Hans Rosling partage ses idées nouvelles sur la pauvreté.
-
0:00 - 0:02Je vous ai dit trois choses l’année dernière.
-
0:02 - 0:05Je vous ai dit que les statistiques mondiales
-
0:05 - 0:08n’avaient pas été correctement mises à disposition.
-
0:08 - 0:10À cause de cela, nous avons toujours la vieille mentalité
-
0:10 - 0:13de pays en développements et industrialisés, ce qui est faux.
-
0:14 - 0:18Et je vous ai dit que les graphiques animés peuvent faire la différence.
-
0:19 - 0:21Les choses sont en train de changer.
-
0:21 - 0:25Et aujourd’hui, sur la page d’accueil de la Division des Statistiques des Nations Unies,
-
0:25 - 0:28il est dit : à partir du premier mai, accès complet aux bases de données.
-
0:30 - 0:33(Applaudissements)
-
0:33 - 0:37Et si je pouvais vous faire voir l’image sur l’écran.
-
0:38 - 0:39Il est donc arrivé trois choses.
-
0:39 - 0:42Les Nations Unies ont ouvert leurs bases de données statistiques,
-
0:42 - 0:46et nous avons une nouvelle version du logiciel
-
0:46 - 0:48qui fonctionne sur le net,
-
0:48 - 0:50de sorte que vous n’avez plus à le télécharger,
-
0:51 - 0:53Laissez-moi répéter ce que vous avez vu l’année dernière.
-
0:53 - 0:54Les bulles sont les pays.
-
0:54 - 0:58Ici vous avez le taux de fécondité (le nombre d’enfants par femme)
-
0:58 - 1:01et là vous avez la durée de vie en années.
-
1:02 - 1:05Voilà 1950... Celles-ci étaient les pays industrialisés,
-
1:05 - 1:06celles-là étaient les pays en développement.
-
1:06 - 1:08À l’époque, il y avait nous et eux.
-
1:08 - 1:10Il y avait une très grande différence dans le monde.
-
1:10 - 1:14Mais cela a changé, et plutôt dans le bon sens.
-
1:14 - 1:15Voila ce qui est arrivé.
-
1:16 - 1:19Vous voyez que la Chine est la grosse bulle rouge;
-
1:19 - 1:20la bleue ici c'est l’Inde.
-
1:20 - 1:23Je vais essayer d’être
-
1:23 - 1:25un peu plus sérieux cette année pour vous montrer
-
1:25 - 1:27comment les choses ont réellement changé.
-
1:28 - 1:31C’est l’Afrique qui semble ressortir comme le problème dans ce coin, n’est-ce pas?
-
1:31 - 1:34Toujours des familles nombreuses, et l’épidémie de VIH
-
1:34 - 1:36a fait chuter les pays ainsi.
-
1:36 - 1:39C’est plus ou moins ce que nous avons vu l’année dernière,
-
1:39 - 1:41et voilà comment cela va continuer dans le futur.
-
1:42 - 1:44Et je continue de parler. Comment est-ce possible?
-
1:44 - 1:47Parce que voyez-vous, j'ai présenté des statiques qui n’existent pas.
-
1:48 - 1:50Parce que nous sommes ici.
-
1:50 - 1:53Est-il possible que cela arrive?
-
1:54 - 1:56Je couvre toute ma vie ici, vous voyez?
-
1:56 - 1:58Je m’attends à vivre 100 ans.
-
1:58 - 2:00Et voici où nous en sommes aujourd’hui.
-
2:00 - 2:07Maintenant, pourrions-nous plutôt regarder la situation économique mondiale?
-
2:08 - 2:13J'aimerais la rapporter à la survie infantile.
-
2:13 - 2:14On va inverser les axes:
-
2:15 - 2:19ici il y a la mortalité infantile -- c’est à dire la survie --
-
2:19 - 2:21quatre enfants qui meurent ici, 200 là.
