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Uma nova equação para a inteligência

  • 0:01 - 0:05
    Inteligência: o que é isso?
  • 0:05 - 0:07
    Se observarmos a história
  • 0:07 - 0:09
    de como a inteligência tem sido entendida,
  • 0:09 - 0:13
    um exemplo inspirador seria
  • 0:13 - 0:17
    a famosa frase de Edsger Dijkstra:
  • 0:17 - 0:20
    "A pergunta de se uma máquina pode pensar
  • 0:20 - 0:21
    é tão interessante
  • 0:21 - 0:24
    quanto a pergunta de se um submarino
  • 0:24 - 0:26
    pode nadar."
  • 0:26 - 0:30
    Quando Edsger Dijkstra
    escreveu essa frase,
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    ele pretendia que fosse uma crítica
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    aos pioneiros da ciência da computação,
  • 0:35 - 0:36
    como Alan Turing.
  • 0:36 - 0:39
    Entretanto, se olharmos para o passado
  • 0:39 - 0:41
    e imaginarmos quais foram
  • 0:41 - 0:43
    as inovações mais importantes
  • 0:43 - 0:45
    que nos permitiram construir
  • 0:45 - 0:47
    máquinas artificiais que podem nadar
  • 0:47 - 0:50
    e máquinas artificiais que [voam],
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    doscobriremos que apenas entendendo
  • 0:53 - 0:56
    os mecanismos físicos em que se baseiam
  • 0:56 - 0:58
    o nadar e o voar
  • 0:58 - 1:02
    é que se tornou possível
    construirmos essas máquinas.
  • 1:02 - 1:04
    E então, muitos anos atrás,
  • 1:04 - 1:07
    eu participei de um programa
    para tentar entender
  • 1:07 - 1:10
    os mecanismos físicos fundamentais
  • 1:10 - 1:13
    em que se baseia a inteligência.
  • 1:13 - 1:14
    Vamos voltar um pouco.
  • 1:14 - 1:18
    Vamos começar com um experimento mental
  • 1:18 - 1:20
    Imaginem que vocês
    são de uma raça alienígena
  • 1:20 - 1:23
    que não sabe nada
    sobre a biologia terrestre,
  • 1:23 - 1:27
    sobre neurociência terrestre
    ou inteligência terrestre,
  • 1:27 - 1:29
    mas vocês possuem telescópios incríveis
  • 1:29 - 1:31
    e têm a capacidade de observar a Terra,
  • 1:31 - 1:33
    e vocês vivem por um longo
    período de tempo,
  • 1:33 - 1:35
    e por isso podem observar a terra
  • 1:35 - 1:38
    durante milhões,
    até mesmo bilhões de anos.
  • 1:38 - 1:41
    E vocês observam um efeito
    extremamente estranho.
  • 1:41 - 1:46
    Vocês percebem que,
    com o passar dos milênios,
  • 1:46 - 1:50
    a Terra é continuamente
    bombardeada por asteroides
  • 1:50 - 1:52
    até determinado momento,
  • 1:52 - 1:54
    e que, em determinado momento,
  • 1:54 - 1:58
    corresondendo aproximadamente
    ao nosso ano, 2000 d.C.,
  • 1:58 - 2:02
    alguns asteroides que estão
    em rota de colisão com a Terra,
  • 2:02 - 2:03
    que de outra forma teriam colidido,
  • 2:03 - 2:06
    misteriosamente são defletidos
  • 2:06 - 2:09
    ou explodem antes
    que possam atingir a Terra.
  • 2:09 - 2:11
    É claro, que como terráqueos,
  • 2:11 - 2:13
    nós sabemos que a razão disso
  • 2:13 - 2:14
    é que estamos tentando nos salvar.
  • 2:14 - 2:17
    Estamos tentando prevenir um impacto.
  • 2:17 - 2:19
    Mas se vocês são uma raça alienígena,
  • 2:19 - 2:20
    que não sabe nada disso,
  • 2:20 - 2:23
    que não possui nenhum conceito
    de inteligência terrestre,
  • 2:23 - 2:25
    seriam forçados a conceber
  • 2:25 - 2:27
    uma teoria física que explicasse como,
  • 2:27 - 2:30
    até certo momento na história,
  • 2:30 - 2:34
    os asteroides que devastariam
    a superfície do planeta
  • 2:34 - 2:38
    misteriosamente pararam de colidir.
