Laurie Santos : L'économie des singes aussi irrationnelle que la nôtre.
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0:02 - 0:04Je voudrais débuter ma présentation avec deux observations
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0:04 - 0:06au sujet de l'espèce humaine.
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0:06 - 0:09La première est quelque chose que vous pensez comme évident,
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0:09 - 0:11c'est que notre espèce, Homo Sapiens,
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0:11 - 0:13est vraiment très, très intelligente --
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0:13 - 0:15dans le style, honteusement intelligente --
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0:15 - 0:17puisque qu'on fait tous des choses
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0:17 - 0:20qu'aucune autre espèce sur la planète ne fait.
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0:20 - 0:22Cela, bien sûr,
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0:22 - 0:24n'est pas la première fois que vous l'observez.
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0:24 - 0:27Bien sûr, en plus d'être intelligents, nous sommes extrêmement vaniteux.
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0:27 - 0:30Donc nous aimons faire remarquer que nous sommes intelligents.
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0:30 - 0:32Je peux citer n'importe quel sage
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0:32 - 0:34de Shakespeare à Stephen Colbert
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0:34 - 0:36pour démontrer le fait que
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0:36 - 0:38nous sommes nobles dans notre raison et infinis dans nos facultés
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0:38 - 0:40et une espèce plus merveilleuse que les autres sur la planète
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0:40 - 0:43quand il s'agit des choses cérébrales.
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0:43 - 0:45Mais bien sûr, il y a une deuxième chose sur l'espèce humaine
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0:45 - 0:47sur laquelle je veux insister
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0:47 - 0:49et c'est le fait que
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0:49 - 0:52même si nous sommes très intelligents, parfois extrêmement,
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0:52 - 0:55nous sommes aussi incroyablement stupides
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0:55 - 0:58sur certains aspects de notre prise de décision.
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0:58 - 1:00Je vois beaucoup de sourires en coin, ici.
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1:00 - 1:02Ne vous inquiétez, je ne vais pas vous détailler chacun
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1:02 - 1:04des aspects de vos propres erreurs.
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1:04 - 1:06Mais bien sûr, rien que ces deux dernières années
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1:06 - 1:09nous avons vu ces exemples sans précédent de l'inaptitude des hommes.
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1:09 - 1:12Nous avons vu comment ces outils que nous avons conçus
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1:12 - 1:14pour extraire les ressources de notre environnement
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1:14 - 1:16nous ont explosé au visage.
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1:16 - 1:18Nous avons vu les marchés financiers que nous seuls avons créés --
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1:18 - 1:21ces marchés supposés infaillibles --
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1:21 - 1:23nous les avons vu s'effondrer sous nos yeux.
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1:23 - 1:25Mais aucun de ces deux exemples embarrassants, je pense,
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1:25 - 1:28ne souligne ce que je considère comme la plus embarrassante
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1:28 - 1:30des erreurs humaines,
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1:30 - 1:33qui est qu'on aimerait croire que nos erreurs
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1:33 - 1:35ne sont que le résultat de quelques fruits pourris
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1:35 - 1:38ou de quelques décisions de type RATÉ comme on dit sur les blogs.
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1:38 - 1:41Mais il semble que ce que les sociologues apprennent
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1:41 - 1:44est que la plupart de nous, dans certains cas,
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1:44 - 1:47ferons vraiment des erreurs très particulières.
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1:47 - 1:49En fait, les erreurs que nous faisons sont prévisibles.
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1:49 - 1:51Nous les faisons encore et encore.
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1:51 - 1:53Elles sont immunisées contre beaucoup de preuves.
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1:53 - 1:55Quand nous recevons un retour négatif,
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1:55 - 1:58nous persistons, dans certaines conditions,
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1:58 - 2:00à faire les mêmes erreurs.
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2:00 - 2:02Ceci a toujours été un mystère pour moi
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2:02 - 2:04en tant qu'observateur de la nature humaine.
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2:04 - 2:06Je suis particulièrement curieuse de comprendre
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2:06 - 2:09comment une espèce aussi intelligente que la nôtre
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2:09 - 2:11est capable de telles erreurs,
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2:11 - 2:13si mauvaises et si répétées dans le temps?
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2:13 - 2:16Nous sommes les êtres les plus intelligents ici, pourquoi ne comprend-on pas?
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2:16 - 2:19D'où viennent réellement nos erreurs?
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2:19 - 2:22J'y ai réfléchi un peu, et je vois plusieurs possibilités.
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2:22 - 2:25L'une est, que d'une certaine façon, ce n'est pas vraiment notre faute.
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2:25 - 2:27Parce que nous sommes intelligents,
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2:27 - 2:29nous pouvons créer toutes sortes d'environnements
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2:29 - 2:31qui sont vraiment très compliqués,
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2:31 - 2:34quelquefois trop compliqués pour qu'on puisse les comprendre,
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2:34 - 2:36même si nous les avons créés.
