John Graham-Cumming: La mejor máquina que nunca existió
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0:00 - 0:02La máquina de la que voy a hablar
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0:02 - 0:03es lo que llamo la mejor máquina que nunca existió.
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0:03 - 0:05Es una máquina que nunca se construyó,
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0:05 - 0:08y sin embargo, será construida.
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0:08 - 0:10Fue diseñada
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0:10 - 0:12mucho antes de que alguien pensara en computadores.
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0:12 - 0:14Si conocen un poco la historia de los ordenadores,
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0:14 - 0:17sabrán que en los años 30 y 40,
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0:17 - 0:19se crearon los computadores simples
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0:19 - 0:22que iniciaron la revolución informática que hoy tenemos,
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0:22 - 0:23y sería correcto,
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0:23 - 0:26excepto que tendrían el siglo equivocado.
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0:26 - 0:27El primer computador se diseñó realmente
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0:27 - 0:31en la década de 1830 a 1840, no en la de 1930 a 1940.
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0:31 - 0:33Se diseñó, y partes del mismo fueron un prototipo,
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0:33 - 0:35y los bits se construyeron aquí
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0:35 - 0:37en South Kensington.
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0:37 - 0:41Esa máquina fue construida por Charles Babbage.
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0:41 - 0:43Tengo una gran afinidad con Charles Babbage
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0:43 - 0:45porque en sus fotografías siempre aparece con el cabello todo despeinado
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0:45 - 0:48como aquí. (Risas)
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0:48 - 0:49Fue un hombre muy rico y casi parte
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0:49 - 0:51de la aristocracia de Gran Bretaña.
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0:51 - 0:54Y si Ud. participaba en la vida intelectual de la época
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0:54 - 0:56los sábados por la noche en Marylebone,
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0:56 - 0:58él lo habría invitado a su casa
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0:58 - 1:01para una velada —invitó a todo el mundo:
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1:01 - 1:04reyes, el duque de Wellington, muchas personas famosas—
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1:04 - 1:07y le habría mostrado una de sus máquinas mecánicas.
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1:07 - 1:10Realmente extraño esa era, ya saben, en la que se podía
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1:10 - 1:12ir a una velada para ver la demostración
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1:12 - 1:13de un computador mecánico. (Risas)
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1:13 - 1:16Pero Babbage, Babbage mismo nació
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1:16 - 1:18a finales del siglo XVIII
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1:18 - 1:20y fue un matemático bastante famoso.
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1:20 - 1:23Ocupó el puesto que Newton tenía en Cambridge
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1:23 - 1:26y que Stephen Hawking ocupó recientemente.
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1:26 - 1:29Es menos conocido que cualquiera de ellos porque
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1:29 - 1:32tuvo esta idea para hacer dispositivos mecánicos de computación,
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1:32 - 1:34y nunca hizo ningún de ellos.
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1:34 - 1:37La razón por la que nunca los hizo es que era un nerd clásico.
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1:37 - 1:39Cada vez que tenía una buena idea, él pensaría:
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1:39 - 1:41«Esto es genial, voy a empezar a construir uno.
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1:41 - 1:43Le dedicaré una fortuna. Tengo una idea mejor.
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1:43 - 1:46Voy a trabajar en este otro. (Risas) Y voy a construir este».
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1:46 - 1:49Lo hizo hasta que Sir Robert Peel, entonces primer ministro,
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1:49 - 1:51prácticamente lo echó del número 10 de Downing Street,
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1:51 - 1:54y echar a alguien, en esos días, significaba decirle:
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1:54 - 1:57«Que tenga buenos días, señor».
(Risas) -
1:57 - 1:59Diseñó esta monstruosidad que ven aquí,
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1:59 - 2:02la máquina analítica. Solo para que tengan una idea de esto,
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2:02 - 2:04esta es una vista desde arriba.
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2:04 - 2:07Cada uno de estos círculos es un engranaje, una pila de ruedas dentadas,
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2:07 - 2:10y es tan grande como una locomotora de vapor.
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2:10 - 2:12Mientras les hablo, quiero que imaginen
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2:12 - 2:15esta máquina gigantesca. Escuchamos esos sonidos maravillosos
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2:15 - 2:17que debe haber hecho.