-
2:22 - 2:24Et sur cet axe, c’est le PIB par habitant.
-
2:25 - 2:28Ça c'était en 2007.
-
2:28 - 2:32Si je retourne dans le passé, j’ai ajouté des statistiques historiques --
-
2:32 - 2:38on recule, on recule, on recule -- pas beaucoup de statistiques il y a 100 ans.
-
2:38 - 2:40Quelques pays avaient quand même des statistiques.
-
2:40 - 2:42On fouille dans les archives,
-
2:42 - 2:46et là où nous sommes, en 1820,
-
2:46 - 2:50seules l’Autriche et la Suède peuvent produire des données.
-
2:50 - 2:53(Rires)
-
2:53 - 2:57Mais ces pays étaient là, en bas, ils avaient 1000 dollars par personne et par an.
-
2:57 - 3:00Ils perdaient un cinquième de leurs enfants avant la première année.
-
3:01 - 3:04Alors voila comment ça se passe dans le monde, si on intègre le monde entier,
-
3:04 - 3:07comment ils sont devenus progressivement de plus en plus riche,
-
3:07 - 3:08et ils ajoutent des statistiques.
-
3:08 - 3:10N’est-ce pas merveilleux quand ils obtiennent de nouvelles statistiques ?
-
3:10 - 3:12Vous voyez l’importance que ça a ?
-
3:12 - 3:14Ici, les enfants ne vivent pas plus longtemps.
-
3:14 - 3:18Au siècle dernier, en 1870, ça allait mal pour les enfants en Europe,
-
3:18 - 3:20parce que la plupart de ces statistiques sont européennes.
-
3:20 - 3:23Ce n'est qu’à partir du début du siècle
-
3:23 - 3:26que plus de 90% des enfants survivent la première année.
-
3:26 - 3:29Voilà l’Inde qui monte, avec les premières données indiennes.
-
3:29 - 3:34Ça ce sont les États-Unis qui s'éloignent ici, qui gagnent plus d’argent.
-
3:34 - 3:39Et on va bientôt voir la Chine monter tout au bout dans l’angle.
-
3:39 - 3:41Elle monte avec Mao Tsé-Tung qui apporte la santé,
-
3:41 - 3:42pas trop la richesse.
-
3:42 - 3:45Puis il meurt, ensuite Deng Xiaoping apporte l’argent,
-
3:45 - 3:46elle se déplace là-bas dans ce coin.
-
3:47 - 3:49Les bulles continuent de monter ici en haut
-
3:49 - 3:51et voila à quoi ressemble le monde aujourd’hui.
-
3:51 - 3:57(Applaudissements)
-
3:57 - 4:00Regardons les États Unis.
-
4:00 - 4:03Il y a une fonction dans le logiciel... Je peux dire au monde, “Reste où tu es”
-
4:04 - 4:07Et je prends les États-Unis -- on veut conserver l'arrière-plan --
-
4:07 - 4:10je le fais ressortir comme ça, et maintenant on remonte dans le temps.
-
4:10 - 4:13Et on peut voir que les États-Unis
-
4:13 - 4:16se déplacent à droite de la tendance générale.
-
4:16 - 4:18Ils sont tout le temps du coté de l’argent.
-
4:19 - 4:24En 1915, les États-Unis étaient voisins de l’Inde --
-
4:25 - 4:27l’Inde contemporaine, d’aujourd’hui.
-
4:27 - 4:29Cela veut dire que les États-Unis étaient plus riches,
-
4:29 - 4:33mais qu'ils perdaient plus d’enfants que l’Inde aujourd’hui, proportionnellement.
-
4:34 - 4:37Et regardez ici -- comparez avec les Philippines d’aujourd’hui.
-
4:37 - 4:40Les Philippines aujourd’hui ont à peu près la même économie
-
4:41 - 4:43que les États-Unis durant la Première Guerre Mondiale.