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2:36 - 2:38Nous avons créé des marchés financiers extrêmement complexes.
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2:38 - 2:41Nous avons créé des emprunts à terme que nous ne pouvons pas gérer.
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2:41 - 2:44Et bien sûr, si nous sommes mis dans des environnements que nous ne pouvons gérer,
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2:44 - 2:46cela semble cohérent que nous puissions
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2:46 - 2:48semer le désordre dans certaines choses.
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2:48 - 2:50Si c'était le cas, nous aurions une solution très simple
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2:50 - 2:52au problème de l'erreur humaine.
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2:52 - 2:54Nous dirions juste, OK, trouvons
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2:54 - 2:56les technologies qu'on ne peut maîtriser,
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2:56 - 2:58les environnements qui sont mauvais --
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2:58 - 3:00débarrassons-nous en, concevons mieux les choses,
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3:00 - 3:02et nous devrions être l'espèce noble
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3:02 - 3:04que nous espérons devenir.
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3:04 - 3:07Mais il y a une autre possibilité que je trouve un peu plus inquiétante,
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3:07 - 3:10c'est que, peut- être que ce n'est pas notre environnement qui est désordonné.
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3:10 - 3:13Peut-être est-ce nous qui sommes mal conçus.
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3:13 - 3:15C'est un indice que j'ai eu
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3:15 - 3:18en observant la façon dont les sociologues ont appris des erreurs humaines.
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3:18 - 3:21Ce que nous constatons, c'est que les gens ont tendance à faire toujours
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3:21 - 3:24les mêmes erreurs, tout le temps.
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3:24 - 3:26C'est comme si, d'une certaine façon, nous avions été conçus
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3:26 - 3:28pour faire des erreurs.
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3:28 - 3:31C'est une possibilité qui m'inquiète un peu plus,
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3:31 - 3:33parce que, si nous sommes ceux qui sont mal conçus,
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3:33 - 3:35je ne vois pas comment on va s'en sortir.
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3:35 - 3:38On pourrait juste accepter le fait que nous sommes enclins à faire des erreurs
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3:38 - 3:40et on pourrait concevoir les choses à partir de ça.
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3:40 - 3:43C'est le point que mes étudiants et moi-même voulions aborder.
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3:43 - 3:46Comment pouvons-nous faire la différence entre ces deux possibilités ?
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3:46 - 3:48Nous avons besoin d'une population
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3:48 - 3:50qui est intelligente, qui peut prendre des décisions,
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3:50 - 3:52mais qui n'a pas accès aux systèmes que nous avons,
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3:52 - 3:54à rien de ce qui pourrait mal tourner --
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3:54 - 3:56la technologie humaine, la culture humaine,
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3:56 - 3:58ou peut-être même le langage humain.
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3:58 - 4:00C'est pour cela que nous nous sommes intéressés à ces gens ici.
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4:00 - 4:03Voici un des gars avec qui je travaille. C'est un capucin marron.
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4:03 - 4:05Ce sont les primates du nouveau monde,
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4:05 - 4:07ce qui signifie qu'ils ont divergé de la branche humaine
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4:07 - 4:09il y a 35 millions d'années.
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4:09 - 4:11Donc votre grand, grand, grand, grand, grand, grand --
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4:11 - 4:13il y a 5 millions de "grands" --
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4:13 - 4:15grand-mère était la même que la grand, grand, grand...
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4:15 - 4:17grand-mère -- avec 5 millions de "grand" --
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4:17 - 4:19que Holly, ici même.
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4:19 - 4:22Donc vous pouvez être rassurés car ce gars est un cousin très, très
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4:22 - 4:24éloigné, bien qu'évolué.
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4:24 - 4:26La bonne nouvelle sur Holly est
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4:26 - 4:29qu'elle ne possède pas les mêmes technologies que nous.
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4:29 - 4:32Elle est intelligente, une très belle créature, un primate aussi,
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4:32 - 4:34mais elle n'a pas toutes ces choses qui semblent nous désordonner.
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4:34 - 4:36Donc elle est un sujet de test parfait.
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4:36 - 4:39Que se passe-t-il si nous mettons Holly dans le même contexte que les humains ?
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4:39 - 4:41Fera-t-elle les mêmes erreurs que nous ?
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4:41 - 4:43Apprendra-t-elle de ces erreurs ?
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4:43 - 4:45C'est le genre de chose que nous avons décidé de faire.
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4:45 - 4:47Mes étudiants et moi étions très excités à ce sujet il y a quelques années.
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4:47 - 4:49Nous disions, OK, soumettons le problème à Holly,
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4:49 - 4:51voyons si elle sème le désordre.
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4:51 - 4:54Le premier problème est juste, eh bien, par où doit-on commencer ?
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4:54 - 4:56Parce que, c'est génial pour nous, mais pas pour les humains.
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4:56 - 4:58Nous faisons beaucoup d'erreurs dans beaucoup de contextes différents.
