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Rick Crammond (RC) Bienvenidos a la 17ª
Taller de Buscadores de Conocimiento Infantil
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De la Fundación Keshe
Instituto de la Nave Espacial
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... y una vez más hoy estaremos con...
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Mehran Keshe (MK) del Instituto de la
Nave Espacial de la Fundación Keshe
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Y también escucharemos de Keyvan Davani (KD)...
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Con comentarios, antes de
escuchar al Sr. Keshe.
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En primer lugar, veremos el
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Video promocional del Instituto
de la Fundación Keshe.
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Y comenzaremos el
taller después de eso.
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(El video comienza)
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¿A dónde va la humanidad desde aquí?
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¿Qué hemos intentado hacer?
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¿Qué pasa si hay más, mucho más?
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La Fundación Keshe se
enorgullece en anunciar,
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Una nueva manera de hacer avanzar la humanidad, a
través de la tecnología que trae a la humanidad
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En línea con la operación natural
del planeta y del Universo mismo.
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La nueva ciencia y tecnología
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Descubierta y desarrollada por el
ingeniero nuclear Mehran Keshe
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Se centra en el uso y control de
campos gravitacionales magnéticos.
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Este nuevo cuerpo de conocimiento abre el camino
a un centenar de aplicaciones potenciales
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Que ofrecen soluciones a la mayoría de
los problemas fundamentales del mundo
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Tales como agua, alimentos,
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La contaminación ambiental
y la escasez de energía.
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La Fundación Keshe se enorgullece en presentar
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El Instituto de la Nave Espacial de la Fundación Keshe.
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Ubicado en medio de las hermosas
costas de un Bari Italia,
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El instituto se prepara para
convertirse en el eje central
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En la difusión de la tecnología
Plasma y el conocimiento.
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Con sus modernas
instalaciones del siglo XXI,
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El Instituto será capaz de proporcionar a los
estudiantes y al personal de manera inmersiva
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Para aprender la tecnología Plasma,
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Para ser los líderes de la nueva generación
de científicos e ingenieros de Plasma.
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La Fundación Keshe ha abierto la puerta al
mundo para el uso pacífico de la tecnología,
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Que es independiente de
los recursos limitados
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Que están disponibles en la Tierra
para muchos en nuestro Universo,
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Y se aplica a todo, desde el
más pequeño hasta el más grande
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Desde los átomos hasta las galaxias.
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Todos, somos capaces de trabajar colectivamente
juntos en la búsqueda del conocimiento,
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Innovación y soluciones para nuestra sociedad.
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Este entorno de aprendizaje
es nuevo en el mundo,
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Pero no habrá prueba para
confirmar su comprensión.
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El conocimiento de todos será respetado
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Y se les permitirá florecer
en un ambiente nutritivo.
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Las pruebas prácticas y la experimentación
se utilizarán ampliamente en
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Mesas redondas para llevar adelante
todas las opiniones y conocimientos.
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Los estudiantes serán introducidos a un cambio
en el ethos de trabajar en colaboración.
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Los estudiantes experimentarán de primera
mano cómo es su conocimiento en un
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Y de manera abierta.
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Se espera que los estudiantes
graduados compartan el conocimiento
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Ganaron de la Universidad
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Dentro de las respectivas
comunidades y naciones.
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Todas las enseñanzas, conferencias
y presentaciones formales serán
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En el idioma inglés.
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La tecnología estara disponible para
la traducción inmediata.
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Instituto de la Nave Espacial
de la Fundación Keshe ofrecerá
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Programas de Maestria Ejecutiva de tres
años para estudiantes de licenciatura
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Y un programa ejecutivo de un año de
maestría para estudiantes de posgrado
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En los siguientes campos:
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Transporte espacial,
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Nueva tecnología de plasma,
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Salud,
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Agricultura,
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Materiales,
-
Energía.
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La sección de Salud está diseñada para
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Estudiantes capaces de vivir en el Espacio,
sin necesidad de volver a la Tierra.
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Con este fin, el Instituto de la
Nave Espacial de la Fundación Keshe
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Ha encontrado procesos para
muchas enfermedades, incluyendo;
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ALS,
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Cáncer,
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Coma,
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Epilepsia,
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Esclerosis múltiple.
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Instituto de la Nave Espacial de la
Fundación Keshe
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Ofrecerá cursos de enseñanza en línea
que permitirán a cualquier persona,
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En el mundo inscribirse y aumentar
su conocimiento y comprensión.
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Los estudiantes tendrán la oportunidad
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Para dirigir su trabajo
hacia spin-offs comerciales
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Y buscar financiación con la
ayuda de la Fundación Keshe.
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El acceso a la nueva ciencia y las
nuevas tecnologías está abierto para
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Uso pacífico en beneficio de la
humanidad, para hacer un mundo mejor hoy.
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Ahora puedes ser parte del mundo
cambiante y del nuevo conocimiento.
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Todas las spin-offs comerciales están destinadas
a ser de código abierto y libres de patentes.
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Esto es parte del ethos fundamental
de la Fundación Keshe,
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Y el Instituto de la Nave
Espacial de la Fundación Keshe.
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Keshe Foundation Spaceship Institute
tendrá su inauguración oficial
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El 21 de abril de 2015.
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Con cursos que comienzan poco
después, el 4 de mayo de 2015.
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Los estudiantes del Instituto de la
Nave Espacial de la Fundación Keshe
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Serán los dirigentes del futuro.
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Ellos harán cambios en todas las
áreas de la Tecnología Espacial:
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Ciencia, Medicina, Agricultura y Energía.
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Cualquier persona es capaz de aplicar,
pero la aceptación es sólo invitación
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No se requieren requisitos previos.
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Estaremos aceptando aproximadamente
250 estudiantes por 3 años
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Programa de Máster Ejecutivo,
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Y 120 estudiantes el programa de
Maestría Ejecutiva de un año.
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Acogemos con beneplácito la
participación de las humanidades en el
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El Instituto de la Nave
Espacial de la Fundación Keshe.
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¿De dónde viene la humanidad desde aquí?
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¡Eso depende de ti!
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¡Aplica hoy!