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2:17 - 2:18Y voy a llevarlos a través de la arquitectura de la máquina
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2:18 - 2:20—por ello, es arquitectura de computadores—
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2:20 - 2:23y hablarles acerca de esta máquina, que es un computador.
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2:23 - 2:27Hablemos de la memoria.
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2:27 - 2:29Es muy similar a la memoria de un computador actual,
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2:29 - 2:32excepto que todo estaba hecho de metal,
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2:32 - 2:35pilas y pilas de ruedas dentadas, 30 de estas unas sobre otras.
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2:35 - 2:37Imaginemos algo así de alto de ruedas dentadas,
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2:37 - 2:39cientos y cientos de ellas,
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2:39 - 2:41y están numeradas.
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2:41 - 2:43Es una máquina decimal. Todo está hecho en sistema decimal.
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2:43 - 2:45Pensó en usar el sistema binario,
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2:45 - 2:47pero el problema era que la máquina hubiese sido
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2:47 - 2:50tan alta, hubiese sido una exageración. Tal como está, ya es enorme.
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2:50 - 2:52Por lo tanto, tiene memoria.
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2:52 - 2:54La memoria es este bit aquí.
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2:54 - 2:57Se puede ver todo así.
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2:57 - 3:01Esta enormidad aquí es el CPU, el chip, si lo desean.
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3:01 - 3:04Por supuesto, es así de grande.
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3:04 - 3:06Totalmente mecánico. Toda la máquina es mecánica.
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3:06 - 3:11Esta es una foto de un prototipo para una parte del CPU
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3:11 - 3:13que está en el Museo de Ciencias.
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3:13 - 3:16El CPU podía hacer las cuatro operaciones fundamentales de la aritmética
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3:16 - 3:19—suma, resta, multiplicación y división—
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3:19 - 3:22que ya es casi una hazaña en metal,
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3:22 - 3:24pero también podía hacer algo que hace un ordenador,
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3:24 - 3:26y una calculadora no:
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3:26 - 3:30esta máquina podía usar su propia memoria interna y tomar decisiones.
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3:30 - 3:33Podía hacer los «si entonces» para programadores básicos,
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3:33 - 3:35y eso fundamentalmente hace que sea un ordenador.
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3:35 - 3:40Podía procesar información, no solo calcular. Podía hacer más.
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3:40 - 3:42Ahora bien, si nos fijamos en esto y nos detenemos un instante,
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3:42 - 3:44y pensamos en los chips de hoy; no podemos
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3:44 - 3:48ver el interior de un chip. Es muy pequeño.
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3:48 - 3:50Y si lo hiciésemos, se podría ver algo
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3:50 - 3:52muy, muy similar a esto.
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3:52 - 3:55Hay esta complejidad increíble en el CPU,
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3:55 - 3:57y esta increíble regularidad en la memoria.
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3:57 - 3:59Si alguna vez han visto una imagen de microscopio electrónico,
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3:59 - 4:01verán esto. Todo esto se ve igual,
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4:01 - 4:04entonces hay este bit aquí que es increíblemente complicado.
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4:04 - 4:07Todo este mecanismo de rueda dentada aquí
está haciendo lo que hace un computador, -
4:07 - 4:10pero, naturalmente, es necesario programar esto y por supuesto,
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4:10 - 4:13Babbage utilizaba la tecnología del momento
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4:13 - 4:16la misma que iba a aparecer en los años 50, 60 y 70,
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4:16 - 4:19las tarjetas perforadas. Esto aquí
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4:19 - 4:22es uno de los tres lectores de tarjetas perforadas aquí,
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4:22 - 4:26y este es un programa en el Museo de Ciencias,
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4:26 - 4:30no lejos de aquí, creado por Charles Babbage,
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4:30 - 4:32que ha quedado allí —pueden ir a verlo—
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4:32 - 4:34esperando que se construya la máquina.
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4:34 - 4:38Y no hay solo uno de estos, hay muchos más.
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4:38 - 4:41Preparó programas previendo que esto iba a suceder.
