< Return to Video

Introducció a l'herència

  • 0:00 - 0:00
    -
  • 0:00 - 0:05
    Abans de saber què era l'ADN, com estava poder veure el procés de la meiosi en les cèl·lules
  • 0:05 - 0:07
    estructurat o com es replicava o fins i tot abans de
  • 0:07 - 0:11
    poder veure el procés de la meiosi en les cèl·lules, creiem que
  • 0:11 - 0:15
    els gàmetes eren el producte the algunes
  • 0:15 - 0:16
    característiques que els progenitors tenien.
  • 0:16 - 0:22
    Creiem que si tenim un home d'ulls blaus-- diguem que aquest és
  • 0:22 - 0:27
    l'home dels ulls blaus aqui--- i aquest es casés amb una
  • 0:27 - 0:33
    dona d'ulls marrons--- diguem que aquesta és la dona d'ulls marrons.
  • 0:33 - 0:36
    faré que sembli més una dona.
  • 0:36 - 0:39
    Si és casés amb aquesta dona d'ulls marrons, en la majoria
  • 0:39 - 0:42
    de casos o en totes els casos
  • 0:42 - 0:45
    els seus descendents
  • 0:45 - 0:47
    tindrien els ulls marrons
  • 0:47 - 0:50
    Això seria el seu fill d'ulls marrons
  • 0:50 - 0:53
    -
  • 0:53 - 0:55
    i això és una cosa que--- vull dir, obviament
  • 0:55 - 0:57
    hi ha hagut milers de generacions d'éssers humans, i ho hem pogut
  • 0:57 - 0:58
    observar.
  • 0:58 - 1:01
    hem observar que els fills s'assemblen als pares, que els fills
  • 1:01 - 1:05
    hereden algunes característiques, i que algunes característiques sembla que dominen
  • 1:05 - 1:06
    sobre altres.
  • 1:06 - 1:10
    Un típic exemple seria que la pigmentació dels ulls o cabell sol se fosca
  • 1:10 - 1:12
    sol se fosca
  • 1:12 - 1:16
    Encara que l'altre progenitor tingui la pigmentació clara, el que la té fosca
  • 1:16 - 1:18
    domina, o a vegades, acaba
  • 1:18 - 1:20
    sent una barreja, tots ho hem pogut veure tots.
  • 1:20 - 1:23
    Ara, l'estudi de que s'hereda i com
  • 1:23 - 1:27
    s'hereda, és molt més antic que l'estudi de l'ADN, el qual
  • 1:27 - 1:30
    va ser realment descobert o va convertir-se en important
  • 1:30 - 1:31
    a mitjans del segle vint.
  • 1:31 - 1:33
    Això va ser estudiat durant molt temps.
  • 1:33 - 1:37
    El que seria el pare de la genètica clàssica i l'herència
  • 1:37 - 1:38
    és en Gregor Mendel.
  • 1:38 - 1:42
    -
  • 1:42 - 1:46
    En realitat, ell era un monjo que tractava plantes
  • 1:46 - 1:49
    i les creuava entre elles per veure quines característiques es transmetien i quines
  • 1:49 - 1:51
    no es transmetien, també intentave entendre
  • 1:51 - 1:56
    com les característiques es transmeten de generació a generació.
  • 1:56 - 2:02
    Així que quan fem això, quan estudiem genètica clàssica,
  • 2:02 - 2:05
    --vaig a fer un pilot de suposicions simplificadores
  • 2:05 - 2:08
    perquè sabem que la majoria d'aquestes no son relevants per la majoria
  • 2:08 - 2:11
    dels nostres gens, però ens ajudaràn a saber com
  • 2:11 - 2:16
    predir el que pot passar en generacions futures.
  • 2:16 - 2:21
    Així, la primera suposició simplificadora que faré és que
  • 2:21 - 2:25
    alguns dels trets tenen o tot o res propietat.
  • 2:25 - 2:27
    I sabem que molts trets no ho tenen.
