Les bases de l'animation : l'illusion d'optique du mouvement - TED-Ed
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0:14 - 0:18Prenons une série d'images
fixes séquentielles. -
0:18 - 0:20Examinons-les une par une.
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0:23 - 0:24Plus vite.
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0:28 - 0:30Maintenant, enlevons les intervalles,
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0:30 - 0:31et allons encore plus vite.
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0:32 - 0:34Un peu de patience...
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0:36 - 0:37et voilà !
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0:37 - 0:38Ça bouge !
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0:39 - 0:41Comment ça marche ?
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0:41 - 0:42Dans notre tête, nous savons
que nous regardons simplement -
0:42 - 0:44une série d'images fixes,
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0:44 - 0:46mais quand on les voit
changer suffisamment vite, -
0:46 - 0:47elles donnent l'illusion optique
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0:47 - 0:49de ne former qu'une seule
image persistante -
0:49 - 0:52qui change graduellement
de forme et de position. -
0:52 - 0:56Cet effet est à la base de toute
la technologie du monde de l'animation, -
0:56 - 0:58de nos écrans LED d'aujourd'hui
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0:58 - 1:00à leurs ancêtres du 20e siècle
à tube cathodique, -
1:00 - 1:02de la projection en cinéma
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1:02 - 1:03au jouet d'enfant,
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1:03 - 1:05même, on l'a suggéré,
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1:05 - 1:06en remontant à l'Âge de pierre,
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1:06 - 1:09quand les humains peignaient
sur les murs de leur caverne. -
1:09 - 1:11Ce phénomène de perception
d'un mouvement apparent -
1:11 - 1:13créé par une succession d'images
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1:13 - 1:15provient d'une caractéristique
de la perception humaine -
1:15 - 1:18appelée depuis longtemps
la « persistance rétinienne ». -
1:18 - 1:19On attribue cette expression
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1:19 - 1:22au physiciste anglo-suisse
Peter Mark Roget, -
1:22 - 1:24qui, au début du 19e siècle,
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1:24 - 1:27l'utilisait pour décrire
un défaut particulier de l'oeil -
1:27 - 1:28qui faisait qu'un objet en mouvement
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1:28 - 1:32semblait s'imobiliser quand
il atteignait une certaine vitesse. -
1:32 - 1:33Il n'a pas fallu longtemps
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1:33 - 1:35pour que l'expression soit utilisée
pour décrire l'opposé, -
1:35 - 1:37le mouvement apparent d'images fixes,
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1:37 - 1:39par le physiciste Joseph Plateau,
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1:39 - 1:41l'inventeur du phénakistiscope.
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1:41 - 1:43Il a défini la persistence rétinienne
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1:43 - 1:46comme étant le résultat
d'une série d'images rémanentes -
1:46 - 1:48qui restaient et se combinaient sur la rétine,
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1:48 - 1:50nous donnant l'illusion que nous voyons
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1:50 - 1:52un seul objet qui bouge.
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1:52 - 1:54Cette explication fut largement acceptée
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1:54 - 1:55au cours des décenies suivantes
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1:55 - 1:57jusqu'au début du 20e siècle,
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1:57 - 1:58quand certaines personnes
commencèrent à se demander -
1:58 - 2:01ce qui se passait au niveau physiologique.
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2:01 - 2:04En 1912, le psychologue allemand
Max Wertheimer -
2:04 - 2:06décrit les étapes primaires de base
du mouvement apparent -
2:06 - 2:09en utilisant de simples illusions d'optique.
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2:09 - 2:10Ces expériences lui ont permis de conclure
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2:10 - 2:12que ce phénomène est dû à
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2:12 - 2:15des processus en arrière-fond
de la rétine. -
2:15 - 2:17En 1915, Hugo Munsterberg,
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2:17 - 2:19un pionnier germano-américain
de la psychologie appliquée, -
2:19 - 2:21suggèra également que
le mouvement apparent -
2:21 - 2:22d'images successives
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2:22 - 2:25n'est pas dû au fait que
les images persistent dans l'oeil, -
2:25 - 2:28mais qu'il est surajouté
par l'intervention de l'esprit. -
2:29 - 2:30Dans le siècle qui suit,
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2:30 - 2:31des expériences menées
par des psychologues -
2:31 - 2:34ont en gros confirmé leurs conclusions.
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2:34 - 2:36Pour ce qui est de l'illusion
des dessins animés, -
2:36 - 2:39la persistance rétinienne est moins
influencée par la vision elle-même -
2:39 - 2:41que par l'interprétation qu'en fait le cerveau.