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4:58 - 5:00Par quoi doit-on commencer ?
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5:00 - 5:03Et puisque nous avons commencé en même temps que l'effondrement financier,
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5:03 - 5:05à l'époque où les subprimes faisaient la une.
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5:05 - 5:07nous nous sommes dit, hmm, on devrait peut-être
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5:07 - 5:09commencer par le domaine financier.
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5:09 - 5:12On devrait peut-être observer les décisions économiques des singes
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5:12 - 5:15et voir s'ils font le même genre de choses stupides que nous.
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5:15 - 5:17Bien sûr, c'est le moment où on a rencontré un 2e type de problème --
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5:17 - 5:19un peu plus méthodologique --
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5:19 - 5:21qui est, peut-être que vous ne le savez pas,
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5:21 - 5:24mais les singes n'utilisent pas d'argent. Je sais, vous ne les avez jamais rencontrés.
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5:24 - 5:26Mais c'est pourquoi ils ne font pas la queue derrière vous
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5:26 - 5:29au supermarché ou au distributeur -- ils ne font pas tout ça.
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5:29 - 5:32Nous rencontrons donc un petit problème, là.
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5:32 - 5:34Comment poser des questions d'argent aux singes
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5:34 - 5:36s'ils n'en utilisent pas ?
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5:36 - 5:38Nous nous sommes dit, peut-être qu'on devrait juste faire avec
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5:38 - 5:40et apprendre aux singes à utiliser l'argent.
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5:40 - 5:42Et c'est ce qu'on a fait.
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5:42 - 5:45Ce que vous voyez est en fait la première devise
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5:45 - 5:47non humaine, à ce que je sais.
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5:47 - 5:49Nous n'avons pas été très créatifs au début de ces études,
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5:49 - 5:51donc on l'a simplement appelé un jeton.
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5:51 - 5:54Mais c'est l'unité monétaire que nous avons enseignée à nos singes à Yale
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5:54 - 5:56afin de les utiliser avec des humains,
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5:56 - 5:59pour acheter différentes sortes de nourriture.
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5:59 - 6:01Ça ne ressemble pas beaucoup -- en fait, ce n'est pas
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6:01 - 6:03comme la plupart de notre monnaie, c'est juste un morceau de métal.
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6:03 - 6:06Comme pour ceux d'entre vous qui ont ramené de l'argent de vos vacances,
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6:06 - 6:08une fois à la maison, ça ne sert pas à grand-chose.
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6:08 - 6:10C'était inutile aux singes au début
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6:10 - 6:12avant qu'ils ne réalisent ce qu'ils pouvaient faire avec.
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6:12 - 6:14Quand on a commencé à leur donner dans leur cage,
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6:14 - 6:16ils les ont prises, les ont regardées.
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6:16 - 6:18C'étaient des choses bizarres.
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6:18 - 6:20Mais rapidement, les singes ont réalisé
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6:20 - 6:22qu'ils pouvaient les donner
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6:22 - 6:25à d'autres humains dans le laboratoire contre de la nourriture.
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6:25 - 6:27Vous voyez un de nos singes, Mayday, en train de faire cela.
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6:27 - 6:30En A et B, elle est un peu
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6:30 - 6:32curieuse -- ne comprend pas.
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6:32 - 6:34Il y a cette main tendue de l'humain,
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6:34 - 6:37et Mayday comprend rapidement, qu'apparemment l'homme veut ça.
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6:37 - 6:39Elle lui donne, et reçoit de la nourriture.
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6:39 - 6:41Il se trouve que tous nos singes, et pas seulement Mayday, sont bons
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6:41 - 6:43pour troquer des jetons avec les vendeurs humains.
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6:43 - 6:45Voici une petite vidéo de cela.
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6:45 - 6:48Voici Mayday. Elle va échanger un jeton contre de la nourriture
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6:48 - 6:51et elle attend, heureuse, et elle reçoit la nourriture.
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6:51 - 6:53Voici Felix, je crois. C'est notre mâle alpha; c'est une armoire à glace.
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6:53 - 6:56Mais lui aussi attend patiemment, reçoit sa nourriture et s'en va.
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6:56 - 6:58Les singes s'en sortent très bien.
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6:58 - 7:01Ils sont étonnamment bons avec très peu d'entrainement.
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7:01 - 7:03Nous les autorisons juste à prendre ça tout seul.
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7:03 - 7:05La question est : y a-t-il quelque chose de similaire à l'argent humain ?
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7:05 - 7:07Y a-t-il un marché,
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7:07 - 7:09ou est-ce qu'on a juste produit un tour psychologique
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7:09 - 7:11en faisant faire quelque chose aux singes,
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7:11 - 7:13paraissant intelligent, mais pas vraiment intelligent.
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7:13 - 7:16On s'est donc dit, bien, que feraient les singes spontanément
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7:16 - 7:19si c'était vraiment leur argent, s'ils l'utilisaient vraiment comme monnaie ?
