Tod Machover et Dan Ellsey jouent une nouvelle musique
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0:00 - 0:02La première idée que j'aimerais présenter est que nous
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0:02 - 0:05aimons tous beaucoup la musique. Ça signifie beaucoup pour nous.
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0:05 - 0:11Mais la musique a encore plus de pouvoir quand on ne fait pas que l'écouter et qu'on en joue.
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0:11 - 0:14Voilà ma première idée. Et on connait tous l'effet Mozart --
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0:14 - 0:17cette idée qui existe depuis une dizaine d'années --
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0:17 - 0:21le simple fait d'écouter ou de faire écouter de la musique à un bébé in vitro
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0:21 - 0:25augmente le QI de 10%, 20%, 30%.
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0:25 - 0:28Super idée, mais ça marche pas du tout.
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0:28 - 0:31On ne peut pas juste écouter de la musique, il faut en jouer.
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0:31 - 0:35Et j'ajouterais que ça ne concerne pas que jouer,
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0:35 - 0:37mais que tout le monde, chacun d'entre nous, dans le monde entier,
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0:37 - 0:41peut créer de la musique et participer activement,
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0:41 - 0:43et c'est l'un des principaux axes de mon travail.
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0:43 - 0:45Et depuis déjà quelques temps, avec le MIT Media Lab,
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0:45 - 0:47on s'est lancé dans un domaine appelé la musique active.
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0:47 - 0:49Quelles sont toutes les possibilités qu'on peut imaginer
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0:49 - 0:52pour plonger les gens dans une expérience musicale,
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0:52 - 0:55pas seulement par l'écoute mais en jouant de la musique?
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0:55 - 0:58Et on a commencé par fabriquer des instruments pour certains des plus grands artistes --
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0:58 - 1:01on les appelle des "hyper instruments" -- pour Yo-Yo Ma, Peter Gabriel, Prince,
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1:01 - 1:05des orchestres, des groupes de rock. Des instruments bourrés de capteurs
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1:05 - 1:08pour que l'instrument sache comment il est joué.
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1:08 - 1:11Et juste en changeant l'interprétation et l'émotion,
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1:11 - 1:14Je peux transformer mon violoncelle en une voix, un orchestre,
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1:14 - 1:17ou quelque chose jamais entendu avant.
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1:17 - 1:19Quand on a commencé à les faire, je me suis dit pourquoi
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1:19 - 1:21ne pas en construire pour tout le monde,
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1:21 - 1:25pour les gens qui ne s'appellent pas Yo-Yo Ma ou Prince?
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1:25 - 1:27Donc on a produit une série complète d'instruments.
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1:27 - 1:30L'une des plus grandes collections s'appelle le Brain Opera.
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1:30 - 1:32C'est un orchestre complet d'une centaine d'instruments,
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1:32 - 1:35tous conçus pour que n'importe qui puisse en jouer naturellement.
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1:35 - 1:38Vous pouvez jouer à un jeu vidéo, conduire à travers un morceau,
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1:38 - 1:41gesticuler pour contrôler d'énormes masses sonores,
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1:41 - 1:46jouer des mélodies sur une surface spéciale, utiliser votre voix pour créer une atmosphère.
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1:46 - 1:48Et quand on joue le Brain Opera, on invite le public à nous rejoindre
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1:48 - 1:51pour essayer ces instruments et participer avec nous
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1:51 - 1:52à chaque représentation du Brain Opera.
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1:52 - 1:55Il a longtemps tourné. Il est maintenant en permanence à Vienne
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1:55 - 1:57où on a construit un musée tout autour.
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1:57 - 2:00Et ça nous a mené à quelque chose que vous connaissez surement.
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2:00 - 2:01Guitar Hero est sorti de notre labo,
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2:01 - 2:04et mes 2 filles et la plupart des étudiants du MIT Media Lab
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2:04 - 2:07sont la preuve vivante que si on créé le bon type d'interface,
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2:07 - 2:11les gens sont très intéressés d'être au centre de la musique
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2:11 - 2:14et de jouer encore et encore.
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2:14 - 2:17Le modèle marche, mais c'est seulement la partie visible de l'iceberg
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2:17 - 2:20parce que ma deuxième idée est que ça ne suffit pas de vouloir
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2:20 - 2:23seulement jouer de la musique dans un truc comme Guitar Hero.
