Razones de las estaciones - Rebecca Kaplan
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0:14 - 0:15De niña,
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0:15 - 0:16mi comprensión de las estaciones
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0:16 - 0:18indicaba que diciembre y enero eran fríos
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0:18 - 0:20y estaban cubiertos de nieve,
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0:20 - 0:22abril y mayo rebosaban de flores,
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0:22 - 0:25julio y agosto eran cálidos y soleados,
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0:25 - 0:29y septiembre y octubre eran un
caleidoscopio de hojas de colores. -
0:29 - 0:30Así funcionaba el mundo
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0:30 - 0:32y eso era mágico.
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0:32 - 0:33Si me hubieran dicho en ese entonces
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0:33 - 0:35que un tercio de la población del planeta
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0:35 - 0:37nunca había visto la nieve
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0:37 - 0:41o que el 4 de julio no era
incuestionablemente un día de playa, -
0:41 - 0:42yo habría pensado que estaban locos.
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0:42 - 0:45Pero en realidad, el cambio de estaciones,
con 4 estaciones bien diferenciadas -
0:45 - 0:48solo ocurre en 2 regiones del planeta.
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0:48 - 0:49E, incluso en estas 2,
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0:49 - 0:51las estaciones están invertidas.
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0:51 - 0:52Pero, ¿por qué?
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0:52 - 0:53Mucha gente ha oído
hablar de un astrónomo -
0:53 - 0:55llamado Johannes Kepler
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0:55 - 0:57que demostró que las órbitas
planetarias son elípticas -
0:57 - 1:00y que el sol no está en
el centro de la órbita. -
1:00 - 1:02Ese descubrimiento fue muy importante
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1:02 - 1:03hace cientos de años.
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1:03 - 1:06Resolvió muchos problemas matemáticos
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1:06 - 1:07que tenían los astrónomos
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1:07 - 1:09con las mediciones de la órbita planetaria.
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1:09 - 1:12Si bien es cierto que nuestra órbita
no es perfectamente circular, -
1:12 - 1:14esas fotos de nuestros libros de ciencia,
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1:14 - 1:16de la TV y de las películas
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1:16 - 1:17dan una imagen exagerada
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1:17 - 1:19de lo alargada que es nuestra órbita.
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1:19 - 1:23De hecho, la órbita terrestre
es casi un círculo perfecto. -
1:23 - 1:26Sin embargo, como la órbita terrestre
técnicamente es una elipse, -
1:26 - 1:27a pesar de que no lo parece,
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1:27 - 1:30y de que el sol no está justo en el centro,
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1:30 - 1:31eso significa que nuestra distancia al sol
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1:31 - 1:33cambia a lo largo del año.
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1:33 - 1:34¡Ajá!
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1:34 - 1:38¡El invierno ocurre cuando
la Tierra está más lejos del sol! -
1:38 - 1:39Bueno, no, no tan rápido.
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1:39 - 1:41La Tierra está más cerca del sol
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1:41 - 1:43en enero que en julio,
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1:43 - 1:465 millones de kilómetros.
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1:46 - 1:48Enero está exactamente en el medio
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1:48 - 1:50de la estación más fría del año
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1:50 - 1:51para la gente del norte.
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1:51 - 1:52¿Todavía no están convencidos?
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1:52 - 1:54¿Qué tal esto?
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1:54 - 1:56El verano y el invierno ocurren en simultáneo
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1:56 - 1:57en la superficie del planeta.
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1:57 - 1:59Cuando es invierno en Connecticut,
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1:59 - 2:00es verano en Nueva Zelanda.
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2:00 - 2:02Entonces, si no se trata
de la distancia al sol, -
2:02 - 2:03¿qué otra cosa podría ser?
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2:03 - 2:05Bueno, también tenemos que saber
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2:05 - 2:06que la Tierra no está
en un eje vertical. -
2:06 - 2:08Está inclinada.
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2:08 - 2:09Esa inclinación axial del planeta
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2:09 - 2:12es una de las principales
razones de las estaciones. -
2:12 - 2:14La Tierra gira sobre su eje
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2:14 - 2:17que tiene una inclinación
vertical de 23,5 grados. -
2:17 - 2:20Al mismo tiempo, gira alrededor del sol
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2:20 - 2:23con el eje siempre apuntando en
la misma dirección en el espacio. -
2:23 - 2:24Junto con la inclinación,
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2:24 - 2:26la rotación hace que la cantidad
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2:26 - 2:28de horas de luz en una región cambie
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2:28 - 2:29con el transcurrir del año
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2:29 - 2:31con más horas en verano
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2:31 - 2:33y menos en invierno.
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2:33 - 2:36Así, cuando el sol brilla sobre
la Tierra, esta que se calienta. -
2:36 - 2:38Después de la puesta del sol,
tiene tiempo de enfriarse. -
2:38 - 2:39Así, en verano,
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2:39 - 2:42cualquier lugar que esté a unos
40 grados al norte del ecuador, -
2:42 - 2:44como Hartford, en Connecticut,
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2:44 - 2:46recibirá 15 horas de luz al día
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2:46 - 2:48y 9 horas de oscuridad.