  • 2:27 - 2:29
    Diguem que hi ha en el món - i això és una
  • 2:29 - 2:35
    sobresimplificació - anem a dir que per a color d'ulls,
  • 2:35 - 2:39
    Diguem que hi ha dos al·lels.
  • 2:39 - 2:40
    Ara recorda que era un al·lel.
  • 2:40 - 2:44
    Un al·lel és una versió especifica d'un gen.
  • 2:44 - 2:48
    Així que anem a dir que vostè podria tenir ulls blaus o vostè
  • 2:48 - 2:52
    podria tenir ulls marrons.
  • 2:52 - 2:55
    Diguem que vivim en un univers on algú només podria tenir
  • 2:55 - 2:58
    una d'aquestes dues versions del gen de color d'ulls.
  • 2:58 - 3:01
    Sabem que el color d'ulls és molt més complex que això, per la qual cosa
  • 3:01 - 3:03
    Això és només una simplificació.
  • 3:03 - 3:04
    I deixa'm inventar-me un altre exemple.
  • 3:04 - 3:14
    Permetin-me dir que, no sé, potser per la mida de les dents, que és un
  • 3:14 - 3:18
    tret que no veuras en cap llibre de text de Biologia tradicional,
  • 3:18 - 3:23
    i anem a dir que hi ha un tret per les dents grans i
  • 3:23 - 3:28
    hi ha un altre al·lel per dents petites.
  • 3:28 - 3:31
    I vull deixar molt clar aquesta distinció entre un
  • 3:31 - 3:32
    Gen i un al·lel.
  • 3:32 - 3:35
    -
  • 3:35 - 3:38
    He parlat sobre Gregor Mendel, i que estava fent això la
  • 3:38 - 3:42
    dècada del 1850 bé abans de saber el que era l'ADN o què fins i tot
  • 3:42 - 3:49
    eren els cromosomes i com l'ADN s'heredava, etcètera, però
  • 3:49 - 3:53
    Anem a entrar en la microbiologia per entendre la
  • 3:53 - 3:54
    diferència.
  • 3:54 - 3:56
    Diguem que tinc un cromosoma.
  • 3:56 - 4:00
    Diguem que en algun cromosoma - deiem triar
  • 4:00 - 4:01
    algun cromosoma aquí.
  • 4:01 - 4:03
    Diguem que això és un cromosoma.
  • 4:03 - 4:05
    Diguem que que l'he heredat del meu pare.
  • 4:05 - 4:09
    I en aquest cromosoma, hi ha una ubicació aquí-
  • 4:09 - 4:12
    que podríem anomenar el locus en aquest cromosoma on la
  • 4:12 - 4:15
    gen de color d'ulls és - que és la localització de
  • 4:15 - 4:17
    el gen de color d'ulls.
  • 4:17 - 4:19
    Ara, tinc dos cromosomes, un del meu pare i un
  • 4:19 - 4:22
    de la meva mare, així que anem a dir que aquest és el cromosoma
  • 4:22 - 4:23
    de la meva mare.
  • 4:23 - 4:26
    -
  • 4:26 - 4:28
    Sabem que estan normalment en la cèl·lula,
  • 4:28 - 4:30
    no estan tant ben organitzats com aqui els
  • 4:30 - 4:33
    Cromosomes, però això és només per mostrar la idea.
  • 4:33 - 4:36
    Diguem que aquests són cromosomes homòlegs, per tant codifiquen per a
  • 4:36 - 4:37
    els mateixos gens.
  • 4:37 - 4:41
    per tant en aquest gen de la meva mare en la mateixa localització o
  • 4:41 - 4:46
    Locus, també hi ha el gen de color d'ulls.
  • 4:46 - 4:51
    Jo podria tenir la mateixa versió del gen, i
  • 4:51 - 4:53
    dient que hi ha només dues versions de
  • 4:53 - 4:54
    aquest gen en el món.