-
4:43 - 4:47Mais il faut faire avancer les États-Unis pendant un bout de temps
-
4:47 - 4:50avant de les voir atteindre le même niveau de santé
-
4:50 - 4:51que les Philippines.
-
4:52 - 4:55Autour de 1957, ici, la santé des États-Unis
-
4:55 - 4:57est la même que celle des Philippines.
-
4:57 - 5:00Et c’est le drame de ce monde que beaucoup considèrent globalisé,
-
5:00 - 5:03qui est que l’Asie, les pays arabes, l’Amérique latine,
-
5:03 - 5:08sont bien plus en avance en terme de santé, d’éducation,
-
5:08 - 5:11de ressources humaines qu’elles ne le sont économiquement.
-
5:11 - 5:13Il y a une divergence dans ce qui se passe aujourd’hui
-
5:13 - 5:15dans les économies émergentes.
-
5:15 - 5:19En ce moment, dans ces pays, les avantages sociaux,
-
5:19 - 5:22le progrès social, avancent devant le progrès économique.
-
5:22 - 5:28En 1957 -- les États-Unis avaient la même économie que le Chili de nos jours.
-
5:29 - 5:32De combien de temps faut-il faire avancer les États-Unis
-
5:32 - 5:34pour qu’ils aient le même niveau de santé que le Chili aujourd’hui ?
-
5:35 - 5:40Je crois qu'il faut aller, là -- donc 2001, ou 2002 --
-
5:40 - 5:42les États-Unis ont le même niveau de santé que le Chili.
-
5:42 - 5:43Le Chili se rapproche !
-
5:44 - 5:46D'ici quelques années, le Chili pourrait avoir une meilleure survie infantile
-
5:46 - 5:48que les États-Unis.
-
5:48 - 5:51C’est vraiment un changement, que vous ayez ce retard
-
5:51 - 5:56d’à peu près 30, 40 ans de différence au niveau de la santé.
-
5:56 - 5:58Derrière la santé il y a le niveau d’éducation.
-
5:58 - 6:00Et il y a beaucoup de choses au niveau de l’infrastructure,
-
6:00 - 6:03et les ressources humaines globales sont là.
-
6:03 - 6:06Maintenant, on peut enlever ça
-
6:06 - 6:10et je voudrais vous montrer la vitesse,
-
6:10 - 6:13le taux de changement, avec quelle rapidité ils évoluent.
-
6:13 - 6:20Et on revient en 1920, et je veux observer le Japon.
-
6:21 - 6:24Je veux aussi observer la Suède et les États-Unis.
-
6:24 - 6:26Je vais mettre en place une course ici
-
6:26 - 6:29entre la Ford jaunâtre
-
6:29 - 6:31la Toyota rouge en bas
-
6:31 - 6:33et la Volvo brunâtre
-
6:33 - 6:35(Rires)
-
6:35 - 6:37Et c’est parti!!!
-
6:37 - 6:40La Toyota prend un très mauvais départ, comme vous pouvez le voir,
-
6:40 - 6:43et la Ford américaine fait du hors-piste là-bas.
-
6:43 - 6:44La Volvo s’en tire plutôt bien.
-
6:44 - 6:46Et c’est la guerre. La Toyota quitte sa trajectoire
-
6:46 - 6:49et du coup la Toyota se trouve du coté Santé de la Suède --
-
6:49 - 6:50Vous voyez ?
-
6:50 - 6:51Et ils sont en train de dépasser la Suède,
-
6:51 - 6:53et ils sont maintenant en meilleure santé que la Suède.
-
6:53 - 6:55C’est le moment où j’ai vendu la Volvo et acheté la Toyota.
-
6:55 - 6:58(Rires)
-
6:58 - 7:02Et on peut voir que la vitesse d'évolution était énorme au Japon.
-
7:02 - 7:04Ils se sont vraiment remis à niveau.
-
7:04 - 7:06Cela change graduellement.
-
7:06 - 7:09Il faut observer plusieurs générations pour le comprendre.