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7:19 - 7:21Eh bien, vous devriez les imaginer
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7:21 - 7:23faire tout un tas de choses intelligentes
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7:23 - 7:26que font les hommes quand ils commencent à s'échanger de l'argent.
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7:26 - 7:29Vous les verriez commencer à faire attention au prix des choses,
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7:29 - 7:31faire attention à combien ils achètent --
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7:31 - 7:34comme garder une trace des jetons.
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7:34 - 7:36Est-ce que les singes font des choses comme cela ?
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7:36 - 7:39Et ainsi, la place de marché pour singe est née.
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7:39 - 7:41Son fonctionnement est que
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7:41 - 7:44nos singes vivent dans un gros zoo avec des clôtures sociales.
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7:44 - 7:46Quand ils désirent une friandise,
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7:46 - 7:48nous les autorisons à sortir
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7:48 - 7:50dans un petit enclos où ils peuvent entrer sur le marché.
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7:50 - 7:52Lorsque qu'ils entrent sur le marché --
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7:52 - 7:54en fait, c'est un marché beaucoup plus sympa pour les singes que la plupart des marchés humains
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7:54 - 7:57car, en poussant la porte du marché, un homme
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7:57 - 7:59donne un lot de jetons aux singes
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7:59 - 8:01afin qu'ils puissent les échanger
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8:01 - 8:03avec un de ces gars ici --
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8:03 - 8:05il y a deux sortes de vendeurs humains
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8:05 - 8:07chez qui ils peuvent acheter des choses.
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8:07 - 8:09Les vendeurs sont des étudiants de mon labo.
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8:09 - 8:11Ils s'habillent différemment; ce sont des personnes différentes.
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8:11 - 8:14Au cours du temps, ils font toujours la même chose
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8:14 - 8:16afin que les singes puissent apprendre
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8:16 - 8:19qui vend quoi, à quel prix, qui est fiable, qui ne l'est pas, etc.
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8:19 - 8:21Vous constatez que chacun des expérimentateurs
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8:21 - 8:24tient une petite assiette jaune
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8:24 - 8:26et c'est ce que les singes peuvent avoir contre un jeton.
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8:26 - 8:28Donc chaque chose coûte un jeton,
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8:28 - 8:30Mais comme vous pouvez le voir, parfois un jeton permet d'acheter plus qu'un autre,
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8:30 - 8:32parfois plus de raisin que les autres.
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8:32 - 8:35Je vais vous montrer une petite vidéo de ce marché.
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8:35 - 8:38Le voici vu avec l'œil d'un singe. Les singes sont plus petits, donc c'est un peu petit.
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8:38 - 8:40Voici Honey.
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8:40 - 8:42Elle attend que le marché ouvre, un peu impatiente.
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8:42 - 8:45Soudainement, le marché ouvre. Voici son choix : un raisin ou deux raisins.
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8:45 - 8:47Vous voyez que Honey, très bonne économiste,
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8:47 - 8:50va vers la personne qui donne le plus.
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8:50 - 8:52Elle pourrait apprendre des choses à nos conseillers financiers.
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8:52 - 8:54Pas seulement Honey,
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8:54 - 8:57mais la plupart des singes sont allés vers les gens qui donnaient plus.
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8:57 - 8:59La plupart sont allés vers les gens qui avaient la meilleure nourriture.
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8:59 - 9:02Quand nous avons introduit les ventes, nous avons les singes y prêter attention.
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9:02 - 9:05Ils faisaient vraiment très attention à leur jeton.
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9:05 - 9:08Le plus surprenant c'est que lorsque nous collaborions avec les économistes
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9:08 - 9:11pour observer les données sur les singes avec des outils économiques
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9:11 - 9:14ils correspondaient, pas juste qualitativement,
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9:14 - 9:16mais quantitativement avec ce que les humains
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9:16 - 9:18font dans un vrai marché.
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9:18 - 9:20Donc, si vous voyez les statistiques des singes,
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9:20 - 9:23vous ne pouvez pas dire s'ils viennent d'un singe ou d'un humain sur le même marché.
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9:23 - 9:25Nous avons pensé avoir vraiment fait un truc
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9:25 - 9:27comme introduire quelque chose
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9:27 - 9:29qui, au moins pour les singes et nous,
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9:29 - 9:31fonctionne comme une vraie devise financière.
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9:31 - 9:34La question est : est-ce que les singes sèment le désordre de la même façon que nous ?
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9:34 - 9:37Bien, nous avons déjà vu une série de signes qui vont en ce sens.
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9:37 - 9:39Une chose que nous n'avons jamais vue sur le marché de singes
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9:39 - 9:41c'est une trace d'épargne --
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9:41 - 9:43tout comme notre propre espèce.
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9:43 - 9:45Les singes entrent sur le marché, dépensent tout leur budget
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9:45 - 9:47et retournent alors à leurs occupations.