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2:23 - 2:26La musique c'est amusant, mais aussi elle nous métamorphose.
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2:26 - 2:27C'est très, très important.
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2:27 - 2:30La musique peut changer votre vie, plus que n'importe quoi d'autre.
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2:30 - 2:32Ça peut changer votre façon de communiquer avec les autres,
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2:32 - 2:35Ça peut changer votre corps, votre esprit. On essaye
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2:35 - 2:39de passer à l'étape suivante en développant sur la base de Guitar Hero.
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2:39 - 2:42On est très impliqué dans l'éducation. On a un projet à long terme
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2:42 - 2:46appelé Toy Symphony avec toutes sortes d'instruments qui créent en plus une dépendance,
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2:46 - 2:50mais pour les enfants, pour qu'ils tombent amoureux de la musique,
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2:50 - 2:53veuillent passer leur temps à en jouer, et ensuite demandent comment ça marche,
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2:53 - 2:56comment en faire d'autres, comment créer. Du coup on fait des instruments qui se pressent,
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2:56 - 3:00comme ces Music Shapers qui mesurent l'électricité dans vos doigts,
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3:00 - 3:03Beat Bugs pour taper un rythme -- ils enregistrent le rythme,
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3:03 - 3:05et comme un ballon vous passez le rythme à vos amis
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3:05 - 3:08qui doivent imiter ou répondre à ce que vous faites --
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3:08 - 3:12et un logiciel Hyperscore, qui permet à n'importe qui de faire de la musique assez sophistiquée
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3:12 - 3:16avec des lignes et des couleurs. Extrêmement facile à utiliser, et quand on commence
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3:16 - 3:20on peut vraiment approfondir -- tous les styles de musique. Et en pressant un bouton,
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3:20 - 3:26ça génère une partition pour que des musiciens puissent jouer vos morceaux.
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3:26 - 3:29On a eu un super retour avec les enfants dans le monde entier
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3:29 - 3:32et maintenant avec des gens de tous âges qui utilisent Hyperscore.
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3:32 - 3:36Donc, on s'est intéressé de plus en plus à utiliser ce genre d'activités créatives
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3:36 - 3:38dans un contexte plus large, pour tous les gens
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3:38 - 3:41qui n'ont pas d'habitude l'opportunité de faire de la musique.
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3:41 - 3:42L'un des domaines en expansion sur lequel on travaille
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3:42 - 3:45en ce moment au Media Lab est la musique, l'esprit et la santé.
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3:45 - 3:48Pas mal d'entre vous ont probablement lu le superbe livre d'Oliver Sacks
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3:48 - 3:52intitulé "Musicophilia". Il est disponible en librairie. C'est un bon livre.
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3:52 - 3:54Si vous l'avez pas encore lu, ça vaut le coup. Il est lui même pianiste,
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3:54 - 3:58et il raconte sa carrière passée à regarder et observer
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3:58 - 4:03le pouvoir incroyable que la musique a sur la vie des gens dans des situations inhabituelles.
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4:03 - 4:06On sait par exemple que la musique est presque toujours la dernière chose
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4:06 - 4:10à laquelle les gens atteints d'Alzheimer réagissent toujours.
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4:10 - 4:12Certains d'entre vous l'ont peut être remarqué avec des êtres chers,
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4:12 - 4:14on peut trouver des gens qui ne reconnaissent pas leur visage dans le miroir,
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4:14 - 4:17ou les gens de leur famille, mais on arrive toujours à trouver un air de musique
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4:17 - 4:21qui va les faire sauter de leur fauteuil et se mettre à chanter.
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4:21 - 4:23Avec ça les gens peuvent se rappeler des souvenirs et leur propre caractère.
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4:23 - 4:27La musique est la meilleure façon de rendre la parole à des gens qui l'avaient perdue suite à une attaque,
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4:27 - 4:29de rendre la motricité aux gens atteints de Parkinson.
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4:29 - 4:33C'est très puissant contre la dépression, la schizophrénie et plein plein de choses.
