Quanto pesa um vídeo? — Michael Stevens da Vsauce
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0:14 - 0:17Os "puffs" pera são fantásticos.
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0:19 - 0:23Mas estou a ver pessoas ali
que estão de pé -
0:23 - 0:25e temos outras aqui.
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0:25 - 0:29Estar de pé exige mais esforço
do que estar recostado. -
0:30 - 0:33Com a ajuda d a base de dados "online"
da Live Strong Organization -
0:33 - 0:35dos recursos para perder peso,
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0:35 - 0:37podemos calcular
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0:37 - 0:39que, enquanto eu estou
a fazer esta palestra, -
0:39 - 0:41aqueles que estão de pé
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0:41 - 0:45queimarão sete vezes e meia
mais calorias -
0:45 - 0:48do que os que estão
recostados nos "puffs". -
0:48 - 0:49(Risos)
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0:49 - 0:51Ok, vamos fazer uma pergunta.
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0:51 - 0:54Falando da perda de peso,
especificamente do peso, -
0:54 - 0:55esta palestra é ao vivo.
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0:55 - 0:58Eu estou aqui à vossa frente,
estamos aqui todos juntos. -
0:58 - 1:00Mas esta palestra está a ser gravada
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1:00 - 1:04e vai ser um vídeo que as pessoas
poderão ver, pelo mundo inteiro -
1:04 - 1:06nos computadores, nos telemóveis,
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1:06 - 1:07na televisão.
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1:07 - 1:11Eu peso cerca de 86 kg.
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1:12 - 1:16Quanto é que o vídeo pesará?
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1:18 - 1:20Fazer perguntas destas
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1:20 - 1:23é o que eu faço todas as semanas
no meu canal Vsauce. -
1:23 - 1:25Nos últimos dois anos,
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1:25 - 1:27tenho feito perguntas muito divertidas,
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1:27 - 1:29perguntas alucinantes
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1:29 - 1:31e abordo-as o mais sinceramente possível,
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1:31 - 1:35apoiando-me em conceitos científicos
e em cientistas. -
1:35 - 1:38Investigo e escrevo,
produzo e apresento, -
1:38 - 1:39edito e publico
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1:39 - 1:41e alimento as redes sociais
tudo isto sozinho. -
1:41 - 1:43Mas não é um trabalho solitário
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1:43 - 1:46porque a Vsauce tem mais
de dois milhões de subscritores -
1:46 - 1:49e, todos os meses,
os meus vídeos são vistos -
1:49 - 1:51por mais de 20 milhões de pessoas.
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1:51 - 1:52Pois.
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1:52 - 1:54(Aplausos)
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1:54 - 1:56É muito entusiasmante.
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1:56 - 1:59Descobri que fazer perguntas bizarras
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1:59 - 2:02é uma forma de atrair as pessoas,
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2:02 - 2:04não só pessoas, mas fãs.
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2:04 - 2:07Os fãs são diferentes de simples
visitantes ou de uma audiência, -
2:07 - 2:09porque os fãs querem voltar.
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2:09 - 2:12Subscrevem-se no YouTube
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2:12 - 2:14e querem ver tudo o que fizemos
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2:14 - 2:16e tudo o que planeamos fazer no futuro,
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2:16 - 2:18porque nós somos pessoas curiosas
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2:19 - 2:23e espicaçar a curiosidade
é um isco ótimo. -
2:24 - 2:27É uma ótima forma
de agarrar um ser humano. -
2:27 - 2:28Depois de o agarrarmos,
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2:28 - 2:31temos uma audiência cativa,
a quem podemos -
2:31 - 2:34— com o fito de responder à pergunta —
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2:34 - 2:36como por acaso, ensinar muitas coisas.
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2:37 - 2:39Vamos ver alguns dos meus vídeos.
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2:40 - 2:41Temos aqui oito.
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2:41 - 2:43Aqui em baixo, no canto inferior direito:
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2:43 - 2:45"De que cor é um espelho?"
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2:45 - 2:47Quando as pessoas veem isto,
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2:47 - 2:49dificilmente deixam de clicar,
porque pensam: -
2:49 - 2:51"Não! Estás a falar a sério?
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2:51 - 2:53"Como é possível responder
a esta pergunta?" -
2:54 - 2:58Bom, até agora, 7,6 milhões
de pessoas viram -
2:58 - 3:01este vídeo de cinco minutos
sobre a cor de um espelho. -
3:01 - 3:03Neste episódio, eu respondo à pergunta
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3:03 - 3:07e tenho a possibilidade de explicar
o que seria normalmente um tópico seco: -
3:07 - 3:08a ótica,
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3:08 - 3:11a reflexão difusa
contra a reflexão especular, -
3:11 - 3:13como funciona a luz,
como funciona a luz na retina, -
3:13 - 3:15e até a etimologia
dos termos de cor, -
3:15 - 3:17como branco e preto.
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3:17 - 3:19Ok, vou revelar a resposta.
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3:19 - 3:22Os espelhos não são claros,
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3:22 - 3:23não são prateados,
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3:24 - 3:25como são ilustrados tantas vezes.
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3:25 - 3:27Os espelhos, tecnicamente falando,
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3:27 - 3:29são apenas, um pouquinho,
muito poucochinho... -
3:29 - 3:31verdes.
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3:31 - 3:32Podemos demonstrar isso
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3:32 - 3:34colocando dois espelhos
um em frente do outro -
3:34 - 3:37para eles refletirem de um para o outro
indefinidamente. -
3:37 - 3:40Observem essa reflexão infinita,
que vai ficando cada vez mais fraca -
3:40 - 3:43porque se vai perdendo alguma luz
ou vai sendo absorvida, -
3:43 - 3:46mas também vai ficando mais esverdeada.
