< Return to Video

How to solve one-step multiplication and division equations with fractions and decimals

  • 0:00 - 0:03
    Хајде да стекнемо мало праксе у решавању неких једначина,
  • 0:03 - 0:04
    и поставићемо неке једначине
  • 0:04 - 0:06
    које су мало захтевније од уобичајених,
  • 0:06 - 0:08
    садржаће неке децималне бројеве и разломке у себи.
  • 0:08 - 0:13
    Дакле, рецимо да сам имао једначину 1,2 пута с
  • 0:13 - 0:16
    је једнако 0,6.
  • 0:16 - 0:17
    Дакле, са чим треба да помножим
  • 0:17 - 0:21
    1,2 да добијем 0,6?
  • 0:21 - 0:23
    И можда вам то не пада одмах на памет, али
  • 0:23 - 0:25
    срећа по нас да можемо размислити о овом
  • 0:25 - 0:27
    мало методолошки.
  • 0:27 - 0:28
    Дакле, једна ствар коју волим да радим јесте да кажем, у реду,
  • 0:28 - 0:30
    имам с на левој страни,
  • 0:30 - 0:32
    и помножићу то са 1,2,
  • 0:32 - 0:35
    било би одлично да је овде стајало с.
  • 0:35 - 0:38
    Да је стајало с уместо 1,2с.
  • 0:38 - 0:39
    Дакле, шта могу урадити ту?
  • 0:39 - 0:41
    Па, могао бих само поделити са 1,2
  • 0:41 - 0:43
    али као што смо видели много пута,
  • 0:43 - 0:45
    не можете то урадити само левој страни,
  • 0:45 - 0:48
    то би променило, не бисте и даље могли рећи
  • 0:48 - 0:52
    да је ово једнако томе ако примените неку операцију на једној страни.
  • 0:52 - 0:55
    Значи, морате поделити са 1,2 обе стране.
  • 0:55 - 0:58
    Дакле, на левој страни, 1,2с подељено са 1,2,
  • 0:58 - 1:00
    па, то би било једнако са с.
  • 1:00 - 1:02
    Остаће вам само с,
  • 1:02 - 1:07
    и имаћете с је једнако са 0,6 кроз 1,2.
  • 1:08 - 1:09
    Сада, са чим је то једнако?
  • 1:09 - 1:11
    Постоји гомила начина на који бисте могли приступити овоме.
  • 1:11 - 1:13
    Начин који ја преферирам за то, па, рецимо,
  • 1:13 - 1:14
    хајде да се отарасимо ових децималних бројева.
  • 1:14 - 1:17
    Помножимо бројилац и именилац
  • 1:17 - 1:20
    са довољно великим бројем тако да децималне запете испаре.
  • 1:20 - 1:21
    Дакле, шта се дешава ако помножимо
  • 1:21 - 1:23
    бројилац и именилац са...
  • 1:23 - 1:26
    Да видимо ако их помножимо са 10,
  • 1:26 - 1:29
    имаћете 6 у бројиоцу
  • 1:29 - 1:32
    и 12 у имениоцу, заправо урадимо тако.
  • 1:32 - 1:36
    Помножимо бројилац и именилац са 10.
  • 1:36 - 1:38
    Дакле, још једном, ово је исто као множење са
  • 1:38 - 1:41
    10 кроз 10, то није мењање вредности разломка.
  • 1:41 - 1:51
    Значи, 0,6 пута 10 је једнако 6 и 1,2 пута 10 је једнако 12, једнако 12.
  • 1:51 - 1:53
    Дакле, то је једнако са шест дванаестина, и ако желимо
  • 1:53 - 1:56
    ми можемо записати то на једноставнији начин.
  • 1:56 - 1:58
    Могли бисмо преписати то као, поделите бројилац
  • 1:58 - 2:02
    и именилац са 6, добијете 1 кроз 2,
  • 2:02 - 2:04
    тако да је ово једнако једна половина.
  • 2:04 - 2:08
    И ако посматрате полазну једначину,
  • 2:08 - 2:13
    1,2 пута једна половина, могли бисте посматрати ово као дванаест дванаестина.
  • 2:13 - 2:15
    Дванаест дванаестина пута једна половина
  • 2:15 - 2:18
    ће бити једнако шест дванаестина,
  • 2:18 - 2:19
    дакле, можемо бити прилично сигурни
  • 2:19 - 2:21
    да је с једнако једна половина.
  • 2:21 - 2:23
    Урадимо још један.
  • 2:23 - 2:28
    Рецимо да имамо 1 кроз 4
  • 2:29 - 2:33
    је једнако у кроз 12.
  • 2:33 - 2:35
    Дакле, како решавамо по у овде?
