-
~o~
-
oke, sebelum kita mengetahui apa itu DNA, bagaimana kurang lebih
-
strukturnya atau bagaimana replikasinya atau sebelum kita
-
menilik dan menelaah meiosis yg terjadi di dlm sel, kita telah memiliki
-
pemahaman umum bahwa anak adl produk dari sebagian
-
sifat yg dimiliki orang tuanya.
-
Bhw jika seseorang dg mata biru --saya misalkan ini adl
-
seorang dg mata biru di sini-- lalu ia akan menikahi seorang
-
gadis dg mata cokelat-- misalkan ini adl gadis bermata cokelat tsb.
-
Mungkin kita mesti membuatnya mirip seorang gadis.
-
jika ia di sini akan menikahi gadis bermata cokelat di sana,
-
sebagian besar, atau mungkin si semua kasus di mana kita berurusan
-
dg gadis bermata cokelat, mungkin anaknya akan
-
bermata cokelat.
-
biar saya buat bayi bermata cokelat mereka
-
~o~
-
dan ini adl sesuatu --maksud saya, pastinya ada
-
ribuan generasi manusia, dan kita telah
-
mengamati ini.
-
kita mengamati bahwa anak terlihat mirip orang tuanya, bahwa mereka
-
mewarisi beberapa sifat, dan beberapa sifat tampaknya mendominasi
-
sifat yg lain.
-
Satu contohnya adl kecenderungan pigmentasi yg lebih gelap pd
-
mungkin rambut dan mata.
-
bahkan jika orang tua lain punya pigmentasi terang, yg lebih hitam
-
tampaknya mendominasi, atau terkadang, akhirnya
-
menjadi campuran, dan kita telah melihatnya di sekitar kita.
-
sekarang, kajian tentang apa yg diwariskan dan bagaimana itu
-
diwariskan, adl kajian yg lebih tua dari DNA, yang
-
agaknya ditemukan atau menjadi hal yg penting
-
di pertengahan abad ke-20.
-
hal ini telah dipelajari sejak lama.
-
dan bapak dari genetika klasik dan
-
hereditas adl Gregor Mendel.
-
~o~
-
ia adl seorang pendeta, dan dia menyibukkan diri dg tanaman,
-
dan menyilangkannya dan melihat sifat yg mana diturunkan dan yg mana
-
tidak diturunkan dan berusaha memperoleh pemahaman
-
bagaimana sifat2 diturunkan dari satu generasi ke generasi lain.
-
jadi ketika kita melakukan ini, ketika kita mempelajari genetika klasik ini,
-
saya akan menggunakan banyak asumsi penyederhana
-
karena kita tahu bahwa sebagai besar ini tidak berlaku untuk sebagian besar
-
gen kita, tetapi hal itu akan memberikan kita pemahaman tentang bagaimana
-
memperkirakan apa yg mungkin akan terjadi di generasi berikutnya.
-
jadi asumsi penyederhana pertama yg akan saya buat adl
-
beberapa sifat muncul 'semua' atau 'tidak sama sekali'.
-
dan kita tahu banyak sifat tidak demikian.
-
katakanlah bahwa hal itu ada --dan ini adl
-
penyederhanaan yg terlalu --misalkan warna mata,
-
katakanla ada dua alel.
-
sekarang ingatlah apa itu alel.
-
suatu alel adl versi khusus suatu gen.
-
jadi misalkan kamu bisa punya warna mata biru atau kamu
-
bisa punya warna cokelat.
-
misalnya kita hidup di semesta di mana seseorang hanya bisa punya
-
satu dari dua versi gen warna mata ini.
-
kita tahu bahwa warna mata jauh lebih kompleks daripada itu, jadi
-
ini hanya simplifikasi.
-
dan biarkan saya membuat contong satu lagi.