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(RC) ¡Bien! Ese fue el video promocional del Instituto
de la Nave Espacial de la Fundación Keshe
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Y una vez más bienvenidos a la 17ª
Taller de Buscadores de Conocimiento Infantil
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Y creo que tenemos a Keyvan Davani (KD),
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Disponible antes de escuchar al Sr.
Keshe.
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Keyvan ¿estás ahí?
¿Tienes tu... ahí vamos.
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(KD) Yeap!
-
¡Hola!
(RC) ¡Hola Keyvan!
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(KD) Hola! ¡Almiar!
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Vince (V) Hola!
-
(KD) ¡Hola Vince!
¡Hola señor Keshe!
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Espero que estés bien...
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... y somos...
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Creo que hablo en nombre de todo el mundo
que estamos contentos de que, ya sabes,
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Nada crítico te sucede durante
tu accidente en la piscina.
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... yo, no podemos oírte creo.
-
¿Tienes tu micrófono en Mr Keshe?
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(MK) ¡Sí!
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(KD) ¡Espero!
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(MK) No hay problema.
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Dile a los niños que no
caminen en la piscina con...
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Pie desnudo y juego de
agua sobre el plástico.
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(KD) ¡Es un buen consejo!
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(MK) ¡Eso es lo que pasó!
-
Risa
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(RC)... de un niño a otro.
-
Cual es..
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(MK) Llegó a tener algunos...
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Yo estaba jugando con la manguera de
agua y me mojé mis propios zapatos.
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Eso fue un descenso, no debería
haberlo hecho en una pendiente,
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Es como una pista de esquí, patiné,
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Bajando la pendiente de la piscina.
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Así que, es lo que dicen...
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"El gato no murió en el lavado, murió
cuando lo puse en la secadora".
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Risa
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(KD) Muy bien. No tuve esa experiencia...
-
(MK) Nada sucedió en la piscina.
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Cuando empiezo a jugar y deslizarme por la
pared de la piscina, eso es lo que pasó.
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(KD) ¡Bien!
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Señor Keshe, he estado hablando con Richard (R)
A quien conoció durante
-
La apertura del Instituto de la Nave Espacial.
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Él era el otro fotógrafo
y nosotros donde...
-
Explicando
(MK) (inaudible)
-
(KD)... creo que... flores.
-
(MK) El policía holandés
agradable, ex-policía.
-
Risa
-
(KD) Sí, y creo que está
en línea y quería unirse.
-
Él tiene dos hijos 'y él es muy activo,
un buscador de conocimiento muy activo
-
Y hemos estado hablando,
discutiendo mucho recientemente,
-
En, cómo atraer, motivar, abrir, usted
sabe el, la gente joven hacia fuera acá.
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Y hemos estado hablando de todas
las películas de ciencia ficción
-
Y hablando de cómo podríamos
de alguna manera, conectar más
-
A la gente más joven por ahí.
-
Para sacar, en primer lugar,
sacar, la ficción de la ciencia.
-
De la ciencia real y
existente de la que hablas.
-
Eso hace que, todas estas
cosas de las que hablas,
-
Que no son, tal vez no, aptas para niños
-
O niños adultos o adolescentes.
-
Cómo llegar a ellos, cómo...
-
... conectar con ellos, más?
-
Y yo pensé...
-
(MK) Déjame decirte algo,
-
De muchas maneras,
-
La forma en que enseño, es suficiente
-
Para las personas de mentes abiertas
-
y....
-
Personas que están allí para
aceptar la nueva ciencia.
-
Para los niños necesitamos personas
que hablan el idioma de los niños
-
Que no hago.
-
A veces intento llevarlo
al nivel que entienden,
-
Pero es hora de que la
gente nueva venga a bordo.
-
El nuevo edificio, nos
estamos moviendo adentro,
-
Tiene instalaciones escolares, facilidades para
dieciocho niños, para ser un estudiantes ahí.
-
Lo estamos viendo, es una
propuesta hermosa para ser...
-
Sin embargo, significa que personas como
usted o personas que entienden la tecnología
-
En una charla muy básica, que
pueden enseñar a los niños.
-
Pero, usted entiende algo
que escuchamos antes,
-
Cuando enseñamos a nuestros
niños esta nueva tecnología,
-
A menos que no vaya en
CNN, no está de moda
-
Y como vimos con los hijos de
-
Nuestros amigos aquí,
-
Ellos son crucificados.
-
Así que, parcialmente, poner la tecnología
en público, es la mitad del problema,
-
Y por otra parte, soy las personas
equivocadas para enseñar a los niños,
-
En una manera de niños, y un nivel de los niños.
-
Por lo tanto, cae sobre
tus hombros y otros...
-
quien...
Tuvimos una oferta para abrir un...
-
Giovanni?
-
Tuvimos una oferta para abrir una escuela
para niños en el norte de Italia.
-
Giovanni (G) ¡Sí!
-
(MK) ¡Sí!
-
Sí, recibimos muchas ofertas.
-
Tenemos un profesor en
Indonesia, que se ofrece,
-
Más o menos el pueblo entero,
se mantiene como profesor.
-
Se convertirá en el centro de enseñanza
de la tecnología y la nueva ciencia
-
En la escuela de Indonesia.
-
Tenemos otras personas, maestros que
quisieran hacer este tipo de enseñanza,
-
Pero,... tenemos que reunir...
-
Las personas que entienden
el núcleo de esta ciencia,
-
Y se conviertan en maestros en este
Instituto y luego, crecemos por él.
-
Intentamos abrir una escuela, instituir
aquí, y porque, en primer lugar,
-
Mi hijo necesita ir a la escuela y la
nueva estructura aquí, se necesita
-
Que lo que se enseña, y podemos
reunir a suficientes niños
-
Para poder ser enseñados sobre la nueva ciencia.
-
Y en Italia, tenemos
esa oportunidad, pero
-
Todavía necesitamos maestros
para venir, para enseñar.
-
El lenguaje de los niños, las
ciencias, no la historia del hombre,
-
Cuántos mató, cómo mató
y qué parte conquistó.
-
En primer lugar, creo que como he dicho
-
Tenemos que borrar la
historia de los libros.
-
Sólo las partes buenas, sólo cómo
el hombre ayudó a otro hombre.
