איך לחשוב קדימה בעידן של פזיזות
-
0:01 - 0:04בחורף 2012
-
0:04 - 0:07נסעתי לביקור בביתה של סבתי
בדרום-הודו, -
0:07 - 0:09ושם, דרך אגב,
-
0:09 - 0:12היתושים אוהבים במיוחד את דמם
של מי שנולדו באמריקה. -
0:12 - 0:14(צחוק)
-
0:14 - 0:15בכל הרצינות.
-
0:15 - 0:19כשהייתי שם,
קיבלתי מתנה בלתי-צפויה. -
0:20 - 0:22זה היה כלי הנגינה העתיק הזה
-
0:22 - 0:24שנבנה לפני יותר ממאה שנה,
-
0:24 - 0:27הוא גולף ביד מעץ נדיר,
-
0:27 - 0:28הוא משובץ פנינים
-
0:28 - 0:30ועליו עשרות מיתרי מתכת.
-
0:32 - 0:34מדובר בירושה משפחתית,
-
0:34 - 0:36קשר בין העבר שלי,
-
0:36 - 0:38הארץ בה נולדו הורי,
-
0:38 - 0:40לבין העתיד,
-
0:40 - 0:43המקומות הלא-נודעים
שאליהם אקח אותו. -
0:43 - 0:46כשקיבלתי אותו,
לא ממש הבנתי את זה, -
0:46 - 0:50אבל הוא עתיד היה להפוך
לדימוי רב-עוצמה של עבודתי. -
0:51 - 0:53כולנו מכירים את האמירה,
-
0:53 - 0:55"אין זמן כמו ההווה."
-
0:56 - 1:00אבל בימינו, ההרגשה לפעמים היא
שאין זמן פרט להווה; -
1:01 - 1:06המיידי והארעי מושלים כמדומה בחיינו,
-
1:06 - 1:08בכלכלה ובפוליטיקה שלנו.
-
1:10 - 1:14קל מאד להתעסק
במספר הצעדים שהלכנו היום -
1:14 - 1:17או בציוץ האחרון של דמות מפורסמת.
-
1:19 - 1:23לעסקים, קל להתמקד
בעשיית רווחים מיידיים -
1:24 - 1:27ולהזניח את מה שמועיל לחדשנות עתידית.
-
1:28 - 1:32ואילו לממשלות יותר מדי קל
לעמוד בחיבוק ידיים -
1:32 - 1:35כשאזורי מדגה ואדמות חקלאיות
הולכים ומידלדלים -
1:36 - 1:38במקום שישתמרו למען הדורות הבאים.
-
1:40 - 1:42יש לי הרגשה שבקצב הזה
-
1:43 - 1:48יהיה קשה לזכור את הדור שלנו
כאבות קדומים טובים. -
1:49 - 1:53אם תחשבו על זה,
המין שלנו התפתח לחשוב קדימה, -
1:53 - 1:55למפות את הכוכבים,
-
1:55 - 1:57לחשוב על העולם הבא,
-
1:57 - 1:59לזרוע כדי לקצור בעתיד.
-
2:01 - 2:06יש מדענים שמכנים את כוח-העל
הזה שלנו "מסע נפשי בזמן", -
2:06 - 2:10והוא אחראי כמעט לכל מה
שאנו מכנים "התרבות האנושית", -
2:10 - 2:12מחקלאות, עבור ב"מגנה כרטה"
-
2:12 - 2:14ועד לאינטרנט --
-
2:14 - 2:17הכל נהגה תחילה במוחם של בני אדם.
-
2:18 - 2:20אבל הבה נהיה מציאותיים:
-
2:20 - 2:22אם נביט סביבנו היום,
-
2:22 - 2:27לא בדיוק נראה שאנו משתמשים מספיק
בכוח-העל הזה, -
2:28 - 2:30וזה מעלה את השאלה:
מדוע לא? -
2:33 - 2:38השיבוש הוא במבנה של קהילותינו,
עסקינו ומוסדותינו. -
2:38 - 2:41כל אלה בנויים באופן
שפוגע בראיית-הנולד שלנו. -
2:42 - 2:45ברצוני לדבר איתכם
על שלוש הטעויות המרכזיות -
2:45 - 2:46שלדעתי אנו עושים.
