日文課5-1

那接下來我們要講的是

日文裡面的授受動詞

那授受動詞是什麼意思呢

它其實是一個日文的漢字

所以當然我們台灣人

第一次看到的時候 會想說講什麼

它其實授 第一個授就是給的意思
第一次看到的時候 會想說講什麼

它其實授 第一個授就是給的意思

第二個受是收 拿 得到的意思

所以授受動詞呢就是在講一些

關於給予跟收到得到的這兩類的動詞

所以它其實是包含給出去跟給進來

這兩類動詞的一個統稱

那他有哪些 第一種我們先來看給

在日文裡面給的話我們有一個說法

叫做あげる あげる

那它的句型 我們會給誰會用這個に

所以我們譬如說我給哥哥就是哥哥に

什麼什麼東西をあげる

所以這個是

田中さんは同僚にお土産をあげる

田中先生給他的同事

給什麼東西呢

給お土産 也就是伴手禮

所以田中先生給同事伴手禮

所以做這個動作的人是誰呢

是田中先生
所以做這個動作的人是誰呢

是田中先生

對象是誰

是同事

所以我之前就有跟大家講過說

在動詞 在日文裡面助詞的に

他是會有一個箭頭的感覺

就是指著這個人說我給誰我給他

就是他就是他的這種感覺

所以對象用的是に

可以嗎 那第二個句子

わたしは彼氏に

誕生日プレゼントをあげました

我給了

男朋友生日禮物

這邊我們使用的是あげる的過去式

ます形的過去式變成ました

所以我給了我的男朋友彼氏

使用對象的に

然後誕生日プレゼント

就是我們的生日禮物

那誕生日就是生日
就是我們的生日禮物

那誕生日就是生日

プレゼント就是禮物

所以如果是我給出去的這個給

我們會使用的這個字叫做あげる

再看一些類似感覺的這些動詞

譬如說教導 我教誰什麼東西

或者是我借什麼東西給誰

我打電話給誰

是不是都會同樣有一個就是
我打電話給誰

是不是都會同樣有一個就是

動作的方向性
是不是都會同樣有一個就是

動作的方向性

就是我

對一個人做什麼事情

我教他 我借他 我打給他

所以在這樣子的狀況啊

這些動詞都一樣會有一個對象嘛

那這個對象一樣是使用に

所以在這邊譬如說

先生は学生に単語を教えます

老師教學生單字

的時候也是使用了に

那教える這個字

就是教導的教

那另外

お父さんは弟にお金を貸しました
那另外

お父さんは弟にお金を貸しました

這邊使用的是貸す的過去式

它本來叫做貸す
這邊使用的是貸す的過去式

它本來叫做貸す

那它是借出的意思

在日文裡面呢

它跟英文一樣借有分借出跟借進來

那貸す這個字就是從我這邊借出去

所以爸爸借了弟弟錢

所以對象是弟弟

那這個動作已經完成了

借出去的東西是錢

第三個

わたしは警察に電話をかけます
第三個

わたしは警察に電話をかけます

我

打電話給警察

那這邊就是一個慣用的搭配動詞

就是電話をかける

就是一個慣用的打電話

的一個片語

かける這個字很有趣

它有各式各樣的用法 像是譬如說

第一個用法在這邊是打電話

那電話我就不寫了

第二個用法的話它可以用是掛東西

譬如說我把衣服掛上架子的那個掛

第三個用法它可以當作花費時間

花費金錢

投注這樣子的資源的意思

所以是花的意思

所以像是打電話

掛東西

投注什麼東西

都可以用かける這個字非常的方便

是一個二類動詞
都可以用かける這個字非常的方便

是一個二類動詞

所以就是我打電話給警察

わたしは警察に電話をかけます

那下一個字叫做くれる

但是大家有沒有發現這邊中文意思

我寫的一樣是給
但是大家有沒有發現這邊中文意思

我寫的一樣是給

但是它跟あげる有一個巨大的差別

是什麼意思

就是這個是別人給我

或者是給我身邊的人或者是給你

也就是說別人給到了

離我比較近的這邊
也就是說別人給到了

離我比較近的這邊

所以他的動作的方向呢

是這樣

進來

所以給我在日文裡面呢

會把我以及我身邊的人
所以給我在日文裡面呢

會把我以及我身邊的人

都視為一個比較內的概念

所以這一個圈圈裡面

包含我以及我身邊的人

也包含你 為什麼包含你

因為我們兩個現在在講話的話呢