-
No, ¿Quién mató a quién?
-
Que la mayor parte de la historia
En Italia se enseña de esa manera.
-
Cuando escucho las enseñanzas
de la historia italiana,
-
Es mejor no ser enseñado y ser
enseñado porque aprenden, no mucho.
-
Y lo mismo ocurre con cada cultura.
-
Tratamos de ver que somos uno de los
mejores, lo hicimos, lo hicimos.
-
Por lo tanto, necesita personas como usted o incluso él,
-
Para venir y convertirse en maestros en esto.
-
Invitamos, empezamos a invitar a la gente,
-
Para convertirse en maestros en
estas nuevas escuelas para niños.
-
Porque, como dije, anunciamos, nuevas
estructuras en los próximos días.
-
Es parte de ella, con suerte lo
averiguaremos en las próximas horas,
-
En los próximos dos días.
-
Y luego, anunciamos la apertura
-
De la Fundación Escuela Keshe
para niños, aquí en Italia.
-
Pero, según la nueva enseñanza,
el nuevo ethos para el espacio.
-
Así que empezó, estamos
buscando maestros,
-
Para convertirse en
maestros de los niños.
-
Tenemos los primeros estudiantes.
-
El primero es Giovanni.
-
(risa)
-
Okay Keyvan ¿te vas ahora?
-
(KD) Suena maravilloso, gracias Sr.
Keshe.
-
Estoy seguro de que hay mucha gente
ahora en línea, como Achim, Richard,
-
Hay también, veo a
Elisabeth de California
-
Que quieren preguntar, ya
sabe, preguntas abiertas,
-
Pero antes de entrar en eso Sr.
Keshe, ahora...
-
Ya que estamos viniendo, ya sabes, con tal
velocidad de velocidad pasando por cambios,
-
Digamos hasta el último...
-
Plazo de enero de 2016 o 2016-2017,
-
¿Tiene un mensaje o una declaración,
-
Formado de una manera que sea
comprensible para los niños,
-
Para este proceso de paz
que está por llegar,
-
En totalidad
-
(MK) El mensaje de paz debe ser uno,
el mismo para los adultos y los niños.
-
Este mensaje es muy sencillo:
Un planeta, Una nación.
-
Y, si entendemos esto, entonces hemos
roto los grilletes del proceso.
-
Y una de las cosas, que haremos
en la escuela de los niños,
-
Será la misma que la
enseñanza de hoy, aquí.
-
Ya he hablado con el hombre camarografo.
-
Vamos a instalar una cámara
en las clases para niños.
-
Por lo tanto, los niños no deben
dejar a sus padres y sus hogares,
-
Venir en Italia, ser un
estudiante, aprender nuevo.
-
Grabamos diariamente, como aquí,
-
Y las personas inscriben a sus
hijos, para aprender la tecnología,
-
En su casa, no importa dónde
están en el mundo que son.
-
Estamos planeando agregar 3 o 4 camarografos
con todas las enseñanzas,
-
Que se iniciará, para el
primer curso de 3 años.
-
Cada enseñanza será
registrada por los maestros,
-
Así que puedes ir a cualquier sesión,
y la de los niños será la misma.
-
Sólo necesita tiempo para organizarse, y
-
Lo único que no tengo ahora es
tiempo, porque realmente paso,
-
Más o menos, todo mi tiempo enseñando.
-
Y con el tiempo, en las próximas
semanas, cuando bajemos la presión.
-
Entonces vamos en este
proceso de apertura
-
La enseñanza internacional,
que los niños...
-
Yo no creo en los internados, el envío
de los niños, para ser enseñado.
-
Si los procesos son para aprender, tal
vez, tenemos que pagar las escuelas
-
Para llevar las cámaras o las enseñanzas o
los ordenadores portátiles o las lecciones,
-
A las aulas, que todos los
maestros pasen tiempo.
-
Mi hijo habló con un profesor en la
escuela, sólo estar allí unos días,
-
Eso, puedes... Puedes venir
al Instituto, enseñar
-
Que, podemos enseñarle la nueva física.
-
Y por lo tanto los profesores están abiertos a
venir, a ver, lo que es el siguiente nivel.
-
El punto es, mientras nos mantenemos fuera de
la prensa internacional, nos desarrollamos.
-
En el momento en que entramos
en la prensa internacional,
-
Nos convertimos en un pastel caliente y
encontrarás abejas alrededor de la olla de miel.
-
Piensan, qué pueden hacer con él, o
consiguen credibilidad fuera de él.
-
La forma en que estamos desarrollando ahora,
-
En millones, pero dentro de la estructura,
es la forma en que debería ser,
-
Por lo menos otros 6 meses.
-
Cuanta menos exposición obtenemos
de la prensa internacional.
-
Nos permite madurar internamente,
que podemos entregar.
-
No es sólo uno o dos.
-
En seis meses, seremos cientos
de personas que se enseñan,
-
Ellos entienden, ellos lo
hicieron, ellos pueden subir.
-
Hoy si no aparezco...
-
Marko está allí, Armen está allí, Rick
está ahí, Vince está allí, y los otros.
-
Y, por ejemplo mañana, el primer Buscador
de Conocimiento hará su enseñanza.
-
Ella quería enseñar,
así que mañana enseña.
-
Soy un espectador, voy a estar
de vacaciones mañana.
-
Porque, cada uno de nosotros
enseña nuestro propio sabor.
-
No es enseñar A-B-C, sino
transmitir el mensaje.
-
¿Cómo enseñaríamos a nuestros
hijos en el espacio?
-
No podemos enseñarles sobre los romanos
-
Y podemos enseñarles
sobre el Imperio Persa,
-
Y lo que hicieron los
norteamericanos en Vietnam,
-
Pero estos son los que queremos olvidar.
-
Queremos enseñar entonces sobre el Hafez,
usted quiere enseñarles sobre Shakespeare.
-
¿Quieres enseñarles la belleza de la vida, lo
que habla para ser una parte de la raza humana?
-
Por lo tanto, es el trabajo de nuestros nuevos maestros,
-
No para enseñar ninguna historia de un
hombre, que ha traído la miseria al hombre.
