قوة الضعف | برينيه براون | تيد-هيوستن
-
0:00 - 0:05سأبدأ بهذه القصة.
-
0:05 - 0:07منذ سنتين، إتصلَت بي منظِّمة حفلات
-
0:07 - 0:10لأنني كنت أجهز لحفل خطاب وقتها.
-
0:10 - 0:11فقالت:
-
0:11 - 0:14أجد صعوبة بالكتابة عنك في ورقة الإعلان.
-
0:14 - 0:16فقلت: "وما الصعب بذلك؟"
-
0:16 - 0:19فأجابت: "لقد رأيتك تتحدثين...
-
0:19 - 0:21وأعتقد بأن لقبك سيكون (باحثة).
-
0:21 - 0:24هذا يقلقني، فقد لا يجذب ذلك الجمهور.
-
0:24 - 0:27وقد يظنون بأنك شخصية مملة
ولا علاقة لهم بك." (ضحك) -
0:28 - 0:29قلت: "حسناً."
-
0:29 - 0:31فقالت: "لكن الذي يعجبني في طريقة خطاباتك
-
0:31 - 0:33هو إنك راوية قصص.
-
0:33 - 0:36لذان أعتقد بأنني سأطلق عليك ذلك."
-
0:36 - 0:40وبالطبع، "أثار ذلك تساؤلاً
بجانبي الأكاديمي الغير آمن وقال: -
0:40 - 0:42"ماذا ستطلقين علي؟" (ضحك)
-
0:42 - 0:45فأجاب صوتها: "سأطلق عليك (راوية قصص)."
-
0:45 - 0:49فقلت بنفسي: "أوه،
وهل فكّرتِ بـ (جنّية ساحرة)؟" (ضحك) -
0:49 - 0:53أخبرتها: "دعيني أفكر بذلك للحظة."
-
0:53 - 0:56فحاولت إستجماع شجاعتي
-
0:56 - 0:58وظننت:
-
0:58 - 1:01"في الواقع، أنا راوية قصص،
وأنا باحثة نوعية. -
1:01 - 1:03أجمع القصص. هذه هي وظيفتي.
-
1:03 - 1:08وقد تكون في هذه القصص حياة. إذاً،
ربما أنا حقاً راوية قصص." -
1:09 - 1:10فقلت لها: " أتعلمين؟
-
1:10 - 1:12يمكنك أن تطلقي علي لقب
(راوية قصص بحثية)." -
1:12 - 1:17فأجابت: "ها ها! لا وجود لهذا المسمّى."
-
1:17 - 1:18(ضحك)
-
1:18 - 1:22إذاً، أنا راوية قصص بحثية،
واليوم٫ -
1:22 - 1:25بما أننا نتحدث عن توسيع
نطاق تفكيرنا، -
1:25 - 1:27سأتحدث اليوم لأروي لكم
بعض القصص -
1:27 - 1:32عن أحد أجزاء بحوثي ،
إذ ساعدتني في توسيع نطاق تفكيري -
1:32 - 1:37وغيرت من كيفية عيشي لحياتي، وكيف أحب
وأعمل وأربي أبنائي بها. -
1:37 - 1:40تبدأ قصتي من هنا.
-
1:40 - 1:42عندما كنت باحثة صغيرة٬
طالبة دكتوراه -
1:42 - 1:45بأول سنة دراسية، كان لدي أستاذ بحوث.
-
1:45 - 1:48قال لنا في أول أيامه في تدريسنا:
-
1:48 - 1:53"إذا عجزت عن قياس الشيء،
إذاً لا وجود له." -
1:54 - 1:56إعتقدت وقتها إنه كان يحدثني بلطف فقط.
-
1:56 - 1:59فقلت: "حقاً؟"
فأجاب: "بالتأكيد." -
1:59 - 2:03عليكم أولاً أن تعرفوا بأنني حاصلة
على شهادة بكالوريوس في العمل الإجتماعي -
2:03 - 2:06وماجستير في العمل الإجتماعي، وكنت
أحضر وقتها للدكتوراه في نفس المجال. -
2:06 - 2:09كانت حياتي الأكاديمية مليئة بناس
-
2:09 - 2:14يؤمنون بـ "إن الحياة فوضى، فلنُحبَّها."
-
2:14 - 2:19لكنني أؤمن بـ "إن الحياة فوضى، فلننظفها،
(ضحك) -
2:19 - 2:22ولنرتبها، ولنضعها في صندوق مقسم."
