0:00:05.350,0:00:07.310
那接下來我們要講的是

0:00:07.310,0:00:09.920
日文裡面的授受動詞

0:00:09.920,0:00:11.680
那授受動詞是什麼意思呢

0:00:11.680,0:00:14.090
它其實是一個日文的漢字

0:00:14.090,0:00:15.310
所以當然我們台灣人

0:00:15.310,0:00:17.640
第一次看到的時候 會想說講什麼

0:00:17.640,0:00:17.650
它其實授 第一個授就是給的意思[br]第一次看到的時候 會想說講什麼

0:00:17.650,0:00:21.650
它其實授 第一個授就是給的意思

0:00:21.800,0:00:25.380
第二個受是收 拿 得到的意思

0:00:25.530,0:00:27.950
所以授受動詞呢就是在講一些

0:00:27.950,0:00:32.550
關於給予跟收到得到的這兩類的動詞

0:00:32.770,0:00:35.430
所以它其實是包含給出去跟給進來

0:00:35.430,0:00:38.680
這兩類動詞的一個統稱

0:00:38.920,0:00:41.890
那他有哪些 第一種我們先來看給

0:00:42.250,0:00:44.840
在日文裡面給的話我們有一個說法

0:00:44.840,0:00:47.900
叫做あげる あげる

0:00:48.080,0:00:52.630
那它的句型 我們會給誰會用這個に

0:00:53.410,0:00:56.370
所以我們譬如說我給哥哥就是哥哥に

0:00:56.420,0:01:00.080
什麼什麼東西をあげる

0:01:01.820,0:01:02.950
所以這個是

0:01:03.140,0:01:08.800
田中さんは同僚にお土産をあげる

0:01:09.620,0:01:13.370
田中先生給他的同事

0:01:13.780,0:01:14.840
給什麼東西呢

0:01:14.840,0:01:17.890
給お土産 也就是伴手禮

0:01:18.160,0:01:22.730
所以田中先生給同事伴手禮

0:01:23.710,0:01:25.980
所以做這個動作的人是誰呢

0:01:25.980,0:01:25.990
是田中先生[br]所以做這個動作的人是誰呢

0:01:25.990,0:01:28.140
是田中先生

0:01:28.600,0:01:29.980
對象是誰

0:01:30.100,0:01:31.820
是同事

0:01:32.050,0:01:33.950
所以我之前就有跟大家講過說

0:01:33.950,0:01:37.540
在動詞 在日文裡面助詞的に

0:01:37.710,0:01:39.850
他是會有一個箭頭的感覺

0:01:39.850,0:01:42.800
就是指著這個人說我給誰我給他

0:01:42.800,0:01:45.020
就是他就是他的這種感覺

0:01:45.020,0:01:47.200
所以對象用的是に

0:01:48.620,0:01:50.790
可以嗎 那第二個句子

0:01:50.900,0:01:53.500
わたしは彼氏に

0:01:53.840,0:01:58.100
誕生日プレゼントをあげました

0:01:58.500,0:02:01.710
我給了

0:02:02.840,0:02:06.650
男朋友生日禮物

0:02:06.960,0:02:11.500
這邊我們使用的是あげる的過去式

0:02:11.680,0:02:14.410
ます形的過去式變成ました

0:02:14.640,0:02:19.090
所以我給了我的男朋友彼氏

0:02:19.240,0:02:21.690
使用對象的に

0:02:22.390,0:02:24.980
然後誕生日プレゼント

0:02:25.090,0:02:26.390
就是我們的生日禮物

0:02:26.390,0:02:26.400
那誕生日就是生日[br]就是我們的生日禮物

0:02:26.400,0:02:28.110
那誕生日就是生日

0:02:28.110,0:02:30.440
プレゼント就是禮物

0:02:32.080,0:02:35.070
所以如果是我給出去的這個給

0:02:35.070,0:02:37.790
我們會使用的這個字叫做あげる

0:02:40.000,0:02:43.820
再看一些類似感覺的這些動詞

0:02:44.120,0:02:47.530
譬如說教導 我教誰什麼東西

0:02:47.660,0:02:50.340
或者是我借什麼東西給誰