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9:47 - 9:49L'autre chose que nous avons vue spontanément,
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9:49 - 9:51assez embarrassante,
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9:51 - 9:53c'est la preuve de larcins.
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9:53 - 9:56Les singes ont volé les jetons à chaque occasion --
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9:56 - 9:58entre eux, souvent à nous --
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9:58 - 10:00des choses que nous ne pensions pas forcément introduire,
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10:00 - 10:02mais des choses que nous avons vues spontanément.
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10:02 - 10:04Alors on s'est dit, ça semble mauvais.
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10:04 - 10:06Est-ce qu'on peut vraiment voir si les singes
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10:06 - 10:09font exactement les mêmes erreurs que les humains ?
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10:09 - 10:11Une possibilité est simplement de laisser
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10:11 - 10:13le système financier des singes vivre sa vie
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10:13 - 10:15pour voir s'ils nous appellent dans quelques années pour un sauvetage.
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10:15 - 10:17Nous étions un peu impatients alors nous voulions
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10:17 - 10:19accélérer un peu les choses.
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10:19 - 10:21Alors nous nous sommes dit, donnons aux singes
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10:21 - 10:23les mêmes problèmes
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10:23 - 10:25que les humains ont tendance à aggraver
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10:25 - 10:27dans certains défis économiques,
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10:27 - 10:29ou certains types d'expérience économique.
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10:29 - 10:32Puisque la meilleure façon de voir si les gens ont tort
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10:32 - 10:34c'est de le faire soi-même,
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10:34 - 10:36Je vais vous montrer une expérience rapide
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10:36 - 10:38pour voir vos propres intuitions financières en action.
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10:38 - 10:40Alors imaginez ça, maintenant,
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10:40 - 10:42Je vous donne à chacun
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10:42 - 10:45milles dollars -- soit 10 billets de 100 dollars.
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10:45 - 10:47Prenez-les et mettez-les dans votre portefeuille
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10:47 - 10:49et passer une seconde à penser ce que vous allez en faire.
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10:49 - 10:51Parce que c'est le vôtre maintenant; vous pouvez acheter ce que vous voulez.
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10:51 - 10:53Donnez-le, prenez-le, etc.
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10:53 - 10:56Ça a l'air sympa, mais vous avez un choix supplémentaire à faire pour gagner un peu plus d'argent.
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10:56 - 10:59Voici ce choix: soit vous prenez des risques
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10:59 - 11:01et dans ce cas, je vais lancer un de ces jetons de singe.
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11:01 - 11:03Si c'est pile, je vous donne mille de plus.
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11:03 - 11:05Si c'est face, vous n'avez rien de plus.
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11:05 - 11:08C'est donc une chance d'avoir plus, mais c'est risqué.
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11:08 - 11:11L'autre option est plus sure. Vous allez juste recevoir de l'argent.
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11:11 - 11:13Je vais juste vous donner 500 dollars.
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11:13 - 11:16Vous les mettez dans votre poche et vous les utilisez tout de suite.
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11:16 - 11:18Voyons quelle est votre intuition ici.
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11:18 - 11:21La plupart des gens choisit la sécurité.
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11:21 - 11:24La plupart dit, pourquoi prendre des risques quand je peux avoir 1500 à coup sûr ?
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11:24 - 11:26Ça semble être un bon choix. Je vais choisir ça.
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11:26 - 11:28Vous pourriez dire, eh, ce n'est pas vraiment irrationnel.
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11:28 - 11:30Les gens ont une aversion pour le risque. Et alors ?
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11:30 - 11:32Eh bien, le "et alors" vient quand on commence à penser
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11:32 - 11:34au même problème
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11:34 - 11:36mais posé d'une manière un peu différente.
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11:36 - 11:38Alors imaginez que je vous donne chacun
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11:38 - 11:412000 dollars -- 20 billets de 100 dollars.
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11:41 - 11:43Maintenant vous pouvez acheter deux fois plus qu'avant.
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11:43 - 11:45Pensez à ce que vous ressentiriez à les mettre dans votre portefeuille.
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11:45 - 11:47Et imaginez que je vous ai fait prendre un autre choix.
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11:47 - 11:49Mais cette fois, c'est pire.
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11:49 - 11:52Vous allez décider comment vous allez perdre l'argent,
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11:52 - 11:54mais vous allez avoir le même choix.
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11:54 - 11:56Soit une perte risquée --
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11:56 - 11:59je lance une pièce. Si c'est face, vous perdez beaucoup.
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11:59 - 12:02Si c'est pile, vous ne perdez rien, vous gardez tout --
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12:02 - 12:05ou alors vous jouez la tranquillité ce qui signifie que vous allez dans votre portefeuille
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12:05 - 12:08et vous me donnez cinq de ces billets de 100 dollars.
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12:08 - 12:11Je vois beaucoup de regards circonspects ici.
