L'âge de l'émerveillement en génétique
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0:01 - 0:04Permettez-moi de vous présenter Roy Amara.
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0:04 - 0:09Tout d'abord, Roy pense
que l'on a tendance à surestimer -
0:09 - 0:11l'impact des technologies
les plus récentes -
0:11 - 0:13et que nous finissons
par les sous-estimer à long terme -
0:13 - 0:15à cause de notre assuétude.
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0:15 - 0:17Ce sont les jours de miracle
et d'émerveillement. -
0:17 - 0:20Vous souvenez-vous
de cette chanson de Paul Simon ? -
0:20 - 0:22C'en est un petit extrait.
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0:22 - 0:25Mais qu'est-ce qui était
miraculeux à l'époque ? -
0:26 - 0:28Ralentir les choses -- le ralenti --
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0:29 - 0:31et les appels longue distance.
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0:32 - 0:35Rappelez-vous, des opérateurs
téléphoniques nous interrompaient -
0:35 - 0:38pour couper la ligne
car un appel longue distance entrait. -
0:38 - 0:41Aujourd'hui, c'est banal de téléphoner
n'importe où dans le monde. -
0:41 - 0:44On pourrait faire face
à un phénomène identique -
0:44 - 0:46avec la lecture
et la programmation de la vie. -
0:47 - 0:48Mais avant de développer ce sujet,
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0:49 - 0:52évoquons ensemble le télescope.
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0:53 - 0:57Son impact a été largement
surestimé à l'origine. -
0:57 - 0:59Voici un des premiers modèles de Galilée.
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1:00 - 1:03Les gens pensaient que ça allait
anéantir toutes les religions. -
1:03 - 1:05(Rires)
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1:07 - 1:10Aujourd'hui, plus personne ne porte
attention aux télescopes. -
1:11 - 1:15Toutefois, les télescopes envoyés
dans l'espace il y a une dizaine d'années -
1:15 - 1:18pourraient emmener
cette Coccinelle sur la Lune -
1:18 - 1:24et vous permettre de vérifier
que la voiture a bien allumé ses phares. -
1:25 - 1:28C'est cette puissance de résolution
qui nous permet de discerner -
1:29 - 1:32des grains de poussière
qui flottent autour de soleils distants. -
1:32 - 1:36Imaginez que cette étoile soit
à des milliards d'années-lumière de nous -
1:36 - 1:39et qu'un grain de poussière
passe devant elle. -
1:40 - 1:42Découvrir une exoplanète
revient exactement au même. -
1:43 - 1:47La chose la plus cool avec les télescopes
envoyés dans l'espace aujourd'hui, -
1:48 - 1:52c'est qu'ils nous permettraient de voir
la flamme d'une bougie sur la Lune. -
1:52 - 1:55Et si on posait un miroir
à côté de la flamme, -
1:55 - 1:58on distinguerait deux flammes.
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1:59 - 2:02C'est ce genre de résolution
qui est nécessaire -
2:02 - 2:04pour créer l'image
de ce grain de poussière -
2:04 - 2:06passant devant son soleil
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2:06 - 2:08et déterminer si
sa signature est bleu vert. -
2:09 - 2:11Si c'est le cas,
-
2:11 - 2:14ça signifie que la vie est
courante dans l'univers. -
2:14 - 2:18Car une signature bleu vert
aperçue sur une planète distante -
2:18 - 2:20signifie la présence de la photosynthèse
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2:20 - 2:21et d'eau.
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2:21 - 2:25La probabilité de découvrir la seule
autre planète où la photosynthèse existe -
2:25 - 2:26est proche de zéro.
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2:27 - 2:29Ça change tout.
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2:30 - 2:33Il y a un avant et un après le fait
d'être seuls dans l'univers. -
2:33 - 2:35Découvrir un nouveau continent
relève de l'anecdote. -
2:37 - 2:38Quand on y pense,
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2:38 - 2:42nous sommes maintenant capables
de créer une carte de notre univers. -
2:42 - 2:44Nous vivons une époque
d'émerveillement, de miracle. -
2:44 - 2:46Pourtant, ça nous paraît évident.
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2:48 - 2:50Un phénomène semblable
survient avec le vivant. -
2:50 - 2:53On nous parle de la vie
en termes de petits morceaux. -
2:53 - 2:55On nous parle de CRISPR, on entend de ceci
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2:55 - 2:57et on entend parler de cela.