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4:33 - 4:35On cherche donc à comprendre les principes sous-jacents et
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4:35 - 4:39développer des activités qui vont permettre à la musique d'améliorer la santé.
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4:39 - 4:42Et on fait ça de plusieurs façons. On travaille avec de nombreux hôpitaux.
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4:42 - 4:45L'un d'eux est l'hôpital de Tewksbury, près de Boston.
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4:45 - 4:47C'est un hôpital fédéral où on a commencé, il y a plusieurs années,
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4:47 - 4:51à travailler avec Hyperscore et des patients handicapés physiques ou mentaux.
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4:51 - 4:55C'est devenu une pièce centrale du traitement à Tewksbury,
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4:55 - 4:59et tout le monde là bas insiste qu'ils travaillent sur des activités musicales.
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4:59 - 5:03C'est l'activité qui semble accélérer le plus le traitement.
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5:03 - 5:07Et en plus ça rassemble tout l'hôpital en une sorte de communauté musicale.
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5:07 - 5:11Je voudrais vous montrer une courte vidéo sur ces travaux avant de continuer.
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5:52 - 5:54Vidéo: Ils manipulent le rythme des autres.
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5:54 - 5:58C'est une véritable expérience, pas seulement pour apprendre et écouter des rythmes,
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5:58 - 6:03mais aussi pour entraîner votre mémoire musicale et jouer en groupe.
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6:03 - 6:07Pour toucher la musique et la modeler soi-même, la changer,
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6:07 - 6:09expérimenter avec, faire votre propre musique.
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6:09 - 6:13Et Hyperscore vous permet de faire tout ça très rapidement.
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6:20 - 6:22Tout le monde peut ressentir profondément la musique,
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6:22 - 6:24il faut juste inventer de nouveaux outils.
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6:41 - 6:47La troisième idée que je veux partager avec vous est que, paradoxalement, la musique,
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6:47 - 6:50encore plus que les mots je pense, est l'un des meilleurs moyens que nous avons
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6:50 - 6:54pour nous montrer réellement. J'adore faire des conférences, bien que
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6:54 - 6:56bizarrement ça me stresse plus que de jouer de la musique.
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6:56 - 6:59Si je jouais du violoncelle là, ou du synthé, ou si je parlais de ma musique avec vous
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6:59 - 7:04je pourrais vous montrer des choses sur moi que je suis incapable de dire avec des mots,
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7:04 - 7:07des choses plus personnelles, plus profondes peut être.
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7:07 - 7:10Je pense que c'est vrai pour beaucoup d'entre nous, et je veux vous donner 2 exemples
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7:10 - 7:13montrant que la musique est l'une des plus puissantes interfaces
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7:13 - 7:15entre nous et le monde extérieur.
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7:15 - 7:19Le premier est un projet vraiment fou qu'on met en place en ce moment qui s'appelle
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7:19 - 7:21Death and the Powers. C'est un grand opéra,
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7:21 - 7:25l'un des plus gros projets d'opéra au monde en ce moment.
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7:25 - 7:30Ça parle d'un homme, riche, puissant, qui a réussi et qui veut vivre éternellement.
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7:30 - 7:32Et il trouve un moyen de se transfèrer dans son environnement,
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7:32 - 7:35dans une série de livres en fait.
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7:35 - 7:38Donc ce gars veut vivre pour toujours, se transfère dans son environnement.
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7:38 - 7:42Le chanteur principal disparaît au début de l'opéra
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7:42 - 7:46et la scène entière devient le personnage principal. Elle devient son héritage.
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7:46 - 7:49Et l'opéra parle de ce qu'on peut partager, de ce qu'on peut transmettre aux autres,
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7:49 - 7:51aux gens qu'on aime, et ce qu'on ne peut pas.
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7:51 - 7:55Chaque objet dans l'opéra prend vie et devient un gigantesque instrument,
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7:55 - 7:58comme ce lustre. Il prend toute la scène. Ça ressemble à un lustre
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7:58 - 8:00mais c'est en fait un instrument de musique robotisé.
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8:00 - 8:04Vous pouvez voir sur ce prototype d'énormes cordes à piano,
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8:04 - 8:07chaque corde est contrôlée par un petit robot --
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8:07 - 8:12des petits marteaux qui frappent les cordes, des hélices qui les chatouillent,
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8:12 - 8:17des signaux acoustiques qui les font vibrer. Il y a aussi une armée de robots sur scène.