-
2:22 - 2:24(ضحك)
-
2:24 - 2:28كنت أعتقد بأنني عثرت على طريقي
وعلى مجال عملي. -
2:28 - 2:32من أهم المقولات في العمل الإجتماعي هي:
-
2:32 - 2:36"إعتمد على ما لا يريحك في عملك."
-
2:36 - 2:39لكنني أميل إلى طرح المضايقات أرضاً،
-
2:39 - 2:42وأبعدها عني لأحصل على درجة (إمتياز)."
(ضحك) -
2:42 - 2:44كان ذلك شعاري.
-
2:44 - 2:46كنت متحمسة لذلك.
-
2:46 - 2:49وإعتقدت بأن هذا سيكون مجال عملي
-
2:49 - 2:52لأنني مهتمة ببعض المواضيع الفوضوية
-
2:52 - 2:54لأنني أريد إصلاح الفوضى بها.
-
2:54 - 2:56وأود أن أفهمها.
-
2:56 - 2:59وأود أن أخترق ما هو مهم بها
-
2:59 - 3:02لأعرض رموزها ليراها الجميع.
-
3:03 - 3:06فكان لما بدأته صلة.
-
3:06 - 3:10لأن العمل كموظفة إجتماعية لعشر سنين
-
3:10 - 3:14ساعد من الكشف عن هذه الصلة.
-
3:14 - 3:17إنه شيء يصنع معنى وهدفاً لحياتنا.
-
3:17 - 3:19هذا هو كل ما بالموقف.
-
3:19 - 3:22ليس من الضروري أن تتحدث إلى أناس
يعملون في العدالة الإجتماعية -
3:22 - 3:25أو الصحة العقلية أو الإساءة أو الإهمال.
-
3:25 - 3:29ما نعلمه هو أننا متصلين
وأننا قادرين على الشعور بذلك. -
3:29 - 3:32فنحن متصلين بصورةٍ بيولوجية وعصبية.
-
3:32 - 3:34نحن هنا لهذا السبب.
-
3:34 - 3:37لذا، قررت أن أبدأ حديثي هذا
بصلة تربطنا. -
3:37 - 3:40جميعنا يعرف ذلك الشعور
-
3:40 - 3:42الذي يراودنا عندما
يقيمنا مدراؤنا في العمل. -
3:42 - 3:45فيذكرون لك ٣٧ شيئاً رائعاً تقوم به
-
3:45 - 3:48بالإضافة لشيء آخر تستطيع أن تطور منه.
-
3:48 - 3:49(ضحك)
-
3:50 - 3:53فيكون كل ما تفكر به هو هذا الشيء
الذي تستطيع أن تطوره. صحيح؟ -
3:53 - 3:56ويبدو بأن هذا هو ما حدث في وظيفتي أيضاً.
-
3:56 - 4:01فعندما تسألهم عن الحب،
يخبرونك عن الأسى. -
4:01 - 4:04وعندما تسألهم عن الإنتماء،
-
4:04 - 4:07يخبرونك عن أكثر تجاربهم المؤلمة
-
4:07 - 4:08في الإستثناء.
-
4:08 - 4:10وعندما تسألهم عن الصلة
-
4:10 - 4:13سيخبرونك قصصاً عن عدم الترابط.
-
4:13 - 4:17بعد ستة أسابيع من شروعي في البحث،
-
4:17 - 4:22تعرفت على شيءٍ كشف لي عن الصلة.
-
4:23 - 4:25بصورة لم لم أفهمها أو أرها من قبل.
-
4:25 - 4:28فابتعدت عن بحثي قليلاً وقلت لنفسي:
-
4:28 - 4:30"يجب علي معرفة هذا الأمر."
-
4:30 - 4:32فاكتشفت بأن ذلك الأمر كان (العار).
-
4:37 - 4:39وببساطة، يمكن تعريف العار
-
4:39 - 4:41على أنه الخوف من عدم الترابط.
-
4:41 - 4:45هل هناك أمر يعرفه أو يراه الناس بي
-
4:45 - 4:48يجعلني غير مؤهلة لأي صلة؟
-
4:49 - 4:53سأقول لكم هذا: إنه أمر مشترك
وهو لدينا جميعاً. -
4:53 - 4:55إن الذي لا يشعر بالعار
-
4:55 - 4:58ليس له قابلية للتعاطف
أو لإنشاء صلة مع غيره. -
4:58 - 4:59لا يحب أحد التكلم عن هذا الموضوع.