  • 4:54 - 4:57
    Ara, si tinc la mateixa versió de la gene-vaig a fer
  • 4:57 - 4:59
    una petita anotació
  • 4:59 - 5:01
    Vaig a escriure B gran -
  • 5:01 - 5:02
    espera deixem fer-ho d'una altre manera.
  • 5:02 - 5:04
    Vaig a escriure b petita pel blue i vaig a
  • 5:04 - 5:07
    escriure B gran per el marró.
  • 5:07 - 5:11
    Hi ha una situació on això podria ser una b petita i això
  • 5:11 - 5:13
    podria ser una b gran.
  • 5:13 - 5:17
    I llavors jo podria escriure que el meu genotip-tinc l'al·lel
  • 5:17 - 5:20
    b gran de la meva mare i
  • 5:20 - 5:24
    b petit del meu pare.
  • 5:24 - 5:29
    Cada un d'aquests casos o maneres que aquest gen
  • 5:29 - 5:31
    s'expressa, és un al·lel.
  • 5:31 - 5:40
    Així que aquests són dos alels diferents
  • 5:40 - 5:43
    o versions diferents d'un mateix gen.
  • 5:43 - 5:46
    I quan jo tinc dues versions diferents com aquestes,
  • 5:46 - 5:50
    una versió de la meva mare, una versió del meu pare, jo sóc
  • 5:50 - 5:53
    anomenat un heterozigot
  • 5:53 - 5:55
    o un genotip heterozigot.
  • 5:55 - 6:00
    -
  • 6:00 - 6:05
    I el genotip és la versió exacta de la alels que tinc.
  • 6:05 - 6:08
    Diguem que tinc la b petita
  • 6:08 - 6:12
    tinc el gen d'ulls blaus dels dos progenitors.
  • 6:12 - 6:16
    Així que anem a dir que jo soc b petita, b petita, llavors
  • 6:16 - 6:19
    Tindria dos alels idèntics.
  • 6:19 - 6:22
    els meus pares em va donar la mateixa versió del gen.
  • 6:22 - 6:30
    I en aquest cas, aquesta genotip és homozigot,
  • 6:30 - 6:34
    o jo sóc homozigot per a aquest tret.
  • 6:34 - 6:36
    -
  • 6:36 - 6:39
    Ara, podria dir, això està bé.
  • 6:39 - 6:43
    Aquestes són les característiques que vostè té. Tinc un marró de
  • 6:43 - 6:48
    Potser la meva mare i un blau del meu pare.
  • 6:48 - 6:51
    En aquest cas, tinc un blau de la meva mare i el pare.
  • 6:51 - 6:55
    ¿Com sabem si els meus ulls seran de color marró o blau?
  • 6:55 - 6:57
    I la realitat és que és molt complex.
  • 6:57 - 6:58
    És una barreja de coses.
  • 6:58 - 7:03
    Però Mendel, va estudiar les coses que van presentar
  • 7:03 - 7:04
    el què en diem dominància.
  • 7:04 - 7:09
    -
  • 7:09 - 7:13
    I aquesta és la idea que un d'aquests trets
  • 7:13 - 7:14
    domina l'altre.
  • 7:14 - 7:17
    Així que molta gent pensa originalment que el color d'ulls,
  • 7:17 - 7:20
    especialment el color blau, sempre esta marcat
  • 7:20 - 7:22
    per altres característiques.
  • 7:22 - 7:23
    Assumim que aquí, això és una
  • 7:23 - 7:25
    sobresimplificació.
  • 7:25 - 7:34
    anem a dir que els ulls marrons són dominants
  • 7:34 - 7:36
    i els blaus són recessius.
  • 7:36 - 7:39
    -
  • 7:39 - 7:43
    Volia fer-ho en blau.
  • 7:43 - 7:50
    Els ulls blaus són recessius.
  • 7:50 - 7:52
    Si aquest és el cas, i això és un - com he dit
  • 7:52 - 7:56
    en diverses ocasions, això és un sobresimplificació.
