Osez vous exprimer.
-
0:01 - 0:04S'exprimer est difficile.
-
0:05 - 0:10Il y a un mois à peine, j'ai compris
le véritable sens de cette expression, -
0:10 - 0:12quand ma femme et moi
sommes devenus parents. -
0:13 - 0:15Quel moment incroyable !
-
0:15 - 0:17Un moment exaltant,
-
0:17 - 0:20mais aussi effrayant.
-
0:20 - 0:25Ce fut particulièrement effrayant
en revenant de l'hôpital, -
0:25 - 0:26car nous n'étions pas sûrs
-
0:26 - 0:30si notre petit garçon recevrait assez
de nutriments grâce à l'allaitement. -
0:31 - 0:34Nous voulions appeler notre pédiatre,
-
0:34 - 0:37mais nous avions peur
de faire mauvaise impression -
0:37 - 0:39ou de passer pour des parents
névrosés ou cinglés. -
0:39 - 0:41Nous nous sommes donc inquiétés,
-
0:41 - 0:42et nous avons attendu.
-
0:42 - 0:44Le lendemain, nous sommes allés
chez le médecin, -
0:44 - 0:49et elle lui a tout de suite donné de la
formule infantile car il était déshydraté. -
0:49 - 0:51Il va bien, aujourd'hui,
-
0:51 - 0:54et le médecin nous a répété
de ne pas hésiter à l'appeler. -
0:54 - 0:56À ce moment,
-
0:56 - 0:58j'aurais dû m'exprimer,
mais j'y ai renoncé. -
0:59 - 1:02Parfois, nous le faisons
au mauvais moment. -
1:02 - 1:06Je l'ai appris il y a 10 ans,
quand j'ai nui à mon frère jumeau. -
1:07 - 1:09Mon frère jumeau
est documentariste. -
1:09 - 1:11Un jour, il a reçu une offre
-
1:11 - 1:13de la part d'une
grande entreprise de distribution. -
1:13 - 1:15Il était tout excité
-
1:15 - 1:17et voulait accepter leur offre.
-
1:17 - 1:20Mais moi, j'étais chercheur
en négociation -
1:20 - 1:23et je lui ai chaudement recommandé
de faire une contre-offre. -
1:23 - 1:26Je l'ai même aidé à la préparer.
-
1:26 - 1:28Elle était parfaite, oui,
-
1:28 - 1:30l'insulte parfaite pour l'entreprise.
-
1:30 - 1:32La compagnie était si insultée
-
1:32 - 1:34qu'elle a retiré son offre
-
1:34 - 1:36et n'a jamais rappelé mon frère.
-
1:36 - 1:40J'ai posé la question à des gens
de partout sur la planète : -
1:40 - 1:42quand doit-on s'affirmer ;
-
1:42 - 1:44quand doit-on défendre ses intérêts ;
-
1:44 - 1:46quand doit-on exprimer son opinion ;
-
1:46 - 1:48quand doit-on formuler
une demande audacieuse ; -
1:49 - 1:53Leurs histoires, même si
elles sont toutes différentes, -
1:53 - 1:56se ressemblent en de
nombreux points. -
1:56 - 1:59Puis-je corriger mon patron
lorsqu'il se trompe ? -
1:59 - 2:03Dois-je aider un collègue qui marche
constamment dans mes plates-bandes ? -
2:03 - 2:06Dois-je tenir tête à mon ami
qui raconte des blagues déplacées ? -
2:06 - 2:10Puis-je raconter mes plus grandes
angoisses à mon conjoint ? -
2:11 - 2:14Toutes ces expériences
m'ont amené à comprendre -
2:14 - 2:18que tout le monde a une sorte de
limite de comportements acceptables. -
2:18 - 2:23Parfois, nous y allons trop fort ;
nous repoussons un peu trop nos limites. -
2:23 - 2:25Comme avec mon frère.
-
2:25 - 2:29Même proposer une offre
lui paraissait inacceptable. -
2:30 - 2:31Parfois nous sommes trop mous.