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8:17 - 8:21Ces robots sont en gros l'intermédiaire entre le personnage principal, Simon Powers,
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8:21 - 8:25et sa famille. Il y en a tout plein, un peu comme des chœurs.
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8:25 - 8:30Ils observent l'action. On a conçu ces robots carrés, appelés OperaBots, qu'on teste
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8:30 - 8:33en ce moment au MIT. Ces OperaBots suivent la musique.
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8:33 - 8:36Ils suivent les personnages. Ils sont assez intelligents, enfin on espère,
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8:36 - 8:39pour ne pas se rentrer dedans. Ils se promènent librement.
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8:39 - 8:45Et en claquant des doigts ils s'alignent exactement comme on veut.
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8:45 - 8:47Ce ne sont que des cubes, mais ils ont beaucoup de personnalité.
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8:54 - 8:58Le plus gros élément dans l'opéra s'appelle "The System". C'est une bibliothèque.
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8:58 - 9:02Tous les livres sont motorisés, bougent et produisent du son,
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9:02 - 9:06et quand on les met tous ensemble on obtient ces murs
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9:06 - 9:11qui ont les mouvements et la personnalité de Simon Powers. Il a disparu
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9:11 - 9:14mais tout l'environnement physique l'incarne.
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9:14 - 9:17C'est comme ça qu'il a choisi d'être représenté.
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9:17 - 9:24Ces livres ont des LEDs sur la tranche. Ça fait un grand écran.
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9:24 - 9:28Et voici James Maddalena, excellent baryton, au moment où il entre dans le système.
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9:28 - 9:29C'est une avant-première.
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9:53 - 9:58La première a lieu à Monaco en Septembre 2009. Si vous ne pouvez pas y assister,
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9:58 - 10:01voici une autre idée sur ce projet. On a ce gars qui construit son héritage
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10:01 - 10:05à travers une forme inhabituelle, la musique et son environnement.
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10:05 - 10:09Mais on fait aussi en sorte que ce soit disponible en ligne et dans les espaces publics
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10:09 - 10:13pour que chacun puisse créer son héritage,
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10:13 - 10:16ou celui d'un être cher, avec des photos personnelles et de la musique.
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10:16 - 10:19Au lieu d'être un grand opéra, ça devient une version personnelle
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10:19 - 10:21en fonction de ce qu'on pense.
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10:21 - 10:23Et si on peut avoir un opéra personnalisé, pourquoi pas des instruments personnalisés?
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10:23 - 10:26Tout ce que je vous ai montré jusqu'à maintenant -- le violoncelle de Yo-Yo Ma
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10:26 - 10:31ou les jouets pour enfants -- ces instruments sont identiques et utilisables
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10:31 - 10:34par certains groupes de personnes, virtuoses ou enfants.
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10:34 - 10:37Et si je pouvais construire un instrument que je peux adapter
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10:37 - 10:41à mon comportement, mes mains,
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10:41 - 10:44à ce pour quoi je suis habile ou pas?
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10:44 - 10:49Je crois que c'est le futur de l'interface, de la musique, des instruments.
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10:49 - 10:52Et j'aimerais inviter sur scène 2 personnes très spéciales,
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10:52 - 10:58pour que je puisse vous montrer à quoi ressemblent les instruments personnalisés.
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10:58 - 11:03Je vous demande d'applaudir Adam Boulanger, étudiant en thèse
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11:03 - 11:10au MIT Media Lab, et Dan Ellsey. Dan,
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11:10 - 11:17grâce à TED et Bombardier Flexjet, Dan a fait le chemin jusqu'ici
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11:17 - 11:21depuis Tewksbury. C'est un patient à l'hôpital de Tewksbury.
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11:21 - 11:25C'est sûrement le plus loin qu'il soit jamais allé, je peux vous le dire,
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11:25 - 11:30parce qu'il est motivé de vous rencontrer et vous faire écouter sa musique.
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11:30 - 11:34Et tout d'abord, Dan, tu veux dire bonjour à tout le monde et te présenter?