-
4:59 - 5:03وكلما تجاهلنا الحديث عنه، زاد تملكنا له.
-
5:03 - 5:06إن الذي يدعم صفة العار هذه
-
5:06 - 5:09هو الشعور بأننا لسنا جيدون
بما فيه الكفاية. -
5:09 - 5:12الشعور بأنني "لست غنية بما فيه الكفاية،
أو نحيفة، -
5:12 - 5:15أو جميلة، أو ذكية،
أو مؤهلة للحصول على ترقية." -
5:15 - 5:20كان الألم المصاحب لضعفنا عاملاً يدعمنا.
-
5:21 - 5:25إنها فكرة تنص على مبدأ "لن تحدث الصلة
-
5:26 - 5:29إن لم نكشف عن أنفسنا وعن وجوهنا للناس."
-
5:31 - 5:34وجميعكم تعلمون شعوري اتجاه الضعف.
إنني أكرهه. -
5:34 - 5:38لذلك، شعرت حينها بأنها كانت فرصتي
لأضربه بعصاتي. -
5:38 - 5:41سأدخل وسأكتشف ذلك.
-
5:41 - 5:45سأقضي سنة كاملة أحلل فيها موضوع العار.
-
5:45 - 5:47وسأحاول فهم كيفية عمل الضعف.
-
5:47 - 5:49وسأكون أذكى منه.
-
5:50 - 5:52فأصبحت جاهزة ومتحمسة بشأن ذلك!
-
5:55 - 5:57كما تعلمون، لن يبدو ذلك جميلاً.
-
5:57 - 5:59(ضحك)
-
5:59 - 6:01تعلمون هذا.
-
6:01 - 6:03أستطيع أن أروي لكم الكثير عن العار.
-
6:03 - 6:05لكن ذلك قد يتطلب مني أخذ وقت الجميع.
-
6:05 - 6:08ويتلخص الموضوع في أن
-
6:08 - 6:12هذا قد يكون من أهم الأشياء التي تعلمتها
-
6:12 - 6:14في العقد الذي أمضيته وأنا أقوم بالبحث.
-
6:16 - 6:19فامتدت تلك السنة إلى ست سنوات.
-
6:20 - 6:25إحتوت على آلاف القصص،
ومئات المقابلات الطويلة، ومجموعات للتقييم. -
6:25 - 6:28وفي مرحلة ما، بدأ الناس
بإرسال صفحات مدوناتهم لي. -
6:28 - 6:34وقصصهم، وآلاف المعلومات
لي في تلك السنين الستة. -
6:34 - 6:36وبدأت أعتاد ذلك.
-
6:36 - 6:40وفهمت حينها معنى العار،
وكيفية عمله. -
6:40 - 6:45كتبت كتاباً ونشرت نظرية،
لكن شيئاً ما لم يكن طبيعياً. -
6:46 - 6:48وكان ذلك...
-
6:48 - 6:50هو إنني إذا أخذت الناس
الذين تقابلت معاهم -
6:50 - 6:56وصنفتهم بناءً على شعورهم
بالإستحقاق في الحياة -
6:57 - 7:00فهذا هو ما يهم بالأمر -
الشعور بالإستحقاق -
7:00 - 7:03فسنرى بأن هناك من لديه شعور قوي
للحب والإنتماء -
7:04 - 7:05ومن يصارع للحصول على ذلك
-
7:05 - 7:09أي الذين يتسائلون إن كانوا جيدون
بما فيه الكفاية. -
7:09 - 7:11وهناك عامل واحد فقط يفرّق بين
-
7:11 - 7:17الذين يمتلكونه والذين يصارعون للحصول عليه:
-
7:17 - 7:20فالمجموعة الأولى ذات الشعور القوي
للحب والأنتماء -
7:20 - 7:23تؤمن بأنها تستحق الحب والإنتماء.
-
7:23 - 7:24هذه هي الفكرة.
-
7:25 - 7:27هي تؤمن بذلك.
-
7:28 - 7:33وبالنسبة لي، أصعب ما بموضوع الترابط
-
7:34 - 7:37هو الخوف من شعورنا بأننا لا نستحقه.
-
7:37 - 7:39ومن ناحية شخصية ومهنية، هو أمر
-
7:39 - 7:42أردت أن أفهمه بصورة أفضل.