  • 2:38 - 2:42
    Então eu digo que isso é o mesmo
  • 2:42 - 2:46
    que tentamos entender
    a natureza física da inteligência.
  • 2:46 - 2:50
    Neste programa de que eu
    participei há vários anos,
  • 2:50 - 2:52
    eu observei uma variedade
    de diferentes linhas
  • 2:52 - 2:56
    na ciência, através de várias disciplinas,
  • 2:56 - 2:58
    que apontavam, eu imagino,
  • 2:58 - 3:00
    na direção de um único mecanismo básico
  • 3:00 - 3:02
    para a inteligência.
  • 3:02 - 3:04
    Na cosmologia, por exemplo,
  • 3:04 - 3:07
    existem diferentes linhas para evidenciar
  • 3:07 - 3:10
    que nosso universo
    parece estar sintonizado
  • 3:10 - 3:13
    para o desenvolvimento da inteligência,
  • 3:13 - 3:15
    e, em particular, para o desenvolvimento
  • 3:15 - 3:17
    de estados universais
  • 3:17 - 3:21
    que maximizam a diversidade
    de futuros possíveis.
  • 3:21 - 3:23
    Num jogo, por exemplo, o Go --
  • 3:23 - 3:26
    todos se lembram de quando, em 1997,
  • 3:26 - 3:30
    o Deep Blue da IBM derrotou
    Garry Kasparov no xadrez;
  • 3:30 - 3:32
    poucas pessoas sabem
  • 3:32 - 3:34
    que nos últimos 10 anos, mais ou menos,
  • 3:34 - 3:35
    o jogo Go,
  • 3:35 - 3:37
    um jogo muito mais desafiador
  • 3:37 - 3:39
    porque possui um fator
    muito maior de ramificações,
  • 3:39 - 3:41
    também começou a sucumbir
  • 3:41 - 3:43
    a computadores que jogam
  • 3:43 - 3:44
    pela mesma razão:
  • 3:44 - 3:47
    as melhores técnicas atualmente
    para computadores que jogam Go
  • 3:47 - 3:51
    são técnicas que tentam
    maximizar as opções futuras
  • 3:51 - 3:53
    durante a partida.
  • 3:53 - 3:57
    Afinal, no planejamento
    de movimentos robóticos,
  • 3:57 - 3:59
    surgiram uma variedade
    de técnicas recentes
  • 3:59 - 4:01
    que tentam tirar vantagem
  • 4:01 - 4:04
    das habilidades dos robôs de maximizar
  • 4:04 - 4:05
    a liberdade de ações no futuro,
  • 4:05 - 4:08
    buscando realizar tarefas complexas.
  • 4:08 - 4:11
    E então, juntando todas essas linhas,
  • 4:11 - 4:12
    e colocando-as juntas,
  • 4:12 - 4:15
    eu perguntei, há muitos anos,
  • 4:15 - 4:18
    será que existe um mecanismo
    fundamental para a inteligência
  • 4:18 - 4:20
    que podemos extrair
  • 4:20 - 4:21
    de todas essas diferentes linhas?
  • 4:21 - 4:25
    Será que há uma única equação
    para a inteligência?
  • 4:26 - 4:29
    E acho que a resposta é sim.
    ["F = T ∇ Sτ"]
  • 4:29 - 4:31
    O que vocês estão vendo é, provavelmente,
  • 4:31 - 4:34
    o equivalente mais próximo a E = mc²
  • 4:34 - 4:37
    para a inteligência que eu já vi.
  • 4:37 - 4:39
    O que vocês veem aqui
  • 4:39 - 4:42
    é uma declaração de correspondência
  • 4:42 - 4:46
    de que a inteligência é uma força, F,
  • 4:46 - 4:51
    que age de modo a maximizar
    a liberdade de ação no futuro.
  • 4:51 - 4:53
    Ela age para maximizar
    a liberdade de ação no futuro,
  • 4:53 - 4:55
    ou manter opções abertas,
  • 4:55 - 4:57
    com uma energia T,
  • 4:57 - 5:02
    com a diversidade de possíveis
    futuros acessíveis, S,
  • 5:02 - 5:04
    até algum horizonte de tempo futuro, tau.