-
Y luego nos desarrollamos, y lo
estamos configurando, porque,
-
No me gusta el camino y Caroline lo mismo,
que nuestro hijo se está enseñando.
-
Tiene que hacer 3-4 horas de historia,
-
Todo acerca de cómo se
mataron en tiempos romanos,
-
Y que mató a Thor y lo que pasó.
-
Aquí, viene de Bélgica,
enseñan lo mismo en Bélgica.
-
¿Cómo conquistar, y va a ..
-
Si lo llevo a Irán es peor.
-
Cómo matamos a los otros y
luego, los otros nos mataron.
-
No queremos llevar esto
al espacio con nosotros.
-
Así, en los próximos días anunciamos
-
La apertura de la Fundación
Keshe en la escuela,
-
Y será la misma cosa, tal
vez 3, 4 o 5 estudiantes.
-
Pueden presionar, pueden jugar,
pueden hacer lo que quieran.
-
Será en vivo, lo que usted
llama, en Internet.
-
Porque, entonces los profesores,
sus estudiantes aprenderán.
-
Tal vez fue un buen anuncio para que lo
supieras, ¿tienes un trabajo, Keyvan?
-
(KD) Sí. Me estoy preparando.
Gracias por eso.
-
Pero Sr. Keshe usted sabe,
es realmente duro, como
-
Frente a la propia, hablando de
mí mismo, estupidez e ignorancia.
-
Es muy difícil después de décadas
de lavado de cerebro en la escuela.
-
Despertando, mirando al
espejo, diciendo, ya sabes ..
-
¿Qué he estado aprendiendo
todas esas décadas?
-
Así que, tal vez, no es una
excusa o justificación
-
Pero sólo puede ser un
razonamiento o una explicación,
-
El fondo, todo esto, todo esto,
ya sabes, medio conocimiento
-
O conocimiento parcial que hemos
obtenido en un nivel de materia,
-
ser más preciso.
(MK) Necesitamos...
-
Necesitamos el nivel de la materia.
-
(KD) Sí, pero es todo ..
(MK)... el nivel de la materia, en su casa.
-
Tenemos que enseñar, porque, todo no
es plasma, tenemos que enseñar todo.
-
Pero, necesitamos personas conocedoras
que puedan enseñar la ciencia correcta,
-
No lo que ha convenido a algunos.
-
(KD) Al menos podríamos haber aprendido,
ya sabes, a hacer GaNS en la escuela.
-
... Quiero decir, sólo el simple...
-
(MK) Sí, no lo sabíamos,
mucha gente no lo sabía,
-
Incluso hace dos o tres
semanas, hace tres meses.
-
La cosa es, como dicen algunas personas.
-
¿Cómo sabes que la Fundación está creciendo?
-
Lo vemos a través de las ventas.
-
Porque, si alguien ha estado alrededor,
-
Ya compró un libro, no
compra un libro de nuevo.
-
Así que, cuando eres
nuevo, quieres entender
-
Usted compra nueva tecnología, usted compra
nuevos libros, usted compra nuevos hechos.
-
Así que vemos el flujo, y estoy seguro
de que en los próximos meses y semanas,
-
Vemos más y más de ella.
-
De diferentes direcciones, de personas
que entran, en la contribución.
-
Y, una vez que han ido
nacional, lo perdimos.
-
No lo hago, prefiero no quedarme fuera
de las noticias de los titulares,
-
Eso, reunimos suficiente fuerza,
para ser sólidos en la base.
-
La base viene de enseñanzas,
como ésta, de este Instituto.
-
Allí viene de las personas que están
fabricando y construyendo sistemas
-
Y el desarrollo de diferentes
Fundaciones Keshe en todo el mundo.
-
Por lo tanto, espero que Dios sea amable con
nosotros y nos mantenga fuera de los titulares,
-
Por otros seis meses como mínimo.
-
A pesar de que con la
situación, con Fukushima
-
Y lo que va a suceder en otros lugares.
-
Tenemos que mantener a la
Fundación Keshe en primera línea
-
Que se conoce y no se convierte
en algo que ha salido de la nada,
-
Pero tenemos que encontrar un equilibrio.
-
Entonces, la enseñanza de los nuevos conocimientos será ..
Todo el mundo quiere saber
-
Porque ahora la energía es libre
y pueden tener salud libre.
-
Vamos a ver lo que viene.
-
¿Qué es el tema de hoy?
-
(KD) Lo dejaré a los participantes.
Si alguien...,
-
Creo que Afshin quería, y Richard
quería hacerle un par de preguntas.
-
¿Así que si hay alguna pregunta abierta?
-
Rick, ¿puedes mirar, si
hay alguna pregunta,
-
Tal vez, en webinar o Livestream?
-
(MK) No hay preguntas, así
que no tenemos hijos?
-
¿Qué significa la bandera amarilla?
-
¿Significa, su mano está para arriba,
-
O han sido castigados?
-
Las manos amarillas aquí, veo en esta ..
-
Usted pone su mano y Es el amarillo?
-
Victor tiene una pregunta?
-
Creo que los dos moderadores están
en algún lugar, haciendo algo.
-
Vince, ¿podemos hacer preguntas?
-
(RC) Allí, hay una pregunta
aquí, que podemos tratar.
-
De... en el Livestream en realidad.
-
Es del Buda del Pacífico.
-
Es Neil Warren otra vez de
Buda pacífico en California
-
Nuestra pregunta para el Sr. Keshe es probablemente
más fácil para los niños de actualizar.
-
¿Qué métodos recomienda el Sr. Keshe,
-
Para actualizar el reactor,
innato en nuestro cuerpo?
-
No hay duda de que ser pacífico,
no robar, etc., crea condiciones
-
Pero una vez que usamos nuestras emociones y
mente directamente, ¿qué sugiere que hagamos?
-
Y enseñar a nuestros hijos a hacer?
-
(MK) Una demostración del arte cuando... Si usted
puede encontrarlos cualquier trabajo a hacer.
-
No te olvides, tengo cuatro
hijos, tengo cuatro hijos
-
Y, usted no consigue
peor que lo que tengo.
-
Los hijos más bellos, por el padre,
-
Y lo más probable es que lo peor
que haya creado, los otros.
