16:27He estudiado antropología según las principales unidades estadísticas. Todo el mundo dice:
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16:28 - 16:32"Es imposible. No se puede hacer así. Nuestra información es tan peculiar
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16:32 - 16:35que no puede investigarse como se investigan otras áreas.
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16:35 - 16:40No podemos proporcionar los datos a los estudiantes, a los empresarios del mundo gratis".
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16:40 - 16:43Pero esto es lo que quisiéramos ver, ¿verdad?
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16:43 - 16:46Los datos financiados por organismos públicos están aquí.
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16:46 - 16:49Y nos gustaría que crecieran flores en Internet.
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16:49 - 16:54Y lo más importante es hacer que estos datos se puedan consultar y que todos puedan usar
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16:54 - 16:56las diferentes herramientas de diseño para animarlos.
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16:56 - 17:01Y les tengo una buena noticia: el actual
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17:01 - 17:05Director de Estadísticas de la ONU dice que no es imposible.
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17:05 - 17:07Sólo dice: "No podemos hacerlo".
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17:07 - 17:11(Risas).
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17:11 - 17:13Es bastante inteligente, ¿verdad?
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17:13 - 17:15(Risas).
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17:15 - 17:19Podemos ver que sucederán muchas cosas con los datos en los próximos años.
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17:19 - 17:23Podremos ver la distribución de ingresos en formas totalmente nuevas.
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17:23 - 17:28Esta es la distribución de ingresos de China, 1970.
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17:29 - 17:34La distribución de ingresos de Estados Unidos, 1970.
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17:34 - 17:38Casi no se superponen en ningún punto. ¿Y qué ha sucedido?
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17:38 - 17:43Ha sucedido lo siguiente: que China está creciendo, ya no es tan igualitaria,
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17:43 - 17:47y está apareciendo aquí, sobrepasando a Estados Unidos.
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17:47 - 17:49Casi como un fantasma, ¿verdad?
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17:49 - 17:51(Risas).
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17:51 - 18:01Es atemorizante. Pero creo que es importante contar con toda esta información.
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18:01 - 18:07Realmente necesitamos verla. Y en vez de cerrar con esto,
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18:07 - 18:12me gustaría mostrarles la cantidad de usuarios de Internet por cada 1000.
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18:12 - 18:17En este software, accedemos a unas 500 variables de todos los países fácilmente.
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18:17 - 18:21Lleva unos minutos cargar esto,
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18:21 - 18:26pero en los ejes se puede obtener fácilmente cualquier variable que se quisiera considerar.
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18:26 - 18:31Y el objetivo es acceder gratuitamente a las bases de datos,
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18:31 - 18:34hacerlas aptas para consulta, y con un segundo clic, transformarlas
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18:34 - 18:39en formatos gráficos, donde se puedan comprender instantáneamente.
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18:39 - 18:42Ahora, esto no es del agrado de los estadistas porque dicen
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18:42 - 18:51que no muestra la realidad. Hay que tener métodos estadísticos, analíticos.
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18:51 - 18:54Pero esto es generar hipótesis.
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18:54 - 18:58Ahora termino con el mundo. Allí, está llegando Internet.
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18:58 - 19:02La cantidad de usuarios de Internet está creciendo así. Este es el PIB per cápita.
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19:02 - 19:07Y está la nueva tecnología que vendrá, pero sorprendentemente, qué bien
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19:07 - 19:12se adapta a la economía de los países. Por eso será tan importante
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19:12 - 19:15el ordenador de 100 dólares. Pero es una tendencia agradable.
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19:15 - 19:18Es como si el mundo se estuviera achatando, ¿verdad? Estos países
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19:18 - 19:21están aumentando algo más que la economía y será interesante
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19:21 - 19:25considerarlo durante un año, y me gustaría que pudieran hacerlo
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19:25 - 19:27con todos los datos financiados por organismos públicos. Muchas gracias.
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19:28 - 19:31(Aplausos)
- Title:
- Hans Rosling nos muestra las mejores estadísticas que hayamos visto
- Speaker:
- Hans Rosling
- Description:
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Una manera única de presentar datos. Con la energía y la celeridad de un narrador deportivo, el gurú de las estadísticas Han Rosling derriba mitos sobre los denominados "países en vías de desarrollo".
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 19:33
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Sebastian Betti edited Spanish subtitles for The best stats you've ever seen | |
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Ciro Gomez edited Spanish subtitles for The best stats you've ever seen | |
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