  • 7:56 - 8:01
    Però si aquest és el cas, llavors si hagués d'heretar aquest
  • 8:01 - 8:06
    genotip, perquè els ulls marrons dominen - Recordeu,
  • 8:06 - 8:12
    he dit que la B gran aquí representa ulls marrons i la b en minúscules
  • 8:12 - 8:17
    és recessiva - tot el que veuràs per una persona
  • 8:17 - 8:19
    amb aquest genotip és ulls marrons.
  • 8:19 - 8:21
    Deixa'm fer-ho aquí.
  • 8:21 - 8:22
    Deixa'm escriure això aquí.
  • 8:22 - 8:28
    Genotip i llavors escriuré fenotip.
  • 8:28 - 8:31
    genotip és les versions del gen que tens
  • 8:31 - 8:34
    i llavors el fenotips és el que s'expressa
  • 8:34 - 8:35
    o el què veus.
  • 8:35 - 8:40
    -
  • 8:40 - 8:44
    Així que si tinc un gen d'ulls marrons del meu pare - I ho vull fer
  • 8:44 - 8:46
    en una gran - vull fer-ho en marró
  • 8:46 - 8:50
    Deixi'm fer-ho en marró perquè no es confongui.
  • 8:50 - 8:54
    Així que si he tinc un gen d'ulls marrons del meu pare i un
  • 8:54 - 9:05
    gens d'ulls blaus de la meva mare, perquè l'ull marró és
  • 9:05 - 9:09
    recessiu, l'al·lel d'ulls marrons és recessiu - I jo
  • 9:09 - 9:11
    acabo de dir un gen d'ulls marrons, però el que he de dir és que és la
  • 9:11 - 9:14
    Versió ulls marrons del gen, que és l'al·lel marró
  • 9:14 - 9:17
    o la versió d'ulls blaus del gen de la meva
  • 9:17 - 9:19
    mare, que és l'al·lel blau.
  • 9:19 - 9:22
    Ja que l'al·lel marró és dominant - ho he escrit aqui dalt
  • 9:22 - 9:25
    -el que serà expressat són ulls marrons.
  • 9:25 - 9:31
    -
  • 9:31 - 9:34
    Ara, anem a dir que ho tenia de l'altre manera.
  • 9:34 - 9:40
    Diguem que tinc una al·lel d'ulls blaus del meu pare i tinc un
  • 9:40 - 9:42
    al·lel d'ulls marrons de la meva mare.
  • 9:42 - 9:42
    És el mateix.
  • 9:42 - 9:47
    El fenotip ha de ser d'ulls marrons.
  • 9:47 - 9:50
    Ara, què passa si tinc un al·lel d'ulls marrons de tots dos el meu
  • 9:50 - 9:52
    pare i la meva mare?
  • 9:52 - 9:55
    Deixa'm veure, que van canviant el to de marró, però
  • 9:55 - 9:56
    tots han de ser el mateix.
  • 9:56 - 9:59
    Així que diguem que tinc dos al·lels d'ulls marrons dominants
  • 9:59 - 10:01
    de la meva mare i el meu pare.
  • 10:01 - 10:02
    Llavors què es veurà?
  • 10:02 - 10:03
    Bé, es pot endevinar fàcilment.
  • 10:03 - 10:08
    seguiré veient els ulls marrons.
  • 10:08 - 10:11
    Així que hi ha només una última combinació perquè aquestes són
  • 10:11 - 10:13
    només dos tipus de alels que podríem veure en la nostra
  • 10:13 - 10:16
    població, encara que per a la majoria dels gens, hi ha
  • 10:16 - 10:17
    més de dos tipus.
  • 10:17 - 10:18
    Per exemple, hi ha tipus de sang.
  • 10:18 - 10:21
    Hi ha quatre tipus de sang.
  • 10:21 - 10:26
    Però diguem que tinc dos al·lels d'ulls blaus, un al·lel blau de
  • 10:26 - 10:30
    cada un dels meus pares, un del meu pare, un de la meva mare.
  • 10:30 - 10:33
    Això és un tret recessiu, per tant no n'hi ha
  • 10:33 - 10:35
    cap que domini.