  • 5:04 - 5:08
    Resumindo, a inteligência
    não gosta de ficar encurralada.
  • 5:08 - 5:11
    A inteligência tenta maximizar
    a liberdade de ação no futuro
  • 5:11 - 5:13
    e manter opções abertas.
  • 5:13 - 5:16
    E assim, com essa equação,
  • 5:16 - 5:18
    é natural a pergunta:
    o que podemos fazer com isso?
  • 5:18 - 5:20
    Quão preditivo é isso?
  • 5:20 - 5:22
    Será que prevê inteligência
    em nível humano?
  • 5:22 - 5:25
    Será que prevê inteligência artificial?
  • 5:25 - 5:27
    Vou mostrar agora um vídeo
  • 5:27 - 5:30
    que vai demonstrar, acho,
  • 5:30 - 5:32
    algumas das incríveis aplicações
  • 5:32 - 5:35
    dessa única equação.
  • 5:35 - 5:37
    (Vídeo) Narrador: Pesquisas
    recentes em cosmologia
  • 5:37 - 5:39
    sugerem que universos que produzem
  • 5:39 - 5:42
    mais desordem, ou "entropia",
    durante sua existência
  • 5:42 - 5:45
    devem tender a ter
    condições mais favoráveis
  • 5:45 - 5:48
    para a existência de seres
    inteligentes como nós.
  • 5:48 - 5:50
    Mas e se essa conexão
    cosmológica experimental
  • 5:50 - 5:52
    entre entropia e inteligência
  • 5:52 - 5:54
    insinua um relacionamento mais profundo?
  • 5:54 - 5:57
    E se o comportamento inteligente
    não só se correlaciona
  • 5:57 - 5:59
    com a produção de entropia a longo prazo,
  • 5:59 - 6:01
    mas, na verdade, emerge diretamente dela?
  • 6:01 - 6:03
    Para saber, desenvolvemos
    um mecanismo de software
  • 6:03 - 6:05
    chamado Entropica,
    projetado para maximizar
  • 6:05 - 6:07
    a produção de entropia a longo prazo
  • 6:07 - 6:10
    de qualquer sistema
    em que ele se encontre.
  • 6:10 - 6:12
    Incrivelmente, o Entropia conseguiu passar
  • 6:12 - 6:15
    em vários testes de inteligência animal,
    jogar jogos humanos,
  • 6:15 - 6:18
    e até mesmo ganhar dinheiro
    na bolsa de valores,
  • 6:18 - 6:20
    tudo sem ser instruído para isso.
  • 6:20 - 6:22
    Aqui estão alguns exemplos
    do Entropica em ação.
  • 6:22 - 6:25
    Assim como um ser humano
    fica em pé sem cair,
  • 6:25 - 6:27
    aqui nós vemos o Entropica
  • 6:27 - 6:29
    equilibrando uma vara
    automaticamente com um carrinho.
  • 6:29 - 6:31
    Esse comportamento é notável em parte
  • 6:31 - 6:34
    porque nunca demos
    ao Entropica um objetivo.
  • 6:34 - 6:37
    Ele simplesmente decide
    sozinho equilibrar a vara.
  • 6:37 - 6:39
    Essa habilidade de equilíbrio
    terá aplicações
  • 6:39 - 6:41
    para a robótica humanoide
  • 6:41 - 6:43
    e tecnologias de assistência humana.
  • 6:43 - 6:45
    Assim como alguns animais usam objetos
  • 6:45 - 6:47
    em seu ambiente como ferramentas
  • 6:47 - 6:48
    para alcançar espaços estreitos,
  • 6:48 - 6:50
    aqui nós vemos que o Entropica,
  • 6:50 - 6:52
    novamente, por iniciativa própria,
  • 6:52 - 6:55
    pôde mover um disco grande
    representando um animal
  • 6:55 - 6:57
    pelo lugar, de maneira
    a fazer com que o disco pequeno,
  • 6:57 - 7:00
    representando uma ferramenta,
    alcançasse um espaço confinado
  • 7:00 - 7:02
    segurando um terceiro disco
  • 7:02 - 7:04
    e soltar o terceiro disco
    de sua posição fixa inicial.