-
Pero, es la manera que somos,
-
Esa es la manera correcta y
son el juez de sí mismos.
-
Es ellos lo hacen, lo que sea,
a puerta cerrada, no lo somos.
-
Así que si les das las instrucciones
correctas desde los primeros pasos,
-
No para ser juzgado, por lo
que no necesitan control,
-
Pero controlan su propio comportamiento.
-
Tenemos...
-
Ser, tener, niños que se han
convertido en hombres ahora
-
Y el que está en el proceso de crecer.
-
He aprendido una cosa en ese proceso,
-
Es que, sólo eligen lo que les conviene,
-
En el momento en que se encuentran
en la posición de su emoción.
-
Y, si es la emoción correcta y el
momento adecuado hacen lo correcto.
-
Y cuando no encaja, arrojan todo a
través de la ventana, como decimos.
-
Porque, en ese momento, tienen que
negar (? Que se ha sentido?).
-
Por lo tanto, no podemos
enseñarles que podemos guiarlos,
-
Mostrarles, lo que necesitamos para que ellos sepan,
-
Y el resto es para ellos
-
Y, ellos hacen su propio juicio.
-
Todos nuestros hijos no son ángeles,
aunque nos gustaría que fueran,
-
Pero a través de ella aprenden.
-
Es el proceso que tienen,
para hacer (los términos?)
-
No recomiendo ninguna manera excepto
exceptuando que han hecho la manera correcta.
-
Usted no los necesita para enseñarles ningún
camino de creencia de Dios o profeta,
-
Porque ellos tienen que ser su
propio Dios, su propio profeta,
-
Corregir y comportarse correctamente.
-
Y, usted descubrirá que aprenden
muy correcto y muy rápidamente,
-
Qué está bien y qué está mal.
-
Y cuando hacen el mal dicen,
"lo hice" por qué razón,
-
Porque tienen que justificar su mal.
-
Y, usted encontrará a veces son niños
solitarios, pero por otro lado,
-
La soledad, a largo plazo, se basa
para ellos, al ser correctos.
-
No creo que sea la persona adecuada para
hacer estas preguntas, "¿Cómo sugieres?"
-
Porque, en mi vida di a
mis hijos total libertad
-
Pero los guié y les hago
saber lo que está mal,
-
Y por lo que veo con mis hijos,
no creo que hayan ido muy mal.
-
Ellos son..
-
Trayendo aunque dos de ellos se conviertan
en doctores y doctorados y maestros,
-
Pero el nivel de educación es absolutamente
cero, si no son un ser humano correcto.
-
Y siempre les digo,
-
"No importa lo que llevas,
te pones, te hizo un burro.
-
Mientras el burro conozca el camino
correcto, eso es lo que cuenta ".
-
Usted puede poner un montón de PhD
en la parte posterior de la misma,
-
No hace que un médico
de la burra lo hace?
-
Sólo porque lleva el
libro o se lee algunos.
-
¡Próxima pregunta!
-
(KD) Hay una pregunta (inaudible),...
lo siento
-
(Problema del micrófono)
-
(MK)... en realidad alguien tiene una pregunta.
-
Su mano está levantada, pero
nadie se da cuenta de ello.
-
(KD) ¡Sí! Sé que escribió,
lo escribió, dijo;
-
"¿Cómo podemos aprender, cómo podemos enseñar
a nuestros hijos a encontrar la paz,
-
Cuando la vida moderna es tan estresante? "
-
Tengo una hija adolescente, Céline y
ella está escuchando ahora mismo.
-
(MK) No les enseñamos la paz.
-
Oramos por sus almas, para que
entiendan el beneficio de la paz.
-
El... Si usted mira los
juegos que juegan hoy en día,
-
Todas son guerras.
-
Y tratando de enseñar a un niño que
no deben jugar juegos de guerra,
-
No deberían jugar a matar en los juegos.
-
no funciona.
-
Porque el próximo juego,
están sentados con un amigo,
-
Es otro juego, porque
los padres no enseñan.
-
Muy recientemente vi a un niño de 3
años de edad, de 4 años de edad,
-
Jugando uno de los peores
juegos que puedas dar
-
Un niño a jugar a la edad
de diez, doce o quince.
-
Y se sentía cómodo con matar y
disparar y correr y esconderse.
-
Y él era tan bueno, y él dice;
Soy tan bueno en eso
-
¡Cierto!
-
Como, y he enseñado a mi hijo desde el
principio, estos juegos que no toca.
-
Él dice; "¿Cómo es que juega, un niño
de cuatro años, y no puedo jugar?"
-
Dije; "Sabes la diferencia,
-
Porque una vez que aprendemos la violencia
se convierte en parte de su hábito "
-
Y él dijo;
"El chico es muy bonito, son tan perfectos."
-
Tres semanas después, vimos
el efecto sobre el niño.
-
Absolutamente violento más allá, que
prefiere no tener ninguna conexión.
-
Dije; "Estas cosas están ocultas
bajo la acción de la conducta".
-
Por lo tanto, no podemos detener a nuestros hijos de
la violencia de hoy y lo suficientemente extraño,
-
Todos ellos son construidos,
hechos, publicitados y apoyados,
-
A través de Hollywood y la
estructura estadounidense.
-
Todas las películas de
asesinato, y el cine occidental
-
Están tratando de seguir el mismo proceso.
-
Pasé cinco meses en Teherán.
-
No vi ningún asesinato violento, y
fue un placer ver la televisión.
-
Sólo veo, más o menos, la
televisión china o japonesa
-
Porque, no hay guerra, no hay programa
muestra todos los asesinatos.
-
Porque, ¿qué hay entonces?
-
Matan, encuentran una
solución y luego se termina.
-
Y entonces el siguiente programa es lo
mismo, pero coches de diferentes colores
-
Y diferentes edificios
y diferentes actores,
-
Pero el episodio es el mismo.
-
Es nuestra estructura de la película se ha
convertido en violento, demasiado violento,
-
Y los juegos siguen la estructura.
-
Prefiero Bollywood a Hollywood,
-
Pero aparte de eso, no
entiendo a Bollywood.
-
Porque, usted no ve la muerte,
ningún tiroteo en Bollywood.