-
7:42 - 7:47لذلك، قمت بجمع المقابلات
-
7:47 - 7:49التي رأيت بها الشعور بالإستحقاق،
-
7:49 - 7:52أي الناس الذين يعيشون مع هذا الشعور،
وتمعنت بها. -
7:52 - 7:55ما هو الرابط المشترك بين هؤلاء الناس؟
-
7:55 - 7:59لدي إدمان بسيط على أدوات المكتب،
لكن هذا موضوع آخر. -
7:59 - 8:00(ضحك)
-
8:00 - 8:03فأمسكت بملف مستندات وقلم
-
8:03 - 8:06وتسائلت: "ماذا يمكنني
أن أطلق على هذا البحث؟" -
8:06 - 8:09وأول عبارة خطرت ببالي هي "من القلب".
-
8:10 - 8:13فهذا النوع من الناس خالص ،
إذ يحيا على الشعور بالإستحقاق. -
8:13 - 8:17فكتبت تلك العبارة على ملف المستندات،
وبدأت أتمعن البيانات. -
8:17 - 8:20كان ذلك أول ما قمت به
خلال أربعة أيام من التحليل الدقيق. -
8:23 - 8:26حيث عدت للمكتب واستجمعت
كل ملفات المقابلات -
8:26 - 8:28والقصص والمواقف.
-
8:28 - 8:31وتسائلت: "ما هو موضوع ونمط كل هذا؟ "
-
8:31 - 8:34أخذ زوجي أبنائنا وترك المدينة.
(ضحك) -
8:34 - 8:37بدوت كالمهووسين الذين يحللون
لوحات (جاكسون بولوك). -
8:37 - 8:40بينما كنت أكتب فقط
وكنت على وضع الباحثة. -
8:41 - 8:43هذا ما توصلت إليه:
-
8:46 - 8:48جميعهم لديه حساً في الشجاعة.
-
8:48 - 8:53أريد أن أوضح هنا الفرق
بين الشجاع والمقدام. -
8:53 - 8:56فالتعريف الأصلي للشجاعة -
-
8:56 - 8:58عندما جائت الكلمة للغة الإنجليزية
-
8:58 - 9:00من كلمة لاتينية وتعني "قلب" -
-
9:00 - 9:03هو أن يروي الشخص قصة عن نفسه
-
9:03 - 9:05بكل ما في قلبه.
-
9:06 - 9:10لذا، كان لهؤلاء الأشخاص الشجاعة
في أن يكونوا غير كاملين. -
9:12 - 9:15لديهم العطف بأن يحسنوا لأنفسهم،
-
9:15 - 9:18ومن بعد ذلك لغيرهم.
فكشف هذا بأننا -
9:18 - 9:20لا نستطيع التعاطف مع غيرنا
-
9:20 - 9:23إن لم نستطع التعاطف مع أنفسنا.
-
9:23 - 9:26وأخيراً، لديهم الصلة
-
9:26 - 9:28- وهذا أصعب جزء بالموضوع -
-
9:28 - 9:30كنتيجة لإخلاصهم لأنفسهم.
-
9:30 - 9:33فتخلوا عن الوصول لما اعتقدوا بأنه مهم لهم
-
9:33 - 9:35ليصبحوا ما هم عليه الآن.
-
9:35 - 9:40وهذا شيء مهم جداً لكل من يريد
أن يصنع أي صلة. -
9:42 - 9:45وكان لهم شيء مشترك آخر:
-
9:49 - 9:52أنهم إعتنقوا فكرة الضعف بقوة.
-
9:54 - 10:00إذ آمنوا بأن ما يضعفهم يزيد من جمالهم.
-
10:04 - 10:08لم يصفوا الضعف بالراحة،
-
10:08 - 10:10ولم يصفوه أيضاً بأنه شيء مؤلم،
-
10:10 - 10:13أي كما سمعت عنه في المقابلات
التي كان محورها العار. -
10:13 - 10:16بل تحدثوا عن الضعف كشيء ضروري.
-
10:17 - 10:21وتحدثوا عن استعدادهم لقول "أحبك" أولاً.
-
10:22 - 10:28واستعدادهم لفعل شيء نتائجه غير مضمونة.
-
10:30 - 10:33واستعدادهم للإسترخاء
-
10:33 - 10:36أثناء انتظارهم للطبيب الذي سيخبرهم
بنتيجة صور الأشعة. -
10:37 - 10:40واستعدادهم للإستثمار بعلاقة
-
10:40 - 10:42قد لا تنجح.