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2:57 - 3:01Mais l'essentiel à savoir sur le vivant,
c'est qu'il s'avère être un code. -
3:02 - 3:06La vie en tant que code est un concept
crucial car il signifie ceci : -
3:06 - 3:09tout comme nous pouvons écrire une phrase
-
3:09 - 3:12en anglais, en français ou en chinois,
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3:13 - 3:16tout comme nous pouvons la copier,
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3:16 - 3:19tout comme nous pouvons l'éditer,
-
3:19 - 3:21tout comme nous pouvons l'imprimer,
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3:21 - 3:24nous pourrons bientôt
faire tout ça avec le vivant aussi. -
3:25 - 3:29Nous sommes en train
d'apprendre à lire cette langue. -
3:29 - 3:32Voici le langage de cette orange.
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3:33 - 3:35Comment l'orange exécute-t-elle son code ?
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3:35 - 3:37Pas comme un ordinateur,
avec des uns et des zéros. -
3:37 - 3:39Elle est sur l'arbre, et un jour :
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3:39 - 3:40pouf !
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3:41 - 3:43Ça signifie : exécution !
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3:43 - 3:46AATCAAG : fais une petite racine !
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3:47 - 3:50TCGACC : fais un petit germe !
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3:50 - 3:53GAC : fais des feuilles !
AGC : fais des fleurs ! -
3:53 - 3:56Ensuite GCAA : fais des oranges !
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3:57 - 4:01En éditant une phrase en anglais
sur un traitement de texte, -
4:03 - 4:07on peut naviguer d'un mot à l'autre.
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4:08 - 4:10En amendant une partie dans cette orange,
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4:10 - 4:15en utilisant CRISPR pour remplacer GCAAC
par autre chose de connu, -
4:16 - 4:18l'orange devient un citron,
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4:19 - 4:21un pamplemousse
-
4:21 - 4:22ou une mandarine.
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4:23 - 4:25En modifiant une seule lettre parmi mille,
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4:25 - 4:28vous devenez votre voisin.
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4:29 - 4:31Choisissez vos voisins avec prudence !
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4:31 - 4:32(Rires)
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4:33 - 4:36À ses prémisses, la technologie
était très coûteuse, -
4:37 - 4:38comme les appels longue distance.
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4:39 - 4:43Mais le coût diminue plus vite que
la loi de Moore par un facteur de 50%. -
4:44 - 4:48Hier, Veritas a annoncé le premier
séquençage du génome pour 200 dollars. -
4:48 - 4:51On observe ces systèmes
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4:51 - 4:54et ils n'ont aucune importance
jusqu'à ce qu'ils deviennent importants. -
4:54 - 4:58Voici une cartographie
de ce dont nous parlons. -
4:59 - 5:02Une découverte énorme.
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5:02 - 5:03Il y a 23 chromosomes.
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5:04 - 5:05Cool.
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5:05 - 5:09Regardons-les avec la version télescopique
mais en remplaçant le télescope -
5:09 - 5:11par un microscope pour zoomer
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5:11 - 5:13sur le chromosome du bas,
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5:13 - 5:15le chromosome Y.
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5:16 - 5:19Il est trois fois plus petit que le X,
récessif et mutant. -
5:20 - 5:22Mais...
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5:22 - 5:23c'est juste un mâle.
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5:25 - 5:27Quand on observe tout ça,
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5:27 - 5:31on est au niveau d'une carte d'un pays,
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5:31 - 5:33une résolution de 400 paires de bases,
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5:33 - 5:36on zoome à 550, ensuite à 850.
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5:36 - 5:40Là, on commence à identifier
de plus en plus de gènes. -
5:40 - 5:43En zoomant davantage,
on obtient une carte régionale. -
5:43 - 5:46On peut identifier les personnes
qui souffrent de leucémie, -
5:48 - 5:50comment elles l'ont eue
et quel type de leucémie, -
5:50 - 5:53quelles parties ont glissé vers où.
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5:53 - 5:56On zoome un peu plus
et on en est à Google Street View. -
5:57 - 6:02Voici ce qui se passe pour un patient
bien déterminé qui a un cancer du côlon -
6:02 - 6:04à un niveau de résolution
lettre par lettre. -
6:06 - 6:09Nous collectons en fait des informations
-
6:09 - 6:12et générons un volume énorme de données.
