< Return to Video

Технологии-помощники: Нарушения подвижности

  • 0:11 - 0:12
    >> Кэмерон: Привет, меня зовут Кэмерон
  • 0:12 - 0:17
    и у меня церебральный паралич.
  • 0:17 - 0:19
    Это влияет на меня, потому что
  • 0:19 - 0:23
    мои ноги работают не так хорошо,
    как у других, это не так эффективно.
  • 0:23 - 0:27
    В течении своей студенческой жизни
    я использую технологию "Дракон".
  • 0:27 - 0:33
    "Дракон" — это система речевого вывода,
    которая
  • 0:33 - 0:35
    пишет за меня то, что я ей говорю
  • 0:35 - 0:38
    и которая помогает мне быть
    более продуктивным.
  • 0:38 - 0:41
    Вот пример того, как я
    использую "Дракона".
  • 0:41 - 0:46
    Во время фазы быстрого сна
  • 0:46 - 0:51
    тело проходит через множество состояний.
  • 0:51 - 0:54
    Фаза быстрого сна
  • 0:54 - 0:55
    состоит из четырех ступеней.
  • 0:56 - 1:01
    >> Блейк: Привет. Меня зовут Блейк.
  • 1:02 - 1:07
    Я выучился в Такомском университете
    в Вашингтоне
  • 1:07 - 1:11
    на бакалавра в области
    городских исследований.
  • 1:11 - 1:14
    У меня церебральный паралич,
  • 1:14 - 1:19
    то есть я не могу писать
    достаточно быстро.
  • 1:19 - 1:27
    Качественное образование для меня значит
    иметь доступ к презентациям инструктора,
  • 1:27 - 1:29
    к конспектам и планам лекций,
  • 1:29 - 1:37
    чтобы у меня были аккуратные конспекты
    лекций и дискуссий по теме.
  • 1:37 - 1:40
    В колледже я использовал "Dynavox",
  • 1:40 - 1:45
    чтобы общаться с менторами и профессорами.
  • 1:45 - 1:50
    Я использую предиктивную
    систему набора "Co: Writer",
  • 1:50 - 1:56
    чтобы увеличить скорость печатания
    заданий и проектов.
  • 1:56 - 2:00
    "Co: Writer" выводит предугаданные слова
    в специальном окне, пока я печатаю.
  • 2:02 - 2:04
    >> Тереза: Меня зовут Тереза.
    Я учусь в старших классах,
  • 2:04 - 2:06
    и после школы планирую
    поступить в колледж,
  • 2:06 - 2:11
    и получить магистра в психологии,
    и еще я родилась без рук.
  • 2:11 - 2:13
    Я использую блютуз-клавиатуру
    и блютуз-мышь,
  • 2:13 - 2:17
    с их помощью я могу делать абсолютно все,
    то есть писать конспекты
  • 2:17 - 2:19
    и записывать все, что мне нужно,
  • 2:19 - 2:22
    гораздо эффективнее.
  • 2:22 - 2:24
    Так как у меня нет рук,
    клавиатуру и мышь я помещаю на полу,
  • 2:24 - 2:29
    монитор же стоит прямо передо мной.
  • 2:29 - 2:33
    Я могу делать классные заметки
    достаточно быстро,
  • 2:33 - 2:34
    потому что на меня
    влияет адреналин,
  • 2:34 - 2:39
    но я не такая быстрая,
    как те, у кого есть руки.
  • 2:40 - 2:43
    >> К: Привет, меня зовут К,
    и у меня диагноз врожденная ампутация,
  • 2:43 - 2:46
    это значит, что я родился
    без определенных конечностей.
  • 2:47 - 2:51
    Я использую ноутбук Surface Pro 3,
  • 2:51 - 2:54
    и он мне очень нравится,
    потому что почти ничего не весит.
  • 2:54 - 2:58
    Когда я искал себе компьютер,
    это было одним из решающих факторов,
  • 2:58 - 3:02
    потому что большинство ноутбуков
    я просто не мог поднять.
  • 3:02 - 3:04
    Еще мне нравится, что у Surface
    сенсорный экран,
  • 3:04 - 3:06
    что также очень кстати,
    потому что
  • 3:06 - 3:09
    иногда приходится очень долго
    вести мышкой, чтобы нажать на что-то,
  • 3:09 - 3:13
    а так я могу быстро нажать на экран,
    и это просто прекрасно.
  • 3:13 - 3:16
    Для многих вещей я использую айфон.
  • 3:16 - 3:20
    Я специально выбрал модель Плюс,
  • 3:20 - 3:23
    с большим экраном,
    потому что предполагал его использовать
  • 3:23 - 3:27
    для чтения PDF.
  • 3:27 - 3:29
    Я использую маленькую мышку.
  • 3:29 - 3:33
    Обычно люди выбираю мышь по принципу
    какая больше нравится,
  • 3:33 - 3:37
    но все мои мышки маленькие,
    чтобы они могли уместиться в мою руку.
  • 3:37 - 3:40
    Такой мышью мне проще пользоваться,
  • 3:40 - 3:42
    переносной мышью,
  • 3:42 - 3:45
    потому что она хорошо подходит моей руке.
  • 3:45 - 3:46
    Из программ
  • 3:46 - 3:49
    есть две основные, которые я использую
  • 3:49 - 3:51
    и которые не встроены
    изначально в устройство,