-
katakanlah, saya tidak tahu, mungkin utk ukuran gigi, itu adl
-
sifat yg tidak akan kamu lihat di buku teks biologi tradisional
-
dan misalkan ada satu sifat utk gigi besar dan
-
ada satu alel lg utk giig kecil.
-
dan saya ingin membuat pembedaan yg jelas antara suatu
-
gen dan alel.
-
~o~.
-
saya membicarakan Gregor Mendel, dan dia melakukan ini di
-
1850 dg baik sebelum kita mengetahui apa itu DNA atau bahkan apa itu
-
kromosom dan bagaimana DNA diwariskan, dll, tetapi
-
mari kita masuk mikrobiologi utk memahami
-
perbedaannya.
-
jadi saya punya suatu kromosom.
-
katakanlah pada beberapa kromosom --biar saya pilih
-
beberapa kromosom di sini.
-
misalkan ini adl beberapa kromosom.
-
katakanlah saya mendapatkannya dari ayah saya.
-
dan pada kromosom ini, terdapat beberapa lokasi di sini--
-
kita dpt menyebutnya lokus pd kromosom di mana
-
gen warna mata terletak --itulah lokasi dari
-
gen warna mata.
-
sekarang, saya punya dua kromosom, satu dari ayah saya dan satu
-
dari ibu saya, jadi katakanlah ini adl kromosom
-
dari ibu saya.
-
~o~
-
kita mengetahui bahwa ketika secara normal di dlm sel, mereka
-
tidak secara rapi tersusun seperti ini di
-
dlm kromosom, tetapi ini hanya utk menunjukkanmu konsepnya.
-
misalkan ada kromosom homolog yg mengkode
-
gen yg sama.
-
jadi pd gen ini dari ibu saya pd lokasi yg sama atau
-
lokus, juga terdapat gen warna mata.
-
sekarang, saya mungkin punya versi yg sama dari gen itu dan saya
-
misalkan bahwa ada dua versi dari
-
gen ini di dunia.
-
sekarang, jika kita punya versi gen yg sama -- saya
-
akan membuat catatan singkat kecil.
-
saya akan menuliskan B besar --biarkan saya
-
lakukan sebaliknya.
-
saya akan menuliskan b kecil utk biru dan saya akan
-
menuliskan B besar utk cokelat.
-
ada situasi di mana ini bisa saja b kecil dan ini
-
bisa jadi B besar.
-
lalu saya bisa menuliskan genotip saya -- saya memiliki alel,
-
saya punya B besar dari ibu dan saya punya satu
-
b kecil dari ayah saya.
-
Masing-masing contoh ini, atau cara bagaimana gen ini
-
diekspresikan, adl alel.
-
jadi ini adl dua alel yg berbeda --biar saya tuliskan itu
-
--atau versi dari gen yg sama.
-
dan ketika saya punya dua versi seperti ini, satu
-
versi dari ibu dan satu versi dari ayah saya, saya
-
disebut heterozigot, atau terkadang disebut sbg
-
genotipe heterozigot.
-
~o~
-
dan genotipe adl versi eksak dari alel yg saya punya.
-
misalkan saya punya b kecil.
-
saya punya gen mata biru dari kedua orang tua.
-
jadi misalkan saya adl b kecil, b kecil, lalu
-
saya akan punya alel yg identik.
-
kedua orang tua saya memberikan versi gen yg sama.
-
dan kasus ini, genotip ini adl homozigot, atau ini adl
-
genotip homozigot, atau saya homozigot utk sifat ini.
-
~o~
-
sekarang, kamu mungkin berkata, Sal, ini oke.
-
ini adl sifat yg kamu punya. Saya punya cokelat darai
-
mungkin ibu saya dan biru dari ayah saya.
-
dlm kasus ini, saya punya biru dari kedua ibu dan ayah.
-
bagaimana kita tahu apakah mata saya akan menjafi cokelat atau biru?
-
dan kenyataannya ini sangat kompleks.
-
hal itu adl pencampuran banyak hal.