0:02:50.490,0:02:51.860
我打電話給誰

0:02:51.860,0:02:51.870
是不是都會同樣有一個就是[br]我打電話給誰

0:02:51.870,0:02:54.410
是不是都會同樣有一個就是

0:02:54.410,0:02:54.420
動作的方向性[br]是不是都會同樣有一個就是

0:02:54.420,0:02:56.420
動作的方向性

0:02:56.650,0:02:58.430
就是我

0:02:59.720,0:03:02.980
對一個人做什麼事情

0:03:03.050,0:03:06.890
我教他 我借他 我打給他

0:03:07.010,0:03:08.760
所以在這樣子的狀況啊

0:03:08.760,0:03:12.090
這些動詞都一樣會有一個對象嘛

0:03:12.290,0:03:14.860
那這個對象一樣是使用に

0:03:15.080,0:03:16.420
所以在這邊譬如說

0:03:16.420,0:03:21.380
先生は学生に単語を教えます

0:03:21.560,0:03:26.390
老師教學生單字

0:03:26.650,0:03:29.360
的時候也是使用了に

0:03:30.840,0:03:32.750
那教える這個字

0:03:32.990,0:03:35.300
就是教導的教

0:03:36.280,0:03:36.910
那另外

0:03:36.910,0:03:36.920
お父さんは弟にお金を貸しました[br]那另外

0:03:36.920,0:03:42.410
お父さんは弟にお金を貸しました

0:03:42.570,0:03:45.840
這邊使用的是貸す的過去式

0:03:45.840,0:03:45.850
它本來叫做貸す[br]這邊使用的是貸す的過去式

0:03:45.850,0:03:48.400
它本來叫做貸す

0:03:51.780,0:03:53.610
那它是借出的意思

0:03:53.610,0:03:55.240
在日文裡面呢

0:03:55.240,0:03:59.940
它跟英文一樣借有分借出跟借進來

0:04:00.040,0:04:03.830
那貸す這個字就是從我這邊借出去

0:04:04.040,0:04:09.030
所以爸爸借了弟弟錢

0:04:09.590,0:04:10.960
所以對象是弟弟

0:04:10.960,0:04:12.910
那這個動作已經完成了

0:04:13.020,0:04:15.310
借出去的東西是錢

0:04:15.840,0:04:16.400
第三個

0:04:16.400,0:04:16.410
わたしは警察に電話をかけます[br]第三個

0:04:16.410,0:04:21.260
わたしは警察に電話をかけます

0:04:21.720,0:04:23.230
我

0:04:24.750,0:04:28.010
打電話給警察

0:04:28.150,0:04:31.370
那這邊就是一個慣用的搭配動詞

0:04:31.370,0:04:33.430
就是電話をかける

0:04:33.790,0:04:37.180
就是一個慣用的打電話

0:04:37.640,0:04:39.300
的一個片語

0:04:43.480,0:04:45.000
かける這個字很有趣

0:04:45.000,0:04:48.240
它有各式各樣的用法 像是譬如說

0:04:48.370,0:04:50.950
第一個用法在這邊是打電話

0:04:53.680,0:04:55.370
那電話我就不寫了

0:04:55.550,0:04:58.330
第二個用法的話它可以用是掛東西

0:04:58.330,0:05:02.560
譬如說我把衣服掛上架子的那個掛

0:05:04.320,0:05:08.410
第三個用法它可以當作花費時間

0:05:08.410,0:05:09.930
花費金錢

0:05:10.120,0:05:13.700
投注這樣子的資源的意思

0:05:13.700,0:05:15.020
所以是花的意思

0:05:15.180,0:05:16.740
所以像是打電話

0:05:17.240,0:05:18.390
掛東西

0:05:18.520,0:05:20.220
投注什麼東西

0:05:20.290,0:05:22.740
都可以用かける這個字非常的方便

0:05:22.740,0:05:22.750
是一個二類動詞[br]都可以用かける這個字非常的方便

0:05:22.750,0:05:24.240
是一個二類動詞

0:05:24.680,0:05:28.070