-
2:31 - 2:33Comme ma femme et moi
avec le médecin. -
2:33 - 2:36Cette limite de comportements acceptables,
-
2:36 - 2:39si nous la respectons,
nous sommes récompensés. -
2:39 - 2:43Si nous la dépassons,
nous sommes punis de multiples façons. -
2:43 - 2:46On nous rejette, nous dégrade
ou nous stigmatise. -
2:46 - 2:49Nous passons alors à côté d'une promotion
ou d'une bonne affaire. -
2:50 - 2:53La première question à se poser
est la suivante : -
2:53 - 2:54Où se trouve ma limite ?
-
2:55 - 2:59Ce qu'il faut retenir, par contre,
c'est que notre limite n'est pas immuable, -
2:59 - 3:01elle varie considérablement.
-
3:01 - 3:05Elle peut changer de façon importante
selon le contexte. -
3:05 - 3:09Le facteur qui influence le plus
votre limite plus que tout, -
3:10 - 3:11c'est votre pouvoir.
-
3:11 - 3:14Votre pouvoir détermine votre limite.
-
3:14 - 3:15Mais qu'est-ce que le pouvoir ?
-
3:15 - 3:17Il peut prendre plusieurs formes.
-
3:17 - 3:20Lors de négociations,
il prend la forme du nombre d'options. -
3:20 - 3:22Mon frère n'en avait aucune ;
-
3:22 - 3:23il n'avait aucun pouvoir.
-
3:23 - 3:25L'entreprise avait beaucoup d'options,
-
3:25 - 3:26donc du pouvoir.
-
3:26 - 3:29Parfois, il est question
d'arriver dans un nouveau pays, -
3:29 - 3:31ou une nouvelle organisation,
-
3:31 - 3:32ou même une nouvelle expérience,
-
3:32 - 3:34comme ma femme et moi,
avec notre bébé. -
3:34 - 3:36Parfois, c'est au travail,
-
3:36 - 3:39entre un patron et son subalterne.
-
3:39 - 3:40Ou encore dans une relation,
-
3:40 - 3:43quand l'un des deux partenaires
s'investit plus que l'autre. -
3:43 - 3:47L'idée est que lorsque nous sommes
en position de pouvoir, -
3:47 - 3:49notre limite est beaucoup plus souple.
-
3:49 - 3:51Nous avons alors
une grande liberté d'action. -
3:52 - 3:54En situation inverse, elle rétrécit.
-
3:55 - 3:56Nous n'avons que très peu de liberté.
-
3:57 - 4:00Le problème est que si
notre limite se rigidifie, -
4:00 - 4:04il se produit un phénomène appelé
la double contrainte du faible pouvoir. -
4:04 - 4:07Elle se produit dans une situation où,
-
4:07 - 4:10si nous nous taisons on nous ignore,
-
4:11 - 4:13mais si on s'exprime, on nous punit.
-
4:13 - 4:16Bon nombre d'entre vous
qui ont entendu cette expression -
4:16 - 4:19l'ont associée à une chose :
le genre. -
4:19 - 4:23Une femme qui ne s'exprime pas
est ignorée, -
4:23 - 4:26tandis qu'une femme
qui s'exprime est punie. -
4:26 - 4:31Les femmes désirent autant s'exprimer
que les hommes, -
4:31 - 4:33mais doivent surmonter des barrières.
-
4:34 - 4:37Mes recherches des 20 dernières années
ont cependant démontré -
4:37 - 4:41que cette soi-disant différence de genre
-
4:41 - 4:43n'en est peut être pas une,
-
4:43 - 4:46mais bien une double contrainte
de faible pouvoir. -
4:46 - 4:48Ce qui semble se rapporter au genre
-
4:48 - 4:51n'est souvent en fait
qu'une simple question de pouvoir. -
4:51 - 4:54Lorsqu'on voit une différence entre
un homme et une femme, -
4:54 - 4:55ou hommes et femmes,
-
4:55 - 4:57nous y voyons une cause « biologique »,
-
4:57 - 5:00comme s'il y avait des différences
fondamentales entre les sexes. -
5:00 - 5:02Toutefois, d'une étude à l'autre,
-
5:02 - 5:06j'ai remarqué que ces différences
n'étaient la plupart du temps -
5:07 - 5:08qu'une question de pouvoir.
