Acessibilidade e Inclusão em programas de TV para crianças: Entrevista com Sara DeWitt, PBS KIDS

A ABILITY Magazine conversou com a vice-presidente da PBS KIDS Digital, Sara DeWitt, sobre o empenho da PBS para tornar seus programas e jogos online acessíveis para crianças com todas as habilidades.

Leia o artigo completo em: https://abilitymagazine.com/accessibility-and-inclusion-pbs-kids-a-role-model-for-all-media

- (Sara) Sou Sara Dewitt,

vice-presidente da PBS Kids Digital.

Coordeno a produção digital

e parcerias com produtores dos programas

para desenvolver jogos, vídeo e sites.

Toda a produção digital da PBSKids.org,

do aplicativo de vídeo e jogos da PBS,

e a PBS Kids para Pais é
feita pela minha equipe.

-Pode contar como vocês tornam

o conteúdo acessível
para crianças com deficiência?

- Somos muito comprometidos

em representarmos
a maior parte da audiência possível,

e também ser acessível
para a maior audiência possível.

Para nós, isso com certeza inclui

crianças com deficiências.

Também pensamos
na faixa socioeconômica das crianças,

pensando em como podemos ser acessíveis

para o maior número possível
de crianças americanas.

Então, levamos muito a sério

e consideramos muito isto.

Queremos que as crianças sintam
que podem se enxergar

em nossos programas e conteúdo,

e que podem brincar, sem restrições,

com nosso conteúdo digital de uma forma

que elas possam aprender e crescer.

- Pode dar alguns exemplos

de programas ou jogos que são acessíveis

e como são acessíveis

para diferentes crianças
com deficiências?

- Claro. Algo como

nossos programas que você pode ver na TV

como O Gato da Cartola
Tem de Tudo na Cachola,

Peg + Gato, Splash and Bubbles,

são programas que tem legendas ocultas,

tanto na TV
como em nossas plataformas digitais,

mas também tem audiodescrição

e espanhol como segunda língua na TV.

O novo programa que vai estrear
na semana que vem,

Herói Elementar,

também terá todas
essas coisas disponíveis

quando estrear.

Tudo que também for para o streaming,

no aplicativo de vídeo da PBS Kids,
na versão para Apple TV

e também para celular,

tudo terá legendas ocultas.

Na área dos jogos,

alguns exemplos que exploramos mais

e tentamos expandir
o trabalho em acessibilidade,

é um jogo,
que acredito ser o melhor exemplo,

desenvolvido pelo escritório em Nova York,

THIRTEEN WNET,

eles fizeram um jogo
para o Cyberchase

chamado Herói dos Trilhos,

em que eles tiveram a intenção

em cada parte do jogo

de pensar em como poderia ser acessível

para a maior parte da população possível.

Eles trabalharam com a Bridge Multimedia

e incluíram todo tipo
de recursos adicionais

como redimensionamento do texto,
diferentes coisas para contrastar cores,

formas de ligar e desligar o som,

qualquer coisa que possa causar
algum tipo de sobrecarga sensorial.

Muitos recursos para crianças

com comprometimento físico ou cognitivo.

E durante o processo, aprendemos tanto

o quanto éramos capazes

de aproveitar outros jogos
e outras oportunidades.

Esses são alguns exemplos.

- Como se certificam
de que esses recursos funcionam?

Vocês trabalham
com algum grupo de crianças para testar?

- Testamos todos os nossos jogos.

Temos o que chamam
de programa de teste de jogos,

e fazemos parceria com várias escolas

para testar com as crianças.

Agora que muitas escolas estão fechadas,

estamos fazendo testes virtuais.

Então, recrutamos famílias
e fazemos testes

por vídeo ou enviamos
uma pesquisa para os pais.

Mas tudo que fazemos,

mesmo que ainda seja um conceito no papel

ou testes alfa e beta,

são feitos diante das crianças
para termos uma noção.

E estamos trabalhando
ativamente em parcerias,

que é a forma de testármos

com crianças com diferentes habilidades.

Umas das maiores parcerias

é com o Instituto IDEALS,
da Johns Hopkins,

estamos trabalhando bastante com eles

para fazer testes com as crianças
que estão dentro do programa,

e conversar com os pais

sobre as necessidades
que eles podem ter com conteúdo.