日本人就會把我們兩個視為一個群體
因為我們兩個現在在講話的話呢

日本人就會把我們兩個視為一個群體

所以給你就是給我

我們兩個是兩個人一體這樣子的感覺
所以給你就是給我

我們兩個是兩個人一體這樣子的感覺

有點像是站在對方的立場上去講話

等一下看例句時候會更清楚
有點像是站在對方的立場上去講話

等一下看例句時候會更清楚

所以像是這邊看第一個例句

お母さんは私にお小遣いをくれる

お小遣い這個字非常的好用

叫做零用錢
お小遣い這個字非常的好用

叫做零用錢

很可愛的一個字叫做お小遣い

小小的這樣子的零用錢

那媽媽給我零用錢

所以大家有沒有發現到現在對象
那媽媽給我零用錢

所以大家有沒有發現到現在對象

變成我了
所以大家有沒有發現到現在對象

變成我了

剛剛在あげる的時候

我們都會發現到

放在動作這邊的人
我們都會發現到

放在動作這邊的人

放在動作這邊的人要嘛是別人

要嘛是自己

但是這邊呢會發現說在くれる這邊

大家會看到它的這個放在對象
但是這邊呢會發現說在くれる這邊

大家會看到它的這個放在對象

這邊的人一定要是我

或者是跟我親近的人
這邊的人一定要是我

或者是跟我親近的人

然後放在動作組這邊的人都會是

相形之下
然後放在動作組這邊的人都會是

相形之下

關係比較不親密的人

所以第二個例句

隣のおばさんは兄に

お菓子をくれました
隣のおばさんは兄に

お菓子をくれました

隔壁的阿姨給我哥哥零食

然後使用的是過去式已經給了

所以隔壁阿姨給我哥哥零食
然後使用的是過去式已經給了

所以隔壁阿姨給我哥哥零食

那我在這邊使用くれました

代表說謝謝你給我哥哥

我也同樣的就是
代表說謝謝你給我哥哥

我也同樣的就是

感到感謝

謝謝 譬如說像我們

譬如說爸爸他可能小時候去參加一些
謝謝 譬如說像我們

譬如說爸爸他可能小時候去參加一些

學校的座談會他是不是會跟老師說

謝謝你這麼照顧我家的兒子

因為他覺得說這個兒子

跟他是同樣的關係嘛
因為他覺得說這個兒子

跟他是同樣的關係嘛

所以你照顧我兒子就等於說照顧我
跟他是同樣的關係嘛

所以你照顧我兒子就等於說照顧我

所以我同樣的也會有這個感謝的感覺

所以這邊其實くれる它的意思

就是這樣子
所以這邊其實くれる它的意思

就是這樣子

就是你如果照顧我身邊的人
就是這樣子

就是你如果照顧我身邊的人

對在我身邊的人好
就是你如果照顧我身邊的人

對在我身邊的人好

我其實也是同樣的對你感到感謝的

那第三句

友だちは彼氏にお土産をくれました

朋友給了我男朋友一些伴手禮

那這邊呢因為彼氏是我很重要

身邊很親近的人
那這邊呢因為彼氏是我很重要

身邊很親近的人

所以我同樣使用了くれる
身邊很親近的人

所以我同樣使用了くれる

來表示說我覺得你給我男朋友

這個東西就讓我也覺得很感謝
來表示說我覺得你給我男朋友

這個東西就讓我也覺得很感謝

那這邊看一下這個 Q

先生 老師說
那這邊看一下這個 Q

先生 老師說

先生はあなたに
先生 老師說

先生はあなたに

アドバイスをくれましたか

所以可能這個情境是同學 A

在問同學 B 說老師有給你建議了嗎
所以可能這個情境是同學 A

在問同學 B 說老師有給你建議了嗎

先生はあなたに

アドバイスをくれましたか
先生はあなたに

アドバイスをくれましたか

那這邊呢就是我們的這個例子

就是這個對象
那這邊呢就是我們的這個例子

就是這個對象

講話的這個人呢

他把對方

這邊老師有給你建議了嗎的這個

給你的部分使用了くれました的
這邊老師有給你建議了嗎的這個

給你的部分使用了くれました的

這個くれる的部分
給你的部分使用了くれました的

這個くれる的部分

因為我現在在跟你講話
這個くれる的部分

因為我現在在跟你講話

所以你對我來說是非常親近的人
因為我現在在跟你講話

所以你對我來說是非常親近的人

因為我們兩個就站在一起嘛
所以你對我來說是非常親近的人

因為我們兩個就站在一起嘛

所以老師有給你了嗎