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6:12 - 6:15C'est une des plus grandes
banques de données au monde -
6:15 - 6:19et sa croissance dépasse notre capacité à
construire des espaces pour leur stockage. -
6:20 - 6:23On peut créer des cartes
incroyables avec ça. -
6:23 - 6:26Pour comprendre la peste,
et pourquoi une espèce est bubonique -
6:26 - 6:28une autre est d'un autre type,
-
6:28 - 6:30et une autre est encore différente.
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6:30 - 6:32Voici la cartographie de la peste.
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6:33 - 6:36Certaines sont implacablement
mortelles pour l'homme, d'autres pas. -
6:37 - 6:41Pour approfondir, pourquoi pas
comparer la peste à la tuberculose ? -
6:42 - 6:45Voici la différence entre la tuberculose
et différentes espèces de peste. -
6:45 - 6:48On peut faire un travail de détective
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6:48 - 6:50en prenant par exemple
une espèce précise du choléra -
6:50 - 6:51qui a touché Haïti.
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6:52 - 6:55On peut rechercher le pays à son origine,
-
6:55 - 6:57la région même
-
6:57 - 7:02et sans doute aussi le soldat
qui l'a emmenée d'Afrique à Haïti. -
7:05 - 7:07Dézoomons.
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7:07 - 7:09Aller vers le plus petit n'est pas tout.
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7:09 - 7:12Voici une des cartes les plus cool
réalisées par l'homme. -
7:12 - 7:17On a repris toutes les informations
génétiques connues sur toutes les espèces -
7:17 - 7:20et on a compilé ça sur un arbre de vie
qui tient sur une page. -
7:20 - 7:22On peut zoomer et dézoomer.
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7:22 - 7:26Voici ce qui est venu en premier,
sa diversification, son rayonnement -
7:26 - 7:28et la taille de ce génome.
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7:28 - 7:29Tout ça sur une seule page.
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7:30 - 7:32C'est l'univers du vivant sur la Terre,
-
7:32 - 7:34mis à jour et complété constamment.
-
7:35 - 7:37Dans cette évolution de la biologie,
-
7:37 - 7:40le changement fondamental est
qu'avant, la biologie était réactive. -
7:40 - 7:43Les biologistes avaient des microscopes
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7:43 - 7:46et des loupes pour observer les animaux.
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7:47 - 7:49La nouvelle biologie est proactive.
-
7:49 - 7:52On ne fait pas qu'observer,
on crée aussi des choses. -
7:53 - 7:55C'est une révolution
-
7:55 - 7:58car ça nous permet de réaliser
des choses comme ceci. -
7:59 - 8:01Je suis persuadé que
cette photo vous enthousiasme. -
8:01 - 8:02(Rires)
-
8:02 - 8:04Cette photo nous aura demandé
-
8:04 - 8:06quatre ans de travail
et 40 millions de dollars. -
8:06 - 8:07(Rires)
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8:07 - 8:09Qu'avons-nous fait ?
-
8:10 - 8:13On a retiré un génome
complet d'une cellule, -
8:13 - 8:17pas un gène, pas deux gènes,
mais le génome complet de la cellule, -
8:18 - 8:20pour construire un nouveau code génétique,
-
8:21 - 8:22l'insérer dans une cellule
-
8:22 - 8:25et trouver un moyen que cette cellule
exécute notre code -
8:25 - 8:28pour développer une nouvelle espèce.
-
8:29 - 8:32Il s'agit donc de la première
forme de vie synthétique. -
8:34 - 8:36Que fait-on avec ça ?
-
8:36 - 8:39Le monde de demain
ne sera plus jamais pareil. -
8:39 - 8:42Les trois premières tendances
sur le court terme -
8:42 - 8:44qui vont transformer le monde
sont les suivantes. -
8:44 - 8:47Tout d'abord, il y aura une nouvelle
révolution industrielle. -
8:48 - 8:49Au sens littéral du terme.
-
8:50 - 8:54Tout comme la Suisse,
l'Allemagne et la Grande-Bretagne -
8:55 - 8:58ont changé le monde avec des engins
comme ceux exposés dans le hall d'entrée, -
9:00 - 9:01en générant l'électricité,
-
9:01 - 9:04tout comme le CERN est en train
de transformer le monde, -
9:04 - 9:07avec des instruments nouveaux
et notre conception de l'univers, -
9:08 - 9:11les formes de vie programmables
vont changer le monde -
9:12 - 9:14car dès qu'il est possible
de programmer une cellule, -
9:14 - 9:17tout comme on programme
une puce électronique, -
9:18 - 9:19alors tous devient possible.