Assim, podemos aprender com tudo isto

e ver se há formas

de melhorarmos todos os nossos jogos.

- Falamos sobre legendas e audiodescrição,

mas também vi que vocês têm

conteúdo para crianças com autismo,

crianças com déficit de aprendizado
e outras deficiências.

Pode falar um pouco mais

sobre esses tipos de recursos
de acessibilidade que oferecem?

- Acho que para crianças com autismo,

pensamos muito sobre coisas sensoriais.

Aquilo sobre poder ligar a música

ou conseguir abaixar o volume,

são coisas nas quais estamos

especificamente trabalhando muito.

E certamente em jogos em que o foco

em sentimentos e emoções,
conteúdo socioemocional,

os jogos que produzimos

para a maior parte da audiência

e o que estamos tentando fazer

é pensar em quais degraus
podemos construir

que podem auxiliar especificamente

crianças dentro do espectro autista.

Em alguns desses recursos,

não é só apresentar
o nome de uma emoção

e uma imagem do personagem
com uma emoção,

mas temos o aplicativo do Daniel Tigre

em que permitimos a criança

a tirar uma foto dela mesma

para tentar mostrar aquela emoção,

então você tem diferentes representações

daquela emoção
para a criança ver no jogo.

Soubemos por alguns produtores

de que o formato do olho e a habilidade

do personagem de expressar emoção

é refletida nas crianças
dentro do espectro autista.

Adoraríamos pesquisar mais

sobre isso e o que é isso,

mas recebemos muitas cartas dos pais

contando sobre programas como Dinotrem

e como filhos deles reagem

aos elementos daquele programa

de formas que não reagiram a outros.

- Falamos sobre diversidade no geral,

e da representatividade de pessoas
ou crianças, com deficiências,

pode falar um pouco

sobre como é
representado em seus programas?

- Isto é uma coisa crucial para nós,

e algo que levamos muito em consideração

é garantir que, como eu disse,

as crianças se vejam representadas,

e que sejam representações positivas,

não estereótipos.

Então, há muitos programas
que incluem personagens.

O novo programa que estreia
na próxima semana, Herói Elementar,

um dos personagens principais, AJ Gadgets,

é uma das quatro crianças

principais do programa,

ele está no espectro autista

e sempre está com fones de ouvido

para se desligar
das coisas quando precisar.

Em Daniel Tigre, temos também

a prima do Príncipe Quarta-Feira, Chrissie,
ela usa muletas,

e há vários episódios

em que ela e Daniel conversam

sobre ela usar muletas,

quais são as coisas que são iguais

entre os dois, e quais são as coisas

que são diferentes entre os dois.

Ela não tem uma cauda,

e ele tem uma cauda.

Ela usa muletas e ele não.

É uma tentativa
de exemplificar para as crianças,

e, pelo que sabemos,
as crianças vão perceber

que há algo diferente,

e exemplificar bem
como ter essas conversas

sobre como ainda existem

muitas coisas iguais entre vocês,

embora possam
parecer diferentes

ou andar de forma diferente.

Arthur é um programa
que faz um excelente trabalho

de representar muitas crianças diferentes.

Buster tem asma.

Um dos personagens principais
de um dos episódios tem...

Houve um evento traumático no bairro

e ele tem ansiedade.

E o episódio aborda a ida dele

em terapeutas, psicólogos

e trabalhando formas de se acalmar

quando se sente sobrecarregado
e em pânico.

E também tem o Carl,

que está no espectro autista

e aparece em nove episódios.

É um personagem recorrente.

Estamos incorporando personagens

de várias formas.

E preciso dizer que não estamos fazendo
isso de qualquer jeito.

Não é só um roteirista
escrevendo em uma sala.

Temos todos os tipos de...

Os próprios produtores que criam conteúdo

estão sempre trabalhando
com assessorias

e com as comunidades
para garantir que estão

representando as coisas com precisão.

Mas também através da parceria

com o Departamento de Educação dos EUA,

conseguimos oferecer assessoria adicional

para nossos produtores

quando estão pensando sobre representar

crianças com habilidades diversas.