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12:11 - 12:13Donc vous avez peut-être la même réaction
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12:13 - 12:15que les sujets de test qui,
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12:15 - 12:17au moment du choix,
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12:17 - 12:19ne jouent pas la sécurité.
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12:19 - 12:21Ils ont tendance à prendre un peu de risque.
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12:21 - 12:24C'est irrationnel puisque dans les deux situations on leur a donné
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12:24 - 12:26le même choix.
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12:26 - 12:29C'est un 50/50 pour 1000 ou 2000,
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12:29 - 12:31ou 1500 dollars avec certitude.
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12:31 - 12:34Mais la réaction des gens sur le risque
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12:34 - 12:36varie en fonction du point de départ.
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12:36 - 12:38Donc, que se passe-t-il ?
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12:38 - 12:40Eh bien, il semble que ce soit le résultat
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12:40 - 12:43d'au moins deux biais que l'on a au niveau psychologique.
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12:43 - 12:46Un est que nous avons beaucoup de difficulté à penser en termes absolus.
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12:46 - 12:48Il faut vraiment réfléchir pour se rendre compte que
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12:48 - 12:50et bien, une option est 1000 / 2000;
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12:50 - 12:52l'autre est 1500.
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12:52 - 12:55D'un autre côté, c'est très simple de ne penser qu'en termes relatifs
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12:55 - 12:58comme les options changent d'une fois sur l'autre.
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12:58 - 13:01On pense donc "Oh, je vais avoir plus" ou "Oh, je vais avoir moins".
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13:01 - 13:03Tout est noir ou blanc, sauf que
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13:03 - 13:05les changements dans des directions différentes
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13:05 - 13:07ont un effet sur notre façon de penser
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13:07 - 13:09les choix comme blanc ou noir.
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13:09 - 13:11Cela nous conduit au second biais,
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13:11 - 13:13que les économistes appellent l'aversion à la perte.
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13:13 - 13:16L'idée est que nous détestons quand ça vire au rouge.
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13:16 - 13:18On déteste perdre de l'argent.
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13:18 - 13:20Et donc, parfois nous
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13:20 - 13:22changeons nos préférences pour éviter cela.
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13:22 - 13:24Ce que vous avez vu dans le dernier scénario, c'est que
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13:24 - 13:26les sujets prennent des risques
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13:26 - 13:29car ils veulent tenter le petit essai dans lequel ils ne perdent pas.
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13:29 - 13:31Ça signifie que quand on est guidé par le risque,
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13:31 - 13:33excusez-moi, quand on est guidé par la perte,
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13:33 - 13:35on prend plus de risques,
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13:35 - 13:37et ça peut devenir un problème.
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13:37 - 13:40Ce genre de choses se manifeste de multiples mauvaises façons chez l'humain.
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13:40 - 13:43Voilà pourquoi les investisseurs gardent les actions qui baissent --
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13:43 - 13:45parce qu'ils les évaluent en termes relatifs.
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13:45 - 13:47Voilà pourquoi les gens refusent de vendre leur maison --
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13:47 - 13:49parce qu'ils ne veulent pas vendre à perte.
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13:49 - 13:51La question qui nous intéresse est
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13:51 - 13:53est-ce que les singes font pareil ?
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13:53 - 13:56Si on monte les mêmes scénarii dans notre petit marché singe,
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13:56 - 13:58feraient-ils comme les hommes ?
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13:58 - 14:00C'est ce qu'on a fait, on a laissé le choix aux singes
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14:00 - 14:03entre des gens sans danger -- qui font la même chose tout le temps --
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14:03 - 14:05ou des gens risqués --
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14:05 - 14:07qui font différemment, la moitié du temps.
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14:07 - 14:09Et alors, on leur a donné des options qui étaient des bonus --
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14:09 - 14:11comme vous-mêmes avez eues dans le premier scénario --
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14:11 - 14:13ils avaient donc une chance de plus,
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14:13 - 14:16ou des morceaux quand ils faisaient des pertes --
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14:16 - 14:18en fait, ils pensaient obtenir plus que ce qu'ils ont eu.
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14:18 - 14:20Voici à quoi ça ressemble.
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14:20 - 14:22On a présenté aux singes deux nouveaux vendeurs.
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14:22 - 14:24Les personnes à gauche et à droite ont commencé avec un grain de raisin,
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14:24 - 14:26ça paraissait bon.
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14:26 - 14:28Mais ils vont commencer à donner des bonus.
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14:28 - 14:30La personne sur la gauche donne un bonus garanti.
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14:30 - 14:33A chaque fois, il en ajoute un, pour en donner deux aux singes.
-
14:33 - 14:35La personne sur la droite est un bonus risqué.
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14:35 - 14:38Parfois, les singes n'ont rien -- donc un bonus de zéro.
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14:38 - 14:41Parfois, les singes en ont deux en plus.
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14:41 - 14:43Pour un gros bonus, ils en ont 3.
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14:43 - 14:45Mais c'est le même choix que vous avez eu à affronter.