-
9:20 - 9:23Votre puce électronique
peut produire des images, -
9:23 - 9:25de la musique, des films,
-
9:25 - 9:28des lettres d'amour
ou des tableaux de calcul. -
9:28 - 9:30Tout ça est fait de zéros et de uns.
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9:31 - 9:33Si on peut encoder
des ATCG dans les cellules, -
9:34 - 9:37le logiciel va créer sa propre machine.
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9:37 - 9:40En d'autres mots,
il va se développer rapidement. -
9:40 - 9:42Quoi qu'il arrive,
-
9:42 - 9:44en abandonnant votre portable
à votre chevet, -
9:44 - 9:48vous ne vous retrouverez pas avec
un milliard de portables le lendemain. -
9:48 - 9:52Mais avec des organismes vivants,
-
9:53 - 9:56on parle d'échelles incroyables.
-
9:57 - 10:00Une des choses devenues possibles
est par exemple la production -
10:00 - 10:03de combustibles neutres
au niveau de l'impact carbone, -
10:03 - 10:05à une échelle commercialisable dès 2025.
-
10:06 - 10:08Nous travaillons sur ça avec Exxon.
-
10:09 - 10:11On peut aussi remplacer
les terres agricoles. -
10:11 - 10:16Plutôt que d'exploiter 100 hectares
pour produire de l'huile ou des protéines, -
10:16 - 10:18on peut les produire dans des cuves
-
10:18 - 10:21avec un rendement variant
entre 10 et 100 fois celui d'un hectare. -
10:21 - 10:26On peut aussi y stocker l'information
ou y fabriquer les vaccins pour le monde. -
10:27 - 10:31On pourrait même stocker toutes
les informations du CERN dans ces bassins. -
10:32 - 10:36L'ADN offre des possibilités
de stockage considérables. -
10:37 - 10:38Deuxième changement :
-
10:38 - 10:41voici l'avènement
de la biologie théorique. -
10:42 - 10:46Les facultés de sciences médicales sont un
des lieux les plus conservateurs au monde. -
10:46 - 10:51On y enseigne l'anatomie aujourd'hui
exactement comme il y a 100 ans : -
10:51 - 10:53« Bonjour à tous. Voici votre cadavre. »
-
10:54 - 10:57Les écoles de médecine sont
particulièrement médiocres -
10:57 - 11:00quand il s'agit de créer de nouveaux
départements et le font rarement. -
11:00 - 11:07Isaac Kohane a créé un département
fondé sur les données, les connaissances, -
11:07 - 11:09à la Harvard Medical School.
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11:09 - 11:14Dans un sens, la biologie
commence à collecter assez de données -
11:14 - 11:17pour suivre les pas de la physique.
-
11:17 - 11:20C'est-à-dire que de physique d'observation
-
11:20 - 11:22et d'expérimentation,
-
11:22 - 11:25elle est devenue créatrice,
physique théorique. -
11:25 - 11:27C'est en train d'arriver en biologie
-
11:27 - 11:29car nous avons
toutes ces données médicales -
11:29 - 11:31et toutes ces données sur les gens :
-
11:31 - 11:33leurs génomes, leurs viromes
-
11:33 - 11:35et leurs microbiomes.
-
11:35 - 11:37Plus les informations s'accumulent,
-
11:37 - 11:39plus on peut réaliser des prédictions.
-
11:40 - 11:43La troisième transformation est
que le consommateur est touché. -
11:45 - 11:49Vous aussi, vous pouvez obtenir
un séquençage de vos gènes. -
11:50 - 11:52Cela mène à la création d'entreprises
comme 23andMe. -
11:52 - 11:55Ces entreprises comme 23andMe
pourront vous offrir -
11:55 - 11:56de plus en plus d'informations,
-
11:56 - 11:58sur les membres de votre famille,
-
11:59 - 12:00sur vous, sur votre corps.
-
12:00 - 12:03Elles proposeront de comparer des données,
leur évolution dans le temps -
12:03 - 12:06et cela produira des bases
de données massives. -
12:06 - 12:09D'autres domaines d'activités
sont aussi affectés -
12:09 - 12:11de manière inattendue.
-
12:12 - 12:16Quand on fait une publicité,
le but n'est pas que le consommateur -
12:16 - 12:20emporte votre publicité
aux toilettes pour uriner dessus. -
12:22 - 12:24Sauf si vous vous appelez IKEA.
-
12:25 - 12:29Si vous déchirez cette publicité
de votre magazine pour uriner dessus, -
12:29 - 12:31elle devient bleue si vous êtes enceinte.