  • 2:35 - 2:38
    Дакле, имамо у на десној страни,
  • 2:38 - 2:40
    и подељено је са 12.
  • 2:40 - 2:42
    Па, најбољи начин који могу смислити
  • 2:42 - 2:44
    за ослобађање од овог 12 и остајања само у
  • 2:44 - 2:49
    на десној страни јесте множење обе стране са 12.
  • 2:49 - 2:52
    Записујемо то жутом бојом.
  • 2:52 - 2:55
    Дакле, ако помножим десну страну са 12,
  • 2:55 - 2:57
    морам помножити леву страну са 12.
  • 2:57 - 2:59
    И још једном, зашто сам изабрао 12?
  • 2:59 - 3:01
    Па, желео сам да помножим са неким бројем,
  • 3:01 - 3:03
    то, када помножим то са у кроз 12
  • 3:03 - 3:04
    остаје ми само у.
  • 3:04 - 3:06
    И тако, у пута 12 подељено са 12,
  • 3:06 - 3:08
    па, то ће само бити 1.
  • 3:08 - 3:11
    И онда на левој страни ћете имати
  • 3:11 - 3:13
    12 пута једна четвртина, што је дванаест четвртина.
  • 3:13 - 3:18
    Дакле, добијате 12 кроз 4, је једнако у.
  • 3:20 - 3:25
    Или бисте могли рећи у је једнако 12 кроз 4, у је једнако,
  • 3:25 - 3:28
    дозволите ми да урадим то само да можете видети шта радим,
  • 3:28 - 3:31
    само мењам стране, не мењам ништа речено,
  • 3:31 - 3:33
    у је једнако 12 кроз 4.
  • 3:33 - 3:36
    Сада, колико је дванаест четвртина?
  • 3:36 - 3:38
    Па, можете посматрати ово као 12 подељено са 4,
  • 3:38 - 3:41
    што је 3, или бисте могли посматрати ово као дванаест четвртина
  • 3:41 - 3:43
    што би било дословно, 3 цела.
  • 3:43 - 3:45
    Дакле, могли бисте рећи ово би било једнако 3.
  • 3:45 - 3:48
    У је једнако 3, и можете проверити то.
  • 3:48 - 3:52
    Једна четвртина је једнака 3 кроз 12,
  • 3:52 - 3:53
    дакле, то све функционише.
  • 3:53 - 3:55
    То је фина ствар са једначином,
  • 3:55 - 3:59
    можете увек проверити да видите да ли сте добили тачан одговор.
  • 3:59 - 4:02
    Урадимо још један, не можемо стати.
  • 4:02 - 4:07
    4,5 је једнако 0,5n
  • 4:08 - 4:11
    Значи, као увек, имам моје n већ на десној страни.
  • 4:11 - 4:13
    Али то се множи са 0,5,
  • 4:13 - 4:15
    било би сјајно да сам имао само n.
  • 4:15 - 4:16
    Дакле, шта могу урадити?
  • 4:16 - 4:20
    Па, могу поделити обе стране, могу поделити обе стране
  • 4:20 - 4:23
    са 0,5, још једном, ако радим то десној страни
  • 4:23 - 4:25
    морам то урадити левој страни.
  • 4:25 - 4:26
    А зашто делим са 0,5?
  • 4:26 - 4:29
    Дакле, остаје ми једно n на десној страни.
  • 4:29 - 4:32
    Значи, ово ће бити једнако, дакле, на левој страни,
  • 4:32 - 4:36
    имам 4,5 кроз 0,5, дозволите ми,
  • 4:36 - 4:37
    не желим да прескочим превише корака.
  • 4:37 - 4:42
    4,5 кроз 0,5 је једнако n,
  • 4:44 - 4:46
    пошто имате 0,5 подељено са 0,5,
  • 4:46 - 4:48
    остаје вам једно n овде.
  • 4:48 - 4:50
    Дакле, са чим је то једнако?
  • 4:50 - 4:53
    Па, 4,5 подељено са 0,5,
  • 4:53 - 4:55
    постоји неколико начина да посматрамо ово.
  • 4:55 - 4:56
    Могли бисте посматрати ово као четрдесет пет десетих
  • 4:56 - 4:58
    подељено са пет десетих, што би вам дало
  • 4:58 - 5:00
    у реду, ово ће бити једнако 9.
  • 5:00 - 5:02
    Или, ако то изгледа мало збуњујуће,
  • 5:02 - 5:04
    или мало обесхрабрујуће, можете урадити оно шта смо урадили овде.
  • 5:04 - 5:06
    Могли бисте множити бројилац и именилац
  • 5:06 - 5:08
    са истим бројем, тако да се ослободимо од децималних бројева.
  • 5:08 - 5:11
    И у овом случају, ако помножите са 10
  • 5:11 - 5:13
    можете померити децималну запету у десно.