  • 7:04 - 7:07
    Essa habilidade de usar
    ferramentas terá aplicações
  • 7:07 - 7:09
    na produção inteligente e agricultura.
  • 7:09 - 7:11
    Além disso, assim como outros animais
  • 7:11 - 7:14
    cooperam puxando
    as pontas opostas de uma corda
  • 7:14 - 7:16
    ao mesmo tempo para liberar comida,
  • 7:16 - 7:18
    Aqui vemos que o Entropica
    consegue completar
  • 7:18 - 7:20
    uma versão modelo dessa tarefa.
  • 7:20 - 7:23
    Essa habilidade de cooperação
    tem implicações interessantes
  • 7:23 - 7:26
    no planejamento econômico
    e uma variedade de outros campos.
  • 7:26 - 7:28
    O Entropica é amplamente aplicável
  • 7:28 - 7:30
    em uma variedade de domínios.
  • 7:30 - 7:33
    Por exemplo, aqui podemos vê-lo
  • 7:33 - 7:35
    jogando pingue-pongue contra si mesmo,
  • 7:35 - 7:38
    demonstrando seu potencial para jogos.
  • 7:38 - 7:39
    Aqui vemos o Entropica orquestrando
  • 7:39 - 7:41
    novas conexões numa rede social
  • 7:41 - 7:44
    em que amigos constantemente
    perdem o contato
  • 7:44 - 7:47
    e mantendo a rede conectada com sucesso.
  • 7:47 - 7:49
    A mesma habilidade de osquestrar uma rede
  • 7:49 - 7:52
    também tem aplicações na saúde,
  • 7:52 - 7:54
    energia e inteligência.
  • 7:55 - 7:57
    Aqui o Entropica direciona os caminhos
  • 7:57 - 7:58
    de uma frota de navios,
  • 7:58 - 8:02
    descobrindo e utilizando
    com sucesso o Canal do Panamá
  • 8:02 - 8:04
    para extender seu alcance
    globalmente do Atlântico
  • 8:04 - 8:06
    ao Pacífico.
  • 8:06 - 8:07
    Com o mesmo argumento,
  • 8:07 - 8:09
    o Entropica é amplamente
    aplicável a problemas
  • 8:09 - 8:13
    em defesa autônoma,
    logística e transporte.
  • 8:14 - 8:16
    Finalmente, aqui vemos o Entropica
  • 8:16 - 8:19
    descobrindo e executando espontaneamente
  • 8:19 - 8:21
    a estratégia de comprar
    em baixa e vender em alta
  • 8:21 - 8:23
    numa simulação de mercado
    de ações a descoberto,
  • 8:23 - 8:26
    conseguindo aumentar
    os bens administrados
  • 8:26 - 8:27
    exponencialmente.
  • 8:27 - 8:29
    A habilidade de gerenciar riscos
  • 8:29 - 8:31
    terá ampla aplicação em finanças
  • 8:31 - 8:32
    e em seguros.
  • 8:34 - 8:36
    Alex Wissner-Gross: O que acabamos de ver
  • 8:36 - 8:41
    foi que várias demonstrações
    de comportamento cognitivo
  • 8:41 - 8:42
    humano inteligente,
  • 8:42 - 8:45
    tais como uso de ferramentas, andar ereto
  • 8:45 - 8:47
    e cooperação social
  • 8:47 - 8:50
    todos derivam da mesma equação,
  • 8:50 - 8:52
    que guia um sistema
  • 8:52 - 8:56
    a maximizar sua liberdade
    de ação no futuro.
  • 8:56 - 8:59
    Bem, há uma ironia profunda aqui.
  • 8:59 - 9:01
    Voltando ao início
  • 9:01 - 9:04
    do uso do termo "robô",
  • 9:04 - 9:07
    a peça "RUR",
  • 9:07 - 9:09
    sempre houve um conceito
  • 9:09 - 9:13
    de que se desenvolvêssemos
    inteligência de máquina,
  • 9:13 - 9:16
    haveria uma revolta cibernética.
  • 9:16 - 9:19
    As máquinas se levantariam contra nós.