所以就是我打電話給警察

0:05:28.330,0:05:32.680
わたしは警察に電話をかけます

0:05:34.240,0:05:36.480
那下一個字叫做くれる

0:05:36.580,0:05:38.520
但是大家有沒有發現這邊中文意思

0:05:38.520,0:05:38.530
我寫的一樣是給[br]但是大家有沒有發現這邊中文意思

0:05:38.530,0:05:40.130
我寫的一樣是給

0:05:40.240,0:05:43.050
但是它跟あげる有一個巨大的差別

0:05:43.120,0:05:43.800
是什麼意思

0:05:43.800,0:05:47.360
就是這個是別人給我

0:05:47.460,0:05:50.620
或者是給我身邊的人或者是給你

0:05:50.830,0:05:52.890
也就是說別人給到了

0:05:52.890,0:05:52.900
離我比較近的這邊[br]也就是說別人給到了

0:05:52.900,0:05:55.460
離我比較近的這邊

0:05:55.460,0:05:58.310
所以他的動作的方向呢

0:06:00.390,0:06:01.320
是這樣

0:06:03.150,0:06:03.930
進來

0:06:04.640,0:06:07.150
所以給我在日文裡面呢

0:06:07.150,0:06:07.160
會把我以及我身邊的人[br]所以給我在日文裡面呢

0:06:07.160,0:06:09.930
會把我以及我身邊的人

0:06:10.020,0:06:13.660
都視為一個比較內的概念

0:06:15.360,0:06:17.120
所以這一個圈圈裡面

0:06:17.220,0:06:19.360
包含我以及我身邊的人

0:06:19.360,0:06:21.140
也包含你 為什麼包含你

0:06:21.140,0:06:23.170
因為我們兩個現在在講話的話呢

0:06:23.170,0:06:23.180
日本人就會把我們兩個視為一個群體[br]因為我們兩個現在在講話的話呢

0:06:23.180,0:06:25.810
日本人就會把我們兩個視為一個群體

0:06:25.910,0:06:27.240
所以給你就是給我

0:06:27.240,0:06:27.250
我們兩個是兩個人一體這樣子的感覺[br]所以給你就是給我

0:06:27.250,0:06:31.050
我們兩個是兩個人一體這樣子的感覺

0:06:31.600,0:06:34.600
有點像是站在對方的立場上去講話

0:06:34.600,0:06:34.610
等一下看例句時候會更清楚[br]有點像是站在對方的立場上去講話

0:06:34.610,0:06:37.030
等一下看例句時候會更清楚

0:06:38.000,0:06:40.030
所以像是這邊看第一個例句

0:06:40.170,0:06:44.900
お母さんは私にお小遣いをくれる

0:06:45.000,0:06:47.560
お小遣い這個字非常的好用

0:06:47.560,0:06:47.570
叫做零用錢[br]お小遣い這個字非常的好用

0:06:47.570,0:06:49.340
叫做零用錢

0:06:49.450,0:06:51.610
很可愛的一個字叫做お小遣い

0:06:51.770,0:06:54.000
小小的這樣子的零用錢

0:06:55.960,0:06:59.040
那媽媽給我零用錢

0:06:59.040,0:06:59.050
所以大家有沒有發現到現在對象[br]那媽媽給我零用錢

0:06:59.050,0:07:01.320
所以大家有沒有發現到現在對象

0:07:01.320,0:07:01.330
變成我了[br]所以大家有沒有發現到現在對象

0:07:01.330,0:07:02.730
變成我了

0:07:02.840,0:07:04.820
剛剛在あげる的時候

0:07:04.820,0:07:06.530
我們都會發現到

0:07:06.530,0:07:06.540
放在動作這邊的人[br]我們都會發現到

0:07:06.540,0:07:09.190
放在動作這邊的人

0:07:12.500,0:07:15.890
放在動作這邊的人要嘛是別人

0:07:16.000,0:07:18.330
要嘛是自己

0:07:18.600,0:07:21.300
但是這邊呢會發現說在くれる這邊

0:07:21.300,0:07:21.310
大家會看到它的這個放在對象[br]但是這邊呢會發現說在くれる這邊

0:07:21.310,0:07:23.420