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4:41 - 4:43La razón para usar tarjetas perforadas fue que Jacquard,
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4:43 - 4:45en Francia, había creado el telar de Jacquard,
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4:45 - 4:48que tejía esos patrones increíbles controlados por tarjetas perforadas,
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4:48 - 4:50de modo que él simplemente reasignó la tecnología del momento,
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4:50 - 4:52y como todo lo demás que hizo, usó la tecnología
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4:52 - 4:57de su época, 1830, 1840, 1850, ruedas dentadas, vapor,
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4:57 - 5:01dispositivos mecánicos. Irónicamente,
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5:01 - 5:03Charles Babbage nació el mismo año que Michael Faraday,
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5:03 - 5:06quien revolucionaría todo completamente
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5:06 - 5:08con el dinamo, los transformadores, todo este tipo de cosas.
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5:08 - 5:12Babbage, por supuesto, quería utilizar tecnología de probada eficacia
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5:12 - 5:13como el vapor y otras.
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5:13 - 5:15Necesitaba accesorios.
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5:15 - 5:16Ya tenía el computador,
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5:16 - 5:19las tarjetas perforadas, el CPU y la memoria.
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5:19 - 5:21Necesitaba accesorios para complementarlos.
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5:21 - 5:22No solo iba a tener eso.
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5:22 - 5:25En primer lugar, tenía sonido. Tenía un timbre,
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5:25 - 5:27así que si algo salía mal
— (Risas)— -
5:27 - 5:30o si la máquina necesitaba que viniera el operador,
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5:30 - 5:32había una timbre que se podía usar para llamar.
(Risas) -
5:32 - 5:33Y entre las instrucciones sobre la tarjeta perforada
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5:33 - 5:36había una que decía: «Presione el timbre». Ya pueden imaginarse este tintineo.
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5:36 - 5:38Detengámonos por un momento, imaginemos todos esos ruidos,
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5:38 - 5:39ese «clic, clac clic clic clic»,
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5:39 - 5:42máquina de vapor, «Ding», ¿correcto? (Risas)
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5:42 - 5:45Obviamente, también se necesita una impresora, como todo el mundo.
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5:45 - 5:48Aquí hay una imagen del mecanismo de impresión para
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5:48 - 5:50otra de sus máquinas, llamada «la Máquina diferencial Nº 2»,
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5:50 - 5:52que él nunca construyó, pero que el Museo de Ciencias
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5:52 - 5:54sí construyó en los años 80 y 90.
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5:54 - 5:57Es completamente mecánico, nuevamente, una impresora.
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5:57 - 5:59Imprime solo números, porque él estaba obsesionado con los números,
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5:59 - 6:03pero imprime en papel e incluso hace ajustes de texto,
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6:03 - 6:06así que si llega al final de la línea, se regresa así.
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6:06 - 6:07También se necesitan gráficos, ¿correcto?
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6:07 - 6:09Si se va a hacer algo con gráficos,
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6:09 - 6:11él dijo, «bueno, necesito un plotter. Tengo una hoja grande de papel
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6:11 - 6:14y una pluma de tinta y voy hacer que imprima».
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6:14 - 6:15Así que diseñó un plotter así,
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6:15 - 6:19y, a estas alturas, creo que prácticamente logró
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6:19 - 6:21una máquina bastante buena.
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6:21 - 6:24Luego vino esta mujer, Ada Lovelace.
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6:24 - 6:26Ahora, imaginen esas veladas, todos estos grandes juntos.
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6:26 - 6:29Esta señora es la hija del loco, malo
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6:29 - 6:32y peligroso de conocer Lord Byron.
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6:32 - 6:34Su madre, preocupada de que ella pudiese haber
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6:34 - 6:37heredado algo de la locura y la maldad de Lord Byron,
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6:37 - 6:40pensó: «Sé la solución: las matemáticas son la solución.
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6:40 - 6:43Le enseñaremos matemáticas. Eso la calmará».
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6:43 - 6:47(Risas) Porque por supuesto,
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6:47 - 6:51nunca ha habido un matemático loco,
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6:51 - 6:53así que, ya saben, eso estaría bien. (Risas)
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6:53 - 6:57Todo estaría bien. Así que ella recibió esta formación en matemáticas,
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6:57 - 7:00y fue a una de estas veladas con su madre,
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7:00 - 7:02y Charles Babbage sacó su máquina.