-
7:09 - 7:14Laissez-moi vous montrer à ma manière mon histoire familiale --
-
7:14 - 7:16nous avons créé ce graphe là.
-
7:16 - 7:20Il y a les mêmes éléments, argent en bas et santé, vous voyez ?
-
7:20 - 7:22Et là c’est ma famille.
-
7:23 - 7:27Ça c'est la Suède en 1830, quand mon arrière arrière grand-mère est née.
-
7:28 - 7:30La Suède était au niveau de la Sierra Leone aujourd’hui.
-
7:31 - 7:34Et là c'est quand mon arrière grand-mère est née, 1863.
-
7:35 - 7:37La Suède était comme le Mozambique.
-
7:37 - 7:39Voilà la naissance de ma grand-mère, 1891.
-
7:39 - 7:41Elle s’est occupée de moi enfant,
-
7:41 - 7:43et donc je ne parle plus de statistique maintenant --
-
7:43 - 7:45maintenant on parle de l’histoire de ma famille.
-
7:46 - 7:47C’est là que je crois aux statistiques,
-
7:47 - 7:50quand ce sont des statistiques approuvées par grand-maman.
-
7:50 - 7:53(Rires)
-
7:53 - 7:56Je pense que c’est le meilleur moyen de vérifier des statistiques historiques.
-
7:56 - 7:57La Suède était comme le Ghana.
-
7:57 - 8:00Il est intéressant de voir l’énorme variété
-
8:00 - 8:02au sein de l’Afrique sub-saharienne.
-
8:03 - 8:05Je vous l’ai dit l’année dernière, je vous le dis encore,
-
8:05 - 8:08ma mère est née en Égypte, et moi... Qui suis-je?
-
8:08 - 8:09Je suis le mexicain de la famille.
-
8:10 - 8:12Et ma fille, elle est née au Chili,
-
8:12 - 8:14la petite-fille est née à Singapour,
-
8:14 - 8:16qui est maintenant le pays qui a la meilleure santé sur cette Terre.
-
8:16 - 8:18Ils ont dépassé la Suède il y a deux, trois ans,
-
8:18 - 8:20avec une meilleur survie infantile.
-
8:20 - 8:21Mais le pays est très petit, vous savez.
-
8:21 - 8:23Ils sont si proches de l’hôpital qu’on ne peut pas
-
8:23 - 8:24les battre dans nos forêts.
-
8:24 - 8:27(Rires)
-
8:27 - 8:28Mais rendons hommage à Singapour.
-
8:28 - 8:30Singapour est numéro un en ce moment.
-
8:30 - 8:34Tout cela ressemble à une très belle histoire.
-
8:34 - 8:38Mais ce n’est pas si évident, que ce soit une belle histoire.
-
8:38 - 8:41Parce que je dois vous montrer une autre fonctionnalité.
-
8:41 - 8:46Nous pouvons aussi faire en sorte que la couleur représente la variable –
-
8:46 - 8:47et quel est mon choix ?
-
8:47 - 8:51Les émissions de CO2, en tonnes par personne.
-
8:52 - 8:57En 1962, les États-Unis émettaient 16 tonnes par personne.
-
8:57 - 8:59La Chine en émettait 0.6,
-
8:59 - 9:03l’Inde 0.32 tonnes par personne.
-
9:03 - 9:06Que se passe-t-il lorsque nous avançons ?
-
9:06 - 9:08Et bien, vous voyez la gentille histoire de l'obtention de la richesse,
-
9:08 - 9:09et d'une meilleure santé...
-
9:09 - 9:14tout le monde l'a fait au prix des émissions de CO2.
-
9:14 - 9:17Il n’y a personne qui ne l’ait pas fait jusqu’à maintenant.
-
9:17 - 9:20Et nous n’avons plus toutes les données mises à jour
-
9:20 - 9:23car ce sont des données brûlantes de nos jours.
-
9:23 - 9:25Et nous voici en 2001.
