Uma nova equação para a inteligência
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0:01 - 0:05Inteligência: o que é isso?
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0:05 - 0:07Se observarmos a história
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0:07 - 0:09de como a inteligência tem sido entendida,
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0:09 - 0:13um exemplo inspirador seria
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0:13 - 0:17a famosa frase de Edsger Dijkstra:
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0:17 - 0:20"A pergunta de se uma máquina pode pensar
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0:20 - 0:21é tão interessante
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0:21 - 0:24quanto a pergunta de se um submarino
-
0:24 - 0:26pode nadar."
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0:26 - 0:30Quando Edsger Dijkstra
escreveu essa frase, -
0:30 - 0:32ele pretendia que fosse uma crítica
-
0:32 - 0:35aos pioneiros da ciência da computação,
-
0:35 - 0:36como Alan Turing.
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0:36 - 0:39Entretanto, se olharmos para o passado
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0:39 - 0:41e imaginarmos quais foram
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0:41 - 0:43as inovações mais importantes
-
0:43 - 0:45que nos permitiram construir
-
0:45 - 0:47máquinas artificiais que podem nadar
-
0:47 - 0:50e máquinas artificiais que [voam],
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0:50 - 0:53doscobriremos que apenas entendendo
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0:53 - 0:56os mecanismos físicos em que se baseiam
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0:56 - 0:58o nadar e o voar
-
0:58 - 1:02é que se tornou possível
construirmos essas máquinas. -
1:02 - 1:04E então, muitos anos atrás,
-
1:04 - 1:07eu participei de um programa
para tentar entender -
1:07 - 1:10os mecanismos físicos fundamentais
-
1:10 - 1:13em que se baseia a inteligência.
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1:13 - 1:14Vamos voltar um pouco.
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1:14 - 1:18Vamos começar com um experimento mental
-
1:18 - 1:20Imaginem que vocês
são de uma raça alienígena -
1:20 - 1:23que não sabe nada
sobre a biologia terrestre, -
1:23 - 1:27sobre neurociência terrestre
ou inteligência terrestre, -
1:27 - 1:29mas vocês possuem telescópios incríveis
-
1:29 - 1:31e têm a capacidade de observar a Terra,
-
1:31 - 1:33e vocês vivem por um longo
período de tempo, -
1:33 - 1:35e por isso podem observar a terra
-
1:35 - 1:38durante milhões,
até mesmo bilhões de anos. -
1:38 - 1:41E vocês observam um efeito
extremamente estranho. -
1:41 - 1:46Vocês percebem que,
com o passar dos milênios, -
1:46 - 1:50a Terra é continuamente
bombardeada por asteroides -
1:50 - 1:52até determinado momento,
-
1:52 - 1:54e que, em determinado momento,
-
1:54 - 1:58corresondendo aproximadamente
ao nosso ano, 2000 d.C., -
1:58 - 2:02alguns asteroides que estão
em rota de colisão com a Terra, -
2:02 - 2:03que de outra forma teriam colidido,
-
2:03 - 2:06misteriosamente são defletidos
-
2:06 - 2:09ou explodem antes
que possam atingir a Terra. -
2:09 - 2:11É claro, que como terráqueos,
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2:11 - 2:13nós sabemos que a razão disso
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2:13 - 2:14é que estamos tentando nos salvar.
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2:14 - 2:17Estamos tentando prevenir um impacto.
-
2:17 - 2:19Mas se vocês são uma raça alienígena,
-
2:19 - 2:20que não sabe nada disso,
-
2:20 - 2:23que não possui nenhum conceito
de inteligência terrestre, -
2:23 - 2:25seriam forçados a conceber
-
2:25 - 2:27uma teoria física que explicasse como,
-
2:27 - 2:30até certo momento na história,
-
2:30 - 2:34os asteroides que devastariam
a superfície do planeta -
2:34 - 2:38misteriosamente pararam de colidir.
-
2:38 - 2:42Então eu digo que isso é o mesmo
-
2:42 - 2:46que tentamos entender
a natureza física da inteligência. -
2:46 - 2:50Neste programa de que eu
participei há vários anos, -
2:50 - 2:52eu observei uma variedade
de diferentes linhas -
2:52 - 2:56na ciência, através de várias disciplinas,
-
2:56 - 2:58que apontavam, eu imagino,
-
2:58 - 3:00na direção de um único mecanismo básico
-
3:00 - 3:02para a inteligência.
