Comment inclure plus de femmes dans la technologie | Marianna Budnikova | TEDxBoise

Vous êtes-vous déjà demandé pourquoi on considère la programmation comme étant un domaine d'hommes ? Où se cachent toutes les femmes développeuses de logiciels ? Marianna Budnikova est ingénieure en informatique chez Microsoft. Lorsqu'elle était à l'université, elle s'est lancée dans une quête pour comprendre pourquoi il y avait si peu de femmes dans la technologie. Durant cette intervention, Marianna partage sa découverte sur ce qui nuit à la présence de jeunes filles et de femmes dans la technologie et fait des suggestions pour s'attaquer au problème.

Marianna Budnikova est hackeuse professionnelle (alias développeuse de logiciels) chez Microsoft. Titulaire d'une licence et d'un master en informatique, elle a craqué pour la programmation alors qu'elle se lançait dans la conception d'applications, la simulation de création de jeux vidéo, la restitution de graphiques en 3D et l'utilisation de l'intelligence artificielle pour régler les plus grands problèmes du monde. Originaire de Russie (« la plus grande communauté de hackers »), Marianna fut étonnée du nombre restreint des femmes américaines qui faisaient carrière dans la technologie. Elle s'est donc lancée dans une quête pour résoudre ce problème en créant le Club des femmes de « l'Association for Computing Machinery » (en français : association pour les machines informatiques) à l'université d'État de Boise. Elle a également contribué chaque semaine à un blog intitulé CodeBrave et a cofondé Girl Develop It Boise, une branche de Girl Develop It, un organisme à but non lucratif national qui offre une éducation technologique abordable aux femmes.

Cette présentation a été donnée lors d'un événement TEDx local utilisant le format des conférences TED mais organisé indépendamment. En savoir plus : http://ted.com/tedx

Il y a dix ans, j'allais voir
mon père en lui disant :

« Mon ordinateur ne fonctionne pas.
Tu peux me le réparer ? »

Mon père soupirait, s'installait
à l'ordinateur et le réparait.

Levez la main si vous avez déjà connu
une situation similaire chez vous.

Ça fait beaucoup de mains levées.
Cela arrive souvent, n'est-ce pas ?

Plus tard, en tant qu'adolescente geek,
je me suis rebellée contre le monde

et j'ai fait de l'informatique
ma spécialité.

Pourquoi me rebellais-je exactement ?

Si on regarde les chiffres,
on peut facilement le deviner.

Lorsque j'ai eu mon premier cours
d'Introduction à l'informatique,

j'étais la seule femme dans
une classe de 30 personnes.

En dehors de la salle de classe,

j'ai découvert que la plupart des
entreprises technologiques de l'Idaho

n'ont pas de femmes
développeuses de logiciels.

Aux États-Unis, seuls 22 % des
développeurs de logiciels sont des femmes.

Alors que ma rébellion d'adolescente
se calmait un peu,

et que j'entrais dans cet état
d'esprit analytique

où on se demande : « Pourquoi
le monde fonctionne-t-il ainsi ? »,

je me suis demandé :
« Pourquoi y a-t-il si peu de femmes

ingénieures en informatique
dans le monde ? »

Puis, je me suis demandé :

« Était-ce étroitement lié au fait

que je demande de l'aide
à mon père pour l'ordinateur,

alors que j'aurais très bien pu
résoudre le problème ? »

Puis, je me suis demandé :
« Suis-je née avec ce désir inné

de demander de l'aide à chaque fois
que j'avais un problème en informatique ?

Ou bien était-ce une conséquence ? »

Mais, cela fait un moment que
je ne suis plus une petite fille,

donc je ne pouvais pas trouver
la réponse par moi-même.

À la place, j'ai décidé
d'élaborer une expérience.

J'ai commencé à faire
du bénévolat lors d'événements

pour encourager les jeunes enfants
à poursuivre des études en STIM :

Sciences, Technologie,
Ingénierie et Maths.

Des centaines d'enfants
assistent à ces événements,

dont beaucoup sont des petites filles.

À la fin de ces événements,

ce sont ces filles qui posent plus
de questions que les petits garçons.

Il est donc évident que les filles
s'intéressent réellement à l'informatique.

La question qu'il nous
faut poser est donc :

qu'arrive-t-il à ces filles

au cours de leurs premières expériences
avec l'informatique et la technologie

pour qu'elles perdent
leur désir et leur intérêt

d'étudier la technologie
et l'informatique ?

Voici ce que j'ai découvert.

Lors d'un des événements
où j'étais bénévole,

j'ai vu une petite fille
et un petit garçon entrer

et s'installer à l'ordinateur pour
résoudre une question de programmation.

Puis tout à coup, le garçon arrache
le clavier des mains de la petite fille

et se met à résoudre le problème lui-même

pendant que la fille reste assise
là, passive, à le regarder faire du code.

Quel manque de respect !
Et quelle frustration !

Plus tard, au cours du même événement,
j'ai été témoin d'une autre situation.

Une petite fille et son père entrent
et s'installent à l'ordinateur,

jusqu'ici, tout va bien.

