< Return to Video

كيف يعمل اختبار بقع حبر رورشاخ؟ - داميان سيرلز

  • 0:07 - 0:09
    انظر لهذه الصورة.
  • 0:09 - 0:11
    ماذا قد يكون هذا؟
  • 0:11 - 0:12
    وحشًا مخيفًا؟
  • 0:12 - 0:14
    دبين ودودين؟
  • 0:14 - 0:17
    أم شيئاً مختلفاً تماماً؟
  • 0:17 - 0:18
    لما يقارب القرن،
  • 0:18 - 0:20
    تم استخدام عشر بقع حبر مثل هذه
  • 0:20 - 0:24
    في ما يبدو مثل اختبار شخصية شبه رمزي
  • 0:24 - 0:28
    والذي ظل سرياً لمدة طويلة ومقصوراً
    على الأطباء النفسيين ومرضاهم،
  • 0:28 - 0:33
    قيل عن الصور الغامضة أنها تخرج
    أسلوب عمل عقل المرء.
  • 0:33 - 0:36
    ولكن ما الذي يمكن لبقع الحبر
    إخبارنا به فعلاً،
  • 0:36 - 0:38
    وكيف يعمل هذا الاختبار؟
  • 0:38 - 0:43
    اخترعه الطبيب النفسي السويسري هيرمان
    رورشاخ في بدايات القرن العشرين،
  • 0:43 - 0:48
    اختبار رورشاخ لا يعلق أهمية كبيرة
    حقاً على الأشياء المحددة التي نراها،
  • 0:48 - 0:51
    ويتعلق بشكل أكبر بتوجهنا
    العام للإدراك الحسي.
  • 0:51 - 0:52
    باعتباره فناناً هاوياً
  • 0:52 - 0:57
    كان هيرمان مفتوناً باختلاف الإدراك
    البصري من شخصٍ لآخر.
  • 0:57 - 1:00
    ولازمه هذا الاهتمام في كلية الطب،
  • 1:00 - 1:03
    حيث تعلم بشأن ارتباط جميع
    الحواس لدينا بشكل عميق.
  • 1:03 - 1:08
    وقد درس أن عملية الإدراك لدينا
    لا تسجل فقط المدخلات الحسية،
  • 1:08 - 1:10
    ولكنها تحولها.
  • 1:10 - 1:14
    وعندما بدأ العمل في مستشفى
    أمراض عقلية بشرق سويسرا،
  • 1:14 - 1:17
    بدأ بتصميم سلسلة من الصور المحيرة
  • 1:17 - 1:21
    لاكتساب نظرة جديدة داخل
    هذه العملية المبهمة.
  • 1:21 - 1:24
    وبدأ رورشاخ باستخدام لوحات
  • 1:24 - 1:27
    بقع الحبر الخاصة به في اختبار
    مئات الأشخاص الأصحاء
  • 1:27 - 1:30
    والمرضى النفسيين بنفس السؤال:
  • 1:30 - 1:32
    ماذا قد يكون هذا؟
  • 1:32 - 1:36
    ولكن، لم يكن ما رآه الخاضعون للاختبار
    هو الأهم بالنسبة لرورشاخ،
  • 1:36 - 1:39
    ولكن بالأحرى كيف نظروا إلى المهمة.
  • 1:39 - 1:42
    أي جزء من الصورة ركزوا عليه أو تجاهلوه؟
  • 1:42 - 1:45
    هل رأوا الصورة متحركة؟
  • 1:45 - 1:48
    هل ساعدهم اللون ببعض بقع الحبر
    في إعطاء إجابات أفضل،
  • 1:48 - 1:51
    أم شتتهم وأربكهم؟
  • 1:51 - 1:54
    وقد طور نظاماً لترميز
    استجابات الناس،
  • 1:54 - 1:59
    مقللاً النطاق العريض من التفسيرات
    إلى أرقام قليلة سهل التحكم بها.
  • 1:59 - 2:04
    والآن أصبح لديه قياسات تجريبية لقياس
    جميع أنواع الخاضعين للاختبار:
  • 2:04 - 2:06
    المبتكر والخيالي،
  • 2:06 - 2:09
    المركز على التفاصيل
    والناظر إلى الصورة العامة،
  • 2:09 - 2:13
    والمشاركين المرنين القادرين على
    تكييف نظرتهم.
  • 2:13 - 2:14
    قد يعلق البعض،
  • 2:14 - 2:17
    مقدمين نفس الإجابة لبقع عديدة.
  • 2:17 - 2:20
    وقدم آخرون وصوفاً غير معتادة وممتعة.
  • 2:20 - 2:23
    كان تنوع الإجابات يضاهي
    تنوع بقع الحبر نفسها،
  • 2:23 - 2:26
    وهو ما أدى إلى أنواع مختلفة من
    المشكلات الإدراكية،
  • 2:26 - 2:29
    بعضها أسهل في التفسير من البعض الآخر.
  • 2:29 - 2:32
    ولكن تحليل النظرة الشاملة
    للخاضعين للاختبار
  • 2:32 - 2:35
    نتج عنه نظرة واقعية لنفسياتهم.
  • 2:35 - 2:38
    وباختبار رورشاخ للمزيد والمزيد من الأشخاص،
  • 2:38 - 2:40
    بدأت الأنماط في التراكم.
  • 2:40 - 2:42
    فقد تعامل الأصحاء ذوو الشخصية المماثلة
  • 2:42 - 2:45