-
5:08 - 5:11Tout comme la double contrainte
de faible pouvoir. -
5:12 - 5:17Cette double contrainte signifie que
notre limite est rigide, -
5:17 - 5:19et que nous possédons peu de pouvoir.
-
5:19 - 5:20Notre limite est rigide,
-
5:20 - 5:22et notre double contrainte est forte.
-
5:22 - 5:25Nous devons donc trouver le moyen
de les assouplir. -
5:25 - 5:26Ces 20 dernières années,
-
5:26 - 5:29mes collègues et moi avons trouvé
deux éléments essentiels : -
5:30 - 5:34le premier est que vous devez paraître
puissant à vos propres yeux ; -
5:34 - 5:38le second est que vous devez paraître
puissant aux yeux des autres. -
5:38 - 5:39Lorsque je me sens puissant,
-
5:40 - 5:42je me sens en confiance, sans crainte,
-
5:42 - 5:44j'assouplis alors ma limite.
-
5:44 - 5:46Si je parais puissant aux yeux des autres,
-
5:47 - 5:49ils me permettent une plus grande
marge de manoeuvre. -
5:49 - 5:54Il nous faut donc adopter davantage
de comportement acceptables. -
5:54 - 5:56Je vais à vous proposer des trucs
pour y arriver. -
5:56 - 5:58S'exprimer comporte des risques,
-
5:59 - 6:02mais mes trucs vous aideront
à diminuer ces risques. -
6:03 - 6:09Mon premier truc concerne
les négociations, -
6:09 - 6:10un constat important.
-
6:10 - 6:14Les femmes proposent généralement
des offres moins ambitieuses -
6:14 - 6:18et obtiennent de moins bons résultats que
les hommes lors de négociations. -
6:18 - 6:21Hannah Riley Bowles et Emily Amanatullah
ont découvert -
6:21 - 6:25que les femmes ne réalisaient les mêmes
buts et ambitions que les hommes -
6:25 - 6:27que dans un seul cas de figure.
-
6:27 - 6:31Lorsqu'elles doivent plaider en faveur
de quelqu'un d'autre. -
6:31 - 6:33Dans de telles situations,
-
6:33 - 6:38elles découvrent leurs propres limites
et n'hésitent pas à les dépasser -
6:38 - 6:40et font preuve de plus d'assurance.
-
6:40 - 6:43Il existe un phénomène appelé
« l'effet maman ourse ». -
6:43 - 6:46Telle une maman ourse
défendant ses petits, -
6:46 - 6:50il est plus facile de trouver
l'assurance nécessaire. -
6:50 - 6:53Mais parfois, nous devons plaider
en notre propre faveur. -
6:53 - 6:55Comment y arriver ?
-
6:55 - 6:59L'un de nos meilleurs trucs pour y arriver
-
6:59 - 7:01s'appelle la mise en perspective.
-
7:01 - 7:04Ce truc est d'ailleurs très simple :
-
7:04 - 7:08Il s'agit de regarder le monde à travers
les yeux d'une autre personne. -
7:09 - 7:13Elle est l'un de nos meilleurs moyens
pour repousser notre limite. -
7:13 - 7:15Si je me mets à votre place
-
7:15 - 7:17et que je pense à ce que vous désirez,
-
7:17 - 7:20vous risquez davantage de m'offrir
ce que je désire réellement. -
7:21 - 7:23Mais voilà le problème :
-
7:23 - 7:25cet exercice est difficile à faire.
-
7:25 - 7:27Tentons une petite expérience.
-
7:27 - 7:30Placez votre main comme ceci :
-
7:30 - 7:31votre doigt vers le haut.
-
7:32 - 7:36Tracez un E majuscule sur votre front
-
7:36 - 7:38le plus vite possible.
-
7:40 - 7:43D'accord, vous n'avez en réalité
que deux possibilités, -
7:43 - 7:47car il s'agit d'un test de perspective.
