Hip Hop Genius: Remixing High School Education
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0:11 - 0:15Quando avevo 20 anni ho iniziato ad
insegnare in un carcere giovanile. -
0:15 - 0:17Erano molte le cose che separavano
me dai miei studenti -
0:17 - 0:21ma ho presto scoperto un grande
interesse in comune con loro: -
0:21 - 0:23il nostro amore per l'hip-hop.
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0:23 - 0:28Da lì in poi la musica rap è diventato
l'argomento principale delle mie lezioni -
0:28 - 0:31e ho visto studenti disadattati emergere
come leader ed esperti. -
0:31 - 0:34Usando elementi della cultura
hip-hop -
0:34 - 0:35i miei studenti ed io abbiamo imparato
ad usare il linguaggio, a stare al mondo -
0:35 - 0:39e ad amare gli altri e noi stessi di più.
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0:39 - 0:43Osservando come il nostro sistma scolastico
è attrezzato per scoraggiare -
0:43 - 0:46studenti afroamericani, latinoamericani
e appartenenti ai ceti bassi, -
0:46 - 0:49mi sono chiesto cos'altro noi educatori
potremmo imparare dall'hip-hop -
0:49 - 0:52un fenomeno globale nuovo e
fortemente contagioso -
0:52 - 0:55nato proprio da queste comunità.
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0:55 - 0:57Quando dico hip-hop non intendo solo la musica
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0:57 - 1:00o il ballo, considerati elementi centrali.
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1:00 - 1:03Mi riferisco alla mischela di istinti, fiducia
ed ingenuità -
1:03 - 1:05che si sviluppa in comunità oppresse
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1:05 - 1:08come dimostrato dall'evoluzione
della cultura hip-hop. -
1:08 - 1:11Mi riferisco al giovane giamaicano
nel Bronx meridionale -
1:11 - 1:12che prende due dischi della stessa
canzone -
1:12 - 1:14e li sfuma passando da uno all'altro
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1:14 - 1:16per creare una nuova composizione musicale
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1:16 - 1:19suonando di continuo il pezzo più
ballabile. -
1:19 - 1:21Mi riferisco agli artisti bravissimi
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1:21 - 1:23che capiscono che non c'è bisogno di
gallerie che espongano -
1:23 - 1:26le loro opere, ma basta dipingerle sui
vagoni dei treni -
1:26 - 1:28per avere subito un pubblico vastissimo.
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1:28 - 1:31Mi riferisco ad uno che abbandonata
la scuola -
1:31 - 1:34ha usato le sue capacità per passare dalla
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1:34 - 1:37vendita di droghe alla vendita di CD
dal baule della macchina -
1:37 - 1:39alla vendita di prodotti in negozi
veri. -
1:39 - 1:42Questo è ciò che i miei colleghi e io chiamiamo
genio hip-hop, -
1:42 - 1:45ingegno creativo sulla base di risorse
limitate, -
1:45 - 1:48o in altre parole:
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1:48 - 1:51tirar fuori qualcosa dal niente.
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1:51 - 1:54Come potrebbe tutto ciò influenzare il nostro
sistema scolastico? -
1:54 - 1:57Bisognerà prima far conoscere
la creatività dei pionieri dell'hip-hop -
1:57 - 2:00come hanno usato canzoni di
altri generi musicali -
2:00 - 2:02creando sound completamente nuovi
per allettare il pubblico -
2:02 - 2:05gli insegnanti potranno servirsi
di diversi modelli -
2:05 - 2:08e improvvisare nuovi schemi educativi
resi adatti alle -
2:08 - 2:10esigenze degli studenti.
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2:10 - 2:12La Scuola Superiore di Arti della
Produzione Discografica in Minnesota -
2:12 - 2:15unisce insegnamento basato su lavori
a progetto e valutazioni sulle competenze -
2:15 - 2:20personali con educazione artistica,
vocazionale e imprenditoriale -
2:20 - 2:23lasciando che gli studenti abbiano
molta voce in capitolo. -
2:23 - 2:26Non dobbiamo fare la stessa cosa
o seguire un modello specifico. -
2:26 - 2:29Possiamo unire diverse tecniche
di insegnamento e modelli -
2:29 - 2:32scolastici per trovare la soluzione migliore
per i nostri studenti. -
2:32 - 2:35Dobbiamo anche considerare il valore che
l'hip-hop dà alle novità: -
2:35 - 2:38un ritmo accattivante di ieri...
...sa ormai di vecchio. -
2:38 - 2:40Chiunque voglia creare un bel
ritmo oggi -
2:40 - 2:44deve fare qualcosa di nuovo e diverso
che risalti. -
2:44 - 2:46Il mondo sta cambiando rapidamente.
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2:46 - 2:49I lavori più gettonati nel 2010 non
esistevano sei anni prima.
- Title:
- Hip Hop Genius: Remixing High School Education
- Description:
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learn more and get the book at http://www.hiphopgenius.org
follow on twitter at http://twitter.com/husslingtonthis video illustrates (literally!) the concept of Hip Hop Genius. these ideas are explored more fully in sam seidel's book, Hip Hop Genius: Remixing High School Education (hiphopgenius.org)
the drawings were done by Mike McCarthy, a student at College Unbound (collegeunbound.org), a school that exemplifies many of the values espoused in the film. the entire video was shot in College Unbound's seminar space, where Mike has built a studio for his company Drawn Along (drawnalong.com).
the end sequence was shot by Graham Wheeler, a recent graduate of the East Bay Met (eastbaymet.org), a high school that also embodies many of the principles of Hip Hop Genius. Graham and Mike edited the whole video as well.
the beat at the end was made by DJ Tek, who worked with sam at the AS220 Broad Street Studio (as220.org/youth)... their work there was the genesis of much of the thinking about Hip Hop Genius. several of the young people in the video are or have been affiliated with that program.
Tim Natividad collaborated with sam on the ideation and writing.
big shouts to everyone who appears in the video and to everyone who came through, but didn't make it in; big shouts to David "TC" Ellis, Tony Simmons, and everyone at the High School for Recording Arts (hsra.org); and big shouts to the whole Hip Hop Genius crew. check us out at HIPHOPGENIUS.org
- Video Language:
- English
- Team:
- Volunteer
- Duration:
- 04:23
Gabriella edited Italian subtitles for Hip Hop Genius: Remixing High School Education | ||
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