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3:46 - 3:48porque a luz verde,
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3:48 - 3:51ou seja, a luz de um comprimento de onda
que percecionamos como verde, -
3:51 - 3:54reflete-se melhor na maior
parte dos espelhos. -
3:54 - 3:57Ok, então, quanto pesa um vídeo?
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3:57 - 4:00Quando passamos um vídeo no computador,
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4:00 - 4:02essa informação é armazenada
temporariamente -
4:02 - 4:04usando eletrões.
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4:05 - 4:09O número de eletrões no nosso aparelho
não aumenta nem diminui. -
4:09 - 4:12Mas é preciso energia
para os guardar num local. -
4:12 - 4:15Graças ao nosso amigo Albert Einstein,
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4:15 - 4:17sabemos que a energia
e a massa estão relacionadas. -
4:17 - 4:18Então, é assim.
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4:18 - 4:21Digamos que estamos a observar
um vídeo no YouTube -
4:21 - 4:23a uma boa resolução de 720p.
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4:23 - 4:25Pressupondo um débito binário habitual,
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4:26 - 4:30podemos imaginar que
um minuto de vídeo no YouTube -
4:30 - 4:32vai precisar de envolver
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4:32 - 4:37cerca de 10 milhões de eletrões
no nosso aparelho. -
4:38 - 4:41Mobilizar esses eletrões todos
e a energia necessária -
4:41 - 4:42para os manter no sítio certo,
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4:42 - 4:44para podermos ver o vídeo,
segundo aquela fórmula, -
4:45 - 4:47podemos calcular que um minuto
de vídeo do YouTube -
4:47 - 4:51aumenta a massa do computador
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4:51 - 4:55em cerca de 10 elevado a -19 gramas.
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4:55 - 4:57Isto escrito, tem este aspeto.
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4:58 - 4:59(Assobio)
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4:59 - 5:00É quase nada.
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5:01 - 5:04Podemos dizer que não é nada
e não teríamos problemas -
5:04 - 5:08porque as melhores balanças
que já inventámos -
5:08 - 5:11e que podíamos tentar usar
para detetar esta alteração, -
5:11 - 5:13só são rigorosas até
10 elevado a -9 gramas. -
5:14 - 5:15Portanto, não conseguimos medi-la.
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5:15 - 5:18Mas podemos calculá-la,
tal como eu fiz, -
5:18 - 5:21É muito interessante
porque, quando eu era miúdo, -
5:21 - 5:25a minha escola tinha duas prateleiras
de livros de ciências. -
5:25 - 5:27Era muito fixe.
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5:27 - 5:29Eu li-os todos, em dois anos escolares
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5:29 - 5:31e era difícil arranjar mais livros
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5:31 - 5:33porque os livros eram pesados,
ocupavam espaço -
5:33 - 5:36e andar com os livros era mais difícil
do que o que fazemos hoje. -
5:36 - 5:38Com números tão pequenos,
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5:38 - 5:40posso encaixar milhares de livros
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5:40 - 5:43no meu pequeno leitor eletrónico pessoal.
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5:43 - 5:45Posso fazer correr horas e horas,
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5:46 - 5:48dias e dias, de vídeos no YouTube
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5:48 - 5:51sem que o meu computador
aumente de peso mensurável. -
5:52 - 5:54Quando a informação se torna tão leve,
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5:54 - 5:56torna-se muito mais democrática,
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5:56 - 5:58ou seja, é possível envolver
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5:58 - 6:00mais professores, mais apresentadores,
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6:00 - 6:05mais criadores e espetadores
do que nunca. -
6:07 - 6:08Neste momento, no YouTube,
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6:08 - 6:10verifica-se uma explosão
de conteúdos como este. -
6:11 - 6:13Os três canais Vsauce estão aqui no canto.
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6:13 - 6:16Mas em todos os restantes,
em conjunto, coletivamente, -
6:16 - 6:18o número de visitantes
minimizam o que eu faço sozinho -
6:18 - 6:20ou com as pessoas com quem trabalho.
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6:20 - 6:22Isso é, de facto, muito entusiasmante.
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6:22 - 6:25Acontece que espicaçar
a curiosidade das pessoas -
6:25 - 6:28e responder responsavelmente
às suas perguntas -
6:28 - 6:32é uma forma brilhante
de criar fãs e uma audiência -
6:32 - 6:34e atrair visitantes.
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6:34 - 6:37Também é uma ótima forma
para as marcas e as empresas -
6:37 - 6:38criarem confiança.
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6:40 - 6:43Calcular o peso de um vídeo
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6:43 - 6:45é uma pergunta divertida,
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6:46 - 6:52mas estou impaciente para ver
o que perguntamos e respondemos. -
6:52 - 6:54Como sempre, obrigado por assistirem.
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6:54 - 6:56(Aplausos)
- Title:
- Quanto pesa um vídeo? — Michael Stevens da Vsauce
- Speaker:
- Michael Stevens
- Description:
-
Vejam a lição completa em: http://ed.ted.com/lessons/how-much-does-a-video-weigh-michael-stevens
De que cor é um espelho? Quanto pesa um vídeo? Michael Stevens, criador do popular canal educativo do YouTube, Vsauce, passa os dias a fazer perguntas excêntricas como estas. Nesta palestra mostra como fazer as perguntas certas — aparentemente idiotas — pode proporcionar lições extremamente eficazes.
Palestra de Michael Stevens.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 07:21
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