-
Usted ve un montón de lucha y
el baile detrás de los árboles
-
Y lleva mucha emoción.
-
Veamos a dónde vamos,
no podemos enseñarles.
-
Podemos guiarlos a no hacer y
mostrarles el beneficio de ello.
-
Creo que cuando el niño tiene un primer
sueño de correr y ser perseguido
-
Y tiene una pesadilla al respecto.
-
Entonces usted dice que le gustaría
ver y jugar más juegos de terror?
-
Y entonces entienden, cuando duele.
-
No soy un sacerdote y hago mi mejor
esfuerzo para traer a mis propios hijos
-
Especialmente con Caroline,
y la forma en que vemos...
-
Creemos que hemos hecho un buen trabajo en
traer a los niños de la manera que tienen.
-
Pero todavía vemos las vetas de la
humanidad en ellos, muy a menudo.
-
Ellos... tienen que...
-
Tienen que ser, porque de
lo contrario en la sociedad
-
Serían parias, por el momento.
-
Es cómo los educamos, cómo enseñamos.
-
(KD) Gracias, señor Keshe.
-
(MK) Muchas gracias.
-
(KD) Gracias Sr. Keshe, su
próxima pregunta sería.
-
¿Sería beneficioso desarrollar un
libro para colorear para niños,
-
Con ilustraciones de plasma en la
historia de información estructurada?
-
Desde Elizabeth...
-
(MK) ¿Qué quieres decir?
-
No sabemos, estas son las cosas
que tienes mucho, tienes que...
-
Hay un montón de cosas que tienen que ser
cambiadas en el ethos de la enseñanza.
-
No es sólo un país, una nación
-
En el planeta nos hemos encontrado con lo que...
Ponlo de esta manera.
-
¿Qué vamos a enseñar en el
Espacio a nuestros hijos,
-
Cuando traemos la estructura de la paz?
-
¿Qué vamos a traer, el conocimiento del
hombre, cómo evolucionó el hombre?
-
O, ¿cómo mató al hombre, que llevan
el mismo proceso en el espacio?
-
¿Vamos a comprobar cada maleta
que no entre ningún libro,
-
Que haya alguien que matado en él o es violento
y, algunas personas se esconden en el?
-
O se convierten en las historias que se
contará en la mesa en la cena en el espacio?
-
Tenemos que aprender que es un error
que cometimos y nos alejamos de él.
-
Entonces lo logramos.
-
Por eso dije;
"Este proceso llevará meses y años"
-
Haciendo a todo el mundo
demente con lo que enseñé hoy,
-
Es un juego de niños.
-
Puedo hacer que todo el mundo demente.
-
Hay un proceso en cada uno de los
seres humanos circulación sanguínea.
-
Y sabes que sé mucho.
-
¿Cuántos presidentes dementes le
gustaría que estuviera en la mesa?
-
Sólo presidentes y líderes.
-
Pero, si usted los hace perder la cabeza,
-
Los otros ladrones se harían cargo de
reemplazarlos, así que tenemos más de ellos.
-
Al menos podemos conseguir esto.
-
Oren por sus almas, comienzan
a enseñar a sus naciones,
-
Sus nacionales y girar el viento de la parte
superior, mientras tanto, la enseñanza de debajo.
-
Es muy difícil.
-
Es una batalla que he tenido durante años,
tratando de encontrar un equilibrio en el proceso.
-
No olvide, cada vez que hablamos
sobre el desarrollo tecnológico
-
Y utilizando la tecnología para la paz,
-
Mi mejor, cómo lo llaman, enemigo, se
convirtió en el presidente americano.
-
He recibido más, ¿cómo lo llamas,
-
Presidencial (?) Por ser una
organización terrorista y equivocada
-
Que nadie más, creo yo, de Obama.
-
¿Dos veces, tres veces?
-
Cada vez que no le conviene, la tecnología,
me convierto en un terrorista,
-
La abertura puede ser bloqueada.
-
Por lo tanto, es sólo una cuestión de enseñanza.
-
Tenemos que enseñar el camino
correcto, y orar por su Alma.
-
Como dije en el taller anterior;
-
No pedimos marchas el 21
-
Pero, pedimos que la
gente desde sus almas
-
Al resto de la humanidad, para elevarlos.
-
No pedimos tiempo de oración.
-
Pedimos que nos dé tiempo desde el Alma.
-
Usted le dice a su hijo; Dad de
vuestro alma a vuestros amigos,
-
Que se vuelvan pacíficos en la escuela.
-
No funciona, hasta que llega a
través de los padres en el camino,
-
Que hay algo mal, su
comportamiento no es correcto,
-
Incluso su línea de pensamiento no es correcta.
-
¿Alguna otra pregunta?
-
¿Tenemos, tenemos alguna
pregunta científica?
-
O nos hemos convertido en una escuela moral?
-
¿Tenemos niños que construyen reactores?
-
(R) ¡Sí! Bueno hola, este es Richard.
¿Puedes escucharme?
-
(MK) ¡Sí!
-
(R) ¡Bien! Si mi
-
(MK)... o quieres hacer la pregunta?
-
Así que, mi hijo de seis años, básicamente,
-
Me pregunta cada noche, preguntas.
-
Tiene una pregunta particular
que quiere preguntar.
-
Él puede pedir que cada noche,
-
Y trato de responder siempre a esta pregunta
con el mejor conocimiento que tengo.
-
Y él, la otra noche, me
hizo esta pregunta también;
-
Explícame cómo, en realidad, el Sol
fue creado y cómo el planeta fue
-
Posicionados de la manera en que
ahora estamos en el Universo?
-
Él hizo su gran pregunta
básica y realmente
-
Lucha ahora para implementar estos nuevos...
-
Ideas sobre los campos y la interacción
-
De campos magnéticos y gravitatorios,
-
Cómo esto equilibra este sistema?
-
Y, para que sea comprensible.
-
Tal vez usted podría, explicar
esto de una manera mejor?
-
(MK) La pregunta es:
¿Cómo se crea el Sol?
-
(R) Había la pregunta básica
de él, preguntándome;
-
¡Bueno! ¿Cómo esto hace esto, esta bola
de la luz estar allí, ¿cómo viene eso?
-
(MK) El...
La estructura es muy simple.