-
9:26 - 9:30Lors de discussions auxquelles j’ai assisté avec des leaders mondiaux, vous savez,
-
9:30 - 9:34beaucoup disent que maintenant, le problème ce sont les économies émergentes,
-
9:34 - 9:37qu'elles produisent trop de CO2.
-
9:37 - 9:39Le ministre de l’environnement indien a dit :
-
9:39 - 9:42“Eh bien, c'est vous qui avez causé le problème.
-
9:42 - 9:45Les pays de l’OCDE – les pays à haut revenus --
-
9:45 - 9:47ce sont eux qui ont provoqué le changement climatique.
-
9:48 - 9:50Mais nous vous pardonnons, car vous ne le saviez pas.
-
9:50 - 9:53Mais à partir de maintenant, on compte par personne.
-
9:53 - 9:55A partir de maintenant on compte par personne.
-
9:55 - 9:58Et chacun est responsable de ses émissions par personne”
-
9:58 - 10:01Cela vous montre vraiment que nous n’avons pas vu de progrès économique
-
10:01 - 10:03et en matière de santé significatifs où que ce soit dans le monde
-
10:03 - 10:07sans destruction du climat.
-
10:08 - 10:10C’est vraiment cela qui doit être changé.
-
10:11 - 10:14J’ai été critiqué pour vous avoir montré une image trop positive du monde,
-
10:14 - 10:16mais je ne pense pas que ce soit le cas.
-
10:16 - 10:18Le monde est un endroit plutôt en désordre.
-
10:18 - 10:20Voici le “Dollar Street”.
-
10:20 - 10:22Tout le monde vit dans cette rue.
-
10:22 - 10:25Ce qu’ils gagnent ici -- le nombre qui correspond --
-
10:25 - 10:26c'est le montant de ce qu’ils gagnent par jour.
-
10:26 - 10:29Cette famille gagne environ un dollar par jour.
-
10:30 - 10:31On remonte la rue par-là,
-
10:31 - 10:35et on trouve une famille qui gagne autour de deux, trois dollars par jour.
-
10:35 - 10:38Et on continue à s'éloigner -- on trouve le premier jardin de la rue,
-
10:38 - 10:40et ils gagnent 10 à 50 dollars par jour.
-
10:40 - 10:42Comment vivent-ils?
-
10:42 - 10:45Si on regarde le lit, on peut voir
-
10:45 - 10:48qu’ils dorment sur un tapis sur le sol.
-
10:48 - 10:50Voila ce qu’est le seuil de pauvreté --
-
10:50 - 10:5380% des revenus familiaux servent juste à couvrir les besoins en énergie,
-
10:53 - 10:55et la nourriture du jour.
-
10:55 - 10:58Voila deux à cinq dollars, il y a un lit.
-
10:58 - 11:00Et là, il y a une chambre bien plus agréable, vous pouvez voir.
-
11:01 - 11:03J’ai fait une conférence là-dessus pour IKEA,
-
11:03 - 11:05ils ont immédiatement voulu voir le sofa ici.
-
11:05 - 11:07(Rires)
-
11:07 - 11:11Et voila le sofa, comment il apparaît ici.
-
11:11 - 11:14Et ce qui est intéressant, quand on se balade dans cette photo panoramique,
-
11:14 - 11:16c’est de voir la famille toujours en train de s’asseoir sur le sol,
-
11:16 - 11:18même si il y a un sofa.
-
11:18 - 11:20Si on regarde la cuisine, on peut voir que
-
11:20 - 11:25la grande différence pour les femmes ne se fait pas entre 1 et 10 dollars.
-
11:25 - 11:27Elle se fait au-delà, quand vous pouvez vraiment avoir
-
11:27 - 11:30de bonnes conditions de travail dans la famille.
-
11:30 - 11:32Et si vous voulez vraiment voir une différence,
-
11:32 - 11:34regardez les toilettes.
-
11:34 - 11:36Ça peut changer, ça peut changer.