  • 10:35 - 10:39
    Així que el fenotip serà ulls blaus.
  • 10:39 - 10:42
    I vull repetir una altra vegada, això no és necessàriament com els
  • 10:42 - 10:45
    al·lels del color d'ulls funcionen, però és una simplificació
  • 10:45 - 10:48
    per entendre com funciona l'herència.
  • 10:48 - 10:52
    Hi ha alguns trets que es poden estudiar d'aquesta manera simple.
  • 10:52 - 10:55
    Però el que jo volia fer aquí és mostrar que molts
  • 10:55 - 10:59
    genotips diferents - aquests són tots diferents genotips
  • 10:59 - 11:02
    -tots ells codifiquen pel mateix fenotip.
  • 11:02 - 11:05
    Així només mirant el color d'ulls d'algú,
  • 11:05 - 11:09
    no se sap exactament si són homozigot
  • 11:09 - 11:17
    dominant - això seria homozigot dominant - o
  • 11:17 - 11:19
    si són heterozigots.
  • 11:19 - 11:21
    Això és heterozigot.
  • 11:21 - 11:24
    Aquests dos just aquí són heterozigots
  • 11:24 - 11:28
    -
  • 11:28 - 11:32
    Aquests són també a vegades anomenats híbrids, però la paraula
  • 11:32 - 11:34
    híbrid està sobrecarregada.
  • 11:34 - 11:37
    S'utilitza molt, però en aquest context, vol dir que tens
  • 11:37 - 11:41
    diferents versions de al·lel per a un gen.
  • 11:41 - 11:44
    Així que anem a pensar una mica més sobre el que està en realitat
  • 11:44 - 11:48
    passant quan la meva mare i el meu pare es reprodueixen.
  • 11:48 - 11:51
    -
  • 11:51 - 11:53
    Bé, anem a pensar d'una parella d'escenaris diferents.
  • 11:53 - 11:56
    -
  • 11:56 - 11:58
    Diguem que tots dos són híbrids.
  • 11:58 - 12:03
    El meu pare té al·lel d'ulls marrons dominant i també
  • 12:03 - 12:08
    té el l'al·lel d'ulls blaus recessiu.
  • 12:08 - 12:12
    Diguem que la meva mare té la mateixa cosa, al·lel d'ulls marrons dominant
  • 12:12 - 12:15
    i l'al·lel d'ulls blaus recessiu.
  • 12:15 - 12:18
    Ara anem a pensar en si aquestes dues persones, abans de veure
  • 12:18 - 12:21
    el que el meu color d'ulls és, si li dic, mira, et dono
  • 12:21 - 12:23
    el genotip d'aquestes dues persones
  • 12:23 - 12:24
    Deixi'm etiquetar-los.
  • 12:24 - 12:26
    -
  • 12:26 - 12:28
    això serà la mare,
  • 12:28 - 12:30
    Penso que això sigui la Convenció estàndard.
  • 12:30 - 12:35
    I això és el pare.
  • 12:35 - 12:38
    Quins són els diferents genotips que els seus fills
  • 12:38 - 12:38
    podrien tenir?
  • 12:38 - 12:41
    Així que diguem que es reprodueixen.
  • 12:41 - 12:44
    Vaig a dibuixar una quadrícula aquí.
  • 12:44 - 12:46
    Així que permetin-me dibuixar una quadrícula.
  • 12:46 - 12:50
    -
  • 12:50 - 12:56
    Així que sabem amb el nostre estudi de meiosi que, mira, la meva mare té
  • 12:56 - 13:00
    aquest gen - permetin-me dibuixar els gens una altra vegada.
  • 13:00 - 13:02
    Així que hi ha un parell d'homòlegs, correcte?
  • 13:02 - 13:05
    això d'aquí és un cromosoma.
  • 13:05 - 13:07
    Això és un altre cromosoma.
  • 13:07 - 13:10
    En aquest cromosoma en la parella homòloga, hi podria
  • 13:10 - 13:17
    haver - el locus de color d'ulls - hi ha el gen d'ulls marrons.