大家會看到它的這個放在對象

0:07:23.420,0:07:25.720
這邊的人一定要是我

0:07:25.720,0:07:25.730
或者是跟我親近的人[br]這邊的人一定要是我

0:07:25.730,0:07:27.650
或者是跟我親近的人

0:07:27.690,0:07:30.600
然後放在動作組這邊的人都會是

0:07:30.600,0:07:30.610
相形之下[br]然後放在動作組這邊的人都會是

0:07:30.610,0:07:32.080
相形之下

0:07:32.870,0:07:35.240
關係比較不親密的人

0:07:36.820,0:07:38.240
所以第二個例句

0:07:38.500,0:07:41.340
隣のおばさんは兄に

0:07:41.340,0:07:41.350
お菓子をくれました[br]隣のおばさんは兄に

0:07:41.350,0:07:43.390
お菓子をくれました

0:07:43.500,0:07:49.440
隔壁的阿姨給我哥哥零食

0:07:49.880,0:07:53.080
然後使用的是過去式已經給了

0:07:53.080,0:07:53.090
所以隔壁阿姨給我哥哥零食[br]然後使用的是過去式已經給了

0:07:53.090,0:07:56.290
所以隔壁阿姨給我哥哥零食

0:07:56.410,0:07:58.510
那我在這邊使用くれました

0:07:58.510,0:08:00.240
代表說謝謝你給我哥哥

0:08:00.240,0:08:00.250
我也同樣的就是[br]代表說謝謝你給我哥哥

0:08:00.250,0:08:02.190
我也同樣的就是

0:08:03.160,0:08:04.330
感到感謝

0:08:06.260,0:08:07.750
謝謝 譬如說像我們

0:08:07.750,0:08:07.760
譬如說爸爸他可能小時候去參加一些[br]謝謝 譬如說像我們

0:08:07.760,0:08:11.050
譬如說爸爸他可能小時候去參加一些

0:08:11.440,0:08:13.670
學校的座談會他是不是會跟老師說

0:08:13.770,0:08:15.980
謝謝你這麼照顧我家的兒子

0:08:16.150,0:08:17.660
因為他覺得說這個兒子

0:08:17.660,0:08:17.670
跟他是同樣的關係嘛[br]因為他覺得說這個兒子

0:08:17.670,0:08:20.040
跟他是同樣的關係嘛

0:08:20.040,0:08:20.050
所以你照顧我兒子就等於說照顧我[br]跟他是同樣的關係嘛

0:08:20.050,0:08:22.660
所以你照顧我兒子就等於說照顧我

0:08:22.710,0:08:25.390
所以我同樣的也會有這個感謝的感覺

0:08:25.520,0:08:27.470
所以這邊其實くれる它的意思

0:08:27.470,0:08:27.480
就是這樣子[br]所以這邊其實くれる它的意思

0:08:27.480,0:08:28.380
就是這樣子

0:08:28.380,0:08:28.390
就是你如果照顧我身邊的人[br]就是這樣子

0:08:28.390,0:08:31.260
就是你如果照顧我身邊的人

0:08:31.260,0:08:31.270
對在我身邊的人好[br]就是你如果照顧我身邊的人

0:08:31.270,0:08:32.810
對在我身邊的人好

0:08:32.890,0:08:35.910
我其實也是同樣的對你感到感謝的

0:08:37.400,0:08:38.490
那第三句

0:08:38.600,0:08:43.310
友だちは彼氏にお土産をくれました

0:08:43.560,0:08:48.180
朋友給了我男朋友一些伴手禮

0:08:48.420,0:08:51.680
那這邊呢因為彼氏是我很重要

0:08:51.680,0:08:51.690
身邊很親近的人[br]那這邊呢因為彼氏是我很重要

0:08:51.690,0:08:53.020
身邊很親近的人

0:08:53.020,0:08:53.030
所以我同樣使用了くれる[br]身邊很親近的人

0:08:53.030,0:08:55.130
所以我同樣使用了くれる

0:08:55.160,0:08:58.020
來表示說我覺得你給我男朋友

0:08:58.020,0:08:58.030
這個東西就讓我也覺得很感謝[br]來表示說我覺得你給我男朋友

0:08:58.030,0:09:00.810
這個東西就讓我也覺得很感謝

0:09:08.550,0:09:10.260