-
11:36 - 11:39Toutes ces photos et ces images viennent de l’Afrique,
-
11:39 - 11:41et ça peut s’améliorer grandement.
-
11:42 - 11:44Nous pouvons sortir de la pauvreté.
-
11:44 - 11:47Mes propres recherches n’ont pas été sur ordinateur ou quoique ce soit du genre.
-
11:47 - 11:50J’ai passé 20 ans à interroger des fermiers africains
-
11:50 - 11:53qui étaient au bord de la famine.
-
11:53 - 11:55Et ceci est le résultat des recherches sur les besoins des fermiers.
-
11:55 - 11:57Ce qui est bien c'est qu’on ne voit pas
-
11:57 - 11:59qui sont les chercheurs sur cette photo.
-
11:59 - 12:02C’est dans ces cas-là que les recherches marchent pour les sociétés --
-
12:02 - 12:04il faut vraiment vivre avec les gens.
-
12:06 - 12:10Quand vous êtes pauvre, tout est une question de survie.
-
12:10 - 12:12Il faut trouver de la nourriture.
-
12:12 - 12:14Et ces deux jeunes fermières, ce ne sont que des jeunes filles --
-
12:14 - 12:18parce que leur parents sont morts du VIH et du SIDA --
-
12:18 - 12:20elles discutent avec un agronome diplômé.
-
12:20 - 12:24C’est l’un des meilleurs agronomes au Malawi, Junatambe Kumbira,
-
12:24 - 12:26et ils sont en train de discuter quelle sorte de manioc elles vont planter -
-
12:26 - 12:30-- le meilleur convertisseur de soleil en nourriture que l’homme ait trouvé.
-
12:30 - 12:33Et elles sont extrêmement avides d’avoir ces conseils,
-
12:33 - 12:36et ce, pour survivre dans la pauvreté.
-
12:36 - 12:37C’est un contexte.
-
12:37 - 12:39Sortir de la pauvreté.
-
12:39 - 12:42Les femmes nous ont dit une chose: “ Apportez-nous la technologie.
-
12:42 - 12:45Nous haïssons ce mortier, nous restons debout des heures.
-
12:45 - 12:48Apportez-nous une meule que nous puissions moudre notre farine,
-
12:48 - 12:51ensuite nous pourrons payer le reste nous-mêmes.”
-
12:51 - 12:54La technologie vous sortira de la pauvreté,
-
12:54 - 12:58mais il y a besoin d’un marché pour sortir de la pauvreté.
-
12:58 - 13:01Cette femme est très heureuse maintenant, en apportant ses produits au marché.
-
13:01 - 13:03Mais elle est très reconnaissante de l’investissement public dans les écoles
-
13:03 - 13:06afin qu’elle sache compter, et ne se fasse pas avoir une fois rendue au marché.
-
13:06 - 13:09Elle veut que son enfant soit en bonne santé, pour qu'elle puisse aller au marché
-
13:09 - 13:11et n’ait pas à rester à la maison.
-
13:11 - 13:14Et elle veut l’infrastructure -- c’est bien avec une route pavée.
-
13:14 - 13:16Le crédit est aussi un plus.
-
13:16 - 13:19Les micro-crédits lui ont donné le vélo, vous savez.
-
13:19 - 13:22Et des informations lui diront quand se rendre au marché, avec quels produits.
-
13:22 - 13:24Vous pouvez le faire.
-
13:24 - 13:27Mon expérience de 20 ans en Afrique c'est que
-
13:27 - 13:30ce qui semble impossible est possible.
-
13:30 - 13:32L’Afrique ne s’est pas mal débrouillée.
-
13:32 - 13:35En 50 ans, ils sont passés d’une situation pré-médiévale
-
13:35 - 13:38à une Europe très décente d’il y a 100 ans,
-
13:38 - 13:41avec des états et nations fonctionnels.
-
13:41 - 13:44Je dirais que dans le monde, c'est l’Afrique sub-saharienne qui s'est le mieux débrouillée
-
13:44 - 13:45ces 50 dernières années.