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14:45 - 14:48Est-ce que les singes veulent jouer la sécurité
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14:48 - 14:50et iront voir la personne qui fait la même chose à chaque fois,
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14:50 - 14:52ou est-ce qu'ils veulent prendre des risques
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14:52 - 14:54et essayer d'obtenir le bonus risqué, mais gros,
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14:54 - 14:56en prenant le risque de n'avoir aucun bonus.
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14:56 - 14:58Les gens ici ont joué la sécurité.
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14:58 - 15:00Eh bien, les singes jouent aussi la sécurité.
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15:00 - 15:02Qualitativement et quantitativement,
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15:02 - 15:04ils choisissent exactement comme les gens,
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15:04 - 15:06dans le même contexte.
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15:06 - 15:08Vous pourriez dire, ok, peut-être que les singes n'aiment pas le risque.
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15:08 - 15:10Peut-être on devrait observer comment ils se comportent avec les pertes.
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15:10 - 15:12Donc, on a programmé une deuxième version du test.
-
15:12 - 15:14Maintenant, les singes rencontrent deux personnes
-
15:14 - 15:16qui ne leur donnent pas de bonus;
-
15:16 - 15:18ils leur donnent moins que ce qu'ils attendent.
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15:18 - 15:20Ils font comme s'ils allaient donner une grosse quantité.
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15:20 - 15:22Voici 3 raisins; les singes sont vraiment dingues de ça.
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15:22 - 15:25Mais maintenant, ils apprennent que ces personnes leur donnent moins qu'attendu.
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15:25 - 15:27La personne à gauche est une perte sure.
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15:27 - 15:30A chaque fois, il enlève un raisin
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15:30 - 15:32et n'en donne que deux aux singes.
-
15:32 - 15:34La personne sur la droite est une perte risquée.
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15:34 - 15:37Parfois, il n'enlève rien, donc les singes sont vraiment excités,
-
15:37 - 15:39mais parfois il fait une grosse perte,
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15:39 - 15:41en enlevant 2 raisins pour n'en donner qu'un aux singes.
-
15:41 - 15:43Et que font les singes ?
-
15:43 - 15:45Encore, même choix; ils peuvent la jouer sécurité
-
15:45 - 15:48pour recevoir à chaque fois 2 raisins,
-
15:48 - 15:51ou ils peuvent prendre un risque et choisir entre 1 et 3.
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15:51 - 15:54La chose remarquable pour nous est que, quand vous laissez le choix aux singes,
-
15:54 - 15:56ils font la même chose irrationnelle que les gens.
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15:56 - 15:58Ils prennent plus de risque
-
15:58 - 16:01en fonction du début de l'expérience.
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16:01 - 16:03C'est fou car cela laisse à pense que les singes aussi
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16:03 - 16:05évaluent les choses de manière relative
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16:05 - 16:08et traitent les pertes différemment des gains.
-
16:08 - 16:10Donc, quelle est la conclusion ?
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16:10 - 16:12Eh bien, ce que l'on a démontré est que, premièrement,
-
16:12 - 16:14on peut donner aux singes une devise monétaire,
-
16:14 - 16:16et ils font des choses similaires avec.
-
16:16 - 16:18Ils font quelques-unes des choses intelligentes que l'on fait,
-
16:18 - 16:20quelques-unes des choses pas très bonnes que l'on fait,
-
16:20 - 16:22comme voler, etc.
-
16:22 - 16:24Mais ils font aussi quelques-unes des choses irrationnelles comme nous.
-
16:24 - 16:26Ils comprennent systématiquement tout de travers,
-
16:26 - 16:28de la même manière que nous.
-
16:28 - 16:30C'est le premier message à méditer de la présentation
-
16:30 - 16:32qui est que si vous avez vu le début et vous avez pensé,
-
16:32 - 16:34oh, je vais rentrer chez moi et embaucher un capucin comme conseiller financier.
-
16:34 - 16:36Ils sont bien plus pertinents que celui de... vous savez --
-
16:36 - 16:38Ne faites pas ça; ils seront probablement aussi stupides
-
16:38 - 16:41que l'homme que vous avez déjà.
-
16:41 - 16:43Donc, dommage -- désolé, désolé, désolé.
-
16:43 - 16:45C'est dommage pour les investisseurs singes.
-
16:45 - 16:48Mais bien sûr, la raison pour laquelle vous riez est mauvaise pour les hommes aussi.
-
16:48 - 16:51Car nous avons répondu à la question du début.
-
16:51 - 16:53On voulait savoir d'où provenaient ces types d'erreur.
-
16:53 - 16:55On avait commencé avec l'espoir que peut-être on pourrait
-
16:55 - 16:57un peu régler nos institutions financières,
-
16:57 - 17:00régler nos technologies pour faire mieux de nous-mêmes.
-
17:00 - 17:03Mais ce qu'on a appris, c'est que ces biais pourraient être une part de nous plus profonde que ça.