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11:39 - 11:47Dan Ellsey: Bonjour. Je m'appelle Dan Ellsey. J'ai 34 ans et je suis atteint d'infirmité motrice cérébrale.
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11:47 - 11:53J'ai toujours adoré la musique et je suis heureux de pouvoir diriger
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11:53 - 11:55ma propre musique grâce à ce logiciel.
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11:57 - 12:08Tod Machover: Et on est tous très heureux que tu sois là Dan. (Applaudissements)
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12:08 - 12:11On a rencontré Dan, il y a environ 3 ans et demi,
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12:11 - 12:16quand on a commencé à travailler à Tewksbury. Tous les gens qu'on a rencontrés là-bas sont fantastiques,
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12:16 - 12:21font de la super musique. Dan n'en avait jamais jouée avant et il se trouve
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12:21 - 12:28qu'il est très doué. C'est un compositeur né.
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12:28 - 12:31Il est très timide aussi.
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12:31 - 12:35C'est en fait un compositeur de talent et il a continuellement collaboré
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12:35 - 12:38avec nous ces dernières années. Il a écrit plein, plein de morceaux.
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12:38 - 12:41Il fait ses propres CDs. En fait, il est très connu dans la région de Boston,
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12:41 - 12:45encadre des gens à l'hôpital et des enfants du coin, leur apprend la musique.
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12:45 - 12:50Je vais laisser Adam vous en parler. Adam est un étudiant en thèse au MIT, expert
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12:50 - 12:55en technologie musicale et médecine. Et Adam et Dan sont devenus de proches collaborateurs.
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12:55 - 12:59Ces dernier temps Adam a travaillé non seulement sur comment permettre
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12:59 - 13:02à Dan d'écrire facilement ses chansons,
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13:02 - 13:05mais aussi comment l'aider à les jouer avec un instrument personnalisé.
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13:05 - 13:07Vous voulez parler un petit peu de comment vous travaillez tous les deux?
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13:07 - 13:10Adam Boulanger: Oui. Tod et moi avons eu une discussion
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13:10 - 13:14suite au travail à Tewksbury et on a surtout parlé de Dan,
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13:14 - 13:19qui est très expressif, intelligent et créatif. Ça se voit sur son visage,
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13:19 - 13:22dans ses yeux, ça s'entend dans sa respiration. Comment ça se fait qu'il ne puisse pas
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13:22 - 13:26jouer ses morceaux? C'est de notre responsabilité et ça n'a pas de sens.
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13:26 - 13:29Donc on a développé une technologie qui lui permet,
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13:29 - 13:34malgré son handicap, d'être capable de jouer sa musique
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13:34 - 13:37avec contrôle, précision et nuances.
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13:37 - 13:39Donc le processus et la technologie,
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13:39 - 13:42en gros, on a d'abord besoin d'une solution technique.
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13:42 - 13:45On a une caméra FireWire qui observe un pointeur infrarouge.
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13:45 - 13:49On a choisi les mouvements auxquels il est déjà habitué
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13:49 - 13:53avec son synthétiseur vocal.
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13:53 - 13:56En fait c'était la partie la moins intéressante du projet, toute
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13:56 - 13:59cette conception. On a besoin d'une entrée, d'un système de capture.
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13:59 - 14:02Et le logiciel regarde les gestes qu'il fait.
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14:02 - 14:06Mais par la suite, le travail est devenu vraiment intéressant
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14:06 - 14:09quand on s'est penché sur l'épaule de Dan à l'hôpital
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14:09 - 14:12pour comprendre précisément comment il bouge.
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14:12 - 14:14Quels mouvements utilise-t-il pour s'exprimer?
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14:14 - 14:17Comment symbolise-t-il l'interprétation?
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14:17 - 14:19Quelles sont les choses qu'il trouve
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14:19 - 14:21important de contrôler et véhiculer dans un morceau?
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14:21 - 14:25Toute la partie technique, l'ajustement des paramètres,
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14:25 - 14:28a été fait précisément pour Dan.
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14:28 - 14:34Et je crois que c'est un changement de perspective. Notre technologie
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14:34 - 14:38nous donne accès, nous permet d'être créatif.
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14:38 - 14:41Et l'expression dans tout ça? Le moment où l'artiste interprète son travail?
