Le ragioni delle stagioni - Rebecca Kaplan
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0:13 - 0:14Quando ero bambina,
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0:14 - 0:16l'unica cosa che capivo delle stagioni
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0:16 - 0:18era che dicembre e gennaio erano mesi freddi
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0:18 - 0:19e coperti di neve,
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0:19 - 0:21aprile e maggio erano pieni di fiori,
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0:21 - 0:24luglio e agosto erano mesi caldi e soleggiati,
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0:24 - 0:28e settembre e ottobre erano un caleidoscopio di foglie colorate.
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0:28 - 0:30Era così che funzionava il mondo,
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0:30 - 0:31ed era magico.
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0:31 - 0:33Se mi aveste detto allora
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0:33 - 0:35che un terzo della popolazione della Terra
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0:35 - 0:36non aveva mai visto la neve
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0:36 - 0:40o che il 4 luglio non era assolutamente un giorno da spiaggia,
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0:40 - 0:42avrei pensato che eravate pazzi.
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0:42 - 0:45Ma in realtà i cambiamenti stagionali con quattro ben definite stagioni
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0:45 - 0:48esistono solo in due regioni del pianeta.
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0:48 - 0:49E, anche in quelle due,
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0:49 - 0:50le stagioni sono invertite.
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0:50 - 0:51Ma perché?
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0:51 - 0:53Un sacco di gente ha sentito parlare di un astronomo
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0:53 - 0:54Chiamato Giovanni Keplero
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0:54 - 0:57e di come abbia dimostrato che le orbite dei pianeti sono ellittiche
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0:57 - 1:00e il sole non è al centro dell'orbita.
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1:00 - 1:02Fu una grande scoperta
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1:02 - 1:03fatta diverse centinaia di anni fa.
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1:03 - 1:05La scoperta risolse parecchi problemi matematici
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1:05 - 1:07che gli astronomi incontravano
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1:07 - 1:09nelle misurazioni delle orbite dei pianeti.
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1:09 - 1:12Mentre è vero che la nostra orbita non è perfettamente circolare,
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1:12 - 1:14quelle figure nei libri di scienza,
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1:14 - 1:15alla TV e nei film
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1:15 - 1:17danno un'idea esagerata
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1:17 - 1:19di quanto eccentrica sia la nostra orbita.
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1:19 - 1:22Infatti, l'orbita della Terra è quasi un cerchio perfetto.
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1:22 - 1:25Comunque, poiché l'orbita terrestre è tecnicamente un'ellisse,
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1:25 - 1:27anche se non sembra,
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1:27 - 1:29e il sole non è esattamente al centro,
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1:29 - 1:31la conseguenza è che la nostra distanza dal sole
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1:31 - 1:33cambia nel corso dell'anno.
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1:33 - 1:34Ah-ha!
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1:34 - 1:37Allora l'inverno corrisponde al periodo in cui la Terra è più lontana dal sole!
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1:37 - 1:39Beh, no, non è proprio così.
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1:39 - 1:41La Terra si trova più vicina al sole
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1:41 - 1:43in gennaio e rispetto a luglio la differenza
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1:43 - 1:45è di 5 milioni di chilometri.
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1:45 - 1:48Gennaio è proprio nel mezzo
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1:48 - 1:49della stagione più fredda dell'anno
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1:49 - 1:51per quelli di noi che vivono nell'emisfero nord.
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1:51 - 1:52Non siete ancora convinti?
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1:52 - 1:53Sentite questa :
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1:53 - 1:55estate e inverno avvengono simultaneamente
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1:55 - 1:57sulla superficie del pianeta.
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1:57 - 1:58Quando è inverno in Connecticut,
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1:58 - 2:00è estate in Nuova Zelanda.
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2:00 - 2:01Allora, se non è la distanza dal sole,
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2:01 - 2:03cos'altro potrebbe essere?
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2:03 - 2:04Bene, dobbiamo sapere
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2:04 - 2:06che la terra non è perfettamente eretta,
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2:06 - 2:07ma è inclinata.
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2:07 - 2:09E l'inclinazione dell'asse terrestre
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2:09 - 2:12è una delle cause principali delle stagioni.
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2:12 - 2:14La Terra ruota intorno ad un asse
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2:14 - 2:17che è inclinato di 23,5 gradi rispetto alla verticale.
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2:17 - 2:19Nello stesso momento la terra gira intorno al sole
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2:19 - 2:23con l'asse che punta sempre verso lo stesso punto dello spazio.
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2:23 - 2:24Insieme con l'inclinazione,
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2:24 - 2:26la rotazione e la rivoluzione determinano il cambiamento
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2:26 - 2:28del numero di ore di luce in una regione
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2:28 - 2:29durante l'anno,
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2:29 - 2:30con più ore in estate
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2:30 - 2:32e meno ore in inverno.
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2:32 - 2:35Quando il sole illumina la terra, la riscalda.
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2:35 - 2:38Quando il sole tramonta, la terra si raffredda.
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2:38 - 2:39Quindi in estate,
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2:39 - 2:42ogni località che si trovi a circa 40 gradi a nord dell'equatore
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2:42 - 2:44come Hartford, in Connecticut,
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2:44 - 2:45avrà 15 ore di luce ogni giorno
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2:45 - 2:47e 9 ore di buio.