-
17:03 - 17:05En fait, ils pourraient être dus à la nature même
-
17:05 - 17:07de notre évolution.
-
17:07 - 17:09Peut-être, ce n'est pas que les humains
-
17:09 - 17:11du bon côté de la chaîne qui sont stupides.
-
17:11 - 17:13Peut-être qu'il y a de la bêtise tout du long.
-
17:13 - 17:16Et ainsi, si on en croit les résultats des capucins
-
17:16 - 17:18cela signifie que ces stupides stratégies
-
17:18 - 17:20peuvent avoir 35 millions d'années.
-
17:20 - 17:22C'est long pour une stratégie
-
17:22 - 17:25pour être potentiellement changée -- vraiment très très long.
-
17:25 - 17:27Que sait-on sur d'autres vieilles stratégies comme celle-ci ?
-
17:27 - 17:30Eh bien, une chose que l'on sait est qu'elles ont tendance à être difficilement surmontables.
-
17:30 - 17:32Pensez à notre prédilection
-
17:32 - 17:35à manger des sucreries, des choses grasses comme le cheese-cake.
-
17:35 - 17:37Vous nous pouvez pas vous en empêcher.
-
17:37 - 17:40Vous ne pouvez pas simplement regarder la carte des desserts et dire "non, non, c'est dégoutant."
-
17:40 - 17:42Nous sommes juste conçus différemment.
-
17:42 - 17:44On le perçoit comme une bonne chose.
-
17:44 - 17:46Mon sentiment est que c'est le même phénomène
-
17:46 - 17:48quand les hommes perçoivent
-
17:48 - 17:50des décisions financières différentes.
-
17:50 - 17:52Lorsque vous voyez vos actions tomber dans le rouge,
-
17:52 - 17:54quand vous voyez le prix de votre maison s'effondrer,
-
17:54 - 17:56vous ne serez pas en mesure de voir cela
-
17:56 - 17:58autrement que selon notre longue évolution.
-
17:58 - 18:00Cela signifie que les biais
-
18:00 - 18:02qui font que les investisseurs réagissent mal,
-
18:02 - 18:04produisant la crise des subprimes,
-
18:04 - 18:06vont être très difficiles à surmonter.
-
18:06 - 18:08Voici donc les mauvaises nouvelles. La question est : y-a-t-il de bonnes nouvelles ?
-
18:08 - 18:10Je suis censée être ici pour vous annoncer de bonnes nouvelles.
-
18:10 - 18:12Eh bien, les bonnes nouvelles, je pense,
-
18:12 - 18:14sont au début de ma présentation,
-
18:14 - 18:16les hommes ne sont pas seulement intelligents,
-
18:16 - 18:18nous sommes inspirés intelligemment
-
18:18 - 18:21contrairement au reste des animaux du royaume biologique.
-
18:21 - 18:24Nous sommes si bons à surmonter nos limites biologiques --
-
18:24 - 18:26j'ai pris l'avion pour venir ici.
-
18:26 - 18:28Je n'ai pas eu à essayer de battre des ailes.
-
18:28 - 18:31Je porte des lentilles de contact, je peux donc tous vous voir.
-
18:31 - 18:34Je n'ai pas besoin de me soucier de ma myopie.
-
18:34 - 18:36Il y a tous ces cas
-
18:36 - 18:39où nous surmontons nos limites biologiques
-
18:39 - 18:42grâce à la technologie et d'autres moyens, très simplement visiblement.
-
18:42 - 18:45Mais nous devons reconnaître nos limites.
-
18:45 - 18:47C'est ça le problème.
-
18:47 - 18:49C'est Camus qui a dit "l'homme est la seule créature
-
18:49 - 18:52qui refuse d'être ce qu'elle est".
-
18:52 - 18:54Mais l'ironie est que
-
18:54 - 18:56sans doute, seul le fait de reconnaitre nos limites
-
18:56 - 18:58peut nous aider à les surmonter.
-
18:58 - 19:01L'espoir est que chacun de vous réfléchira à ses limites
-
19:01 - 19:04pas forcément comme insurmontables,
-
19:04 - 19:06mais juste les reconnaître et les accepter
-
19:06 - 19:09et enfin utiliser le monde du design pour les comprendre.
-
19:09 - 19:12Cela peut être le seul moyen pour nous permettre
-
19:12 - 19:14d'atteindre notre potentiel humain
-
19:14 - 19:17et devenir cette espèce noble que nous espérons devenir.
-
19:17 - 19:19Merci.
-
19:19 - 19:24(Applaudissements)
- Title:
- Laurie Santos : L'économie des singes aussi irrationnelle que la nôtre.
- Speaker:
- Laurie Santos
- Description:
-
Laurie Santos recherche les racines de l'irrationalité humaine en observant la prise de décision de nos cousins les primates. Une série d'expériences intelligentes en "singéconomie" nous montre que certains de nos choix idiots sont aussi effectués par les singes.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 19:25