    عادة بطرق مشابهة بشكل مميز مع الاختبار.
  • 2:45 - 2:48
    وتعامل المرضى الذين يعانون
    من نفس المرض العقلي
  • 2:48 - 2:50
    أيضاً بشكل مماثل،
  • 2:50 - 2:53
    مما جعل الاختبار أداة تشخيصية يعتمد عليها.
  • 2:53 - 2:55
    وكان بإمكانه حتى تشخيص بعض الحالات
  • 2:55 - 2:59
    صعبة التحديد باستخدام الطرق
    المتاحة الأخرى.
  • 2:59 - 3:00
    في عام 1921،
  • 3:00 - 3:05
    نشر رورشاخ نظام الترميز الخاص به
    إضافة إلى البقع العشرة التي شعر
  • 3:05 - 3:10
    أنها تعطي الصورة الأكثر تمايزاً
    لنظرة الناس الإدراكية.
  • 3:10 - 3:12
    وعلى مدى العقود العديدة التالية،
  • 3:12 - 3:16
    أصبح الاختبار شائعاً للغاية
    في جميع أنحاء العالم.
  • 3:16 - 3:17
    بحلول ستينيات القرن العشرين،
  • 3:17 - 3:22
    كان قد تم رسمياً استخدامه ملايين
    المرات في الولايات المتحدة فقط.
  • 3:22 - 3:25
    للأسف، بعد أقل من عام بعد نشر الاختبار،
  • 3:25 - 3:27
    توفي هيرمان رورشاخ بشكل مفاجئ.
  • 3:27 - 3:29
    ودون وجود المخترع للحفاظ عليه،
  • 3:29 - 3:33
    بدأ استخدام الاختبار الذي جمع بيانات
    ضخمة لدعمه بشكل منهجي
  • 3:33 - 3:37
    بأشكال عديدة من الطرق التأملية.
  • 3:37 - 3:40
    أخضع الباحثون مجرمي الحرب
    النازيين للاختبار،
  • 3:40 - 3:43
    آملين في فتح بوابة الجذور
    النفسية للمذابح الجماعية.
  • 3:43 - 3:47
    وأظهر علماء الأنثروبولوجي الصور
    للمجتمعات النائية
  • 3:47 - 3:49
    كنوع من اختبار الشخصية الشامل.
  • 3:49 - 3:55
    واتخذ أصحاب الأعمال قرارات تعيين متحيزة
    بناءً على جداول مصغرة لتفسير الرموز.
  • 3:55 - 3:58
    بينما غادر الاختبار العيادات إلى
    الثقافة الشعبية
  • 3:58 - 4:02
    ساءت سمعته بين متخصصي الطب،
  • 4:02 - 4:05
    وبدأت البقع في الابتعاد عن
    الاستخدام السريري.
  • 4:05 - 4:08
    واليوم، ما زال الاختبار مثيراً للجدل،
  • 4:08 - 4:11
    ويفترض الكثيرون أنه قد ثبت خطأه.
  • 4:11 - 4:16
    ولكن هناك مراجعة ضخمة أجريت عام 2013
    لكل ما هو موجود من أبحاث رورشاخ
  • 4:16 - 4:20
    أظهرت أنه عند استخدام الاختبار بشكل
    صحيح فإنه ينتج نتائج صالحة،
  • 4:20 - 4:23
    وهو ما يمكن أن يساعد في تشخيص المرض العقلي
  • 4:23 - 4:26
    أو يجمع صورة عامة لنفسية المريض.
  • 4:26 - 4:29
    وهو ليس تحديداً مفتاحاً
    منفرداً للعقل البشري،
  • 4:29 - 4:31
    لا يوجد اختبار يفعل ذلك.
  • 4:31 - 4:35
    ولكن طريقته البصرية وعدم وجود
    إجابة صحيحة وحيدة
  • 4:35 - 4:38
    يستمران في مساعدة أطباء النفس في
    رسم صورة أكثر تمايزاً
  • 4:38 - 4:40
    للكيفية التي يرى بها الناس العالم.
  • 4:40 - 4:42
    مما يقربنا أكثر
  • 4:42 - 4:46
    من فهم الأنماط وراء إدراكنا.
Title:
كيف يعمل اختبار بقع حبر رورشاخ؟ - داميان سيرلز
Speaker:
داميان سيرلز
Description:

عرض الدرس الكامل: https://ed.ted.com/lessons/how-does-the-rorschach-inkblot-test-work-damion-searls

لما يقارب القرن، تم استخدام عشر بقع حبر في ما يبدو مثل اختبار شخصية شبه رمزي. والذي ظل سرياً لمدة طويلة ومقصوراً على الأطباء النفسيين ومرضاهم، قيل عن الصور الغامضة أنها تخرج أسلوب عمل عقل المرء. ولكن ما الذي يمكن لبقع الحبر إخبارنا به فعلاً، وكيف يعمل هذا الاختبار؟
يوضح داميان سيرلز تفصيلًا كيف يمكن أن يساعدنا اختبار رورشاخ على فهم أنماط إدراكنا.

إعداد الدرس: داميان سيرلز، إخراج Kozmonot Animation Studio

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:46

Arabic subtitles

Revisions