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2:41 - 2:43Les recherches ont montré
que les differents aspects -
2:43 - 2:45de ce que voient les yeux,
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2:45 - 2:45comme les formes,
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2:45 - 2:46les couleurs,
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2:46 - 2:47la profondeur,
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2:47 - 2:48et le mouvement
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2:48 - 2:51sont transmis à différentes zones
du cortex visuel -
2:51 - 2:53en empruntant des cheminements
différents depuis la rétine. -
2:53 - 2:54C'est l'interaction en continu
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2:54 - 2:56des divers calculs effectués
dans le cortex visuel -
2:56 - 2:58qui fusionne ces aspects différents
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2:58 - 3:01pour finalement créer notre perception.
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3:01 - 3:02Nos cerveaux travaillent constamment,
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3:02 - 3:04ils synchronisent ce que nous voyons,
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3:04 - 3:04ce que nous entendons,
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3:04 - 3:05ce que nous sentons
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3:05 - 3:05et ce que nous touchons
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3:05 - 3:06pour créer une expérience qui a du sens
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3:06 - 3:09dans le flux d'instant en instant du présent.
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3:09 - 3:10Pour créer l'illusion
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3:10 - 3:12du mouvement dans une série d'images,
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3:12 - 3:14il nous faut donc
synchroniser les intervalles -
3:14 - 3:17avec la vitesse à laquelle
nos cerveaux traitent le présent. -
3:18 - 3:21À quelle vitesse se déroule le présent,
d'après nos cerveaux ? -
3:21 - 3:22On peut s'en faire une idée
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3:22 - 3:24en mesurant la vitesse à laquelle
les images doivent changer -
3:24 - 3:26pour que l'illusion marche.
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3:26 - 3:27Voyons si nous pouvons le découvrir
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3:27 - 3:29en reprenant notre expérience.
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3:29 - 3:31Ici, la séquence passe
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3:31 - 3:33à la vitesse d'une image
toutes les 2 secondes -
3:33 - 3:36avec un noir interpolé d'une seconde.
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3:36 - 3:37À cette vitesse,
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3:37 - 3:39avec le noir qui sépare les images,
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3:39 - 3:41nous ne percevons aucun mouvement.
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3:41 - 3:44Quand on réduit la durée du noir,
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3:44 - 3:46une petite modification de
la position devient plus apparente -
3:46 - 3:48et on commence à avoir
une petite idée du mouvement -
3:48 - 3:50qui existe entre les images séparées.
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3:50 - 3:531 image par seconde,
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3:55 - 3:572 images par seconde,
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3:59 - 4:013 images par seconde.
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4:02 - 4:04On commence à mieux
percevoir le mouvement, -
4:04 - 4:06mais il reste saccadé.
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4:06 - 4:07On se rend toujours bien compte
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4:07 - 4:09qu'on regarde des images séparées.
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4:09 - 4:10On accélère,
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4:10 - 4:128 images par seconde,
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4:13 - 4:1512 images par seconde.
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4:16 - 4:18On y est presque.
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4:21 - 4:22À 24 images par seconde,
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4:22 - 4:24le mouvement devient encore plus fluide.
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4:24 - 4:26C'est la vitesse normale standard.
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4:28 - 4:30Donc, la vitesse où l'on
ne remarque plus les intervalles -
4:30 - 4:31et où l'on commence à percevoir
le mouvement apparent -
4:31 - 4:35semble s'établir aux alentours de 8 à 12 images par seconde.
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4:35 - 4:36C'est à peu près
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4:36 - 4:37ce qui a été déterminé par la science,
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4:37 - 4:39le seuil général où
l'on n'est plus conscient -
4:39 - 4:41de percevoir des images séparées.
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4:41 - 4:43En général, nous perdons cette perception
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4:43 - 4:46à des intervalles d'environ
100 millisecondes par image, -
4:46 - 4:48ce qui correspond à une vitesse
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4:48 - 4:50d'environ 10 images par seconde.
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4:50 - 4:51Quand le nombre d'images
par seconde augmente, -
4:51 - 4:53nous perdons complètement
la perception des intervalles -
4:53 - 4:54et nous sommes encore plus convaincus
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4:54 - 4:56de la réalité de l'illusion.
- Title:
- Les bases de l'animation : l'illusion d'optique du mouvement - TED-Ed
- Description:
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Voir la leçon complète à : http://ed.ted.com/lessons/animation-basics-the-optical-illusion-of-motion-ted-ed
Comment les techniciens des films d'animations peuvent-ils bien réussir à donner vie à des images fixes ? Est-ce que les images bougent vraiment ou est-ce que ce n'est qu'une illusion d'optique ? TED-Ed vous emmène en coulisse pour vous révéler le secret du mouvement dans les films d'animation.
Leçon et animations par TED-Ed.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:12
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Elisabeth Buffard
NB : le titre doit être traduit
- pour un sous-titres sur 2 lignes, il est préférable que les lignes soient équilibrées