-
2:48 - 2:50הטעות הראשונה היא
מה שאנו מודדים. -
2:52 - 2:55כשאנו בוחנים רווחים רבעוניים של חברה
-
2:55 - 2:57או את ערך השוק שלה בטווח הקצר,
-
2:57 - 2:59לעתים קרובות זו איננה
אמת-מידה מעולה -
2:59 - 3:02אם החברה עתידה להגדיל
את נתח השוק שלה -
3:02 - 3:04או להיות חדשנית לאורך ימים.
-
3:04 - 3:09כשאנו נצמדים לתוצאות המבחנים
שהילדים מביאים מביה"ס, -
3:09 - 3:15זה לא בהכרח מה שטוב מבחינת
הלמידה והסקרנות שלהם בטווח הארוך. -
3:15 - 3:18איננו מודדים את מה
שבאמת יהיה חשוב בעתיד. -
3:20 - 3:23הטעות השניה שלנו,
שפוגעת בראיית הנולד שלנו, -
3:23 - 3:25היא על מה שאנו מתגמלים.
-
3:26 - 3:29כשאנו מהללים מנהיגה
בפוליטיקה או בעסקים -
3:29 - 3:32על האסון שהיא זה עתה תיקנה
-
3:32 - 3:35או על ההכרזה האחרונה שלה
-
3:35 - 3:36איננו נותנים לאותה מנהיגה סיבה
-
3:36 - 3:40להשקיע מלכתחילה במניעת אסונות כאלה,
-
3:40 - 3:45או להשקיע בעתיד על ידי
הגנה על קהילות מפני שטפונות -
3:45 - 3:47או להיאבק באי-שוויון
-
3:47 - 3:49או להשקיע במחקר ובחינוך.
-
3:51 - 3:55הטעות השלישית שפוגעת בראיית הנולד שלנו
-
3:55 - 3:57היא מה שאיננו מצליחים לדמיין.
-
3:58 - 4:00כשאנו אכן חושבים על העתיד,
-
4:00 - 4:03אנו נוטים להתמקד בחיזוי
מה בדיוק עומד לקרות, -
4:03 - 4:06אם זה בעזרת הורוסקופים או אלגוריתמים.
-
4:08 - 4:13אבל אנו מקדישים הרבה פחות זמן
כדי לדמיין את כל האפשרויות הטמונות בעתיד. -
4:14 - 4:19כשפרצה מגיפת האבולה
במערב-אפריקה ב-2014, -
4:19 - 4:23לרשויות בריאות הציבור בכל העולם
היו סימני אזהרה מוקדמים -
4:23 - 4:25ואמצעי חיזוי
-
4:25 - 4:28שהראו איך עלולה המגיפה להתפשט,
-
4:28 - 4:32אבל הם לא הצליחו להפנים
שזה אמנם יקרה, -
4:32 - 4:34והם כשלו לפעול ולהתערב בזמן,
-
4:34 - 4:37והמגיפה התפשטה והרגה
יותר מ-11,000 נפש. -
4:39 - 4:42כשאנשים עם המון משאבים ותחזיות טובות
-
4:42 - 4:44אינם נערכים לקראת הוריקנים קטלניים,
-
4:45 - 4:47לעתים קרובות זה משום שהם
לא מצליחים לדמיין -
4:47 - 4:50עד כמה הם עלולים להיות מסוכנים.
-
4:51 - 4:54אף לא אחת מהטעויות שתיארתי,
-
4:54 - 4:56מדכדכות ככל שתהיינה,
-
4:56 - 4:58הן גזירות-גורל.
-
4:58 - 5:00למעשה, כולן ניתנות למניעה.
-
5:01 - 5:04מה שנחוץ לנו כדי לקבל
החלטות טובות יותר לגבי העתיד -
5:04 - 5:06הם כלים שיסייעו לראיית הנולד שלנו,
-
5:06 - 5:08כלים שיכולים לעזור לנו לחשוב קדימה.
