< Return to Video

האם משחקי וידאו באמת טובים לכם

  • 0:06 - 0:09
    זה קרב הבוס האחרון, אני אתפוס אותו הפעם.
  • 0:09 - 0:12
    טוען את הליזר שלי, בום!
  • 0:12 - 0:14
    גלגול חבית.
  • 0:14 - 0:21
    אוה, תפסתי אותו, שלל אגדי.
  • 0:21 - 0:25
    אוה, לא ראיתי אתכם שם.
  • 0:25 - 0:28
    מאז שהייתי צעיר, סבתי תמיד אמרה לי
  • 0:28 - 0:31
    "אף פעם לא לשבת קרוב מדי לטלוויזיה
    או המחשב"
  • 0:31 - 0:32
    אחרת העיניים שלי יהפכו למרובעות,
  • 0:32 - 0:34
    וגם "אתה מה שאתה אוכל,
  • 0:34 - 0:36
    אבל אתה גם מה שאתה משחק על המחשב."
  • 0:36 - 0:38
    ואולי הכי מבלבל מכולם -
  • 0:38 - 0:41
    "חמודי, איך אני מגגלת משהו שוב?"
  • 0:41 - 0:44
    למעשה, הסיבה שהחלטתי לעשות את ההרצאה הזו
  • 0:44 - 0:47
    היתה בגלל שתמיד שמעתי
    את השליליות הזו סביב המדיה
  • 0:47 - 0:49
    בנוגע למשחקי וידאו.
  • 0:49 - 0:51
    האדם הזה הרג מישהו, עשה משהו אלים,
  • 0:51 - 0:53
    בגלל שהם שיחקו במשחקי וידאו.
  • 0:53 - 0:56
    אני באמת לא רציתי
    שהשליליות הזו תהיה נכונה,
  • 0:56 - 0:59
    אז החלטתי לעשות מעט מחקר
  • 0:59 - 1:03
    אחד המחקרים הראשונים שראיתי
    היה קצר וחיובי,
  • 1:03 - 1:07
    והוא הראה שמשחק בפורטל 2,
    שהוא משחק פאזלים מאוד פופולרי,
  • 1:07 - 1:10
    משפר את היכולות המרחבית,
    פתרון בעיות והתמדה
  • 1:10 - 1:13
    יותר ממאמן המוח לכאורה לומוסיטי,
  • 1:13 - 1:16
    שהוא מאמן מוח מבוסס דפדפן.
  • 1:16 - 1:20
    77 תלמידים לתואר ראשון
    עשו מבדק ואז שיחקו שמונה שעות
  • 1:20 - 1:22
    של פורטל 2 או של לומוסיטי.
  • 1:22 - 1:26
    אחרי, הם ישבו לעשות את אותו מבדק
    והתוצאות היו די מדהימות.
  • 1:26 - 1:28
    שחקני פורטל 2 שיפרו
  • 1:28 - 1:32
    את הכישורים המרחביים שלהם,
    פתרון הבעיות, והתמדה ביותר מ 80%
  • 1:32 - 1:34
    יחסית לשחקני לומוסיטי.
  • 1:34 - 1:38
    עכשיו זה נשמע דיי טוב,
    אבל זה נעשה טוב יותר.
  • 1:38 - 1:42
    המחקר הזה נערך על ידי ג'פרי סנודגרס,
  • 1:42 - 1:45
    שדרך אגב יש לו את השם המדעי
    הכי טוב אי פעם,
  • 1:45 - 1:50
    ואני מכיר הרבה בחורים טובים במדע,
    כאילו הכי טובים,
  • 1:50 - 1:54
    ובמחקר הזה, הוא בחן סוגים שונים
    של חוויות משחקי וידאו
  • 1:54 - 1:56
    וההשפעות שלהם על החיים של השחקנים,
  • 1:56 - 2:01
    כולל את הלחץ שדווח על ידם,
    שביעות הרצון מהחיים, ואושר
  • 2:01 - 2:03
    במחקר שלו, דר. סנודגראס וצוותו
  • 2:03 - 2:06
    בחנו את המשחק המקוון הפופולרי
    וורלד אוף וורקראפט,
  • 2:06 - 2:10
    שכרגע יש לו 5.6 מליון שחקנים בעולם.
  • 2:10 - 2:13
    במשחק הזה,
    שחקנים מפתחים אווטרים וירטואליים
  • 2:13 - 2:16
    ומשלימים משימות בשיתוף פעולה
    עם שחקנים אחרים.