-
7:47 - 7:49Voici deux photos
-
7:49 - 7:51d'un E tracé sur le front d'une personne :
-
7:51 - 7:53Erika Hall, mon ancienne étudiante.
-
7:53 - 7:55Vous voyez,
-
7:55 - 7:57voici un E comme il se devrait.
-
7:57 - 8:00Je l'ai tracé pour qu'il ressemble à un E
pour la personne d'en face. -
8:00 - 8:02Voici un E de mis en perspective
-
8:02 - 8:05car il ressemble à un E
du point de vue de quelqu'un d'autre. -
8:05 - 8:08Celui-là, par contre,
est un E égocentrique. -
8:09 - 8:11Nous sommes parfois égocentriques,
-
8:11 - 8:14surtout en situation de crise.
-
8:14 - 8:16Je vais vous parler
d'une crise en particulier. -
8:16 - 8:19Un homme entre dans une banque
de Watsonville en Californie. -
8:20 - 8:23Puis il dit : « Donnez-moi 2 000 $
-
8:23 - 8:25ou je fais tout sauter avec une bombe ».
-
8:26 - 8:28La gérante refuse
de lui donner son argent. -
8:28 - 8:29Elle réfléchit un instant.
-
8:30 - 8:31Elle essaie de se mettre à sa place
-
8:31 - 8:34et remarque un détail essentiel.
-
8:34 - 8:36Il lui a demandé un montant bien précis.
-
8:36 - 8:38Alors elle lui demande :
-
8:39 - 8:41« Pourquoi avez-vous demandé 2 000 $ ? »
-
8:41 - 8:44Il lui répond : « mon ami va être expulsé
-
8:44 - 8:46si je ne lui trouve pas 2 000 $
tout de suite ». -
8:46 - 8:49Elle lui dit :
« inutile de cambrioler la banque, -
8:49 - 8:51vous avez besoin d'un prêt ».
-
8:51 - 8:52(Rires)
-
8:52 - 8:54« Venez plutôt dans mon bureau,
-
8:54 - 8:56pour remplir les papiers nécessaires ».
-
8:56 - 8:57(Rires)
-
8:57 - 9:02Elle a su désamorcé la situation
grâce à sa mise en perspective. -
9:02 - 9:04En adoptant le point de vue de quelqu'un,
-
9:04 - 9:09on se permet d'être ambitieux et confiant
tout en restant agréable. -
9:09 - 9:12Il y a aussi un autre moyen d'y arriver
tout en restant aimable, -
9:12 - 9:15c'est même un signe de souplesse.
-
9:15 - 9:19Imaginez que vous êtes un vendeur
sur le point de vendre une voiture. -
9:20 - 9:24Vous avez plus de chance de conclure
la vente si vous offrez deux options. -
9:24 - 9:26Option A :
-
9:26 - 9:2924 000 $ pour la voiture,
plus une garantie de cinq ans. -
9:29 - 9:30Option B :
-
9:31 - 9:3323 000 $ pour la voiture,
mais une garantie de trois ans. -
9:34 - 9:37Selon mes recherches, si vos proposez
plus d'une option aux gens, -
9:37 - 9:39ces derniers baissent leur garde
-
9:39 - 9:42et risquent davantage
d'accepter votre offre. -
9:42 - 9:44Cette règle ne s'applique pas
qu'aux vendeurs ; -
9:44 - 9:46également aux parents.
-
9:46 - 9:47Quand ma nièce avait 4 ans,
-
9:47 - 9:50elle ne voulait jamais s'habiller et
refusait absolument tout. -
9:50 - 9:53Ma belle-sœur a alors eu
une idée de génie. -
9:53 - 9:56Et si je proposais différentes options
à ma fille ? -
9:56 - 9:58Cette chemise-ci ou celle-là ?
OK, celle-là. -
9:58 - 10:00Ce pantalon-ci ou celui-là ? OK, celui-là.
-
10:00 - 10:01Ça a fonctionné à merveille.