  • 3:51 - 3:53
    то есть, я использую многие встроенные функции айфона,
  • 3:53 - 3:57
    но также я установил "Sonocent", приложение для заметок,
  • 3:57 - 4:05
    которое позволяет синхронизировать записи лекций по определенному предмету
  • 4:05 - 4:07
    со слайдами, если тебе дадут слайды,
  • 4:07 - 4:12
    и конспектами, которые ты сделал во время презентации.
  • 4:12 - 4:15
    Просыпайся.
  • 4:15 - 4:16
    Привет запятая
  • 4:16 - 4:21
    меня зовут К и я студент старших курсов университета Вашингтона точка.
  • 4:21 - 4:24
    Я часто использую "Dragon Naturally Speaking".
  • 4:24 - 4:27
    Эта программа очень мне помогает, когда мне нужно писать длинные документы
  • 4:27 - 4:30
    и иногда я использую его даже для коротких писем.
  • 4:30 - 4:34
    Мои запястья не такие сильные,
  • 4:34 - 4:36
    и я могу писать и достаточно быстро,
  • 4:36 - 4:39
    но если мне приходится писать длительное время,
  • 4:39 - 4:42
    это мне только навредит.
  • 4:42 - 4:45
    Многие компьютеры обладают встроенными функциями.
  • 4:45 - 4:50
    Например, я успешно пользуюсь такими функциями моего айфона.
  • 4:50 - 4:53
    Я не могу обходиться без "AssistiveTouch".
  • 4:53 - 4:56
    На экране появляется маленькая кнопка,
  • 4:56 - 4:59
    которую можно поместить в любое удобное место,
  • 4:59 - 5:02
    и ты можешь присвоить этой кнопке разнообразные действия.
  • 5:02 - 5:04
    Сейчас я использую ее так:
    если долго нажимать на нее,
  • 5:04 - 5:06
    она автоматически блокирует мой телефон.
  • 5:06 - 5:09
    Также я настроил ее так, чтобы она делала скриншоты,
  • 5:09 - 5:12
    потому что для этого нужно удерживать кнопку выключения и главного меню
  • 5:12 - 5:15
    одновременно, что довольно трудно делать одной рукой,
  • 5:15 - 5:18
    особенно когда у тебя два с половиной пальца.
  • 5:18 - 5:20
    Так что это очень удобная функция.
  • 5:20 - 5:23
    >> Иона: Я не могу точно сказать, какие технологии использую,
  • 5:23 - 5:25
    потому что не знаю, что будет в следующем году,
  • 5:25 - 5:27
    я имею в виду, все может измениться, потому что
  • 5:27 - 5:28
    моя болезнь прогрессирует.
  • 5:28 - 5:31
    Возможно, в следующем году я буду использовать что-то другое.
  • 5:31 - 5:35
    Сейчас мне нужно, чтобы кто-то
  • 5:35 - 5:36
    помогал мне с конспектами, чтобы мне не приходилось их писать.
  • 5:36 - 5:40
    Например, учитель даст мне копию презентации,
  • 5:40 - 5:41
    и мне останется добавить туда пару деталей.
  • 5:42 - 5:53
    >> Джон: Меня зовут Джон.
    У меня церебральный паралич.
  • 5:53 - 6:10
    Я пользуюсь компьютером, настроенным на мои глаза.
  • 6:10 - 6:21
    То есть, на что бы я ни посмотрел,
    оно напечатается.
  • 6:22 - 6:36
    До этого мне нужно попросить кого-то что-либо написать,
  • 6:36 - 6:45
    и после этого я смогу это сделать.
  • 6:49 - 6:51
    >> Шерил: Меня зовут Шерил Бургштахлер,
  • 6:51 - 6:54
    и я управляю Услугами доступных технолгий
  • 6:54 - 6:58
    в Университете Вашингтона в Сиэтле.
  • 6:58 - 7:00
    Как вы видите, очень важно,
  • 7:00 - 7:04
    чтобы люди с какими-либо нарушениями
    имели доступ к нужным им технологиям,
  • 7:04 - 7:06
    включая вспомогательные технологии,
  • 7:06 - 7:10
    чтобы они могли полностью посвятить себя учебе, карьере
  • 7:10 - 7:13
    и какой бы то ни было деятельности, где они хотят преуспеть.
  • 7:13 - 7:17
    Также важно, чтобы IT-разработчики,
  • 7:17 - 7:23
    включая тех, кто создает сайты, документы, программы и как-либо причастен к этому,
  • 7:23 - 7:28
    делали эти продукты доступными для людей, использующих вспомогательные технологии
  • 7:28 - 7:30
    и для многих других.
Title:
Технологии-помощники: Нарушения подвижности
Description:

Студенты с нарушениями подвижности говорят о вспомогательных технологиях, которые они используют для учебы. Студенты делятся информацией о множестве технологий вроде адаптивных клавиатур, программ, преобразующих речь в текст, и многих других. Доступно со звуковым описанием: https://youtu.be/HYz5kZgmLkE

more » « less
Video Language:
English
Team:
DO-IT
Duration:
08:13

Russian subtitles

Revisions Compare revisions