-
10:42 - 10:44فهم يعتقدون بأن هذا عمل أساسي.
-
10:46 - 10:49لكنني شخصياً اعتقدت بأن هذه خيانة.
-
10:49 - 10:55فلم أستطع تصديق بأنني قسمت بالولاء
لهذا البحث، -
10:55 - 10:58إذ أن معنى كلمة بحث هو الفحص والتنبؤ
-
10:58 - 10:59ودراسة ظاهرة
-
10:59 - 11:02من أجل الفحص والتنبؤ فحسب.
-
11:02 - 11:08والآن، كشفت مهمتي في الفحص والتنبؤ
عن الجواب -
11:08 - 11:10وهو أن العيش مع الضعف حياة.
-
11:10 - 11:13وأن لا بد أن نتوقف من الفحص والتنبؤ.
-
11:13 - 11:16أدى ذلك إلى إنهيار بسيط.
-
11:17 - 11:19(ضحك)
-
11:21 - 11:24والذي في الواقع بدا هكذا:
"إنهيار. صحوة روحية". -
11:24 - 11:25(ضحك)
-
11:25 - 11:26وكان كذلك حقاً.
-
11:26 - 11:28فقد أطلقت عليه بـ"الإنهيار"
-
11:28 - 11:31بينما أطلق عليه طبيبي النفسي
بـ "صحوة روحية". -
11:31 - 11:32(ضحك)
-
11:32 - 11:35كان لقب "صحوة روحية" أفضل، لكن الوضع
كان إنهياراً بالتأكيد. -
11:37 - 11:41فقد كان علي وضع بياناتي جانباً
لأذهب وأبحث عن طبيب نفسي. -
11:41 - 11:44وسأخبركم هذا: ستعرف نفسك جيداً
-
11:44 - 11:47إذا اتصلت بأصدقائك لتخبرهم:
"أحتاج لجلسة نفسية مع طبيب ما. -
11:47 - 11:50ألديك اقتراحات عن أي طبيب؟"
-
11:50 - 11:53لأن خمسة من أصدقائي قالوا:
-
11:53 - 11:57"أوه، لا أود أن أكون طبيباً نفسياً لك."
(ضحك) -
11:57 - 11:59فقلت: "ماذا تعنون بذلك؟"
-
11:59 - 12:01فأجابوا: "نحن نعبر عن شعورنا فقط.
-
12:01 - 12:03لا تجلبي معك عصاك!"
-
12:03 - 12:06(ضحك)
-
12:06 - 12:07فقلت: "حسناً."
-
12:08 - 12:11فحصلت على طبيبة نفسية.
-
12:11 - 12:13(ديانا). وفي أول جلسة لي معها،
-
12:13 - 12:18أحضرت معي قائمة صفات
الذين يعيشون من قلبهم. -
12:18 - 12:22فجَلَسَتْ وقالت: "كيف حالك؟"
-
12:22 - 12:24وأجبت: "أنا بخير."
-
12:24 - 12:26وقالت: "ما هي مشكلتك؟"
-
12:26 - 12:28هي طبيبة نفسية تعقد جلسات
مع أطباء نفسيين أخرين. -
12:28 - 12:33لذا، كان يجب علينا الذهاب لهم
لأن قدرتهم على قياس الهراء كان جيداً. -
12:33 - 12:35(ضحك)
-
12:35 - 12:40فقلت: "مشكلتي أنني أعاني."
-
12:40 - 12:43وسألت: "تعانين من ماذا؟"
-
12:43 - 12:45فأجبت: "أعاني من مشكلة في الضعف.
-
12:45 - 12:51وأعرف بأن الضعف هو جوهر العار والخوف
-
12:51 - 12:54وصراعنا للإستحقاق. لكن يبدو أيضاً بأنه
-
12:54 - 13:00منشأ السعادة والإبداع والإنتماء والحب.
-
13:01 - 13:06وأعتقد بأن لدي مشكلة مع ذلك،
وأحتاج للمساعدة." -
13:06 - 13:11وأضفت: "لا أريد هراء عن علاقة ذلك
بعائلتي أو بطفولتي. -
13:11 - 13:13(ضحك)
-
13:13 - 13:17أريد إستراتيجيات فقط."
-
13:17 - 13:20(ضحك)
-
13:21 - 13:24(تصفيق)
-
13:24 - 13:25شكراً.