那這邊看一下這個 Q

0:09:10.260,0:09:10.270
先生 老師說[br]那這邊看一下這個 Q

0:09:10.270,0:09:12.210
先生 老師說

0:09:12.210,0:09:12.220
先生はあなたに[br]先生 老師說

0:09:12.220,0:09:14.620
先生はあなたに

0:09:14.690,0:09:17.060
アドバイスをくれましたか

0:09:17.360,0:09:19.520
所以可能這個情境是同學 A

0:09:19.520,0:09:19.530
在問同學 B 說老師有給你建議了嗎[br]所以可能這個情境是同學 A

0:09:19.530,0:09:23.760
在問同學 B 說老師有給你建議了嗎

0:09:23.960,0:09:25.510
先生はあなたに

0:09:25.510,0:09:25.520
アドバイスをくれましたか[br]先生はあなたに

0:09:25.520,0:09:27.690
アドバイスをくれましたか

0:09:27.910,0:09:30.310
那這邊呢就是我們的這個例子

0:09:30.310,0:09:30.320
就是這個對象[br]那這邊呢就是我們的這個例子

0:09:30.320,0:09:31.970
就是這個對象

0:09:32.170,0:09:33.960
講話的這個人呢

0:09:34.240,0:09:36.990
他把對方

0:09:43.320,0:09:46.880
這邊老師有給你建議了嗎的這個

0:09:46.880,0:09:46.890
給你的部分使用了くれました的[br]這邊老師有給你建議了嗎的這個

0:09:46.890,0:09:51.080
給你的部分使用了くれました的

0:09:51.080,0:09:51.090
這個くれる的部分[br]給你的部分使用了くれました的

0:09:51.090,0:09:52.690
這個くれる的部分

0:09:52.690,0:09:52.700
因為我現在在跟你講話[br]這個くれる的部分

0:09:52.700,0:09:54.560
因為我現在在跟你講話

0:09:54.560,0:09:54.570
所以你對我來說是非常親近的人[br]因為我現在在跟你講話

0:09:54.570,0:09:58.260
所以你對我來說是非常親近的人

0:09:58.260,0:09:58.270
因為我們兩個就站在一起嘛[br]所以你對我來說是非常親近的人

0:09:58.270,0:10:00.330
因為我們兩個就站在一起嘛

0:10:00.400,0:10:03.460
所以老師有給你了嗎

0:10:04.970,0:10:09.120
A 說 いいえ まだくれていせん

0:10:09.570,0:10:12.640
沒有耶 他還沒有給我

0:10:12.640,0:10:12.650
還記得我們上次有講到這個句型[br]沒有耶 他還沒有給我

0:10:12.650,0:10:15.100
還記得我們上次有講到這個句型

0:10:15.100,0:10:15.110
就是你如果用動詞的て形[br]還記得我們上次有講到這個句型

0:10:15.110,0:10:17.870
就是你如果用動詞的て形

0:10:17.870,0:10:17.880
配上いません的話[br]就是你如果用動詞的て形

0:10:17.880,0:10:20.130
配上いません的話

0:10:20.240,0:10:23.050
就代表說還沒有

0:10:23.990,0:10:26.690
還沒有 老師還沒有給我

0:10:32.200,0:10:34.240
好 那看完給之後呢

0:10:34.240,0:10:34.250
我們就要看到收啦[br]好 那看完給之後呢

0:10:34.250,0:10:36.360
我們就要看到收啦

0:10:36.420,0:10:39.140
在我們講收到或者是得到什麼東西

0:10:39.140,0:10:39.150
的時候我們會用的是もらう這個字[br]在我們講收到或者是得到什麼東西

0:10:39.150,0:10:41.860
的時候我們會用的是もらう這個字

0:10:41.940,0:10:44.290
那它的句型會是等於說

0:10:44.660,0:10:46.090
這個對象

0:10:46.360,0:10:48.600
給我東西的這個人

0:10:48.820,0:10:51.400
放在對象這邊搭配に

0:10:51.690,0:10:54.260
然後東西をもらう

0:10:54.760,0:10:57.770
所以私は上司に

0:10:57.910,0:11:00.930