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7:02 - 7:04El Duque de Wellington está allí,
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7:04 - 7:06sacó la máquina, también demostró cómo funcionaba,
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7:06 - 7:09y ella la entendió. Fue la única persona en su vida, realmente,
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7:09 - 7:11que dijo: «Yo entiendo lo que esto hace,
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7:11 - 7:13y entiendo el futuro de esta máquina».
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7:13 - 7:16Y le debemos muchísimo porque gracias a ella
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7:16 - 7:19sabemos bastante de la máquina que Babbage
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7:19 - 7:21tenía la intención de construir.
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7:21 - 7:23Algunas personas la llaman la primera programadora.
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7:23 - 7:27Esto es de uno de… el documento que ella tradujo.
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7:27 - 7:30Se trata de un programa escrito en un estilo particular.
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7:30 - 7:33No es, históricamente, tan exacto decir que ella fue la primera programadora,
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7:33 - 7:35en realidad, ella hizo algo más sorprendente.
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7:35 - 7:37En lugar de ser simplemente una programadora,
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7:37 - 7:39vio algo que Babbage no vio.
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7:39 - 7:42Babbage estaba totalmente obsesionado con las matemáticas.
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7:42 - 7:46Él estaba construyendo una máquina para hacer matemáticas,
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7:46 - 7:49Lovelace dijo: «Usted podría hacer más que matemáticas
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7:49 - 7:52con esta máquina». Y tal como todos
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7:52 - 7:54ustedes en esta sala tienen un computador
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7:54 - 7:56en este momento, porque tienen un teléfono.
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7:56 - 7:58Si ven ese teléfono, cada cosa en ese teléfono
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7:58 - 8:00o computador o cualquier otro dispositivo informático
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8:00 - 8:02es matemáticas. Todo es básicamente números.
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8:02 - 8:07Ya sea video, texto, música o voz, todos son números,
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8:07 - 8:11eso es todo, números subyacentes, funciones matemáticas operando,
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8:11 - 8:13Lovelace dijo: «Solo porque está haciendo
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8:13 - 8:16símbolos y funciones matemáticas
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8:16 - 8:19no significa que estas funciones no puedan representar
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8:19 - 8:22otras cosas en el mundo real, tales como la música».
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8:22 - 8:25Esto fue un salto enorme, porque Babbage decía:
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8:25 - 8:27«Podríamos calcular estas funciones increíbles e imprimir
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8:27 - 8:31tablas de números y gráficos»
— (risas) — -
8:31 - 8:33y Lovelace estaba allí y dijo: «Mire,
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8:33 - 8:35esto incluso podría componer música si usted
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8:35 - 8:39ingresa una representación de música numéricamente».
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8:39 - 8:40Esto es lo que yo llamo el salto de Lovelace.
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8:40 - 8:44Cuando se dice que ella fue una programadora, también es cierto,
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8:44 - 8:47pero lo más importante fue haberle dicho que el futuro iba a ser
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8:47 - 8:49mucho, mucho más que eso.
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8:49 - 8:51Ahora, cien años después, llega este chico,
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8:51 - 8:57Alan Turing, y en 1936 inventa el computador nuevamente.
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8:57 - 8:59Por supuesto, la máquina de Babbage era totalmente mecánica.
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8:59 - 9:02La máquina de Turing era totalmente teórica.
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9:02 - 9:05Ambos venían desde una perspectiva matemática,
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9:05 - 9:07pero Turing nos dijo algo muy importante.
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9:07 - 9:10Sentó las bases de las matemáticas
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9:10 - 9:12para las ciencias de la computación y dijo:
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9:12 - 9:15«La manera de hacer un computador no es lo importante».
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9:15 - 9:17No importa si el computador es mecánico,
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9:17 - 9:22como era el de Babbage, o electrónico, como son los computadores de hoy,
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9:22 - 9:25o quizás en el futuro, de células, o, una vez más,
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9:25 - 9:28mecánico, una vez que entramos en la nanotecnología.
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9:28 - 9:30Podríamos volver a la máquina de Babbage
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9:30 - 9:32y simplemente hacerla diminuta. Todas esas cosas son computadores.
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9:32 - 9:34Existe en un sentido, una esencia de computación.
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9:34 - 9:36Esto se llama la tesis de Church–Turing.
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9:36 - 9:39Y así, de repente, hacemos la asociación y decimos
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9:39 - 9:41que esto que Babbage construyó fue realmente un computador.