-
13:45 - 13:47Parce qu'on ne prend pas en compte d’où ils viennent.
-
13:47 - 13:50C’est ce concept stupide de pays en développement
-
13:50 - 13:53qui nous compare avec l’Argentine et le Mozambique 50 ans en arrière,
-
13:53 - 13:55et qui dit que le Mozambique aujourd'hui est en retard.
-
13:56 - 13:58Nous devons en apprendre un peu plus sur le monde.
-
13:58 - 14:01J’ai un voisin qui connaît 200 sortes de vins.
-
14:01 - 14:02Il connaît tout.
-
14:02 - 14:04Il connaît le nom du raisin, la température et tout.
-
14:04 - 14:07Je ne connais que deux sortes de vin -- rouge et blanc.
-
14:07 - 14:09(Rires)
-
14:09 - 14:11Mais mon voisin ne connaît que deux sortes de pays --
-
14:11 - 14:13industrialisé et en développement.
-
14:13 - 14:16Et j’en connais 200, je connais toutes les petites données.
-
14:16 - 14:17Mais vous pouvez le faire.
-
14:17 - 14:22(Applaudissements)
-
14:22 - 14:24Mais je dois rester sérieux. Et comment on fait pour être sérieux ?
-
14:24 - 14:26En faisant un PowerPoint, vous savez ?
-
14:26 - 14:31(Rires)
-
14:31 - 14:33Rendons hommage au pack Office, non?
-
14:35 - 14:37C'est quoi ça, c'est quoi ça, qu'est-ce que je raconte ?
-
14:37 - 14:40Je raconte qu’il y a beaucoup de dimensions de développement.
-
14:40 - 14:42Tout le monde veut votre petit truc.
-
14:42 - 14:45Si vous êtes dans le secteur des entreprises, vous aimez les micros-crédits.
-
14:45 - 14:47Si vous vous battez dans une organisation non gouvernementale,
-
14:47 - 14:50vous aimez l’égalité des sexes.
-
14:50 - 14:52Ou si vous êtes un professeur, vous aimerez l’UNESCO, et ainsi de suite.
-
14:52 - 14:54Au niveau mondial, nous devons avoir plus que notre petit truc.
-
14:54 - 14:56Nous avons besoin de tout.
-
14:56 - 14:58Toutes ces choses sont importantes pour le développement,
-
14:58 - 15:00en particulier lorsque vous venez juste de sortir de la pauvreté
-
15:00 - 15:03et que vous devez aller vers le bien-être.
-
15:03 - 15:05Maintenant, ce à quoi il nous faut réfléchir
-
15:05 - 15:08c'est : qu'est-ce qu'un but de développement,
-
15:08 - 15:09et quels sont les moyens de développement ?
-
15:09 - 15:12Je vais d’abord mettre des notes aux moyens les plus importants.
-
15:13 - 15:15La croissance économique pour moi, en tant que professeur de santé publique,
-
15:15 - 15:19est la chose la plus importante pour le développement,
-
15:19 - 15:21car elle explique 80% de la survie.
-
15:22 - 15:25La gouvernance. Avoir un gouvernement qui fonctionne --
-
15:25 - 15:29c’est ce qui a sorti la Californie de la misère en 1850.
-
15:29 - 15:32C’est le gouvernement qui a finalement fait fonctionner la loi.
-
15:33 - 15:35L’éducation, les ressources humaines sont importantes.
-
15:35 - 15:39La santé est importante aussi, mais pas tant que ça en tant que moyen.
-
15:39 - 15:41L’environnement est important.
-
15:41 - 15:43Les droits de l’Homme aussi sont importants, mais ils n’ont qu’une croix.
-
15:43 - 15:46Maintenant, quels sont les buts ? Où voulons-nous aller ?
-
15:46 - 15:48L'argent ne nous intéresse pas.