-
5:08 - 5:11חישבו עליהם כעל טלסקופים
-
5:11 - 5:15שקברניטי הספינות נעזרו בהם בעבר
כדי לסרוק את האופק. -
5:15 - 5:19אלא שבמקום לצפות אל מרחבי הים,
-
5:19 - 5:22כלים אלה משמשים לצפייה
אל מרחבי העתיד. -
5:24 - 5:28ברצוני לשתף אתכם באחדים מהכלים
שגיליתי במחקר שלי -
5:28 - 5:30ושלדעתי יכולים לסייע לנו
בראיית הנולד. -
5:32 - 5:34הכלי הראשון שאציג בפניכם
-
5:34 - 5:37הוא "לגרום לטווח הארוך
להשתלם עכשיו". -
5:37 - 5:41זהו ווס ג'קסון,
חקלאי שאצלו שהיתי בקנזס. -
5:41 - 5:43ג'קסון יודע
-
5:43 - 5:47שגידול רוב היבולים
ברחבי העולם כיום -
5:47 - 5:50מחייב את חישוף הקרקע
מהשכבה העליונה והפוריה -
5:50 - 5:52שנחוצה לנו כדי להאכיל
את הדורות הבאים. -
5:53 - 5:55הוא חבר לקבוצת מדענים,
-
5:55 - 5:59והם טיפחו זני תבואה רב-שנתיים
בעלי שורשים עמוקים -
5:59 - 6:01שמעגנים את שכבת האדמה העליונה,
-
6:01 - 6:04מונעים סחיפה ומבטיחים יבולים עתידיים.
-
6:05 - 6:07אבל היה להם גם ברור
-
6:07 - 6:11שכדי שחקלאים יגדלו אותם בטווח הקצר,
-
6:11 - 6:14עליהם להגדיל את היבולים השנתיים
-
6:14 - 6:18ולמצוא חברות שמוכנות לייצר
דגני בוקר ובירה מתבואה זו -
6:18 - 6:23כדי שהחקלאים יוכלו לקצור רווחים היום
תוך עשיית מה שטוב למחר. -
6:23 - 6:25וזאת אסטרטגיה מוכחת.
-
6:25 - 6:28למעשה, כבר ג'ורג' וושינגטון קארבר
-
6:28 - 6:32השתמש בה בדרום-ארה"ב
לאחר מלחמת האזרחים -
6:32 - 6:34בתחילת המאה ה-20.
-
6:34 - 6:39רבים ודאי שמעו על
300 השימושים של קארבר לבוטנים, -
6:39 - 6:42על המוצרים והמתכונים שהוא המציא
-
6:42 - 6:44ושהפכו את הבוטנים לפופולריים כל-כך.
-
6:44 - 6:47אבל לא כולם יודעים
למה קארבר עשה זאת. -
6:48 - 6:51הוא ניסה לעזור
לחקלאים אריסים עניים באלבמה -
6:51 - 6:53שיבולי הכותנה שלהם הלכו והידלדלו,
-
6:53 - 6:57והוא ידע ששתילת בוטנים בשדותיהם
תרענן את האדמה, -
6:57 - 7:00כך שבעוד כמה שנים
יבולי הכותנה שלהם ישתפרו. -
7:00 - 7:04אבל הוא ידע גם שזה צריך
להיות רווחי עבורם בטווח הקצר. -
7:04 - 7:07בסדר, הבה נדבר על כלי נוסף
של ראיית-נולד. -
7:08 - 7:10אני מכנה אותו
-
7:10 - 7:14"שימור זכרון העבר
כדי לעזור לדמיין את העתיד". -
7:15 - 7:17נסעתי לפוקושימה שביפן
-
7:17 - 7:20ביום השנה השישי
לאסון הכור הגרעיני שם -
7:20 - 7:24בעקבות רעידת האדמה והצונאמי
ב-2011 בחבל טוהוקו. -
7:25 - 7:30בהיותי שם למדתי על
תחנת הכוח הגרעינית אונגאווה, -
7:30 - 7:32שהיתה עוד יותר קרובה
למרכז הרעש -
7:32 - 7:35מאשר הכור הידוע לשמצה פוקושימה דאיצ'י,
המוכר לכולנו. -
7:36 - 7:41באונאגאווה, אנשי העיר למעשה
נמלטו אל תחנת הכוח הגרעינית -
7:41 - 7:43כדי למצוא בה מחסה.
-
7:43 - 7:45היא היתה עד כדי בטוחה.
-
7:45 - 7:47הצונאמים לא פגעו בה.
