Superando a Dislexia, Encontrando sua Paixão - Piper Otterbein no TEDxYouth@CEHS

Piper Otterbein é uma estudante sênior da Escola de Ensino Médio Cape Elizabeth. Quando Piper estava no primeiro grau, ela foi diagnosticada com uma deficiência de aprendizagem. Enquanto Piper lutava durante o ensino fundamental, sua dislexia não havia ainda sido diagnosticada até a 7 ª série. Quando Piper entrou para o ensino médio, ela teve uma revelação: ao invés de focar toda sua energia nos desafios de sua vida, ela decidiu alterar sua perspectiva e foco para seus pontos fortes.

Eu me lembro da primeira vez
que percebi que algo estava errado.

Eu me lembro da primeira vez
que me disseram que eu tinha dislexia.

Eu me lembro de estar
no primeiro ou segundo ano

quando minha professora me puxou
pra fora do corredor numa pequena sala.

Ela me sentou e colocou
cinco letras magnéticas no quadro.

E disse: "Piper leia isso para mim.
O que estas cinco letras dizem?"

Olhei para aquilo,
e continuei olhando, e eu disse:

"Não estou muito certa do que quer dizer."

Ela disse "Tudo bem, tudo bem,
mas aquilo é o seu nome."

Me lembro desse sentimento
como se fosse nesta manhã.

Posso afirmar pra vocês que fiquei
vermelha como beterraba.

Eu estava muito envergonhada
que naquele momento

não conseguia ler
o meu próprio nome.

Eu me lembro no ano seguinte
quando minha mãe me buscou

da casa onde fui ter aula particular.

O tutor saiu e disse,

"Mary Beth, preciso que trabalhe
com Piper em sequência.

Ela ainda não está entendendo
o que faz um dólar.

Aqui estão 4 moedas de 25 cents. Peça para
que continue cantando a "música do dólar".

Assim que chegamos em casa
nos sentamos à mesa

e repetimos juntas quatro ou cinco vezes.

Vinte e cinco, cinquenta,
setenta e cinco, um dólar.

E então chegou a minha vez de repetir

vinte e cinco, cinquenta---?

Piper, vinte e cinco, cinquenta, setenta
e cinco, um dólar. Tente novamente.

Vinte e cinco, cinquenta---

Piper são apenas quatro coisas.

Vinte e cinco, cinquenta,
setenta e cinco, um dólar.

Eu me lembro como ter dislexia me afetava

desde a Escola Fundamental
até o Ensino Médio.

Eu me lembro de ter a impressão

de que eu tinha que dominar alguns
aspectos da escola e superar isso.

Eu achava que era a única saída.

Desde o primeiro ano até o oitavo
fui retirada das aulas regulares

para ser ensinada de forma diferente.

No quarto ano me falaram que eu não
aprenderia uma língua estrangeira.

No sexto ano me falaram
que era essencial

dominar os fatores de multiplicação
a fim de continuar.

Fiz tudo o que podia para tentar
me graduar nos programas

em que estavam me colocando.

Eu sabia que não podia
aprender como o resto de vocês,

mas o que mais queria era estar
numa aula convencional com vocês.

Mas quando me sentava lá de vestido rosa
com uma faixa florida no cabelo,

eu só não queria ser diferente.

Eu me lembro de lutar
para sair dessas aulas.

Meus pais me ajudaram
de todas as formas

para que eu tivesse minha educação fora
do sistema da Escola Cape Elizabeth.

Meu QI era testado repetidamente
pois meus resultados não faziam sentido.

Retornavam com Excelência Superior
em inúmeras categorias.

Realmente devia-se ao fato
de meu cérebro trabalhar

de formas completamente
diferentes dos outros.

No oitavo ano, vi um último
médico para um teste final de QI.

E a única conclusão dele, dê à menina
uma calculadora e um dicionário.

Após aproximadamente uma dúzia
de reuniões com meus pais, professores,

conselheiros pedagógicos
e até a administração

finalmente ouvi exatamente
o que eu desejava ouvir.

Contanto que você mantenha
suas notas e se defenda sozinha

você pode se graduar no
Programa de Suporte Instrucional.

Mesmo depois de ter me formado
não foi como se tudo tivesse acabado.

Todos os dias eu sou lembrada
de que eu ainda tenho dislexia.

Por exemplo, este verão trabalhei
na lanchonete trailer Mainely Burgers.

Como caixa e coletando os
pedidos de hambúrgueres.

Eu soletrei cebolas "U-N-I-O-N-S"
em vez de "O-N-I-O-N-S"

E não se passaram nem três semanas depois

os meninos começaram a falar:

"Piper, ele queria "unions"
naquele hambúrguer?"

(Risos)

Ou, "Piper, Maria pediu um
grande ou pequeno anel de "union"?"

(Risos)

Às vezes ligo para minha
melhor amiga Chelsea,

pergunto a ela como soletrar
uma palavra e desligo.

O corretor ortográfico nunca sabe
o que estou tentando dizer

E meus resultados no exame SAT.
Eram engraçados.

Quando os exames SAT de maio ocorreram,
eu os realizei sem nenhum preparo

E quando meus resultados chegaram,
havia conseguido 1350.

Liguei imediatamente para minha mãe,
meu pai, meu irmão

e chorei por causa do meu 1350.

Nenhuma escola que eu procurava aceitava
resultados remotamente em torno de 1350.

Então para o segundo exame SAT
fiz duas horas de preparação,

três vezes por semana, durante um mês
com um professor particular exclusivo.

E meus resultados chegaram
e havia tirado 1350.

1350 era o meu destino.

E mais recentemente eu
estava escrevendo uma carta

para agradecer um professor universitário
por ter me atendido.

Eram apenas umas quatro ou cinco frases.

Eu as escrevi uma vez
num bilhete, revisei.

Escrevi novamente
num bilhete, revisei.

Então circulei as palavras que pareciam
escritas incorretamente

e realizei a pesquisa no Google.

Escrevi a carta a lápis num cartão
e passei a caneta por cima.

Este foi o processo
para apenas cinco frases.

Costumava colocar tanto tempo e energia
tentando superar minha dislexia.

Mas chegando ao ensino médio,
não aguentava mais.

Percebi que não seria importante
pra mim superar coisas como

meus fatores de multiplicação,
minha habilidade em uma língua estrangeira

e descobrir porque não conseguia
compreender os livros que lia.

O que foi importante é que eu descobri
o que eu amava fazer

e fortaleci o que eu gostava.

Encontrei tanto prazer em trabalhar.

Trabalhei na loja de móveis
de minha mãe, fui babá,

e até mesmo me voluntariei na
ambulância da Cape Elizabeth.

Encontrei prazer organizando eventos.

Ajudando a criar um dos mais
memoráveis bailes de formatura

e até mesmo ajudei a planejar o evento
que vocês estão participando agora.

E mais recentemente, descobri que meu
cérebro criativo é o que tenho de melhor.

No verão passado fiz 250 horas do curso de
obra de arte no Maine College of Art.

E quando cheguei no nível superior,

larguei matemática, ciências,
e língua estrangeira.

Encontrei minha paixão e neste momento
eu a estou perseguindo.

Próximo outono, frequentarei o Savannah
College of Art & Design,

me graduando em Design de Acessórios, e
Negócios como segunda opção.

Meu desafio para cada um de vocês hoje
é o de encontrarem o que vocês amam,

encontrem o que lhes dê prazer
e se dediquem.

Trabalhem duro, comam bem,
e se apaixonem por tudo.

Obrigada.

(Aplausos) (Ovação)