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3:02 - 3:04Na cosmologia, por exemplo,
-
3:04 - 3:07existem diferentes linhas para evidenciar
-
3:07 - 3:10que nosso universo
parece estar sintonizado -
3:10 - 3:13para o desenvolvimento da inteligência,
-
3:13 - 3:15e, em particular, para o desenvolvimento
-
3:15 - 3:17de estados universais
-
3:17 - 3:21que maximizam a diversidade
de futuros possíveis. -
3:21 - 3:23Num jogo, por exemplo, o Go --
-
3:23 - 3:26todos se lembram de quando, em 1997,
-
3:26 - 3:30o Deep Blue da IBM derrotou
Garry Kasparov no xadrez; -
3:30 - 3:32poucas pessoas sabem
-
3:32 - 3:34que nos últimos 10 anos, mais ou menos,
-
3:34 - 3:35o jogo Go,
-
3:35 - 3:37um jogo muito mais desafiador
-
3:37 - 3:39porque possui um fator
muito maior de ramificações, -
3:39 - 3:41também começou a sucumbir
-
3:41 - 3:43a computadores que jogam
-
3:43 - 3:44pela mesma razão:
-
3:44 - 3:47as melhores técnicas atualmente
para computadores que jogam Go -
3:47 - 3:51são técnicas que tentam
maximizar as opções futuras -
3:51 - 3:53durante a partida.
-
3:53 - 3:57Afinal, no planejamento
de movimentos robóticos, -
3:57 - 3:59surgiram uma variedade
de técnicas recentes -
3:59 - 4:01que tentam tirar vantagem
-
4:01 - 4:04das habilidades dos robôs de maximizar
-
4:04 - 4:05a liberdade de ações no futuro,
-
4:05 - 4:08buscando realizar tarefas complexas.
-
4:08 - 4:11E então, juntando todas essas linhas,
-
4:11 - 4:12e colocando-as juntas,
-
4:12 - 4:15eu perguntei, há muitos anos,
-
4:15 - 4:18será que existe um mecanismo
fundamental para a inteligência -
4:18 - 4:20que podemos extrair
-
4:20 - 4:21de todas essas diferentes linhas?
-
4:21 - 4:25Será que há uma única equação
para a inteligência? -
4:26 - 4:29E acho que a resposta é sim.
["F = T ∇ Sτ"] -
4:29 - 4:31O que vocês estão vendo é, provavelmente,
-
4:31 - 4:34o equivalente mais próximo a E = mc²
-
4:34 - 4:37para a inteligência que eu já vi.
-
4:37 - 4:39O que vocês veem aqui
-
4:39 - 4:42é uma declaração de correspondência
-
4:42 - 4:46de que a inteligência é uma força, F,
-
4:46 - 4:51que age de modo a maximizar
a liberdade de ação no futuro. -
4:51 - 4:53Ela age para maximizar
a liberdade de ação no futuro, -
4:53 - 4:55ou manter opções abertas,
-
4:55 - 4:57com uma energia T,
-
4:57 - 5:02com a diversidade de possíveis
futuros acessíveis, S, -
5:02 - 5:04até algum horizonte de tempo futuro, tau.
-
5:04 - 5:08Resumindo, a inteligência
não gosta de ficar encurralada. -
5:08 - 5:11A inteligência tenta maximizar
a liberdade de ação no futuro -
5:11 - 5:13e manter opções abertas.
-
5:13 - 5:16E assim, com essa equação,
-
5:16 - 5:18é natural a pergunta:
o que podemos fazer com isso? -
5:18 - 5:20Quão preditivo é isso?
-
5:20 - 5:22Será que prevê inteligência
em nível humano? -
5:22 - 5:25Será que prevê inteligência artificial?
-
5:25 - 5:27Vou mostrar agora um vídeo
-
5:27 - 5:30que vai demonstrar, acho,
-
5:30 - 5:32algumas das incríveis aplicações
-
5:32 - 5:35dessa única equação.
-
5:35 - 5:37(Vídeo) Narrador: Pesquisas
recentes em cosmologia -
5:37 - 5:39sugerem que universos que produzem
-
5:39 - 5:42mais desordem, ou "entropia",
durante sua existência -
5:42 - 5:45devem tender a ter
condições mais favoráveis -
5:45 - 5:48para a existência de seres
inteligentes como nós. -
5:48 - 5:50Mas e se essa conexão
cosmológica experimental -
5:50 - 5:52entre entropia e inteligência
-
5:52 - 5:54insinua um relacionamento mais profundo?
-
5:54 - 5:57E se o comportamento inteligente
não só se correlaciona -
5:57 - 5:59com a produção de entropia a longo prazo,
-
5:59 - 6:01mas, na verdade, emerge diretamente dela?