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2:48 - 2:50Se calienta más de lo que se enfría.
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2:50 - 2:52Esto ocurre día tras día,
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2:52 - 2:54hay un efecto neto de calentamiento.
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2:54 - 2:56¡Recuerden esto para más tarde!
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2:56 - 2:58En invierno ocurre lo opuesto.
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2:58 - 3:00Hay muchas más horas de enfriamiento
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3:00 - 3:01que horas de calentamiento,
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3:01 - 3:05y día tras día, esto se traduce
en un efecto de enfriamiento. -
3:05 - 3:07Lo interesante es que,
conforme avanzamos hacia el norte, -
3:07 - 3:10la cantidad de horas de luz
se incrementa en verano. -
3:10 - 3:13Así Juneau, en Alaska, recibe
unas 19 horas de luz -
3:13 - 3:18el mismo día de verano en que Tallahassee,
en Florida, recibe unas 14 horas. -
3:18 - 3:20De hecho, en el verano del Polo Norte,
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3:20 - 3:23el sol nunca se pone.
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3:23 - 3:26Bien, se trata de las horas
de luz, ¡lo entendí! -
3:26 - 3:29Bueno, no, hay otra pieza importante
en este rompecabezas. -
3:29 - 3:31Si las horas de luz fueran lo único
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3:31 - 3:33que determinara la temperatura media,
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3:33 - 3:35el Polo Norte, ¿no sería el lugar más cálido
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3:35 - 3:36del planeta en el verano del norte
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3:36 - 3:38dado que recibe 24 horas de luz
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3:38 - 3:41en los meses del solsticio de verano?
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3:41 - 3:42Pero es el Polo Norte.
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3:42 - 3:43Todavía hay témpanos en el agua
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3:43 - 3:45y nieve en el suelo.
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3:45 - 3:46Entonces, ¿qué está pasando?
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3:46 - 3:47La Tierra es una esfera
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3:47 - 3:50por eso la cantidad de energía
solar que recibe un área -
3:50 - 3:52cambia en función de lo alto
que esté el sol en el cielo, -
3:52 - 3:54lo que, como saben,
cambia durante el día -
3:54 - 3:56entre el amanecer y el atardecer.
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3:56 - 3:59Pero, la altura máxima también
cambia durante el año, -
3:59 - 4:01con la altura máxima del sol
durante los meses estivales -
4:01 - 4:04y la máxima absoluta al mediodía
del solsticio de verano, -
4:04 - 4:06que es el 21 de junio en el hemisferio norte
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4:06 - 4:09y el 21 de diciembre en el hemisferio sur.
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4:09 - 4:11Esto se debe a que conforme gira la Tierra,
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4:11 - 4:13el hemisferio norte termina inclinado
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4:13 - 4:15opuesto al sol en invierno
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4:15 - 4:16y hacia el sol en verano,
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4:16 - 4:18lo que pone al sol más
directamente sobre la cabeza -
4:18 - 4:20durante períodos más largos.
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4:20 - 4:23¿Recuerdan el aumento de horas de luz en verano?
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4:23 - 4:26La energía solar por kilómetro cuadrado aumenta
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4:26 - 4:28conforme el sol está más alto en el cielo.
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4:28 - 4:30Así, cuando el sol está en ángulo,
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4:30 - 4:32la cantidad de energía suministrada
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4:32 - 4:35a cada cuadrado de zona iluminada es menor.
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4:35 - 4:38Por lo tanto, a pesar de que
el Polo Norte recibe 24 horas -
4:38 - 4:39de luz de sol para calentarse,
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4:39 - 4:42la luz que recibe está tan esparcida
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4:42 - 4:45que entrega menos energía
que en un lugar más al sur, -
4:45 - 4:47donde el sol está más alto en el cielo
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4:47 - 4:49porque está más inclinado hacia el sol.
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4:49 - 4:51Además, el Polo Norte tiene mucho que compensar.
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4:51 - 4:54Se estuvo enfriando en ausencia total de luz solar
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4:54 - 4:55durante 6 meses seguidos.
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4:55 - 4:58Por lo tanto, en el cambio de estaciones,
donde quiera que estén, -
4:58 - 5:01pueden apreciar no solo la belleza
de cada nueva estación -
5:01 - 5:02sino la complejidad astronómica
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5:02 - 5:05que nos brindan.
- Title:
- Razones de las estaciones - Rebecca Kaplan
- Description:
-
Ver la lección completa en: http://ed.ted.com/lessons/reasons-for-the-seasons-rebecca-kaplan
¿Por qué en algunas regiones hace calor todo el tiempo y en el mismo momento en otras hay nieve y temperaturas heladas? ¿Y por qué se invierten las estaciones en los dos hemisferios? Rebecca Kaplan explica cómo la forma de la órbita de la Tierra alrededor del Sol y la inclinación de la Tierra sobre su eje, inciden en la cantidad de luz solar que recibe cada región.
Lección de Rebecca Kaplan, animación de Marc Christoforidis.
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- English
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