  • 13:17 - 13:19
    I en aquest, al locus de color d'ulls, hi ha un
  • 13:19 - 13:21
    gen d'ulls blaus.
  • 13:21 - 13:25
    I de la mateixa manera del meu pare, quan ens fixem en aquest mateix
  • 13:25 - 13:28
    Cromosoma en les cèl lules - deixa'm fer-los com aquest.
  • 13:28 - 13:31
    Així que això és un cromosoma allà i això és l'altre
  • 13:31 - 13:33
    Cromosoma aquí.
  • 13:33 - 13:35
    Quan mires el locus en aquest cromosoma o aquesta
  • 13:35 - 13:38
    Localització, té l'al·lel d'ulls marrons per aquell gen
  • 13:38 - 13:40
    gen, i en aquest cas, té l'al·lel d'ulls blaus
  • 13:40 - 13:42
    en aquest gen.
  • 13:42 - 13:45
    I podem aprendre de la meiosi quan els cromosomes - bé, primer
  • 13:45 - 13:48
    es reprodueixen, i així tens aquests dos chromatids en un
  • 13:48 - 13:48
    Cromosoma.
  • 13:48 - 13:52
    Però s'alineen en la meiosi durant la metaphase.
  • 13:52 - 13:53
    I no sabem de quina manera s'alineen.
  • 13:53 - 13:57
    Per exemple, el meu pare podria donar-me aquest cromosoma o podria
  • 13:57 - 13:58
    donar-me aquell cromosoma.
  • 13:58 - 14:00
    O la meva mare podria donar-me aquell cromosoma o podria donar-me
  • 14:00 - 14:01
    aquell cromosoma.
  • 14:01 - 14:03
    Per tant podria tenir qualsevol d'aquestes combinacions.
  • 14:03 - 14:07
    Així que, per exemple, si tinc aquest cromosoma de la meva mare i
  • 14:07 - 14:10
    Aquest cromosoma del meu pare, com serà el meu genoyip
  • 14:10 - 14:11
    per el color d'ulls?
  • 14:11 - 14:17
    serà B gran i B gran.
  • 14:17 - 14:22
    Si tinc aquest cromosoma de la meva mare i aquest cromosoma
  • 14:22 - 14:23
    del meu pare, què serà?
  • 14:23 - 14:28
    Bé, tindré la B gran del meu pare i llavors
  • 14:28 - 14:31
    tindré la b petita de la meva mare.
  • 14:31 - 14:33
    Així que aquesta és una altra possibilitat.
  • 14:33 - 14:36
    Ara, això és una altra possibilitat on heredo
  • 14:36 - 14:42
    la l'al·lel d'ulls marrons de la meva mare i l'al·lel d'ulls blaus
  • 14:42 - 14:44
    del meu pare.
  • 14:44 - 14:47
    I després hi ha una possibilitat que heredo aquest cromosoma
  • 14:47 - 14:51
    del meu pare i aquest cromosoma de la meva mare, per la qual cosa
  • 14:51 - 14:54
    és aquesta situació.
  • 14:54 - 14:56
    Ara, què seràn els fenotips ?
  • 14:56 - 14:58
    Bé, ja hem vist que aquest serà
  • 14:58 - 15:03
    marró, i aquest altre serà marró, aquest serà
  • 15:03 - 15:06
    marró, però aquest serà blau.
  • 15:06 - 15:08
    Ja t'ho havia ensenyat això.
  • 15:08 - 15:10
    Però si jo hagués de dir-te abans d'hora que, per exemple,
  • 15:10 - 15:11
    tinc dues persones.
  • 15:11 - 15:14
    Són tots dos híbrids, o que són heterozigots per al
  • 15:14 - 15:17
    color de l'ull i el color d'ull potser
  • 15:17 - 15:18
    recessiu o dominant.