-
10:01 - 10:05Sa fille s'habille rapidement
et sans faire d'histoires. -
10:05 - 10:07J'ai demandé à des gens de partout
-
10:07 - 10:10de me parler de situations
où ils osent s'exprimer. -
10:10 - 10:11Réponse la plus populaire :
-
10:11 - 10:16« Lorsque j'ai du soutien
dans l'auditoire, des alliés. » -
10:16 - 10:20Nous avons donc besoin d'alliés.
-
10:20 - 10:21Mais comment y arriver ?
-
10:22 - 10:24Il y a toujours la maman ourse.
-
10:24 - 10:26En plaidant en faveur de quelqu'un,
-
10:26 - 10:29nous repoussons notre limite,
et les autres le perçoivent également, -
10:29 - 10:31en plus d'aller chercher
de précieux alliés. -
10:32 - 10:37Pour obtenir de précieux alliés,
particulièrement ceux haut placés, -
10:37 - 10:39il faut également savoir demander
conseil aux gens. -
10:39 - 10:45Ils se sentiront flattés
par notre démarche, -
10:45 - 10:47qui se veut un signe d'humilité.
-
10:47 - 10:50Cette méthode est efficace
contre une autre double contrainte. -
10:51 - 10:53On l'appelle la double contrainte
d'auto-promotion. -
10:53 - 10:55Elle se produit
-
10:55 - 10:58lorsque nous accomplissons
quelque chose sans en parler, -
10:58 - 10:59personne ne le remarque.
-
10:59 - 11:02Advenant le contraire,
nous paraîtrions impolis. -
11:02 - 11:05Si nous demandons conseil à quelqu'un,
-
11:05 - 11:10nous lui paraissons compétent
et aimable à la fois. -
11:10 - 11:13L'effet est si puissant
-
11:13 - 11:15qu'il fonctionne même
si on perçoit notre stratégie. -
11:15 - 11:20Il m'est arrivé à plusieurs reprises
d'être averti à l'avance qu'on a conseillé -
11:20 - 11:24à personne en position de faible
pouvoir de venir me demander conseil. -
11:24 - 11:27J'aimerais porter trois détails
à votre attention : -
11:27 - 11:30Tout d'abord, je savais
qu'on viendrait me demander conseil. -
11:30 - 11:34Ensuite, j'ai fait des recherches
sur les avantages stratégiques -
11:34 - 11:35de demander conseil.
-
11:36 - 11:38Et enfin, ça a quand même fonctionné !
-
11:39 - 11:40Je me suis mis à leur place,
-
11:40 - 11:42Je leur ai porté attention,
-
11:42 - 11:46je leur ai été attentif,
car ils m'ont demandé conseil. -
11:46 - 11:50Un autre cas de figure où
nous nous sentons libres de nous exprimer, -
11:50 - 11:52lorsque nous sommes
experts du sujet. -
11:52 - 11:54Cette expertise nous donne
de la crédibilité. -
11:55 - 11:58Quand nous sommes en position de pouvoir,
nous en avons déjà ; -
11:58 - 11:59il nous faut des preuves solides.
-
12:00 - 12:03Si nous manquons de pouvoir,
nous ne pouvons être crédibles ; -
12:03 - 12:05il nous faut donc des preuves en béton.
-
12:05 - 12:09Une des façons de devenir un expert
-
12:09 - 12:11est de suivre ses passions.