  • 9:19 - 9:22
    Uma das maiores
    consequências desse trabalho
  • 9:22 - 9:24
    é que talvez, por todas estas décadas,
  • 9:24 - 9:29
    nós entendemos o conceito
    de revolta cibernética ao contrário.
  • 9:29 - 9:33
    Não é que as máquinas
    ficam inteligentes primeiro
  • 9:33 - 9:35
    e depois megalomaníacas
  • 9:35 - 9:37
    e tentam conquistar o mundo.
  • 9:37 - 9:38
    É bem o contrário,
  • 9:38 - 9:41
    que a vontade de assumir o controle
  • 9:41 - 9:43
    de todos os possíveis futuros
  • 9:43 - 9:46
    é um princípio mais fundamental
  • 9:46 - 9:47
    que o da inteligência,
  • 9:47 - 9:51
    que inteligência em geral
    pode mesmo provir
  • 9:51 - 9:54
    diretamente desse desejo de controle
  • 9:54 - 9:57
    ao invés de o contrário.
  • 9:58 - 10:02
    Outra consequência importante
    é a busca de metas.
  • 10:02 - 10:06
    Perguntam-me bastante
    como a habilidade de buscar metas
  • 10:06 - 10:08
    deriva desse tipo de estrutura?
  • 10:08 - 10:11
    E a resposta é que a habilidade
    de buscar metas
  • 10:11 - 10:13
    deriva diretamente disso
  • 10:13 - 10:15
    no seguinte sentido:
  • 10:15 - 10:18
    assim como passamos por um túnel,
  • 10:18 - 10:20
    um gargalo em nosso futuro caminho,
  • 10:20 - 10:22
    para conseguir atingir vários outros
  • 10:22 - 10:24
    objetivos diferentes mais tarde,
  • 10:24 - 10:26
    ou assim como investiríamos
  • 10:26 - 10:28
    numa segurança financeira,
  • 10:28 - 10:30
    diminuindo a liquidez a curto prazo
  • 10:30 - 10:33
    para aumentar nossa riqueza a longo prazo,
  • 10:33 - 10:35
    a busca por metas emerge diretamente
  • 10:35 - 10:37
    de uma motivação de longo prazo
  • 10:37 - 10:40
    para aumentar
    a liberdade de ação no futuro.
  • 10:41 - 10:45
    Para finalizar, Richard
    Feynman, físico famoso,
  • 10:45 - 10:48
    escreveu uma vez que se
    a civilização humana fosse destruída
  • 10:48 - 10:50
    e pudéssemos deixar só um único conceito
  • 10:50 - 10:51
    para nossos descendentes
  • 10:51 - 10:54
    para ajudá-los
    a reconstruir a civilização,
  • 10:54 - 10:55
    esse conceito deveria ser
  • 10:55 - 10:57
    que toda a matéria a nossa volta
  • 10:57 - 11:00
    é feita de pequenos elementos
  • 11:00 - 11:02
    que se atraem quando
    estão longe uns dos outros,
  • 11:02 - 11:05
    mas se repelem quando
    estão próximos uns dos outros.
  • 11:05 - 11:07
    Meu equivalente a essa afirmação
  • 11:07 - 11:09
    para os descendentes
  • 11:09 - 11:11
    para ajudá-los a construir
    inteligências artificiais
  • 11:11 - 11:14
    ou ajudá-los a entender
    a inteligência humana,
  • 11:14 - 11:15
    é o seguinte:
  • 11:15 - 11:17
    a inteligência deveria ser encarada
  • 11:17 - 11:19
    como um processo físico
  • 11:19 - 11:22
    que tenta maximizar
    a liberdade de ação no futuro
  • 11:22 - 11:25
    e evitar limitações em seu próprio futuro.
  • 11:25 - 11:27
    Muito obrigado.
  • 11:27 - 11:30
    (Aplausos)
Title:
Uma nova equação para a inteligência
Speaker:
Alex Wissner-Gross
Description:

Será que há uma equação para a inteligência? Sim. É F = T ∇ Sτ. Numa palestra fascinante e informativa, o físico e cientista da computação Alex Wissner-Gross explica que raios isso significa. (Filmado no TEDxBeaconStreet.)

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
11:48

Portuguese, Brazilian subtitles

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