アドバイスをもらいました

0:11:01.470,0:11:07.250
我得到上司給我建議

0:11:09.430,0:11:11.380
所以大家會注意到說這邊

0:11:11.380,0:11:11.390
它是用自己當作主詞[br]所以大家會注意到說這邊

0:11:11.390,0:11:15.610
它是用自己當作主詞

0:11:15.690,0:11:19.430
然後把上司視為這個給予的對象

0:11:19.890,0:11:20.920
應該說

0:11:21.840,0:11:24.720
得到的對象 我從誰那邊得到呢

0:11:24.720,0:11:24.730
這個對象是上司[br]得到的對象 我從誰那邊得到呢

0:11:24.730,0:11:26.950
這個對象是上司

0:11:27.440,0:11:28.410
第二個句子

0:11:28.520,0:11:34.140
彼はお母さんに弁当をもらう

0:11:34.750,0:11:39.810
他從媽媽那裡得到便當

0:11:41.520,0:11:44.520
所以這個媽媽是給的人

0:11:45.280,0:11:48.120
這個彼是收的人

0:11:52.920,0:11:56.130
那麼來看一下這邊有一些跟もらう

0:11:56.130,0:11:56.140
相似的[br]那麼來看一下這邊有一些跟もらう

0:11:56.140,0:11:57.290
相似的

0:11:57.420,0:11:59.610
得到的這些動詞

0:11:59.610,0:11:59.620
第一個像是學[br]得到的這些動詞

0:11:59.620,0:12:01.680
第一個像是學

0:12:01.920,0:12:05.000
我從誰那邊學到學來

0:12:05.290,0:12:09.470
第二個是借到 借來

0:12:12.360,0:12:14.630
那我們來看一下這兩個句子喔

0:12:14.830,0:12:15.420
這個是

0:12:15.420,0:12:15.430
弟はおばさんに日本語を習います[br]這個是

0:12:15.430,0:12:21.500
弟はおばさんに日本語を習います

0:12:22.210,0:12:23.300
弟弟

0:12:24.130,0:12:28.920
向阿姨學日文

0:12:30.760,0:12:34.200
所以弟弟他從誰那裡學到日文呢

0:12:34.200,0:12:34.210
從阿姨那裡[br]所以弟弟他從誰那裡學到日文呢

0:12:34.210,0:12:35.680
從阿姨那裡

0:12:35.730,0:12:39.660
所以這邊阿姨是給予的人 所以用に

0:12:40.300,0:12:41.480
第二個句子

0:12:41.570,0:12:44.290
彼女はクラスメートに

0:12:44.290,0:12:44.300
ノートを借りました[br]彼女はクラスメートに

0:12:44.300,0:12:46.790
ノートを借りました

0:12:47.730,0:12:49.280
女生的她

0:12:50.390,0:12:53.430
借來了筆記本

0:12:53.660,0:12:55.050
跟誰借呢

0:12:55.160,0:12:58.330
跟同班同學クラスメート

0:12:58.590,0:13:03.860
所以她借了同學的筆記本

0:13:05.300,0:13:07.460
那這邊呢統整一下

0:13:07.460,0:13:07.470
借出叫做貸す[br]那這邊呢統整一下

0:13:07.470,0:13:10.540
借出叫做貸す

0:13:11.530,0:13:14.700
借入叫做借りる

0:13:17.120,0:13:18.990
這兩個字因為都是か

0:13:19.050,0:13:22.730
所以有時候很難搞清楚

0:13:22.800,0:13:24.640
那要請大家特別注意一下

0:13:24.640,0:13:24.650
貸す是借出去[br]那要請大家特別注意一下

0:13:24.650,0:13:26.500
貸す是借出去

0:13:26.500,0:13:26.510
借りる是借進來[br]貸す是借出去

0:13:26.510,0:13:28.480
借りる是借進來

0:13:30.940,0:13:33.870
那我們來看一下一個整理的表格

0:13:36.730,0:13:39.250
如果是我給別人

0:13:40.610,0:13:42.490
我會放在は

0:13:43.820,0:13:46.400