  • 15:18 - 15:23
    I són els dos heterozigots on cadascun d'ells té un al·lel del color d'ulls marró
  • 15:23 - 15:25
    i un al·lel del color d'ulls blau i anem a dir que tenen un
  • 15:25 - 15:29
    fill, quina és la probabilitat que el nen tingui ulls marrons?
  • 15:29 - 15:36
    -
  • 15:36 - 15:37
    Quina és la probabilitat?
  • 15:37 - 15:41
    Bé, cada un d'aquestes opcions són igualment probables, oi?
  • 15:41 - 15:42
    Hi ha quatre opcions iguals.
  • 15:42 - 15:44
    Així que anem a posar que en el denominador.
  • 15:44 - 15:46
    Quatre opcions iguals.
  • 15:46 - 15:48
    I en quantes d'aquestes opcions
  • 15:48 - 15:50
    tindria ulls marrons?
  • 15:50 - 15:52
    Bé, és un, dos, tres.
  • 15:52 - 15:59
    Així que la probabilitat és 3/4, o és una probabilitat del 75%.
  • 15:59 - 16:02
    Mateixa lògica, quina és la probabilitat que aquests pares
  • 16:02 - 16:05
    produeixin un descendent amb ulls blaus?
  • 16:05 - 16:07
    Bé, això és només un de les quatre
  • 16:07 - 16:16
    possibilitats, per la qual cosa ulls blaus és només el 25%.
  • 16:16 - 16:19
    Ara, quina és la probabilitat que produeixen un
  • 16:19 - 16:20
    heterozigot?
  • 16:20 - 16:23
    Aleshores, quina és la probabilitat que produexin un
  • 16:23 - 16:24
    un fill heterozigot?
  • 16:24 - 16:27
    -
  • 16:27 - 16:29
    Ara ja no ens estem fixant en el fenotip.
  • 16:29 - 16:31
    Estem buscant en el genotip.
  • 16:31 - 16:34
    Així que d'aquestes combinacions, quines són heterozigot?
  • 16:34 - 16:37
    Bé, aquest ho és, perquè té una barreja.
  • 16:37 - 16:37
    És un híbrid.
  • 16:37 - 16:39
    Té una barreja dels dos alels.
  • 16:39 - 16:41
    i aquest igual
  • 16:41 - 16:42
    Aleshores, quina és la probabilitat?
  • 16:42 - 16:45
    Bé, hi ha quatre combinacions diferents.
  • 16:45 - 16:48
    Tots són probables, i dues d'aquestes possibilitats produirien
  • 16:48 - 16:49
    un heterozigot.
  • 16:49 - 16:55
    Així que és 2/4 o 1/2 o un 50%.
  • 16:55 - 16:57
    per tant utilitzant la taula punnett, per descomptat, hem hagut de fer
  • 16:57 - 17:00
    una gran quantitat de supòsits sobre els gens i supòsits sobre què és
  • 17:00 - 17:02
    dominant o és un recessiu, podem començar a fer
  • 17:02 - 17:04
    prediccions sobre les probabilitats
  • 17:04 - 17:06
    de resultats diferents.
  • 17:06 - 17:07
    I com veurem en futur vídeos, vostè pot en realitat
  • 17:07 - 17:08
    anar cap enrere.
  • 17:08 - 17:11
    Es pot dir, ei, atès que aquesta parella va tenir cinc fills amb
  • 17:11 - 17:14
    ulls marrons, el que és la probabilitat és que els dos són
  • 17:14 - 17:16
    heterozigots, o alguna cosa semblant.
  • 17:16 - 17:19
    Així que és un tema molt interessant, encara que és una mica
  • 17:19 - 17:20
    simplificat.
  • 17:20 - 17:24
    Però molts trets, especialment algunes de les coses que Gregor
  • 17:24 - 17:27
    Mendel va estudiar, es poden estudiar d'aquesta manera.
Title:
Introducció a l'herència
Description:

Herència i genètica clàssica. Característiques dominants i recessives. Genotips heterozigots i homozigots.

more » « less
Video Language:
English
Duration:
17:27
meritxellespona added a translation

Catalan subtitles

Revisions