  • 2:16 - 2:20
    עכשיו האופי המורכב ומאוד אינטראקטיבי
    של סוג המשחק הזה
  • 2:20 - 2:24
    יכול הרבה פעמים להוביל שחקנים
    להרגיש כאילו הם בצורה חשובה
  • 2:24 - 2:26
    מנותקים מהעולם שמחוץ למשחק.
  • 2:26 - 2:30
    סוגים אלה של משחקי מחשב
    ידועים לרוב כ MMO ו RPG,
  • 2:30 - 2:33
    או משחקי גילום תפקידים
    מקוונים מרובי משתתפים.
  • 2:33 - 2:36
    עכשיו, דר' סנודגראס והצוות שלו הבחינו
  • 2:36 - 2:41
    שכששחקנים הפכו למאוד מעורבים
    במשחק וורלד אוף וורקראפט
  • 2:41 - 2:43
    לתקופת זמן קצרה עד בינונית,
  • 2:43 - 2:45
    אחרי שהם סיימו לשחק,
  • 2:45 - 2:48
    הם דווחו על רמות גבוהות של שחרור מלחץ.
  • 2:48 - 2:50
    עם זאת, דר' סנודגראס וצוותו
  • 2:50 - 2:53
    גם שמו לב שאם שחקן שיחק וורלד אוף וורקראפט
  • 2:53 - 2:55
    ממש נכנס למשחק,
  • 2:55 - 2:58
    ואז שיחק במשך תקופת זמן ארוכה,
  • 2:58 - 3:02
    הם למעשה דווחו על פחות שחרור לחצים
    ואפילו עלייה בלחץ.
  • 3:02 - 3:07
    אז דר' סנודגראס וצוותו הבחינו
    בתופעה הזו מתרחשת כל כך הרבה,
  • 3:07 - 3:09
    שהם תייגו אותה כחוויה מכלילה.
  • 3:09 - 3:12
    וכששחקן הפך מאוד שקוע
    במשחק כמו וורלד אוף וורקראפט,
  • 3:12 - 3:14
    או כל משחק אחר, לצורך העניין,
  • 3:14 - 3:18
    זה יכול להוביל שחקנים להרגיש
    כאילו הם כל כך מעורבים בדמות שלהם
  • 3:18 - 3:21
    שהם שוכחים את העולם מחוץ לשחק
  • 3:21 - 3:26
    ויכולים לדווח על שחרור לחצים חיובי ושלילי
  • 3:26 - 3:29
    תלוי בכמה זמן הם שיחקו.
  • 3:29 - 3:31
    אז תזכורת קטנה.
  • 3:31 - 3:34
    כמה משחקים יכולים לשפר יכולות שונות,
  • 3:34 - 3:36
    כמו יכולות מרחביות, פתרון בעיות או התמדה,
  • 3:36 - 3:41
    ואחרים יכולים להכניס אתכם
    למצב דמוי טראנס שמקל על לחץ
  • 3:41 - 3:43
    במנות קטנות עד בינוניות.
  • 3:43 - 3:46
    עם זאת, כמה מההשפעות השליליות
    שמשחקי וידאו יכולים לגרום
  • 3:46 - 3:50
    בהחלט דחו אותי כשעשיתי את המחקר שלי.
  • 3:50 - 3:54
    המחקר הזה כולל 172 תלמידי תיכון
  • 3:54 - 3:56
    כולם משחקים משחק מחשב אלים,
  • 3:56 - 3:58
    כמו GTA, או גראנד ת'פט אוטו,
  • 3:58 - 3:59
    או משחק לא אלים,
  • 3:59 - 4:02
    כמו מיניגולף תלת מימדי או פינבול.
  • 4:02 - 4:04
    הם שיחקו את המשחק במשך 35 דקות,
  • 4:04 - 4:07
    ונאמר להם שהם יכולים לנשנש
    מקערת M&M בזמן שהם משחקים.
  • 4:07 - 4:11
    עם זאת, הם הוזהרו שאכילת יתר
    תזיק לבריאותם.
  • 4:11 - 4:15
    רמת השליטה העצמית שלהם
    נמדדה לפי מתי הם לא יכלו להתנגד
  • 4:15 - 4:18
    ולקחו חופן מלא
    של כופתיות השוקולד המעולות והמתוקות האלה
  • 4:18 - 4:20
    ודוחפים אותם ישר במורד הגרון,
  • 4:20 - 4:23
    או אם הם עושים את הבלתי אפשרי
    ורק אכלו שניים או שלושה בכל פעם.
  • 4:23 - 4:25
    הייתי בשוק רק מלחשוב על זה
  • 4:25 - 4:28
    ואני באמת מאמין שהאנשים האלה
    צריכים סרטים שמבוססים עליהם.