別人會放在に

0:13:47.790,0:13:50.730
然後就會使用あげる

0:13:54.200,0:13:58.410
但是如果是別人給我呢就會變成

0:13:58.540,0:14:00.410
は這邊要改掉

0:14:01.930,0:14:03.610
に這邊要改掉

0:14:06.410,0:14:09.130
變成別人放在は

0:14:10.140,0:14:11.930
我放在に

0:14:12.670,0:14:15.090
或者是我的家人

0:14:18.930,0:14:21.760
那使用的動詞就會變成

0:14:28.240,0:14:29.250
くれる

0:14:32.590,0:14:33.370
可以嗎

0:14:33.570,0:14:36.170
那這個如果是別人

0:14:36.920,0:14:39.460
給別人

0:14:42.010,0:14:44.180
就會是使用あげる

0:14:45.530,0:14:47.570
如果是我收到的話呢

0:14:47.570,0:14:47.580
誰會是放在は [br]如果是我收到的話呢

0:14:47.580,0:14:49.580
誰會是放在は

0:14:50.480,0:14:51.480
我

0:14:53.370,0:14:55.590
別人就會放在に

0:14:55.720,0:14:57.650
然後使用もらう

0:14:57.970,0:14:59.970
那如果是別人收到呢

0:14:59.970,0:14:59.980
就會是別人[br]那如果是別人收到呢

0:14:59.980,0:15:02.120
就會是別人

0:15:03.940,0:15:05.100
放在は

0:15:06.310,0:15:09.190
別人或者是我

0:15:10.570,0:15:14.160
都可以放在に使用もらう

0:15:14.200,0:15:16.030
所以如果是別人收到的話

0:15:16.030,0:15:16.040
他不管是從另外一個別人[br]所以如果是別人收到的話

0:15:16.040,0:15:18.280
他不管是從另外一個別人

0:15:18.280,0:15:18.290
或者是從我這邊收到[br]他不管是從另外一個別人

0:15:18.290,0:15:20.030
或者是從我這邊收到

0:15:20.070,0:15:21.670
都可以使用もらう

0:15:21.800,0:15:25.530
但是當然如果你是就是使用我的話

0:15:25.570,0:15:27.550
他會有一點點自大的感覺

0:15:27.550,0:15:27.560
因為好像就是我給他一個很好的東西[br]他會有一點點自大的感覺

0:15:27.560,0:15:30.230
因為好像就是我給他一個很好的東西

0:15:30.330,0:15:32.780
但是你在陳述事實啊譬如說

0:15:32.780,0:15:32.790
男朋友從我那邊得到了一個相機[br]但是你在陳述事實啊譬如說

0:15:32.790,0:15:36.100
男朋友從我那邊得到了一個相機

0:15:36.190,0:15:36.980
等等的

0:15:36.980,0:15:36.990
彼氏は私にカメラをもらいました[br]等等的

0:15:36.990,0:15:40.490
彼氏は私にカメラをもらいました

0:15:40.540,0:15:42.040
等等的也是可以的

0:15:42.040,0:15:42.050
因為這個事實就是這樣子的時候[br]等等的也是可以的

0:15:42.050,0:15:44.620
因為這個事實就是這樣子的時候

0:15:44.690,0:15:46.230
它還是使用もらう

0:15:46.230,0:15:46.240
這邊不會特別的做區別[br]它還是使用もらう

0:15:46.240,0:15:48.040
這邊不會特別的做區別

0:15:48.040,0:15:48.050
所以如果是收到的話就都是もらう[br]這邊不會特別的做區別

0:15:48.050,0:15:50.810
所以如果是收到的話就都是もらう

0:15:52.800,0:15:54.060
這樣子有沒有問題呢

0:15:54.060,0:15:54.070
這個表非常的重要[br]這樣子有沒有問題呢

0:15:54.070,0:15:55.620
這個表非常的重要

0:15:55.620,0:15:55.630
大家時時的要複習一下喔[br]這個表非常的重要

0:15:55.630,0:15:58.680
大家時時的要複習一下喔