-
Tenemos una mayor...,
-
Estructura, lo que llamamos la totalidad,
-
Y como, ha tomado tiempo,
la totalidad se ha abierto
-
En el espacio, de lo
que se permitió abrir.
-
Y cuando se abre se pierde es fuerza,
-
Y cuando pierde fuerza se
manifiesta en diferentes estados.
-
Y cuando es muy débil se
convierte en materia,
-
Que podemos ver, podemos sentir
y podemos tocar tangiblemente.
-
Y uno de los estados antes de que
se convierta en materia, tangible,
-
Es lo que llamamos Plasma.
-
Es cuando es como un, como
lo llamas, como una jalea.
-
Es como el yugo y un blanco,
-
Es libre de moverse, pero no se ha convertido en
un pollo todavía, para obtener una estructura.
-
Cuando los campos entre los dos,
el yugo y el blanco interactúan,
-
En la condición correcta de que...
El gel, lo que yo llamo el Plasma,
-
Puede convertirse en un sólido,
entonces usted consigue un pollo.
-
Los niños comprenden el proceso, porque ellos
ven que la nada se convierte en materia,
-
Que pueden abrazar, el puede tocar.
-
Es un proceso, que somos
de una parte más grande
-
Y cuando nosotros, a medida que nos hacemos más pequeños,
nos convertimos en materia-estado mucho más rápido
-
Entonces podemos llegar a ser tangibles.
-
Y, este es el proceso,
-
El Sol es el mismo, no hay diferencia.
-
Cuando el Sol divide su propia energía,
-
Cuando están más fríos, se vuelven sólidos
-
Y entonces puede ser, el
estado de lo que tenemos.
-
Para los niños, tenemos que ir
en el proceso de la comida,
-
Lo que has visto, pueden comer,
porque pueden relacionarse con él.
-
Usted hace cosas con ellos
y lo explica con cosas.
-
Cuando hago presentaciones
en la escuela para niños,
-
Tomo muchos juguetes que
pueden relacionarse,
-
Y ellos entienden, comida conmigo.
-
Pueden ver sopa, pero
cuando dejas la sopa y
-
Usted pone dentro de él, suficiente para
la harina de ejemplo, cómo se solidifica.
-
Esto es lo que le sucede.
-
A medida que se enfría pierde
su energía se vuelve sólida,
-
Ahora es una cosa pegajosa.
-
Y así es como funciona, así
es como tenemos que enseñar.
-
Tenemos que encontrar maneras y esta
es una de las maneras que enseño.
-
Porque pollo y huevo y yugo
-
Es una de las mejores y más fáciles maneras
para que los niños comprendan el Plasma.
-
Al volverse tangible,
porque ahora ven un pollo,
-
Ven un polluelo al final de la misma.
-
Es una cosa física, de líquido y
siendo lo que llamamos Plasma.
-
Espero haberte respondido, pero esta es
la mejor manera que podemos explicarles.
-
No hay otra manera, tienen que
ver, tienen que entender.
-
A medida que el Plasma se expande y se ralentiza,
-
En fuerza, debido a la falta
de fuerza o constricción,
-
Cambia y se manifiesta
en la materia-estado.
-
Y hasta que no alcanza
esa condición correcta,
-
Usted no lo ve, no es tangible
o visible para usted.
-
Usted... Tenemos que encontrar diferentes
maneras de mostrarlo en video para niños,
-
Que pueden verlo.
-
Si muestro un Sol y simplemente
seguir mostrando nada en el Espacio
-
Y luego decir; "Ahora ves, esta es la Tierra.
Bueno, eso es de lo que vino, el Sol ",
-
El niño tiene un problema.
-
Pero si podemos ver el huevo, podemos ver el
proceso, cómo el plasma cambia lentamente,
-
Con imágenes en un huevo, en un polluelo.
-
Cuando entienda el cambio entre el plasma
-
Y un estado de materia, que es una cosa
viva, y puede relacionarse con ella.
-
Y no me preguntes nunca:
-¿De dónde venimos?
-
Eso es mucho más fácil, es una
pregunta más difícil de responder.
-
¿Tú quieres saber?
-
¡Wall Mart!
-
(Risas)
-
(RC) Esa es una gran pregunta
contestada, la otra gran pregunta es;
-
Que fue primero, la gallina o el huevo?
-
(MK)... el huevo.
-
(RC) ¡Bien!
-
(MK) Ya te he contestado que, el huevo.
-
(RC) Y luego está la
tercera gran pregunta:
-
¿Por que la gallina cruzo la calle?
-
(MK) Oh Dios!
-
¿Cuántos hijos has tenido?
-
¿Cuántas veces ha
respondido a esa pregunta?
-
Riendo
-
Porque no quería convertirse en Plasma.
-
Riendo
-
(RC) Él iba por la fisicalidad, sí.
-
(Risas)
-
Hay una pregunta de Tracy Kennedy,
del Taller de Enseñanza de Salud.
-
Pero, lo menciona en el chat aquí,
que tenía una pregunta desde allí.
-
Cual es; ¿Necesitamos algo más que
nuestro Thalamus y Hypothalamus
-
Para viajar por el espacio?
-
(MK) ¡Oh! Mucho más, mucho
más, necesitas tu Alma.
-
¿Crees que has encontrado la casa del Alma,
-
Pero ni siquiera has entrado
en la puerta de atrás.
-
Victor tiene una pregunta,
él tiene las manos arriba.
-
Se está cansando de tenerlas levantadas.
-
¿Podemos dejarle hacer su pregunta?
-
¿Recibiste el mensaje de paz
en portugués hoy? ¿Vince?
-
¿Va a responder?
-
¿Perdón?
-
Vince (V) Había otra pregunta,
en el chat, creo que hay
-
Tiempo para uno más, déjame
ver si puedo encontrarlo.
-
¿Hay riesgos que la raza humana pueda
-
Ser afectados negativamente
de la tecnología Plasma?
-
(MK) ¡No! A menos que queramos.
-
A menos que decidamos que queremos.
-
No es todo, es lo mismo que abajo.