-
tetapi Mendel, dai mempelajari sifat yg tampak
-
apa yg kita sebut dominansi.
-
~o~
-
dan ini adl konsep bhw satu dari sifat2 itu
-
mendominasi lainnya.
-
jadi banyak orang awalnya berpikir bahwa warna mata,
-
khususnya mata biru, selalu didominasi
-
oleh sifat lainnya.
-
kita berasumsi bahwa di sini, tetapi itu adl
-
penyederhanaan kasar.
-
jadi kita misalkan mata cokelat adl dominan
-
dan biru adl resesif.
-
~o~
-
saya ingin mewarnai biru.
-
mata biru adl resesif.
-
jika kasusnya begini, dan ini adl suatu --seperti saya katakan
-
berulang kali, ini adl penyederhanaan kasar.
-
tetapi jika kasusnya begitu, lalu jika saya mewarisi
-
genotipe ini, karena mata cokelat adl dominan --ingat, saya
-
katakan B besar mewakili mata cokelat dan b kecil
-
adl resesif --apa yg akan kamu lihat dari orang
-
dg genotip ini adl mata cokelat.
-
jadi biarkan saya lakukan ini.
-
biar saya tulis di sini.
-
jadi genotipe, lalu saya akan tuliskan fenotipe.
-
genotipe adl versi sebenarnya dari gen yg kamu punya
-
lalu fenotipe adl apa yg diekspresikan
-
atau apa yg kamu lihat.
-
~o~
-
jadi jika saya mendapatkan gen mata cokelat dari ayah --dan saya ingin menuliskannya
-
dg besar-- saya ingin gunakan warna cokelat.
-
biarkan saya pakai cokelat sehingga kamu tidak kebingungan.
-
Jadi jika saya punya gen mata cokelat dari ayah saya dan satu
-
gen mata biru dari ibu saya, karena mata cokelat adl
-
resesif, alel mata cokelat adl resesif-- dan saya
-
barusan menyebut gen mata cokelat, tapi seharusnya saya bilang
-
gen versi mata cokelat, yaitu alel cokelat,
-
atau gen versi mata biru dari ibu saya,
-
yaitu alel biru.
-
karena alel cokelat adl dominan --saya tuliskan itu
-
di sini--apa yg akan diekspresikan adl mata cokelat.
-
~o~
-
sekarang, misalkan saya punya sebaliknya.
-
katakanlah saya punya alel mata biru dari ayah dan saya mendapat
-
alel mata cokelat dari ibu saya.
-
sama saja.
-
fenotipenya adl mata cokelat.
-
sekarang, bagaimana jika saya mendapat alel mata cokelat dari kedua
-
ibu dan ayah saya?
-
perhatikan, saya terus mengganti arsiran cokelatnya, tapi
-
kita anggap sebagai hal yg sama.
-
jadi dimisalkan saya mendapatkan dua alel mata cokelat yg dominan
-
dari ibu dan ayah saya.
-
lalu, apa yg akan kamu lihat?
-
oke, kamu bisa menebaknya.
-
saya akan tetap mempunyai mata cokelat.
-
jadi hanya ada satu kombinasi akhir karena keduanya
-
adl dua tipe alel yg kita temui di dlm
-
populasi kita, meskipun utk sebagian besar gen, ada
-
lebih dari satu tipe.
-
contohnya, ada golongan darah.
-
ada empat tipe golongan darah.
-
tapi katakanlah saya memiliki dua alel biru, satu alel biru dari
-
masing masing orang tua saya, satu dari ayah, satu dari ibu.
-
lalu tiba-tiba, ini adl sifat resesif, tapi
-
tidak ada yg mendominasinya.
-
jadi, tiba-tiba, semua fenotip menjadi mata biru.
-
dan saya ingin mengulangi lagi, ini bukanlah bagaimana
-
alel warna mata sesungguhnya bekerja, tapi ini adl penyederhanaan yg bagus
-
utk memahami bagaimana pewarisan sifat berlangsung.