-
7:48 - 7:51ראיית הנולד של מהנדס אחד בלבד,
-
7:51 - 7:53יאנוסוקה היראי,
-
7:53 - 7:54היא שאיפשרה את זה.
-
7:55 - 7:59בשנות ה-60 של המאה ה-20
הוא נאבק על בניית תחנת הכוח -
7:59 - 8:00הרחק יותר מן החוף
-
8:00 - 8:03בגובה רב יותר
ועם חומת גלים גבוהה יותר. -
8:04 - 8:08הוא הכיר את הסיפור
על המקדש בעיר הולדתו, -
8:08 - 8:12שהוצף בצונאמי בשנת 869.
-
8:13 - 8:16הידע הזה שלו בהיסטוריה
איפשר לו לדמיין -
8:16 - 8:18מה שאחרים לא יכלו.
-
8:20 - 8:22טוב, כלי נוסף של ראיית-נולד.
-
8:23 - 8:27בעיני, מדובר ביצירת מורשות משותפות.
-
8:27 - 8:29אלה הם דייגי לובסטרים
בחוף האוקיינוס השקט של מקסיקו, -
8:29 - 8:32והם אלה שלימדו אותי את זה.
-
8:32 - 8:35הם הגנו על דיג הלובסטרים שלהם שם
-
8:35 - 8:37במשך קרוב למאה שנה,
-
8:37 - 8:41ואת זה עשו בכך שהתייחסו אליו
כאל משאב משותף -
8:41 - 8:44שאותו הם מעבירים
לידי כלל ילדיהם ונכדיהם. -
8:44 - 8:46הם מודדים בקפידה
את מה שהם לוכדים -
8:46 - 8:49כדי שלא לפגוע בהתרבות הלובסטרים.
-
8:51 - 8:54בצפון-אמריקה יש מעל 30 אזורי מדגה
-
8:54 - 8:57שעושים משהו דומה במקצת.
-
8:57 - 9:01הם יוצרים סיכויים לטווח הארוך
בתחומי מדגה מסוג "מדגה שיתופי" -
9:01 - 9:03שמניע את הדייגים
-
9:03 - 9:07לא סתם לדוג ככל יכולתם
מן האוקיינוס עכשיו -
9:07 - 9:09אלא גם להתחשב
בהישרדות שלהם לאורך ימים. -
9:11 - 9:14יש הרבה מאד כלים של ראיית-נולד
-
9:14 - 9:15שהייתי שמחה לחלוק איתכם,
-
9:15 - 9:17והם מגיעים מכל מיני מקומות:
-
9:17 - 9:21בתי-השקעות שמסתכלים
מעבר למחירי המניות בטווח הקצר, -
9:21 - 9:23מדינות ששיחררו את הבחירות
-
9:23 - 9:26מציפורני האינטרסים המיידיים
של מממני מסעות-בחירות. -
9:27 - 9:31ויהיה עלינו להתמחות בכלים
רבים ככל האפשר מאלה -
9:31 - 9:34אם בכוונתנו להעריך מחדש
את מה שאנו מודדים, -
9:34 - 9:35לתגמל אחרת
-
9:35 - 9:38ולהיות אמיצים מספיק
כדי לדמיין את העתיד. -
9:40 - 9:44לא כל זה יהיה קל,
כפי שאתם ודאי מתארים לעצמכם. -
9:45 - 9:48נוכל לנקוט בחלק מהכלים האלה
בחיינו הפרטיים, -
9:48 - 9:53באחרים יהיה עלינו להשתמש
בעסקים או בקהילה, -
9:53 - 9:56ויש כלים בהם עלינו להשתמש כחברה.
-
9:58 - 10:00העתיד ראוי למאמץ הזה.
-
10:03 - 10:08ההשראה הפרטית שלי במאמץ הזה
היא כלי הנגינה שהראיתי לכם. -
10:08 - 10:09הוא נקרא "דילרובה".
-
10:10 - 10:14הוא יוצר לפי הזמנה
עבור סב-סבי, -
10:14 - 10:17שהיה מוסיקאי ומבקר-אמנות
ידוע מאד בהודו -
10:17 - 10:18בתחילת המאה ה-20.
-
10:20 - 10:25סב-סבי ניחן בראיית הנולד
שהגנה על כלי הנגינה הזה -
10:26 - 10:30כשסב-סבתי מישכנה את כל רכושנו,
-
10:30 - 10:31אבל זה כבר סיפור אחר.