-
12:31 - 12:32(Rires)
-
12:32 - 12:36L'annonceur vous offre un rabais
sur l'achat d'un berceau. -
12:36 - 12:37(Rires)
-
12:37 - 12:40OK ? Quand je parle d'émancipation
des consommateurs, -
12:40 - 12:42et cela va au-delà des biotechnologies,
-
12:42 - 12:44je pense ce que je dis.
-
12:46 - 12:50À Synthetic Genomics,
nous sommes en train de développer -
12:51 - 12:52des imprimantes portables
-
12:53 - 12:57qui vous permettent
de concevoir une cellule, -
12:57 - 12:58de l'imprimer
-
12:58 - 13:00et d'exécuter un programme
dans la cellule. -
13:01 - 13:03Aujourd'hui, on peut imprimer des vaccins
-
13:03 - 13:05en temps réel quand un avion décolle
-
13:05 - 13:07et avant qu'il atterrisse.
-
13:08 - 13:11Cette année, on va livrer
78 de ces imprimantes. -
13:12 - 13:17Ce n'est plus de la biologie théorique,
c'est de la biologie imprimée. -
13:18 - 13:21Permettez-moi d'évoquer
deux tendances à long terme -
13:21 - 13:25qui vont arriver sur une longue période.
-
13:26 - 13:29D'abord, nous sommes en train
de modifier les espèces. -
13:29 - 13:31Vous avez dû en entendre parler.
-
13:31 - 13:34On modifie des arbres, des fleurs,
-
13:34 - 13:36du yaourt,
-
13:37 - 13:39du fromage et tout ce que vous voulez.
-
13:40 - 13:42Ceci entraîne une question fascinante :
-
13:43 - 13:46comment et quand devrions-nous
amender les humains ? -
13:48 - 13:51Nous sommes nombreux à penser :
« Jamais nous ne voudrons ça ! » -
13:52 - 13:55Sauf si votre enfant
a le gène de Huntington -
13:55 - 13:56et est condamné à mourir.
-
13:57 - 14:01Sauf si vous êtes porteur du gène
de la mucoviscidose -
14:01 - 14:03et, dans ce cas, vous souhaiterez
un amendement pour vous -
14:03 - 14:06et aussi pour vos enfants
et leurs enfants. -
14:07 - 14:10Il s'agit de débats complexes
et ils ont lieu maintenant. -
14:11 - 14:13Un exemple :
-
14:14 - 14:17un des débats en cours
dans les Académies nationales -
14:18 - 14:23concerne notre capacité à provoquer
une mutation génétique chez les moustiques -
14:23 - 14:26qui tuera tous les moustiques
porteurs de la malaria. -
14:28 - 14:30Certains pensent
-
14:31 - 14:34que l'impact sur l'environnement
mérite d'agir avec précaution. -
14:35 - 14:37D'autres, toutefois, pensent
-
14:37 - 14:40que cette maladie tue des millions
de personnes tous les ans. -
14:40 - 14:43On ne peut pas nous empêcher de sauver
les enfants de nos pays. -
14:45 - 14:47Pourquoi ce débat est-il si complexe ?
-
14:47 - 14:51Parce qu'en lâchant ça au Brésil,
ou au sud de la Floride, -
14:51 - 14:53les moustiques n'ont pas de frontières.
-
14:53 - 14:56C'est une décision qui affecte
le monde entier -
14:56 - 14:58que de libérer une mutation génétique.
-
15:02 - 15:05Cet homme extraordinaire
a reçu le Prix Nobel. -
15:05 - 15:07Suite à son Prix Nobel,
-
15:07 - 15:08il s'est intéressé
-
15:10 - 15:12à comment la vie a démarré
sur cette planète -
15:12 - 15:14et à la probabilité
de la trouver ailleurs. -
15:15 - 15:18Aujourd'hui, il passe son temps
avec ses étudiants -
15:18 - 15:20en leur demandant ceci :
-
15:21 - 15:24« Créez une vie mais sans aucun
produit chimique ou instrument modernes. -
15:24 - 15:27Créez quelque chose qui existait
il y a trois milliards d'années. -
15:27 - 15:30Sans lasers. Sans ceci. Sans cela. »
-
15:32 - 15:36Il m'a donné une fiole avec
ce qu'il a fabriqué il y a trois semaines. -
15:37 - 15:38Qu'est-ce que c'est ?