  • 5:13 - 5:15
    Дакле, још једном, то мора бити множење
  • 5:15 - 5:17
    бројиоца и имениоца са истим бројем.
  • 5:17 - 5:19
    Множимо са 10 кроз 10, што је еквивалентно са 1,
  • 5:19 - 5:21
    што нам говори да не
  • 5:21 - 5:23
    мењамо вредност овог разломка.
  • 5:23 - 5:28
    Дакле, да видимо, ово ће бити 45
  • 5:28 - 5:33
    кроз 5, је једнако са n.
  • 5:33 - 5:35
    И неки од вас би можда рекли чекајте, чекајте, чекајте,
  • 5:35 - 5:37
    чекајте секунду, управо сте нам рекли шта год радимо
  • 5:37 - 5:41
    једној страни једначине, морамо урадити другој страни
  • 5:41 - 5:43
    једначине а овде сте,
  • 5:43 - 5:45
    управо сте множили леву страну ове једначине
  • 5:45 - 5:46
    са 10 кроз 10.
  • 5:46 - 5:48
    Сада запамтите, колико је 10 кроз 10?
  • 5:48 - 5:50
    10 кроз 10 је 1.
  • 5:50 - 5:52
    Да, ако желим да, могао бих множити леву страну
  • 5:52 - 5:55
    са 10 кроз 10 и могао бих множити десну страну
  • 5:55 - 5:58
    са 10 кроз 10, али то неће променити вредност
  • 5:58 - 6:00
    десне стране.
  • 6:00 - 6:02
    Заправо не мењам вредност две стране.
  • 6:02 - 6:04
    Само покушавам да препишем лева страна
  • 6:04 - 6:07
    са множиоцем 1 у циљу креативног начина.
  • 6:07 - 6:10
    Али приметите, n пута 10 кроз 10, па, то ће још увек бити
  • 6:10 - 6:12
    бити једнако са n..
  • 6:12 - 6:14
    Дакле, не кршим правило
  • 6:14 - 6:15
    шта год радим левој страни
  • 6:15 - 6:16
    радим и десној страни.
  • 6:16 - 6:19
    Можете увек помножити једну страну са 1
  • 6:19 - 6:21
    и можете урадити то колико год пута желите.
  • 6:21 - 6:23
    На исти начин можете додати 0
  • 6:23 - 6:25
    или одузети 0 једној страни,
  • 6:25 - 6:27
    без обавезе да треба да покажете
  • 6:27 - 6:28
    да радите то и другој страни,
  • 6:28 - 6:30
    пошто то не мења вредност.
  • 6:30 - 6:33
    Али како било, имате n је једнако 45 кроз 5,
  • 6:33 - 6:34
    па, колико је 45 кроз 5?
  • 6:34 - 6:36
    Па, то ће бити 9.
  • 6:36 - 6:40
    Значи, имамо 9 је једнако са, зашто сам прешао на зелену?
  • 6:40 - 6:45
    Имамо 9 је једнако n, или бисмо могли рећи, n је једнако 9.
  • 6:46 - 6:48
    И могли бисте проверити то:
  • 6:48 - 6:53
    4,5 је једнако 0,5 пута 9, јесте, пола од 9 јесте 4,5
  • 6:54 - 6:57
    Урадимо још један, пошто још једном, не могу стати.
  • 6:57 - 7:00
    У реду, дајте да узмем мало простора овде,
  • 7:00 - 7:05
    тако да се можемо задржати на различитим задацима у односу на какве смо имали.
  • 7:05 - 7:10
    Па, урадимо, хајде да имамо различите променљиве сада.
  • 7:10 - 7:15
    Рецимо да имамо g кроз 4 је једнако са 3,2.
  • 7:15 - 7:17
    Па, желим да се отарасим овог дељења са 4,
  • 7:17 - 7:19
    дакле, најлакши начин који могу смислити да урадим то
  • 7:19 - 7:22
    јесте множење обе стране са 4.
  • 7:22 - 7:23
    Дакле, множим обе стране са 4,
  • 7:23 - 7:27
    а разлог је тај што 4 подељено са 4 даје 1,
  • 7:27 - 7:32
    тако да ћу имати g је једанко са, колико је 3,2 пута 4?
  • 7:33 - 7:37
    Да видимо 3 пута 4 је 12, а два десета пута 4
  • 7:37 - 7:42
    је осам десетих, дакле, то ће бити 12 и осам десета.
  • 7:42 - 7:45
    g ће бити 12,8 и можете проверити да ли је ово тачно.
  • 7:45 - 7:50
    12,8 подељено са 4 је једнако 3,2.
Title:
How to solve one-step multiplication and division equations with fractions and decimals
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
07:51

Serbian subtitles

Revisions