-
13:28 - 13:30ففعلَت هذا.
-
13:30 - 13:33(ضحك)
-
13:33 - 13:35فقلت: "وضعي سيء، صحيح؟"
-
13:35 - 13:39أجابت: "وضعك ليس بجيد أو بسيء.
-
13:39 - 13:41(ضحك)
-
13:41 - 13:42هو الموضوع ذاته."
-
13:44 - 13:47فقلت: "يا إلهي. سيكون ذلك فظيعاً."
-
13:47 - 13:49(ضحك)
-
13:49 - 13:51وربما كان ذلك.
-
13:51 - 13:53واستغرق هذا عاماً كامل.
-
13:53 - 13:56وتعلمون، عندما يكون هناك ناس
-
13:56 - 13:59يلاحظون بأن الضعف والرقة مهمان،
-
13:59 - 14:03فإنهم يستسلمون لهما؟
-
14:03 - 14:05أولاً، أنا لست منهم.
-
14:05 - 14:07ثانياً، لا أصاحب أشخاصاً هكذا.
-
14:07 - 14:10(ضحك)
-
14:10 - 14:13كان ذلك بالنسبة لي كصراع
في الشارع استمر لسنة. (ضحك) -
14:13 - 14:18كان كشجار عنيف.
هاجمني الضعف، وهجمت عليه. -
14:18 - 14:21خسرت المعركة، لكنني على الأرجع
استرجعت حياتي. -
14:22 - 14:25فعدت بعد ذلك للبحث وقضيت سنتين
-
14:25 - 14:28محاولة فهم الأشخص الذين يعيشون
الحياة بقلب خالص، -
14:28 - 14:34وفهم الخيارات التي صنعوها،
وما نقوم نحن به مع الضعف. -
14:34 - 14:37لماذا نعاني من ذلك كثيراً؟
-
14:37 - 14:40هل أنا الشخص الوحيد الذي يصارع الضعف؟
-
14:41 - 14:42كلا.
-
14:42 - 14:44هذا ما تعلمته:
-
14:45 - 14:47نحن نخدر الضعف.
-
14:48 - 14:50وعندما ننتظر الرد...
-
14:52 - 14:57هذا مضحك، ففي يوم الأربعاء،
سألت على مواقع (تويتر) و(وفيسبوك): -
14:57 - 15:00"كيف تعرّف الضعف؟ ومالذي يشعرك بالضعف؟"
-
15:00 - 15:05وبعد ساعة ونصف، حصلت على ١٥٠ رداً.
-
15:06 - 15:09أردت معرفة ردود الناس.
-
15:09 - 15:13فقالوا "طلب المساعدة من زوجي
عندما أكون مريضة لأننا عريسان جديدان." -
15:14 - 15:16"ممارسة الجنس مع زوجي."
-
15:16 - 15:19"ممارسة الجنس مع زوجتي."
-
15:19 - 15:21"الرفض".
"دعوة شخص ما." -
15:22 - 15:24انتظار الرد من الطبيب.
-
15:24 - 15:25"خسارة وظيفتي."
-
15:25 - 15:27"فصل الموظفين."
-
15:27 - 15:29هذا هو العالم الذي نعيش فيه.
-
15:29 - 15:31نعيش في عالم يُجرح بسهولة.
-
15:31 - 15:35وإحدى الطرق التي نتعامل معه
هو تخدير هذا الضعف. -
15:35 - 15:39وأنا أرى بأن هناك دليل،
وهذا ليس السبب الوحيد -
15:39 - 15:42لوجود هذا الدليل، لكنه سبب عظيم.
-
15:42 - 15:45الكثير منا لديه ديون،
-
15:46 - 15:49ويعاني من البدانة،
-
15:49 - 15:50والإدمان،
-
15:50 - 15:53ويُعالج لسبب ما.
كل هذا على تاريخ أمريكا. -
15:58 - 16:03والمشكلة هي – كما تعلمتها من بحثي
-
16:05 - 16:08هي أننا لا نستطيع تخدير العاطفة
بشكل اختياري. -
16:08 - 16:11لا نستطيع قول "هذه هي الأشياء السيئة.
-
16:11 - 16:14وهذا هو الضعف، والحزن، والعار.
-
16:14 - 16:17وهذا هو الخوف، وخيبة الأمل.