-
15:48 - 15:49L’argent n’est pas un but.
-
15:49 - 15:52C’est le meilleur moyen, mais je lui donne zéro en tant que but.
-
15:53 - 15:56La gouvernance, eh bien, c’est marrant de voter dans un petit truc,
-
15:56 - 15:58mais ce n’est pas un but.
-
15:58 - 16:02Et aller à l’école, ce n’est pas un but, c’est un moyen.
-
16:02 - 16:04Je donne deux points à la santé. Je veux dire que c’est bien d’être en bonne santé
-
16:04 - 16:06-- surtout à mon âge -- vous pouvez vous tenir debout, vous êtes en bonne santé.
-
16:06 - 16:08Et ça c’est bien, elle reçoit deux plus.
-
16:08 - 16:10L’environnement est absolument essentiel.
-
16:10 - 16:12Il ne restera rien pour les petits-enfants si vous ne le préservez pas.
-
16:12 - 16:14Mais où sont les buts importants ?
-
16:14 - 16:16Les droits de l’Homme, bien sûr.
-
16:16 - 16:18Les droits de l’Homme sont le but,
-
16:18 - 16:21mais ils ne sont pas très puissants comme moyen de se développer.
-
16:22 - 16:26Et la culture. La culture est la chose la plus importante, je dirais,
-
16:26 - 16:28car c’est ce qui amène la joie dans la vie.
-
16:28 - 16:30C’est la valeur de la vie.
-
16:30 - 16:33Donc ce qui semble impossible est possible.
-
16:33 - 16:35Même les pays d’Afrique peuvent y arriver.
-
16:36 - 16:42Et je vous ai montré la photo où ce qui semble impossible est possible.
-
16:42 - 16:46Et souvenez vous, s’il-vous-plaît, souvenez-vous de mon principal message,
-
16:46 - 16:49qui est le suivant: ce qui semble impossible est possible.
-
16:49 - 16:51Nous pouvons avoir un monde bon.
-
16:51 - 16:54Je vous ai montré les photos, je vous l’ai prouvé avec le Powerpoint,
-
16:54 - 17:00et je pense que je vais aussi vous convaincre avec la culture.
-
17:00 - 17:04(Rires)
-
17:04 - 17:05(Applaudissements)
-
17:05 - 17:07Qu’on m'apporte mon épée !
-
17:11 - 17:16Les avaleurs d'épée nous viennent de l’Inde ancienne.
-
17:16 - 17:21C’est une forme d'expression culturelle qui pendant des millénaires
-
17:21 - 17:27a inspiré les hommes à réfléchir au-delà de l’évidence.
-
17:27 - 17:29(Rires)
-
17:29 - 17:34Et je vais maintenant vous prouver que ce qui semble impossible est possible
-
17:34 - 17:37en prenant cette pièce d’acier -- acier véritable --
-
17:38 - 17:41ceci est une baïonnette de l’armée Suédoise, 1850,
-
17:41 - 17:43la dernière année où nous avons eu une guerre.
-
17:44 - 17:47Et elle est faite entièrement d’acier -- vous pouvez l’entendre.
-
17:47 - 17:53Je vais prendre cette lame d’acier,
-
17:53 - 17:58et la pousser au fond de mon corps de chair et de sang,
-
17:58 - 18:02et vous prouver que ce qui semble impossible est possible.
-
18:03 - 18:07Puis-je vous demander un moment de silence total?
-
18:18 - 18:40(Applaudissements)
- Title:
- Hans Rosling partage ses idées nouvelles sur la pauvreté.
- Speaker:
- Hans Rosling
- Description:
-
Le chercheur Hans Rosling utilise ses chouettes outils de données pour montrer comment les pays se sortent eux-mêmes de la pauvreté. Il fait une démonstration de “Dollar Street”, qui compare différents niveaux de revenus de ménages du monde entier. Puis il fait quelque chose de vraiment extraordinaire.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:40
![]() |
Retired user added a translation |