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14:41 - 14:45La technologie nous permet-elle de s'exprimer?
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14:45 - 14:49Nous donne-t-elle un cadre pour ça? Vous savez, c'est la relation personnelle
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14:49 - 14:53avec l'expression qui manque à la sphère technologique.
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14:53 - 14:56Avec Dan on a besoin d'une nouvelle conception, d'une solution technique
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14:56 - 15:01pour découvrir ses mouvements et sa voie vers l'expression qui lui permet de jouer.
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15:01 - 15:03Et c'est ce que nous allons faire aujourd'hui.
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15:03 - 15:05TM: allons-y. Dan, tu veux dire à tout le monde
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15:05 - 15:07ce que tu vas nous jouer maintenant?
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15:13 - 15:15DE: Ça s'appelle "My Eagle Song."
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15:17 - 15:20TM: Donc Dan va nous jouer un de ses morceaux appelé "My Eagle Song".
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15:20 - 15:22En fait, voilà la partition du morceau,
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15:22 - 15:25entièrement composé par Dan à l'aide de Hyperscore.
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15:25 - 15:30Il peut utiliser son système de capture infrarouge pour agir directement sur Hyperscore.
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15:30 - 15:33D'ailleurs il est très doué pour ça, bien plus que moi.
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15:33 - 15:35(rires)
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15:37 - 15:39TM: Il est très modeste aussi.
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15:40 - 15:46Donc il peut ouvrir Hyperscore. On commence par créer des mélodies et des rythmes.
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15:46 - 15:48Il peut les positionner exactement où il veut.
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15:48 - 15:51Chacun a sa propre couleur, Il retourne dans la fenêtre de composition,
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15:51 - 15:56dessine des lignes, place tout comme il veut. En regardant Hyperscore,
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15:56 - 15:59vous le voyez aussi, on voit bien les différentes sections,
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15:59 - 16:04quelque chose continue un peu, change, devient complètement fou
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16:04 - 16:07et se termine avec un gros boum.
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16:07 - 16:10Donc voilà comment il a composé son morceau, et comme l'a dit Adam,
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16:10 - 16:17on a ensuite déterminé la meilleure façon pour lui de le jouer.
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16:17 - 16:20Cette caméra va le regarder, analyser ses mouvements,
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16:20 - 16:24et ça va permettre à Dan d'exprimer les différents aspects de sa musique comme il le veut.
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16:24 - 16:27Et vous allez aussi voir une animation sur l'écran.
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16:27 - 16:33On a demandé à un de nos étudiants de regarder ce que la caméra mesure.
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16:33 - 16:36Mais au lieu de faire ça littéralement et de vous montrer exactement
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16:36 - 16:41ce que la caméra voit, on transforme ça en un graphique qui vous montre
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16:41 - 16:45les mouvements basiques, et montre comment ils sont analysés.
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16:45 - 16:49Je crois que ça explique bien comment on détecte les mouvements dans ce que
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16:49 - 16:53Dan fait, mais je crois que ça va aussi vous montrer, si vous regardez bien les mouvements
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16:53 - 17:00quand Dan joue, qu'ils sont pleins de sens, très précis et
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17:00 - 17:03disciplinés, et aussi très jolis.
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17:03 - 17:08Et comme je l'ai dit plus tôt, le plus important à l'écoute de son morceau c'est
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17:08 - 17:11que la musique est bonne, et que ça vous montre qui est Dan.
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17:11 - 17:13Adam, tout est prêt?
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17:13 - 17:15AB: Ouais.
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17:15 - 17:19TM: OK, maintenant Dan va vous jouer son morceau "My Eagle Song".
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19:43 - 20:07(Applaudissements)
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20:07 - 20:09TM: Bravo.
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20:09 - 20:18(Applaudissements)
- Title:
- Tod Machover et Dan Ellsey jouent une nouvelle musique
- Speaker:
- Tod Machover + Dan Ellsey
- Description:
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Tod Machover du MIT's Media Lab se consacre à populariser l'expression musicale, du virtuose à l'amateur, et dans ses formes les plus variées, de l'opéra au jeu vidéo. Avec le compositeur Dan Ellsey ils nous éclairent sur la suite de leurs travaux.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 20:18