-
ada beberapa sifat yg dapat dipelajari dg cara mudah ini.
-
tapi apa yg ingin saya lakukan di sini adl menunjukkan pdmu bhw banyak
-
genotipe berbeda-- jadi semua ini genotipe yg berbeda
-
--mereka mengkode fenotipe yg sama.
-
jadi hanya dg melihat warna mata seseorang, kamu
-
tidak tahu persisnya apakah mereka homozigot
-
dominan-- ini adl homozigot dominin --atau
-
apakah mereka heterozigot.
-
di sini adl heterozigot.
-
keduanya di sini adl heterozigot.
-
~o~
-
yg ini juga terkadang disebut hibrid, tapi istilah
-
hibrid agak berlebihan.
-
istilah tsb banyak digunakan, tapi dlm konteks ini, itu berarti kamu punya
-
versi berbeda dari suatu alel utk gen tsb.
-
jadi coka kita pikirkan sedikit tentang apa yg sebenarnya
-
terjadi ketika ibu dan ayah saya bereproduksi.
-
~o~
-
oke, mari kita pikirkan beberapa skenario yg berbeda.
-
~o~
-
katakanlah keduanya adl hibrid.
-
ayah saya memiliki alel mata cokelat dominan dan dia juga
-
memiliki alel mata biru resesif.
-
misalkan ibu saya punya hal yg sama, jadi mata cokelat dominan,
-
dan dia juga memiliki alel mata biru resesif.
-
sekarang kita pikirkan tentang dua orang ini, sebelum kamu lihat
-
apa warna mata saya, jika kamu berkata, lihat, saya memberimu
-
genotip kedua orang itu.
-
biarkan saya label.
-
~o~
-
saya buat ini ibunya.
-
saya kira ini adl konvensi standar-nya.
-
dan kita buat di sini, ayahnya.
-
genotipe apa saja yg anak2nya
-
akan miliki?
-
katakanlah mereka bereproduksi.
-
saya gambarkan grid kecil di sini.
-
biar saya gambar sebuah grid.
-
~o~
-
jadi kita tahu dari pelajarang tentang meiosis bhw, lihat, ibu saya mempunyai
-
gen ini pd-- biar saya gambarkan gen-nya lg.
-
jadi ada pasangan homolog, kan?
-
satu kromosom di sini.
-
dan kromosom yg lain di sana.
-
pd kromosom dlm pasangan homolog, mungki ada
-
--pd lokus warna mata-- ada gen mata cokelat.
-
dan pd yg ini, pd lokus warna mata, ada
-
gen mata biru.
-
sama halnya dg ayah saya, ketika kamu lihat pd
-
kromosom yg sama di sel2nya-- saya gambarkan seperti ini.
-
jadi satu kromosom di sana dan di sini adl
-
kromosom lainnya.
-
ketika kamu melihat pd lokus kromosom ini atau
-
di sana, yg ini memiliki alel mata cokelat utk
-
gen tsb, dan pd yg ini, ada alel mata biru
-
utk gen tsb.
-
dan kita pelajari dari meiosis ketika kromosom --oke, mereka
-
bereplikasi dulu, sehingga kamu punya dua kromatid ini
-
pd kromosom.
-
mereka berjajar saat meiosis I selama metafase.
-
dan kita tidak tahu mereka berbaris dg urutan yg mana.
-
misalnya, ayah mungkin memberikan kromosom yg ini atau mungkin
-
memberi saya kromosom yg itu.
-
atau ibu saya mungkin memberi kromosom yg ini atau memberi saya
-
kromosom itu.
-
jadi saya bisa memiliki kombinasi yg manapun.
-
jadi, sbg contoh, jika saya mendapat kromosom ini dari ibu saya dan
-
kromosom ini dari ayah saya, apa yg menjadi genotip dari
-
warna mata?
