Comment les courants océaniques fonctionnent-ils ? - Jennifer Verduin
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0:07 - 0:08En 1992,
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0:08 - 0:12un cargo transportant des jouets de bain
a été pris dans une tempête. -
0:12 - 0:15Des conteneurs ont été emportés
par-dessus bord, -
0:15 - 0:21et les vagues ont dispersé 28 000 canards
en caoutchouc dans le Pacifique Nord. -
0:21 - 0:23Mais ils ne sont pas restés ensemble.
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0:23 - 0:24C'est tout le contraire.
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0:24 - 0:27Depuis, les canards se sont échoués
dans le monde entier -
0:27 - 0:30et les chercheurs ont étudié
leurs trajectoires -
0:30 - 0:34pour mieux comprendre
les courants océaniques. -
0:34 - 0:36Les courants océaniques proviennent
de diverses sources : -
0:36 - 0:40le vent, les marées, les changements
de la densité de l'eau -
0:40 - 0:43et la rotation de la Terre.
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0:43 - 0:48La topographie du fond de l'océan
et le rivage modifient ces mouvements, -
0:48 - 0:52ce qui accélère les courants,
les ralentit ou les dévie. -
0:52 - 0:55On classe les courants
en deux catégories principales : -
0:55 - 0:58les courants de surface
et les courants océaniques profonds. -
0:58 - 1:03Les courants de surface meuvent
les 10 % d'eau à la surface des océans, -
1:03 - 1:06tandis que les courants profonds
concernent les 90 % restants. -
1:06 - 1:08Même si leurs causes sont différentes,
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1:08 - 1:11les courants superficiels et profonds
s'influencent mutuellement -
1:11 - 1:15dans une danse complexe
qui garde tout l'océan en mouvement. -
1:15 - 1:16Près du rivage,
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1:16 - 1:20les courants de surface sont formés
par le vent et les marées, -
1:20 - 1:25qui attirent l'eau d'avant en arrière
quand le niveau de l'eau baisse et monte. -
1:25 - 1:30Alors qu'en pleine mer, c'est surtout
le vent qui cause les courants de surface. -
1:30 - 1:32En soufflant sur l'océan,
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1:32 - 1:35il entraîne avec lui
les couches supérieures de l'eau. -
1:35 - 1:37Cette eau en mouvement tire
les couches du dessous -
1:37 - 1:40et celles-ci tirent sur celles du dessous.
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1:40 - 1:43En fait, à 400 mètres de profondeur,
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1:43 - 1:47l'eau est toujours affectée par le vent
à la surface de l'océan. -
1:47 - 1:51Si l'on zoomait en arrière pour voir
les courants de surface sur la Terre, -
1:51 - 1:55on verrait qu'ils forment
de larges boucles appelées gyres, -
1:55 - 1:58qui tournent dans le sens des aiguilles
d'une montre au nord -
1:58 - 2:00et dans le sens inverse
dans l'hémisphère sud. -
2:00 - 2:03Cela est dû à la rotation de la Terre
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2:03 - 2:07qui influe sur la configuration des vents
donnant naissance à ces courants. -
2:07 - 2:08Si la Terre ne tournait pas,
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2:08 - 2:11l'air et l'eau iraient simplement
d'avant en arrière -
2:11 - 2:13entre la basse pression à l'équateur
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2:13 - 2:15et la haute pression aux pôles.
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2:15 - 2:16Mais à mesure que la Terre tourne,
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2:16 - 2:21l'air se déplaçant de l'équateur
jusqu'au pôle Nord est dévié vers l'est -
2:21 - 2:25et l'air qui redescend
est dévié vers l'ouest. -
2:25 - 2:27L'image miroir se produit
dans l'hémisphère sud -
2:27 - 2:29et les flux de vent majeurs
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2:29 - 2:33forment des motifs en forme de boucle
autour des bassins océaniques. -
2:33 - 2:36C'est ce qu'on appelle
la force de Coriolis. -
2:36 - 2:40Les vents tirent l'océan en dessous d'eux
dans les mêmes spirales tournantes. -
2:40 - 2:44Et parce que l'eau retient la chaleur
plus efficacement que l'air, -
2:44 - 2:48ces courants aident à redistribuer
la chaleur autour du globe. -
2:48 - 2:50Contrairement à ceux de surface,
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2:50 - 2:55les courants profonds sont créés
lorsque la densité de l'eau de mer change. -
2:55 - 2:59Alors que l'eau se déplace
vers le pôle Nord, elle se refroidit. -
2:59 - 3:01La concentration en sel est
également plus élevée, -
3:01 - 3:06parce que la glace qui se forme
emprisonne l'eau en délaissant le sel. -
3:06 - 3:10Cette eau froide et salée est plus dense,
alors elle coule -
3:10 - 3:13et l'eau de surface, plus chaude,
prend sa place, -
3:13 - 3:17ce qui engendre un courant vertical
appelé circulation thermohaline. -
3:17 - 3:22La circulation thermohaline de l'eau
et les courants de surface -
3:22 - 3:26se combinent pour former une boucle
sinueuse appelée « tapis roulant ». -
3:26 - 3:29Lorsque l'eau se déplace
des profondeurs de l'océan à la surface, -
3:29 - 3:33elle transporte des nutriments
qui nourrissent les micro-organismes -
3:33 - 3:36qui sont la base de nombreuses
chaînes alimentaires des océans. -
3:36 - 3:39Ce tapis roulant est le plus long
courant au monde : -
3:39 - 3:41il serpente tout autour du globe.
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3:41 - 3:45Mais sa vitesse n'est que
de quelques centimètres par seconde. -
3:45 - 3:49Une goutte d'eau mettrait un millier
d'années pour faire le voyage complet. -
3:49 - 3:52Néanmoins, alors que la température
de la mer augmente, -
3:52 - 3:55le tapis roulant semble ralentir.
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3:55 - 3:58Les modèles montrent
que cela perturbe la météo -
3:58 - 4:00des deux côtés de l'Atlantique,
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4:00 - 4:03et personne ne sait ce qu'il se passerait
s'il continuait de ralentir -
4:03 - 4:05ou s'il s'arrêtait complètement.
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4:05 - 4:09Le seul moyen de prévoir l'avenir
correctement et se préparer en conséquence -
4:09 - 4:14sera de continuer à étudier les courants
et les forces qui les façonnent.
- Title:
- Comment les courants océaniques fonctionnent-ils ? - Jennifer Verduin
- Speaker:
- Jennifer Verduin
- Description:
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Leçon complète : https://ed.ted.com/lessons/how-do-ocean-currents-work-jennifer-verduin
En 1992, un cargo transportant des jouets de bain a été pris dans une tempête. Des conteneurs de marchandises ont été emportés par-dessus bord et les vagues ont balayé 28 000 canards en caoutchouc et autres jouets dans le Pacifique Nord. Mais ils ne sont pas restés ensemble : depuis, les canards se sont échoués partout dans le monde. Comment est-ce arrivé ? Jennifer Verduin plonge dans la science des courants océaniques.
Leçon de Jennifer Verduin, réalisée par Cabong Studios.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:16
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