لا أريد أن أشعر بذلك. -
16:17 - 16:21سأشرب بعضاً من كؤوس الجعة
وسآكل فطيرة الجوز والموز. -
16:21 - 16:22(ضحك)
-
16:22 - 16:25لا أريد أن أشعر بتلك الأشياء.
-
16:25 - 16:27وأعرف أن هذا الضحك دلالة على الفهم.
-
16:27 - 16:30أنا أدخل حياتكم من أجل لقمة العيش.
هي ضحكة الوعي. -
16:30 - 16:32(ضحك)
-
16:33 - 16:36لا يمكنكم أن تخدروا هذه المشاعر
-
16:36 - 16:39بدون تخدير الآثار أو العواطف الأخرى.
-
16:39 - 16:41لا يمكننا أن نخدر اختيارياً.
-
16:41 - 16:44وعندما نخدر هذه المشاعر،
-
16:44 - 16:48نحن نخدر بذلك الفرح والإمتنان والسعادة.
-
16:50 - 16:54وبذلك، نصبح بؤساء.
ونبحث عن الهدف والمعنى، -
16:54 - 16:56فنشعر بالضعف.
-
16:56 - 17:00ولذلك نشرب بعضاً م كؤوس الجعة
ونأكل فطيرة الجوز والموز. -
17:00 - 17:03وتصبح لدينا هذه الدورة الخطيرة.
-
17:04 - 17:09أحد الأشياء التي علينا أ نفكر بها
هي سبب وكيفية تخديرنا للأشياء. -
17:09 - 17:12وليس من الضروري أن يكون ذلك بسبب الإدمان.
-
17:13 - 17:18والشيء الآخر الذي نفعله
هو جعل ما ليس واضحٍ واضحاً. -
17:18 - 17:23أصبح الدين يقيناً
بدل أن يكون إيماناً بالعقيدة وبغموضها. -
17:23 - 17:26"الحق معي وأنت المخطئ. أسكت".
-
17:27 - 17:28هذا هو.
-
17:29 - 17:30واضح فقط.
-
17:31 - 17:34كلما زاد خوفنا
كلما شعرنا بالضعف. -
17:34 - 17:35وكلما زاد ضعفنا.
-
17:35 - 17:38وهذا ما تبدو عليه السياسة اليوم.
-
17:38 - 17:41ليس هناك حوار، وليس هناك محادثة.
-
17:41 - 17:42إتهام فقط.
-
17:42 - 17:46أتعرفون كيف يُوصف الاتهام في البحث؟
-
17:46 - 17:49"هو طريقة للتخلص من الألم وعدم الراحة."
-
17:51 - 17:52أحسنّا.
-
17:52 - 17:54ودعوني أخبركم
-
17:54 - 17:57بأنه إذا أراد شخص ما أن تبدو حياته هكذا
-
17:57 - 17:57فسيكون أنا.
-
17:57 - 17:59لكن الأمر ليس هكذا.
-
17:59 - 18:02لأننا نأخذ الدهون من مؤخراتنا
ونضعها في خدودنا. -
18:02 - 18:05(ضحك)
-
18:05 - 18:07وهذا غير مفيد!
-
18:07 - 18:10آمل بعد مائة ألف سنة
أن ينظر الناس إلى الوراء ويُذهلون. -
18:10 - 18:12(ضحك)
-
18:13 - 18:16ونحن نُحسن أطفالنا بصورة خطيرة جداً.
-
18:16 - 18:20اسمحوا لي أن أخبركم بسرعة
عن رأينا بالأطفال. -
18:20 - 18:23إنهم يكونون قد ناضلوا بالجهود
عندما وصولهم إلى هنا. -
18:23 - 18:27عندما تحملون هؤلاء الصغار المثاليون
بين أيديكم، سيكون دورنا هو ألا نقول: -
18:27 - 18:29"أنظروا إليهم، أنظر إليها، هي كاملة."
-
18:29 - 18:31وظيفتي هي الحفاظ على كمالها،
-
18:31 - 18:33وأن أتأكد من انضمامها إلى فريق التنيس
في الصف الخامس -
18:33 - 18:35وجامعة (ييل) في الصف السابع".
-
18:35 - 18:38هذه ليست وظيفتنا،
فوظيفتنا هي أن ننظر ونقول: -
18:38 - 18:42"إنك غير كاملة
ولا تناضلين بما فيه الكفاية. -
18:42 - 18:44ولكنك تستحقين الحب والطمأنينة."