-
baiklah, genotipnya adl B besar dan B besar.
-
jika saya mendapatkan kromosom ini dari ibu dan kromosom ini
-
dari ayah saya, apa yg akan terjadi?
-
oke, saya akan mendapatkan B besar dari ayah lalu saya
-
akan memperoleh b kecil dari ibu.
-
jadi ini kemungkinan lainnya.
-
sekarang, ini adl kemungkinan lain di mana saya mendapat
-
alel mata cokelat dari ibu saya dan saya mendapat alel mata biru
-
dari ayah saya.
-
lalu ada kemungkinan saya mendapatkan kromosom ini
-
dari ayah dan kromosom ini dari ibu, jadi
-
begitu situasinya.
-
sekarang, fenotipe-nya menjadi seperti apa?
-
oke, kita telah melihat yg di sebelah sini akan
-
menjadi cokelat, yg itu akan menjadi cokelat, yg ini akan
-
menjadi cokelat, tapi yg ini akan menjadi biru.
-
saya telah menunjukkan hal ini padamu.
-
tapi jika saya terlebih dahulu memberitahumu bhw, lihat, saya
-
punya dua orang.
-
mereka berdua hibrid, atau mereka berdua heterozigot utk
-
warna mata, dan warna mata memiliki
-
sifat resesif dominan.
-
dan keduanya heterozigot di mana masing2 memiliki satu alel cokelat
-
dan satu alel biru, dan mereka memiliki
-
anak, berapa kemungkinan anak tsb memiliki mata cokelat?
-
~o~
-
berapa kemungkinannya?
-
oke, masing-masing skenario sama mungkinnya, kan?
-
ada empat skenario yg setara.
-
jadi kita letakkan ini sbg penyebut.
-
empat skenario setara.
-
dan berapa banyak skenario yg menghasilkan
-
mata cokelat?
-
oke, ada satu, dua, tiga.
-
jadi kemungkinannya adl 3/4 atau kemungkinannya 75%.
-
dg logika serupa, berapa kemungkinan orang tua tsb
-
memiliki keturunan dg mata biru?
-
oke, itu hanya satu dari empat kemungkinan,
-
jadi mata biru kemungkinannya 25%.
-
sekarang, berapa kemungkinannya mereka mendapatkan
-
heterozigot?
-
jadi berapa kemungkinannya mereka menghasilkan
-
keturunan yg heterozigot?
-
~o~
-
jadi skrng kita tidak lagi melihat pd fenotipe-nya.
-
kita perhatikan genotipe-nya
-
jadi dari kombinasi tsb, mana yg heterozigot?
-
oke, yg ini, karena ada percampuran.
-
suatu hibrid.
-
terdapat percampuran dua alel.
-
begitu juga yg ini.
-
jadi berapa kemungkinannya?
-
oke, ada empat kombinasi berbeda.
-
semuanya sama mungkinnya, dan dua diantaranya menghasilkan
-
heterozigot.
-
jadi 2/4 atau 1/2 atau 50%.
-
jadi menggunakan diagram Punnett ini, dan, tentunya, kita harus membuat
-
banyak asumsi tentang gen dan apakah salah satunya
-
dominan atau yg lainnya resesif, kita dpt mulai membuat
-
perkiraan tentang kemungkinan
-
keluaran yg berbeda.
-
dan sebagaimana akan kita lihat di video berikutnya, kamu bahkan dapat
-
membaliknya.
-
kamu dpt mengatakan, hei, misalkan pasangan ini punya lima anak dengan
-
mata cokelat, berapa kemungkinan mereka
-
heterozigot, atau sejenisnya.
-
jadi ini adl hal yg menarik, meskipun itu
-
terlalu disederhanakan.
-
tapi banyak sifat, khususnya beberapa yg
-
dipelajari Gregor Mendel, dapat dipelajari dg cara itu.