-
Si decidimos que nos gustaría
dar más de lo que tenemos,
-
Elevar otras almas u otras razas,
-
Entonces usted puede bajar pero no significa
que usted va debajo de lo que usted tiene,
-
Usted pierde su integridad del plasma.
-
Esto sucedió muchas veces en el Universo.
-
Dar, para que otros lo ahorren, para
ser elevados, es un proceso normal,
-
Así que lo llamas atraso.
-
¡Sí! Pero, en cierto modo, permite que
otros se beneficien por su cuenta...
-
Por tu propia... por la reducción en el nivel
de tu, lo que yo llamo, "nivel del alma".
-
Eso es sólo...
Eso es sólo más profundo,
-
Entonces usted tiene que darse cuenta,
-
Que, cuando se trabaja con Plasma,
incluso en la sección de salud,
-
Las células y su plasma sólo
toma lo que necesita y no más,
-
Por lo tanto, no puede ser peligroso.
-
Por lo tanto, si se toma, significa que lo necesita.
-
Había necesidad de ello,
-
Por lo tanto, no se puede dañar a sí mismos,
es imposible hacer daño a sí mismo.
-
Si usted piensa que se hace daño a usted, eso
significa que había una necesidad para ello,
-
Para estar allí, para ser hecho.
-
Usted sólo toma lo que necesita y no más.
-
Por lo tanto, nunca hay un
daño, es una imposibilidad.
-
Será un problema.
-
Permítanme explicarles, incluso, para
los niños, puedan entender esto.
-
Si...
-
Si usted decide tener una enfermedad,
-
Porque la enfermedad mantiene
al alma libre de enredos.
-
Por ti mismo, tendrás la enfermedad.
-
Porque esto sirve a tu alma para
estar en paz consigo misma,
-
Que puede contribuir al otro Alma, para
estar en equilibrio con ellos mismos.
-
Esta es una de las bellezas de trabajar,
-
Y la comprensión de la
verdadera obra del Universo.
-
No se destruyen a sí mismos, sino que
permiten que los demás se eleven.
-
Que en el futuro,
-
Que si hay una necesidad para que usted
encuentre una nueva posición, para elevar.
-
Ahora tienes más Almas
que pueden dar por ti,
-
Que has sido creado, para ser correcto.
-
Lo llamamos en el idioma inglés
"Sacrificio", no hay sacrificio.
-
Está poniendo a disposición de los
demás para elevar incondicionalmente.
-
Y luego descubrimos, nadie
toma más de lo que necesitan.
-
Se tarda mucho tiempo en enseñar
este ethos en el Espacio.
-
Un enorme tiempo,
-
Porque la conducta del hombre también
ha sido parte de la estructura actual.
-
No es que se haya vuelto
pacífico porque decidimos
-
Se trabaja en él, se toma un montón de
trabajo para que sea un lugar tranquilo.
-
Por lo tanto, en ese proceso mucho
han hecho un montón de sacrificios,
-
Haciendo que sus almas estén disponibles
-
Que los demás puedan llegar
a un punto de satisfacción,
-
Que en el futuro puedan beneficiarse
de ella, en su totalidad.
-
Lo entenderás muy pronto, el
hombre del Espacio hablará.
-
¿Alguna otra pregunta?
-
Estamos a eso de las 6 en punto.
-
(KD) Sí... Sí. Es de cinco a seis.
-
(MK) Nos van a pedir que
nos vayamos muy pronto.
-
Aquí no tienen ningún
problema, llaman a la puerta.
-
Es más, es como la prisión
tiempo de visitas.
-
Es hora, acabamos tenemos que irnos.
-
(KD) Muchas gracias por su tiempo Sr.
Keshe.
-
(MK) Muchas gracias,
-
Porque los otros se
convierten en maestros...
-
Por lo menos los fundamentos básicos de los
estudiantes que estamos tratando de plantear.
-
Esta situación con la escuela para niños
-
Ha sido uno de nuestros principales
objetivos para el año pasado, dos años.
-
Y estamos tratando de hacerlo en Censano,
-
Y ahora en la nueva estructura, en el
nuevo edificio que estamos moviendo.
-
Tenemos las habitaciones, en realidad,
las aulas están todas establecidas.
-
Es increíble, todo es...
Es como otro lugar,
-
Sólo listo para lo que queremos hacer.
-
Y, tienen un día de campo.
-
Pueden jugar en sesenta mil
metros cuadrados de tierra.
-
Eso es maravilloso.
-
¿Perdón?
-
Oh! Quiero decirte algo.
-
Vince, te encantará ese lugar.
-
Sí, te encantará ese lugar,
-
Tenemos una casa de Internet,
dentro del edificio con nosotros.
-
Un megavatio de descarga en cualquier momento
-
Cargar y descargar.
-
Una giga
-
Puede cargar directamente en Internet.
-
Es muy hermoso..., es un lugar hermoso.
-
Lo mostraremos en el próximo
tiempo, muy pronto.
-
No será lo mismo, como aquí nos estamos
moviendo muy tranquilamente pero tenemos que
-
Se mueven muy rápidamente
para lo que está por llegar.
-
Creo que estamos avanzando demasiado
rápido para el gobierno italiano,
-
Ese es el mayor problema que tenemos.
-
Ellos no saben como manejarnos.
-
Eso es un problema.
-
Acaban de tener sus elecciones
y nadie sabe dónde sentarse.
-
Muchas gracias por el día de
hoy y veremos qué ocurrirá.
-
Nos vemos mañana por la mañana.
-
Tracy nos enseñará, es su primer
Buscador de Conocimiento.
-
Y, a partir de esta semana, permitimos a los
Buscadores de Conocimiento que son permanentes,
-
Vemos quién ha estado más en
línea, que quiere enseñar.
-
Comenzaremos a compartir conocimientos
y nos enseñarán de su conocimiento
-
Que todos podemos aprender de ella.
-
Muchas gracias, gracias por hoy.
-
(RC) Gracias Sr. Keshe...
-
(MK) Gracias Rick, gracias
Vince, gracias Keyvan.
-
(RC) Y así termina el 17º Taller de
Buscadores de Conocimientos Infantiles,
-
Y que el final de la sesión de la tarde
-
Para el Instituto de la Nave Espacial
de la Fundación Keshe
-
Gracias a todos por asistir.