-
12:12 - 12:16J'aimerais qu'au cours des prochains jours
vous ailliez tous voir un de vos amis -
12:16 - 12:17pour lui demander :
-
12:17 - 12:20« J'aimerais que tu me
décrives ta passion. » -
12:21 - 12:23J'ai effectué cet exercice
avec des gens de partout, -
12:23 - 12:25je leur ai demandé :
-
12:25 - 12:27« Que remarquez-vous chez votre collègue
-
12:27 - 12:29lorsqu'il vous parle de sa passion ? »
-
12:29 - 12:31Ils m'ont tous répondu la même chose :
-
12:31 - 12:33« Leurs yeux s'illuminent. »
-
12:33 - 12:36« Ils affichent un grand sourire. »
-
12:36 - 12:37« Ils gesticulent avec leurs mains
-
12:37 - 12:40au point où je dois essayer
de me protéger. » -
12:40 - 12:42« Leur débit est rapide
et leur voix est aiguë. » -
12:42 - 12:43(Rires)
-
12:43 - 12:46« Ils s'approchent,
comme pour me dire un secret. » -
12:46 - 12:47Je leur demande alors :
-
12:47 - 12:50« Que vous arrive-t-il en
entendant parler de leur passion ? » -
12:50 - 12:53Ils me répondent :
« mes yeux s'illuminent. -
12:53 - 12:54J'ai souri.
-
12:54 - 12:55Je me suis approché. »
-
12:55 - 12:57Lorsque nous suivons notre passion,
-
12:57 - 13:01nous nous donnons le courage
et le droit de nous exprimer, -
13:01 - 13:04mais en plus, les autres
nous le permettent. -
13:05 - 13:10Cela fonctionne même
lorsque nous passons pour trop faibles. -
13:11 - 13:15Autant les femmes que les hommes sont
stigmatisés au travail s'ils pleurent. -
13:15 - 13:22Mais Lizzie Wolf a démontré que si nos
émotions passaient pour de la passion, -
13:22 - 13:28on nous pardonnerait nos larmes,
qu'on soit un homme ou une femme. -
13:29 - 13:32J'aimerais conclure sur une parole
de mon défunt père, -
13:32 - 13:34prononcée au mariage
de mon frère jumeau. -
13:35 - 13:36Voici une photo de nous.
-
13:38 - 13:40Mon père était psychologue, comme moi,
-
13:40 - 13:44mais sa vraie passion était le cinéma,
-
13:44 - 13:45comme mon frère.
-
13:45 - 13:47D'où le discours qu'il avait rédigé
pour l'occasion -
13:48 - 13:51et qui parlait du rôle des personnes
dans la comédie humaine. -
13:51 - 13:53Il a dit : « Plus on y va doucement,
-
13:53 - 13:57plus on peut améliorer
et enrichir sa performance. -
13:57 - 14:01Les personnes qui acceptent leur rôle
et s'affairent à s'améliorer -
14:02 - 14:05grandissent, changent et se développent.
-
14:05 - 14:06Jouez-le avec coeur,
-
14:06 - 14:08et vos journées se rempliront
de bonheur. » -
14:09 - 14:11Il voulait essentiellement dire
-
14:11 - 14:14que tout le monde possède un rôle et
des limites différentes dans ce monde. -
14:15 - 14:19Son discours contenait
les grandes lignes de ma présentation : -
14:19 - 14:24les rôles et les limites s'étendent
et évoluent constamment. -
14:25 - 14:27Alors, le moment venu,
-
14:27 - 14:29devenez une féroce maman ourse
-
14:29 - 14:31et une humble personne
en quête de conseils. -
14:32 - 14:36Trouvez des preuves et de précieux alliés.
-
14:36 - 14:38Mettez-vous avec passion
à la place des autres. -
14:39 - 14:40Si vous utilisez bien mes trucs,
-
14:41 - 14:44-- et tout le monde en est capable --
-
14:44 - 14:48vous repousserez vos limites en matière
de comportements acceptables, -
14:48 - 14:51et vos journées se rempliront de bonheur.
-
14:52 - 14:53Merci.
-
14:53 - 14:56(Applaudissements)
- Title:
- Osez vous exprimer.
- Speaker:
- Adam Galinsky
- Description:
-
Il est parfois difficile de s'exprimer, même lorsque c'est nécessaire. Apprenez à faire preuve d'assurance, à tirer profit de situations sociales complexes et à augmenter votre pouvoir grâce aux sages conseils du psychologue social Adam Galinsky.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:08
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Riaki Ponist
Hello, TEDx version of this talk is available in this link:
http://www.amara.org/en/teams/ted/tasks/?team_video=414443
If you are translating or have translated this talk, please consider taking the TEDx version as well.