Cependant, comme il arrive souvent
dans le développement de logiciels,

la petite fille rencontre un bug
à un certain moment,

un problème qu'elle doit
corriger dans son code.

Elle arrive à peine analyser le bug,

quand le père lui arrache
le clavier des mains

et commence à réparer le bug lui-même.

Ce fut un très mauvais jour
pour les petites filles.

(Rires)

Mais ce fut un bon jour pour moi.

J'ai compris une chose.

C'est exactement ce qu'il m'est arrivé

lorsque j'ai demandé à mon père
de réparer mon ordinateur,

alors que j'aurais très bien pu
résoudre le problème moi-même.

Puis, j'ai remarqué que les femmes étaient
confrontées à ce phénomène partout :

des claviers dérobés à des femmes
en cours de technologie,

dans des concours de technologie,
et dans leurs propres maisons !

Mais qu'est-ce que j'entends
par « claviers dérobés » ?

Les femmes doivent-elles craindre,
lorsqu'elles vont chercher

ce nouveau clavier au magasin,

que quelqu'un va s'approcher
d'elles dans le parking

pour leur arracher leur
clavier et s'enfuir avec ?

Sans doute que non.

Ce que j'entends par « clavier »,

c'est un terme plus vague
pour désigner la technologie.

Un clavier peut être
tout et n'importe quoi :

votre téléphone, un casque
de réalité virtuelle,

un réacteur nucléaire, si vous voulez.

Tout type de technologie
qui vous fait réellement plaisir,

et qui fait de vous ce que
vous êtes, est un clavier.

Mais que se passe-t-il lorsque ce clavier,
cet objet technologique

que vous aimez tant utiliser
vous est enlevé ?

Quelle serait votre réaction ?

Au début, vous vous mettriez
sans doute très en colère.

« Comment osent-ils m'enlever cet objet
technologique que j'aime tant utiliser ? »

Mais avec le temps, cette colère
se transformera en autre chose.

Alors que la jeune fille
ne rencontre que des échecs

lorsqu'elle tente
d'utiliser la technologie,

à cause de ces événements
incontrôlables et inattendus

comme ce garçon qui a dérobé
le clavier de la petite fille,

elle commence ensuite à assimiler l'échec.

Elle commence à croire qu'elle ne peut pas
être douée en technologie

et abandonne tout effort subséquent
d'apprendre la discipline

et de s'améliorer.

En psychologie, on appelle
ce genre de situations

« l'impuissance technologique apprise »,
comme l'a nommé le Dr Joy Harris.

Comment serait le monde

si on se défaisait de l'impuissance
technologique apprise ?

Où en serions-nous aujourd'hui ?

Il est clair qu'il y aurait plus de femmes
développeuses de logiciels dans le monde.

Cela permettrait non seulement d'améliorer
l'état actuel de l'économie américaine,

mais aussi de réduire les inégalités
salariales omniprésentes entre les sexes.

Imaginez seulement si plus de femmes

touchaient le salaire moyen de 95 000 $
d'un développeur de logiciels.

Mais outre leur indépendance
dans leur vie professionnelle,

se défaire de l'impuissance
technologique apprise

favorisera l'emprise des femmes
sur leur vie de tous les jours.

Grâce à ces claviers,

les femmes auront l'impression
de pouvoir faire l'impossible !

Alors, comment se défaire de
l'impuissance technologique apprise ?

Comment ces femmes
récupèrent-elles leur clavier ?

Déjà, vous, enseignants,
parents, hommes et garçons :

laissez les femmes
dans vos vies s'affirmer.

Si vous voyez une femme ou une petite
fille, ne lui enlevez pas son clavier.

C'est peut-être tentant, mais évitez.

Mon mari sait ce qu'est l'impuissance
technologique apprise,

donc, à chaque fois que je viens le voir

pour qu'il m'aide en informatique,

il me regarde comme ça et me dit :

« Tu as une licence
et un master en informatique,

tu peux te débrouiller. »

Et il a raison.

Donc, je m'assieds
et je résous le problème,

et normalement, c'est un problème
très facile à résoudre.

Mais pour nous, la principale façon

de nous défaire de l'impuissance
technologique apprise,

c'est de nous affirmer.

L'autre jour, j'installais
un système d'exploitation Linux

sur ma machine virtuelle,

et j'avais quelques difficultés
car l'écran était trop petit.

J'ai eu du mal pendant un temps
et à un moment, j'étais tellement frustrée

que je me suis dit : « Je vais juste
attendre que mon mari rentre

et règle le problème pour moi. »

Puis j'ai eu un déclic.

Et je me suis dit : « Non,
je ne vais pas faire ça. »

Je me suis assise, j'ai persévéré,
et j'ai réglé le problème moi-même.

Puis, je me suis demandé :
« Mais pourquoi ai-je cru

que j'avais besoin d'un homme pour
régler mon problème d'ordinateur ? »

(Acclamations)
(Applaudissements)

Alors, croyez-moi, mesdames
et mesdemoiselles.

Continuez à travailler
sur ce bug, créez des logiciels,

et ne laissez jamais, au grand jamais,
personne vous enlever votre clavier.

Merci.

(Applaudissements)