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2:47 - 2:50Si riscalda per un tempo maggiore rispetto al raffreddamento.
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2:50 - 2:52Questo avviene giorno dopo giorno,
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2:52 - 2:54per cui c'è un effetto di aumento complessivo della temperatura.
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2:54 - 2:56Ricordatevi di questo fatto!
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2:56 - 2:57In inverno avviene l'opposto.
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2:57 - 3:00Ci sono molte più ore in cui prevale il raffreddamento
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3:00 - 3:01rispetto al riscaldamento,
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3:01 - 3:04e, giorno dopo giorno, il risultato è un effetto di riduzione della temperatura.
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3:04 - 3:06La cosa interessante è che spostandosi a nord,
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3:06 - 3:10il numero di ore di luce in estate aumenta.
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3:10 - 3:13così a Juneau, in Alaska, ci sono 19 ore di luce
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3:13 - 3:17nello stesso giorno in cui a Tallahassee, Florida, ce ne sono 14.
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3:17 - 3:20Infatti in estate al Polo Nord
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3:20 - 3:22il sole non tramonta mai.
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3:22 - 3:26OK, dunque, allora tutto dipende dalle ore di luce!
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3:26 - 3:29Beh, no, c'è un altro pezzo importante da aggiungere al puzzle.
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3:29 - 3:30Se le ore di luce fossero l'unica causa
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3:30 - 3:32che determina la temperatura media,
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3:32 - 3:34Il Polo Nord sarebbe il luogo piú caldo
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3:34 - 3:36nell'emisfero nord della Terra durante l'estate
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3:36 - 3:38perché riceve 24 ore di luce
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3:38 - 3:40nei mesi a cavallo del solstizio estivo?
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3:40 - 3:41Ma è il Polo Nord
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3:41 - 3:43che ha perenni iceberg nell'acqua
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3:43 - 3:44e neve dappertutto.
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3:44 - 3:46Allora, qual è il motivo?
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3:46 - 3:47La Terra è una sfera
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3:47 - 3:49e quindi la quantità di energia solare che un'area riceve
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3:49 - 3:52cambia in base all'altezza del sole nel cielo
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3:52 - 3:54che, come sapete, varia durante il giorno
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3:54 - 3:56tra l'alba e il tramonto.
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3:56 - 3:58Ma la massima altezza cambia anche nel corso dell'anno
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3:58 - 4:01raggiungendo i valori più alti durante i mesi estivi
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4:01 - 4:04e il valore più alto in assoluto a mezzogiorno del solstizio d'estate,
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4:04 - 4:06che nell'emisfero nord é il 21 giugno.
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4:06 - 4:09e nell'emisfero sud il 21 dicembre.
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4:09 - 4:10Questo perché mentre la terra gira intorno al sole
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4:10 - 4:13l'emisfero nord è rivolto dalla parte opposta
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4:13 - 4:14rispetto al sole durante l'inverno
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4:14 - 4:16e verso il sole in estate,
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4:16 - 4:18il che porta il sole più in alto
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4:18 - 4:20e per più tempo.
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4:20 - 4:23Ricordate che le ore di luce aumentano durante l'estate?
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4:23 - 4:26E aumenta anche l'energia solare per chilometro quadrato
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4:26 - 4:28man mano che l'altezza del sole aumenta.
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4:28 - 4:30Così, quando i raggi del sole sono più inclinati,
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4:30 - 4:31la quantità di energia che giunge
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4:31 - 4:34su una certa superficie è minore.
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4:34 - 4:37Quindi, anche se al Polo Nord ci sono 24 ore
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4:37 - 4:39di luce solare per riscaldarsi,
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4:39 - 4:41i raggi solari sono molto inclinati
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4:41 - 4:44e la quantità di energia è inferiore rispetto a quella di una località più a sud,
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4:44 - 4:46dove il sole è più alto nel cielo
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4:46 - 4:48perché è più inclinata verso il sole.
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4:48 - 4:51Inoltre, il Polo Nord ha anche questa particolarità:
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4:51 - 4:53si raffredda durante il periodo senza sole
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4:53 - 4:54che dura 6 mesi.
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4:54 - 4:57Cosi, mentre le stagioni cambiano, dovunque voi siate
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4:57 - 5:00potete ora apprezzare non solo la bellezza di ogni stagione,
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5:00 - 5:02ma anche la complessità astronomica
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5:02 - 5:04che ne è la causa.
- Title:
- Le ragioni delle stagioni - Rebecca Kaplan
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Guarda l'intera lezione: http://ed.ted.com/lessons/reasons-for-the-seasons-rebecca-kaplan
Perché alcune regioni sono estremamente calde mentre altre hanno temperature rigide e neve? E perché le stagioni sono invertite nei due emisferi?
Rebecca Kaplan spiega come la forma dell'orbita terrestre e l'inclinazione dell'asse determinano la quantità di luce che ciascuna regione riceve.Lezione di Rebecca Kaplan, animazione di Marc Christoforidis.
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- English
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