-
6:01 - 6:03Para saber, desenvolvemos
um mecanismo de software -
6:03 - 6:05chamado Entropica,
projetado para maximizar -
6:05 - 6:07a produção de entropia a longo prazo
-
6:07 - 6:10de qualquer sistema
em que ele se encontre. -
6:10 - 6:12Incrivelmente, o Entropia conseguiu passar
-
6:12 - 6:15em vários testes de inteligência animal,
jogar jogos humanos, -
6:15 - 6:18e até mesmo ganhar dinheiro
na bolsa de valores, -
6:18 - 6:20tudo sem ser instruído para isso.
-
6:20 - 6:22Aqui estão alguns exemplos
do Entropica em ação. -
6:22 - 6:25Assim como um ser humano
fica em pé sem cair, -
6:25 - 6:27aqui nós vemos o Entropica
-
6:27 - 6:29equilibrando uma vara
automaticamente com um carrinho. -
6:29 - 6:31Esse comportamento é notável em parte
-
6:31 - 6:34porque nunca demos
ao Entropica um objetivo. -
6:34 - 6:37Ele simplesmente decide
sozinho equilibrar a vara. -
6:37 - 6:39Essa habilidade de equilíbrio
terá aplicações -
6:39 - 6:41para a robótica humanoide
-
6:41 - 6:43e tecnologias de assistência humana.
-
6:43 - 6:45Assim como alguns animais usam objetos
-
6:45 - 6:47em seu ambiente como ferramentas
-
6:47 - 6:48para alcançar espaços estreitos,
-
6:48 - 6:50aqui nós vemos que o Entropica,
-
6:50 - 6:52novamente, por iniciativa própria,
-
6:52 - 6:55pôde mover um disco grande
representando um animal -
6:55 - 6:57pelo lugar, de maneira
a fazer com que o disco pequeno, -
6:57 - 7:00representando uma ferramenta,
alcançasse um espaço confinado -
7:00 - 7:02segurando um terceiro disco
-
7:02 - 7:04e soltar o terceiro disco
de sua posição fixa inicial. -
7:04 - 7:07Essa habilidade de usar
ferramentas terá aplicações -
7:07 - 7:09na produção inteligente e agricultura.
-
7:09 - 7:11Além disso, assim como outros animais
-
7:11 - 7:14cooperam puxando
as pontas opostas de uma corda -
7:14 - 7:16ao mesmo tempo para liberar comida,
-
7:16 - 7:18Aqui vemos que o Entropica
consegue completar -
7:18 - 7:20uma versão modelo dessa tarefa.
-
7:20 - 7:23Essa habilidade de cooperação
tem implicações interessantes -
7:23 - 7:26no planejamento econômico
e uma variedade de outros campos. -
7:26 - 7:28O Entropica é amplamente aplicável
-
7:28 - 7:30em uma variedade de domínios.
-
7:30 - 7:33Por exemplo, aqui podemos vê-lo
-
7:33 - 7:35jogando pingue-pongue contra si mesmo,
-
7:35 - 7:38demonstrando seu potencial para jogos.
-
7:38 - 7:39Aqui vemos o Entropica orquestrando
-
7:39 - 7:41novas conexões numa rede social
-
7:41 - 7:44em que amigos constantemente
perdem o contato -
7:44 - 7:47e mantendo a rede conectada com sucesso.
-
7:47 - 7:49A mesma habilidade de osquestrar uma rede
-
7:49 - 7:52também tem aplicações na saúde,
-
7:52 - 7:54energia e inteligência.
-
7:55 - 7:57Aqui o Entropica direciona os caminhos
-
7:57 - 7:58de uma frota de navios,
-
7:58 - 8:02descobrindo e utilizando
com sucesso o Canal do Panamá -
8:02 - 8:04para extender seu alcance
globalmente do Atlântico -
8:04 - 8:06ao Pacífico.
-
8:06 - 8:07Com o mesmo argumento,
-
8:07 - 8:09o Entropica é amplamente
aplicável a problemas -
8:09 - 8:13em defesa autônoma,
logística e transporte. -
8:14 - 8:16Finalmente, aqui vemos o Entropica
-
8:16 - 8:19descobrindo e executando espontaneamente
-
8:19 - 8:21a estratégia de comprar
em baixa e vender em alta -
8:21 - 8:23numa simulação de mercado
de ações a descoberto, -
8:23 - 8:26conseguindo aumentar
os bens administrados -
8:26 - 8:27exponencialmente.
-
8:27 - 8:29A habilidade de gerenciar riscos
-
8:29 - 8:31terá ampla aplicação em finanças
-
8:31 - 8:32e em seguros.