-
18:44 - 18:48هذه هي وظيفتنا.
أروني جيلاً من الأطفال تربوا هكذا، -
18:48 - 18:51وسنتغلب على كل المشاكل التي نراها اليوم.
-
18:51 - 18:56نحن ندعي أن ما نقوم به
ليس له تأثير على الناس. -
18:57 - 19:01نقوم بذلك في حياتنا الشخصية وفي العمل،
-
19:01 - 19:05سواءً للإعانة أو في حال حدوث تسرب للنفط،
أو إستدعاء. -
19:05 - 19:06ندعي أن ما نقوم به
-
19:06 - 19:10ليس له تأثير على الناس.
-
19:10 - 19:14كنت أخبر الشركات
بأن هذا ليس إحتمالنا الأول. -
19:15 - 19:19نريد منكم أن تكونوا صادقين وحقيقيين
-
19:19 - 19:22وتتأسفوا وأنكم ستحلون هذه المشاكل.
-
19:24 - 19:27ولكن هناك طريق آخر، وسنترككم هنا.
-
19:27 - 19:30هذا ما استنتجته:
-
19:30 - 19:34السماح لأنفسنا أن نكون ظاهرين،
وظاهرين بعمق، وظاهرين بضعفنا. -
19:37 - 19:40ونحب من أعماق قلوبنا وإن لم نضمن ذلك.
-
19:40 - 19:42وهذا صعب جداً.
-
19:42 - 19:46وسأقول لكم بمثابة أم بأن هذا صعب للغاية.
-
19:48 - 19:50إن التعبير عن الإمتنان والفرح
-
19:50 - 19:54في تلك اللحظات من الرعب عندما نتسائل:
-
19:54 - 19:57"هل يمكنني أن أحبك لهذه الدرجة؟
هل يمكنني أن أؤمن بهذا لدرجة حماسية؟ -
19:57 - 19:59هل يمكن أن أكون شرسة الآن؟"
-
19:59 - 20:00القدرة على التوقف
-
20:00 - 20:03وتهويل الأحداث القادمة
-
20:03 - 20:05لنقول بأننا ممتنون جداً.
-
20:05 - 20:08ولأن الشعور بهذا الضعف
يعني بأنني على قيد الحياة." -
20:08 - 20:12والشيء الأخير، والذي قد يكون أهم شيء،
-
20:12 - 20:14هو أن نؤمن بأننا كاملون.
-
20:14 - 20:19لأن العمل بمكان يشعرنا بأننا كفاية
-
20:20 - 20:24سيجعلنا نتوقف عن الصراخ،
فسنبدأ بالإستماع. -
20:24 - 20:26نحن ألطف وأطيب للناس من حولنا
-
20:26 - 20:28ونحن ألطف وأطيب لأنفسنا.
-
20:29 - 20:31هذا كل ما لدي. شكراً.
-
20:31 - 20:33(تصفيق)
- Title:
- قوة الضعف | برينيه براون | تيد-هيوستن
- Description:
-
تدرس برينيه براون علاقات البشر المتمثلة في قدرتنا على التعاطف والإنتماء والحب. في هذه المحاضرة المؤثرة والطريفة، تطلعنا رينيه على نتائج ملفتة من بحثها، حبث جعلتها تنطلق في رحلة لإستكشاف شخصيتها ولفهم البشر. إنه خطاب لا بد من مشاركته.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 20:45
![]() |
TED Translators admin approved Arabic subtitles for The power of vulnerability | Brené Brown | TEDxHouston | |
![]() |
salma yahya accepted Arabic subtitles for The power of vulnerability | Brené Brown | TEDxHouston | |
![]() |
salma yahya edited Arabic subtitles for The power of vulnerability | Brené Brown | TEDxHouston | |
![]() |
Ameena Al-Haroon edited Arabic subtitles for The power of vulnerability | Brené Brown | TEDxHouston | |
![]() |
Ameena Al-Haroon edited Arabic subtitles for The power of vulnerability | Brené Brown | TEDxHouston | |
![]() |
Ameena Al-Haroon edited Arabic subtitles for The power of vulnerability | Brené Brown | TEDxHouston | |
![]() |
Ameena Al-Haroon edited Arabic subtitles for The power of vulnerability | Brené Brown | TEDxHouston | |
![]() |
Ameena Al-Haroon edited Arabic subtitles for The power of vulnerability | Brené Brown | TEDxHouston |