  • 4:28 - 4:32
    אחרי שסיימו לשחק,
    הגיימרים היו צריכים לענות על כמה שאלות.
  • 4:32 - 4:36
    על סולם של אחד לשבע,
    מסכימים לגמרי ללגמרי לא מסכימים,
  • 4:36 - 4:38
    משתתפים ענו על שאלות כמו,
  • 4:38 - 4:43
    "העלבת בן כיתה היא בסדר
    בגלל שפגיעה פיזית בהם גרועה יותר."
  • 4:43 - 4:45
    סוגים אלה של שאלות מתוכננות
  • 4:45 - 4:48
    למדוד משהו שנקרא ניתוק מוראלי,
  • 4:48 - 4:49
    או במונחים של אדם פשוט,
  • 4:49 - 4:53
    לגרום לאנשים לחשוב
    על ההתנהגות שלהם באופן יחסי.
  • 4:53 - 4:57
    הניסוי הזה הסתכם במבדק
    שהיה מתוכנן למדוד אגרסיה.
  • 4:57 - 5:01
    שחקנים השתתפו בפעולה תחרותית,
  • 5:01 - 5:03
    כל כך הרבה מילים גדולות במחקר הזה,
  • 5:03 - 5:05
    או משחק קטן,
  • 5:05 - 5:08
    בו המנצח של כל סיבוב יכול להפציץ את המפסיד
  • 5:08 - 5:10
    ברעש חזק ומאוד לא נעים.
  • 5:10 - 5:13
    רמת האגרסיה שלהם נמדדה בכמה זמן וכמה חזק
  • 5:13 - 5:15
    הזוכים ניגנו את הצליל.
  • 5:15 - 5:18
    עכשיו התוצאות היו כנראה מה שציפיתם,
  • 5:18 - 5:20
    אבל למרבה ההפתעה עקביות לגמרי.
  • 5:20 - 5:24
    האנשים ששיחקו את המשחק האלים GTA,
    גרנד ת'פט אוטו,
  • 5:24 - 5:25
    דיווחו על רמות גבוהות יותר של אגרסיה,
  • 5:25 - 5:26
    ניתוק מוראלי,
  • 5:26 - 5:28
    ופחות שליטה עצמית
  • 5:28 - 5:30
    מהאנשים ששיחקו את המשחק הלא אלים,
  • 5:30 - 5:32
    מיניגולף תלת מימדי או פינבול,
  • 5:32 - 5:35
    שאני אחזור שוב,
    אכלו כמויות קטנות ביותר של M&M,
  • 5:35 - 5:37
    כאילו, פחות מקילוגרם.
  • 5:37 - 5:39
    איך זה אפילו אפשרי?
  • 5:39 - 5:43
    והמחקר האחרון הזה מוכיח שכשהמדיה טוענת
  • 5:43 - 5:46
    שמשחק במשחקי וידאו מוביל לאלימות,
    כמו שהיא עושה הרבה,
  • 5:46 - 5:50
    הטענות עצמן למעשה מובילות לאלימות.
  • 5:50 - 5:51
    השארו איתי לשניה.
  • 5:51 - 5:54
    דר' מריו ואנס ערך מחקר בן 7 שנים
  • 5:54 - 5:58
    שמדד את רמות האגרסיה ביותר מ 1000 מתנדבים
  • 5:58 - 6:00
    מקהילות משחק ברחבי העולם.
  • 6:00 - 6:04
    והתוצאות הראו שעליה באגרסייה כללית
    ונטיות אלימות
  • 6:04 - 6:07
    התחילה כשמשתתפים צפו
    בסיפורי חדשות או מדיה
  • 6:07 - 6:10
    שטענו בדרך כלל בלי עדויות
  • 6:10 - 6:14
    שמשחק במשחקי וידאו
    גורם לכם להפוך לרוצחים אלימים.
  • 6:14 - 6:17
    דר' מריו ואנס טען לפני כן שהמדיה
  • 6:17 - 6:21
    מעולם לא אהבה משחקי וידאו,
    אבל זה נעשה מעט מטופש עכשיו,
  • 6:21 - 6:23
    בגלל שאם מישהו עושה משהו אלים
  • 6:23 - 6:26
    ומסתבר שהם שיחקו במשחקי וידאו בעבר,
  • 6:26 - 6:28
    אפילו אם זה היה לג'נד אוף זלדה כילדים,
  • 6:28 - 6:31
    הם כמובן רצחניים ולא צריכים לגעת בהם לעולם
  • 6:31 - 6:33
    או להתקרב אליהם.