-
10:34 - 10:37הוא הגן עליו בכך
שהעבירו לידי הדור הבא, -
10:37 - 10:38בכך שמסר אותו לסבתי,
-
10:38 - 10:40והיא העבירה אותו אלי.
-
10:43 - 10:46כששמעתי לראשונה את צליליו
של כלי הנגינה הזה, -
10:46 - 10:47הייתי מכושפת.
-
10:48 - 10:52הרגשתי כאילו אני שומעת
נווד בערפל של ההימלאיה. -
10:53 - 10:56כאילו אני שומעת קול מן העבר.
-
10:57 - 11:01(מוסיקה)
-
11:33 - 11:34(סוף המוסיקה)
-
11:37 - 11:40ידידי סימראן סינג'
הוא שניגן בדילרובה. -
11:41 - 11:44כשאני מנגנת בו הוא נשמע
כמו חתול גוסס, -
11:44 - 11:46אז על אחריותכם.
-
11:46 - 11:48(צחוק)
-
11:48 - 11:51הכלי הזה נמצא כיום בביתי,
-
11:51 - 11:53אבל הוא לא ממש שייך לי.
-
11:55 - 11:58תפקידי הוא להשגיח עליו
למען העתיד, -
11:58 - 12:02ואני מרגישה שזה משמעותי יותר
מאשר להיות סתם בעליו היום. -
12:04 - 12:10כלי הנגינה הזה מגדיר אותי
כיורשת וכאם קדמונית גם-יחד. -
12:11 - 12:15הוא גורם לי להרגיש כחלק
מסיפור גדול מסיפורי האישי. -
12:17 - 12:18וזה, כך אני מאמינה,
-
12:18 - 12:20הוא הדרך החזקה ביותר
-
12:20 - 12:24שבה ביכולתנו לתבוע לעצמנו מחדש
את החזקה על ראיית הנולד: -
12:24 - 12:28לראות את עצמנו כאבות הקדמונים הטובים
שאנו משתוקקים להיות, -
12:30 - 12:32אבות ואמהות קדמונים
לא רק לצאצאינו אנו, -
12:34 - 12:35אלא לאנושות כולה.
-
12:37 - 12:39תהיה אשר תהיה המורשת שלכם,
-
12:40 - 12:42בין אם קטנה או גדולה,
-
12:44 - 12:45הגנו עליה
-
12:47 - 12:50ודעו שהמוסיקה שלה
יכולה להדהד לדורי-דורות. -
12:51 - 12:52תודה לכם.
-
12:52 - 12:57(מחיאות כפיים ותרועות)
- Title:
- איך לחשוב קדימה בעידן של פזיזות
- Speaker:
- בינה ונקאטאראמאן
- Description:
-
more » « less
בהצראה שצופה למרחוק עונה הסופרת בינה ונקאטאראמאן על שאלה מרכזית בימינו: איך נוכל להבטיח את עתידנו ולעשות למען הדורות הבאים? היא מנתחת את הטעויות שאנו עושים כשאנחנו מדמיינים את עתיד חיינו, עסקינו וקהילותינו ומגלה לנו איך נוכל לתבוע מחדש את החזקה על ראיית הנולד הטבועה בנו. מדבריה עולה טיעון מפתיע בזכות התקווה, ודרך להפוך ל"אבות ואמהות הקדמונים הטובים" שאנחנו משתוקקים להיות.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:31
|
Shlomo Adam approved Hebrew subtitles for The power to think ahead in a reckless age | |
|
|
Shlomo Adam edited Hebrew subtitles for The power to think ahead in a reckless age | |
|
Allon Sasson accepted Hebrew subtitles for The power to think ahead in a reckless age | |
|
|
Allon Sasson edited Hebrew subtitles for The power to think ahead in a reckless age | |
|
|
Allon Sasson edited Hebrew subtitles for The power to think ahead in a reckless age | |
|
|
Allon Sasson edited Hebrew subtitles for The power to think ahead in a reckless age | |
|
|
Allon Sasson edited Hebrew subtitles for The power to think ahead in a reckless age | |
|
|
Shlomo Adam edited Hebrew subtitles for The power to think ahead in a reckless age |