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9:41 - 9:44De hecho, fue capaz de hacer todo lo que hacemos hoy
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9:44 - 9:49con los computadores, solo que muy lentamente.
(Risas) -
9:49 - 9:51Para darles una idea de su lentitud,
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9:51 - 9:54tenía aproximadamente 1k de memoria.
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9:54 - 9:57Utilizaba tarjetas perforadas, que había que ingresar manualmente,
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9:57 - 10:03y era aproximadamente 10 000 veces más lento que la primera ZX81.
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10:03 - 10:05Tenía un módulo de memoria RAM.
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10:05 - 10:08Se le podía agregar más cantidad adicional de memoria si se deseaba.
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10:08 - 10:10(Risas) ¿Y a qué nos lleva esto hoy?
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10:10 - 10:12Hay planes.
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10:12 - 10:15En Swindon, en los archivos del Museo de Ciencias,
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10:15 - 10:16hay cientos de planos y miles de páginas
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10:16 - 10:20de notas escritas por Charles Babbage acerca de esta máquina analítica.
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10:20 - 10:24Entre ellos, hay un conjunto de planos que llamamos Plan 28,
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10:24 - 10:26y ese también es el nombre de una organización benéfica que empecé
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10:26 - 10:29con Doron Swade, que era el responsable de contenidos de computación
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10:29 - 10:31en el Museo de Ciencias y también la persona que llevó
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10:31 - 10:32el proyecto para construir la máquina diferencial,
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10:32 - 10:35y nuestro plan es construirla.
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10:35 - 10:39Aquí en South Kensington, vamos a construir la máquina analítica.
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10:39 - 10:41El proyecto tiene un número de piezas.
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10:41 - 10:43Una de ellas es el escaneo del archivo de Babbage.
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10:43 - 10:45Que ya se ha hecho. La segunda es ahora el estudio
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10:45 - 10:48de todos esos planes para determinar qué construir.
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10:48 - 10:53La tercera parte es una simulación por ordenador de la máquina,
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10:53 - 10:56y la última parte es construirla físicamente en el Museo de Ciencias.
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10:56 - 10:58Cuando se construya, finalmente podremos entender cómo funciona un ordenador,
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10:58 - 11:00porque en lugar de tener un chip diminuto frente a nosotros,
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11:00 - 11:03tendremos que mirar esta cosa enorme y decir:
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11:03 - 11:06«¡Oh! Ahora veo el funcionamiento de la memoria, el del CPU,
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11:06 - 11:10escucho el funcionamiento. Probablemente huela el funcionamiento». (Risas)
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11:10 - 11:13Pero mientras tanto, vamos a hacer una simulación.
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11:13 - 11:14El mismo Babbage escribió, dijo,
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11:14 - 11:16tan pronto como exista la máquina analítica,
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11:16 - 11:20seguramente guiará el curso futuro de la ciencia.
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11:20 - 11:22Por supuesto, él nunca la construyó porque siempre estaba ocupado
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11:22 - 11:24con nuevos planes, pero cuando finalmente se construyó,
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11:24 - 11:27en la década de 1940, todo cambió.
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11:27 - 11:29Ahora, solo les daré una pequeña muestra de la máquina
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11:29 - 11:32en movimiento con un vídeo que revela
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11:32 - 11:36solo una parte del mecanismo del CPU en funcionamiento.
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11:39 - 11:42Así hay solo tres juegos de ruedas dentadas,
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11:42 - 11:45y se van a agregar más. Este es el mecanismo de la suma en acción,
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11:45 - 11:48por lo que se imaginarán una máquina gigantesca.
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11:48 - 11:49Entonces, denme cinco años.
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11:49 - 11:51La tendremos antes del 2030,
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11:51 - 11:54Muchas gracias. (Aplausos)
- Title:
- John Graham-Cumming: La mejor máquina que nunca existió
- Speaker:
- John Graham-Cumming
- Description:
-
La informática comenzó en los años 30... en la década de 1830. John Graham-Cumming cuenta la historia de la “máquina analítica” mecánica a vapor de Charles Babbage, y de cómo Ada Lovelace, matemática e hija de Lord Byron, vio más allá de sus capacidades computacionales simples para imaginar el futuro de las computadoras. (Grabado en TEDxImperialCollege).
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:14
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