-
15:38 - 15:42Il a fabriqué ce qui ressemble
à des bulles de savon faites de lipides. -
15:42 - 15:44Il a fabriqué un précurseur
de l'acide ribonucléique. -
15:45 - 15:49Il a fait absorber ce précurseur
d'ARN par une cellule -
15:50 - 15:52qu'il a laissée se diviser.
-
15:54 - 15:56On pourrait ne pas être loin,
-
15:58 - 16:01on parle de dix ou vingt ans,
-
16:01 - 16:04du moment où nous pourrons
générer la vie à partir de rien, -
16:04 - 16:06à partir de proto-communautés.
-
16:08 - 16:10Deuxième tendance sur le long terme :
-
16:10 - 16:14nous sommes en train de vivre
dans l'ère numérique, -
16:14 - 16:16nous faisons nos premiers pas
dans l'ère du génome. -
16:16 - 16:20La biologie, CRISPR,
la biologie synthétique -
16:21 - 16:24et tout le reste vont se réunir
dans l'ère du cerveau. -
16:25 - 16:29Nous arrivons à l'étape où nous pouvons
régénérer la plupart de nos organes -
16:29 - 16:32telle la guérison de la peau ou d'un os
après une brûlure ou une fracture. -
16:32 - 16:35Nous apprenons à régénérer nos trachées
-
16:35 - 16:37et nos vessies.
-
16:37 - 16:39On en a implanté chez des humains.
-
16:39 - 16:42Tony Atala développe
32 organes différents. -
16:43 - 16:45Mais ceci va devenir le cœur
-
16:45 - 16:48car c'est vous, et le reste n'est
qu'une enveloppe charnelle. -
16:50 - 16:54Personne ne vivra
au-delà de 120, 130 ou 140 ans. -
16:54 - 16:55Sauf si nous réglons ça.
-
16:56 - 16:58C'est aussi le défi le plus intéressant.
-
16:58 - 17:00C'est la nouvelle frontière, avec :
-
17:00 - 17:03« La vie est-elle généralisée
dans l'univers ? » -
17:03 - 17:04« D'où venons-nous ? »
-
17:05 - 17:06entre autres.
-
17:08 - 17:11Je conclurai avec une citation
apocryphe d'Einstein. -
17:11 - 17:13[Il n'y a que deux façons
de vivre sa vie : -
17:13 - 17:16faire comme si tout était un miracle
ou rien n'était un miracle] -
17:16 - 17:18C'est votre choix.
-
17:19 - 17:21Vous pouvez vous focaliser
sur le mauvais et l'effroyable, -
17:21 - 17:23et il y a certes des choses effrayantes.
-
17:24 - 17:29Mais utilisez 10 ou 20%
de votre cerveau à ça, -
17:29 - 17:30voire 30%.
-
17:31 - 17:33Surtout, rappelez-vous,
-
17:33 - 17:36nous vivons dans une ère
de miracle et d'émerveillement. -
17:36 - 17:40Nous avons la chance de vivre maintenant
et d'être les témoins de tout ça. -
17:40 - 17:43Nous avons la change d'interagir
avec des personnes comme celles -
17:43 - 17:46qui construisent toutes ces choses
et qui sont parmi nous. -
17:46 - 17:48Merci à vous tous pour ce que vous faites.
-
17:49 - 17:53(Applaudissements)
- Title:
- L'âge de l'émerveillement en génétique
- Speaker:
- Juan Enriquez
- Description:
-
Les outils de modification de séquence génomique tels que CRISPR rendent possible la programmation de la vie à son niveau le plus fondamental. Mais cela soulève de nombreuses questions : si nous pouvons créer des nouvelles espèces depuis zéro, que devrions-nous créer ? Devrions-nous remodeler l'humanité telle que nous la connaissons aujourd'hui ? Juan Enriquez esquisse les futurs possibles de l'édition génétique. Il explore un territoire d'incertitudes et de potentiels immenses de cette nouvelle frontière dans la biologie.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:05
eric vautier approved French subtitles for The age of genetic wonder | ||
eric vautier edited French subtitles for The age of genetic wonder | ||
eric vautier edited French subtitles for The age of genetic wonder | ||
Morgane Quilfen accepted French subtitles for The age of genetic wonder | ||
Morgane Quilfen edited French subtitles for The age of genetic wonder | ||
Morgane Quilfen edited French subtitles for The age of genetic wonder | ||
Claire Ghyselen edited French subtitles for The age of genetic wonder | ||
Claire Ghyselen edited French subtitles for The age of genetic wonder |