  • 6:33 - 6:35
    אז, מהמחקרים השונים האלה,
  • 6:35 - 6:37
    ניסיתי להגיע למסקנה חד משמעית -
  • 6:37 - 6:40
    משחקי וידאו טובים לכם,
    או משחקי וידאו רעים לכם.
  • 6:40 - 6:42
    ואז הבנתי.
  • 6:42 - 6:45
    הבעיה היא שאנשים מחפשים כן או לא ברורים
  • 6:45 - 6:47
    כשאין כאלה.
  • 6:47 - 6:50
    משחקי וידאו לבדם לא גורמים לאנשים
    להפוך ליותר אלימים
  • 6:50 - 6:51
    ולעשות דברים אלימים,
  • 6:51 - 6:59
    אבל הם גם לא גורמים לכם
    להפוך ליותר "חכמים"
  • 6:59 - 7:01
    אבל, שוב, בימינו כשיש כאלה מכשירים
  • 7:01 - 7:03
    מכילים ונפלאים,
  • 7:03 - 7:04
    כמו האוקולוס ריפט,
  • 7:04 - 7:06
    שזה משקפי מציאות מדומה
  • 7:06 - 7:09
    ששמים מסך ישירות מול עינכם
  • 7:09 - 7:11
    ומאפשרים לכם להיות בתוך ולשלוט בדמות,
  • 7:11 - 7:15
    אתם צריכים לתהות מה ההשפעות
    של משחקים אלימים ומשחקי פאזל,
  • 7:15 - 7:17
    כמו פורטל 2 או גרנד ת'פט אוטו, יהיו.
  • 7:17 - 7:20
    כשאנחנו הורגים אנשים בכאלה רמות של אפיפות
  • 7:20 - 7:23
    אבל לפתור פאזלים ברמה הזו של אפיפות גם כן,
  • 7:23 - 7:26
    אתם חייבים לתהות אם האנושות
    פשוט תנתק את עצמה
  • 7:26 - 7:28
    אפילו יותר לסוג זה של אלימות,
  • 7:28 - 7:32
    או אם פשוט נהפוך לאנשים הרבה יותר חכמים.
  • 7:32 - 7:34
    עם כל ההשערות בצד,
  • 7:34 - 7:36
    משחקי וידאו הם באמת המצאות נפלאות.
  • 7:36 - 7:39
    הם יכולים לשגר אותנו
    לעולם אחר ויותר נמרץ,
  • 7:39 - 7:42
    ולתת לנו לעשות דברים
    שאחרת היו בלתי אפשריים,
  • 7:42 - 7:45
    ואפשר לטעון שהם המעודדים
    הכי גדולים של רגשות
  • 7:45 - 7:46
    כשאנחנו הופכים לאנשים שיכולים
  • 7:46 - 7:49
    ליצור חברויות, להבגד, לצאת למסעות הרג,
  • 7:49 - 7:51
    לפתור חידות, לגלות פריטים עתיקים,
  • 7:51 - 7:53
    ולהתרחק מפיצוץ ממש אופף
  • 7:53 - 7:57
    בעודנו לובשים משקפי שמש מגניבים
    בהילוך איטי.
  • 7:57 - 7:59
    אבל כשאתם משחקים משחקי וידאו,
  • 7:59 - 8:02
    יש שלושה דברים סופר חשובים
    שאתם צריכים לזכור.
  • 8:02 - 8:04
    אחד, תהנו.
  • 8:04 - 8:06
    שתיים, שחקו במידה.
  • 8:06 - 8:08
    ושלוש, תפסו את הבוס האחרון.
  • 8:08 - 8:10
    תודה לכם.
Title:
האם משחקי וידאו באמת טובים לכם
Description:

משחקי וידאו מתוכננים לגרום לנו חהרגיש לגמרי עטופים במציאות אחרת. אבל מה יכול לקרות כשאנחנו עוזבים את המציאות שלנו על ידי בחינת הכל מפאזלים קוגניטייים לדרנד ת'פט אוטו, ג'ספבקומבס ווטקינס מראה לנו שהתשובה אולי לא פשוטה כמו שאנחנו חושבים.

הרצאזה זו ניתנה בסוף שבוע TED-Ed בעיר ניו יורק. כדי ללמוד עוד https://www.ted.com/attend/conferences/special-events/ted-ed-weekend
כדיי ללמוד עוד על מועדוני TED-Ed או להתחיל מועדון משלכם, הכנסו ל http://ed.ted.com/clubs
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
08:19

Hebrew subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.