A 說 いいえ まだくれていせん

沒有耶 他還沒有給我

還記得我們上次有講到這個句型
沒有耶 他還沒有給我

還記得我們上次有講到這個句型

就是你如果用動詞的て形
還記得我們上次有講到這個句型

就是你如果用動詞的て形

配上いません的話
就是你如果用動詞的て形

配上いません的話

就代表說還沒有

還沒有 老師還沒有給我

好 那看完給之後呢

我們就要看到收啦
好 那看完給之後呢

我們就要看到收啦

在我們講收到或者是得到什麼東西

的時候我們會用的是もらう這個字
在我們講收到或者是得到什麼東西

的時候我們會用的是もらう這個字

那它的句型會是等於說

這個對象

給我東西的這個人

放在對象這邊搭配に

然後東西をもらう

所以私は上司に

アドバイスをもらいました

我得到上司給我建議

所以大家會注意到說這邊

它是用自己當作主詞
所以大家會注意到說這邊

它是用自己當作主詞

然後把上司視為這個給予的對象

應該說

得到的對象 我從誰那邊得到呢

這個對象是上司
得到的對象 我從誰那邊得到呢

這個對象是上司

第二個句子

彼はお母さんに弁当をもらう

他從媽媽那裡得到便當

所以這個媽媽是給的人

這個彼是收的人

那麼來看一下這邊有一些跟もらう

相似的
那麼來看一下這邊有一些跟もらう

相似的

得到的這些動詞

第一個像是學
得到的這些動詞

第一個像是學

我從誰那邊學到學來

第二個是借到 借來

那我們來看一下這兩個句子喔

這個是

弟はおばさんに日本語を習います
這個是

弟はおばさんに日本語を習います

弟弟

向阿姨學日文

所以弟弟他從誰那裡學到日文呢

從阿姨那裡
所以弟弟他從誰那裡學到日文呢

從阿姨那裡

所以這邊阿姨是給予的人 所以用に

第二個句子

彼女はクラスメートに

ノートを借りました
彼女はクラスメートに

ノートを借りました

女生的她

借來了筆記本

跟誰借呢

跟同班同學クラスメート

所以她借了同學的筆記本

那這邊呢統整一下

借出叫做貸す
那這邊呢統整一下

借出叫做貸す

借入叫做借りる

這兩個字因為都是か

所以有時候很難搞清楚

那要請大家特別注意一下

貸す是借出去
那要請大家特別注意一下

貸す是借出去

借りる是借進來
貸す是借出去

借りる是借進來

那我們來看一下一個整理的表格

如果是我給別人

我會放在は

別人會放在に

然後就會使用あげる

但是如果是別人給我呢就會變成

は這邊要改掉

に這邊要改掉

變成別人放在は

我放在に

或者是我的家人

那使用的動詞就會變成

くれる

可以嗎

那這個如果是別人

給別人

就會是使用あげる

如果是我收到的話呢

誰會是放在は
如果是我收到的話呢

誰會是放在は

我

別人就會放在に

然後使用もらう

那如果是別人收到呢

就會是別人
那如果是別人收到呢

就會是別人

放在は

別人或者是我

都可以放在に使用もらう

所以如果是別人收到的話

他不管是從另外一個別人
所以如果是別人收到的話

他不管是從另外一個別人

或者是從我這邊收到
他不管是從另外一個別人

或者是從我這邊收到

都可以使用もらう

但是當然如果你是就是使用我的話

他會有一點點自大的感覺

因為好像就是我給他一個很好的東西
他會有一點點自大的感覺

因為好像就是我給他一個很好的東西

但是你在陳述事實啊譬如說

男朋友從我那邊得到了一個相機
但是你在陳述事實啊譬如說

男朋友從我那邊得到了一個相機

等等的

彼氏は私にカメラをもらいました
等等的

彼氏は私にカメラをもらいました

等等的也是可以的

因為這個事實就是這樣子的時候
等等的也是可以的

因為這個事實就是這樣子的時候

它還是使用もらう

這邊不會特別的做區別
它還是使用もらう

這邊不會特別的做區別

所以如果是收到的話就都是もらう
這邊不會特別的做區別

所以如果是收到的話就都是もらう

這樣子有沒有問題呢

這個表非常的重要
這樣子有沒有問題呢

這個表非常的重要

大家時時的要複習一下喔
這個表非常的重要

大家時時的要複習一下喔