-
8:34 - 8:36Alex Wissner-Gross: O que acabamos de ver
-
8:36 - 8:41foi que várias demonstrações
de comportamento cognitivo -
8:41 - 8:42humano inteligente,
-
8:42 - 8:45tais como uso de ferramentas, andar ereto
-
8:45 - 8:47e cooperação social
-
8:47 - 8:50todos derivam da mesma equação,
-
8:50 - 8:52que guia um sistema
-
8:52 - 8:56a maximizar sua liberdade
de ação no futuro. -
8:56 - 8:59Bem, há uma ironia profunda aqui.
-
8:59 - 9:01Voltando ao início
-
9:01 - 9:04do uso do termo "robô",
-
9:04 - 9:07a peça "RUR",
-
9:07 - 9:09sempre houve um conceito
-
9:09 - 9:13de que se desenvolvêssemos
inteligência de máquina, -
9:13 - 9:16haveria uma revolta cibernética.
-
9:16 - 9:19As máquinas se levantariam contra nós.
-
9:19 - 9:22Uma das maiores
consequências desse trabalho -
9:22 - 9:24é que talvez, por todas estas décadas,
-
9:24 - 9:29nós entendemos o conceito
de revolta cibernética ao contrário. -
9:29 - 9:33Não é que as máquinas
ficam inteligentes primeiro -
9:33 - 9:35e depois megalomaníacas
-
9:35 - 9:37e tentam conquistar o mundo.
-
9:37 - 9:38É bem o contrário,
-
9:38 - 9:41que a vontade de assumir o controle
-
9:41 - 9:43de todos os possíveis futuros
-
9:43 - 9:46é um princípio mais fundamental
-
9:46 - 9:47que o da inteligência,
-
9:47 - 9:51que inteligência em geral
pode mesmo provir -
9:51 - 9:54diretamente desse desejo de controle
-
9:54 - 9:57ao invés de o contrário.
-
9:58 - 10:02Outra consequência importante
é a busca de metas. -
10:02 - 10:06Perguntam-me bastante
como a habilidade de buscar metas -
10:06 - 10:08deriva desse tipo de estrutura?
-
10:08 - 10:11E a resposta é que a habilidade
de buscar metas -
10:11 - 10:13deriva diretamente disso
-
10:13 - 10:15no seguinte sentido:
-
10:15 - 10:18assim como passamos por um túnel,
-
10:18 - 10:20um gargalo em nosso futuro caminho,
-
10:20 - 10:22para conseguir atingir vários outros
-
10:22 - 10:24objetivos diferentes mais tarde,
-
10:24 - 10:26ou assim como investiríamos
-
10:26 - 10:28numa segurança financeira,
-
10:28 - 10:30diminuindo a liquidez a curto prazo
-
10:30 - 10:33para aumentar nossa riqueza a longo prazo,
-
10:33 - 10:35a busca por metas emerge diretamente
-
10:35 - 10:37de uma motivação de longo prazo
-
10:37 - 10:40para aumentar
a liberdade de ação no futuro. -
10:41 - 10:45Para finalizar, Richard
Feynman, físico famoso, -
10:45 - 10:48escreveu uma vez que se
a civilização humana fosse destruída -
10:48 - 10:50e pudéssemos deixar só um único conceito
-
10:50 - 10:51para nossos descendentes
-
10:51 - 10:54para ajudá-los
a reconstruir a civilização, -
10:54 - 10:55esse conceito deveria ser
-
10:55 - 10:57que toda a matéria a nossa volta
-
10:57 - 11:00é feita de pequenos elementos
-
11:00 - 11:02que se atraem quando
estão longe uns dos outros, -
11:02 - 11:05mas se repelem quando
estão próximos uns dos outros. -
11:05 - 11:07Meu equivalente a essa afirmação
-
11:07 - 11:09para os descendentes
-
11:09 - 11:11para ajudá-los a construir
inteligências artificiais -
11:11 - 11:14ou ajudá-los a entender
a inteligência humana, -
11:14 - 11:15é o seguinte:
-
11:15 - 11:17a inteligência deveria ser encarada
-
11:17 - 11:19como um processo físico
-
11:19 - 11:22que tenta maximizar
a liberdade de ação no futuro -
11:22 - 11:25e evitar limitações em seu próprio futuro.
-
11:25 - 11:27Muito obrigado.
-
11:27 - 11:30(Aplausos)
- Title:
- Uma nova equação para a inteligência
- Speaker:
- Alex Wissner-Gross
- Description:
-
Será que há uma equação para a inteligência? Sim. É F = T ∇ Sτ. Numa palestra fascinante e informativa, o físico e cientista da computação Alex Wissner-Gross explica que raios isso significa. (Filmado no TEDxBeaconStreet.)
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:48
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