A reação química que alimenta o mundo — Daniel D. Dulek
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0:07 - 0:08Qual diriam que é
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0:08 - 0:10a mais importante descoberta
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0:10 - 0:12feita nos últimos séculos?
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0:12 - 0:13É o computador?
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0:13 - 0:13O carro?
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0:13 - 0:14A eletricidade?
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0:14 - 0:16Ou talvez a descoberta do átomo?
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0:16 - 0:20Argumentaria que é
esta reação química: -
0:20 - 0:21uma molécula de azoto gasoso
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0:21 - 0:23mais três moléculas de hidrogénio gasoso
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0:23 - 0:27produzem duas moléculas de amónia gasosa.
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0:27 - 0:28Este é a Síntese de Haber
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0:28 - 0:31de ligação de moléculas de azoto do ar
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0:31 - 0:32a moléculas de hidrogénio,
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0:32 - 0:36ou transformar o ar em fertilizante.
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0:36 - 0:37Sem esta reação,
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0:37 - 0:39os agricultores não seriam capazes
de produzir alimentos suficientes -
0:39 - 0:41senão para apenas 4 mil milhões de pessoas;
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0:41 - 0:45a nossa atual população é de
7 mil milhões de pessoas. -
0:45 - 0:47Sem a Síntese de Haber,
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0:47 - 0:51mais de 3 mil milhões de pessoas
estariam sem alimentos. -
0:51 - 0:55O azoto na forma de nitrato, NO3,
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0:55 - 0:58é um nutriente essencial
à sobrevivência das plantas. -
0:58 - 1:01Quando as culturas crescem,
consomem o azoto, -
1:01 - 1:02removendo-o do solo.
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1:02 - 1:04O azoto pode ser reposto
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1:04 - 1:06através de longos processos de
fertilização natural -
1:06 - 1:08como animais em decomposição.
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1:08 - 1:10Mas os humanos querem
cultivar alimentos -
1:10 - 1:12muito mais rápido do que isso.
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1:12 - 1:14Aqui está a parte frustrante:
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1:14 - 1:1778% do ar é composto de azoto,
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1:17 - 1:19mas as culturas não conseguem
simplesmente tirar azoto do ar -
1:19 - 1:23porque ele contém
ligações triplas muito fortes -
1:23 - 1:25que as culturas não conseguem quebrar.
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1:25 - 1:27O que Haber basicamente fez
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1:27 - 1:28foi criar uma maneira
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1:28 - 1:30de tirar este azoto do ar
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1:30 - 1:31e colocá-lo no solo.
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1:31 - 1:35Em 1908, o químico alemão Fritz Haber
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1:35 - 1:36desenvolveu um método químico
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1:36 - 1:39para utilizar a vasta reserva de azoto do ar.
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1:39 - 1:40Haber descobriu um método
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1:40 - 1:42que tirava o azoto do ar
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1:42 - 1:43e o ligava ao hidrogénio
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1:43 - 1:45para formar amónia.
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1:45 - 1:48A amónia pode depois ser injetada no solo,
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1:48 - 1:51onde é rapidamente convertida em nitrato.
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1:51 - 1:53Mas se a Síntese de Haber ía ser usada
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1:53 - 1:54para alimentar o mundo,
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1:54 - 1:56ele teria de arranjar uma forma
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1:56 - 1:58de criar muita desta amónia
fácil e rapidamente. -
1:58 - 1:59Para compreender
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1:59 - 2:01como Haber atingiu este feito,
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2:01 - 2:02precisamos de saber algo
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2:02 - 2:04sobre o equilíbrio químico.
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2:04 - 2:06O equilíbrio químico pode ser atingido
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2:06 - 2:10quando se obtém uma reação
num recipiente fechado. -
2:10 - 2:11Por exemplo, digamos que pomos
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2:11 - 2:14hidrogénio e azoto num recipiente isolado
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2:14 - 2:16e deixamos que reajam.
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2:16 - 2:18No princípio da experiência,
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2:18 - 2:20temos muito azoto e hidrogénio,
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2:20 - 2:22pelo que a formação de amónia
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2:22 - 2:24se realiza a grande velocidade.
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2:24 - 2:27Mas enquanto o hidrogénio e o azoto reagem
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2:27 - 2:28e vão sendo gastos,
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2:28 - 2:30a reação abranda
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2:30 - 2:32porque existe menos azoto e hidrogénio
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2:32 - 2:34no recipiente.
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2:34 - 2:36Eventualmente, as moléculas de amónia
atingem um ponto -
2:36 - 2:38em que começam a decompor-se
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2:38 - 2:41de novo em azoto e hidrogénio.
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2:41 - 2:43Passado um bocado, as duas reações,
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2:43 - 2:46criando e quebrando a amónia,
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2:46 - 2:48atingem a mesma velocidade.
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2:48 - 2:49Quando estas velocidades são iguais,
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2:49 - 2:52dizemos que a reação atingiu o equilíbrio.
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2:53 - 2:55Isto pode soar bom, mas não o é
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2:55 - 2:57quando o que se quer
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2:57 - 2:59é apenas criar uma tonelada de amónia.
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2:59 - 3:00Haber não quer que a amónia
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3:00 - 3:02se quebre de todo,
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3:02 - 3:03mas se simplesmente deixarmos a reação
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3:03 - 3:05num recipiente isolado,
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3:05 - 3:06é o que vai acontecer.
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3:06 - 3:09É aqui que Henry Le Chatelier,
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3:09 - 3:10um químico francês,
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3:10 - 3:11pode ajudar.
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3:11 - 3:13O que ele descobriu foi que,
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3:13 - 3:15se pegarmos num sistema em equilíbrio
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3:15 - 3:16e lhe adicionarmos algo,
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3:16 - 3:18tipo, digamos, azoto,
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3:18 - 3:19o sistema funcionará
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3:19 - 3:21para atingir novamente o equilíbrio.
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3:21 - 3:23Le Chatelier também descobriu que,
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3:23 - 3:24se aumentarmos
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3:24 - 3:26a quantidade de pressão sobre um sistema,
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3:26 - 3:27o sistema tenta trabalhar
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3:27 - 3:29para regressar à pressão que tinha antes.
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3:29 - 3:31É como estar numa sala cheia de gente.
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3:31 - 3:32Quanto mais moléculas lá existem,
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3:32 - 3:34mais pressão existe.
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3:34 - 3:36Se olharmos para a nossa equação,
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3:36 - 3:38vemos que, do lado esquerdo,
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3:38 - 3:40existem quatro moléculas à esquerda
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3:40 - 3:42e apenas duas à direita.
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3:42 - 3:44Se queremos que a sala
esteja menos cheia de gente, -
3:44 - 3:46e, portanto, tenha menos pressão,
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3:46 - 3:47o sistema começará
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3:47 - 3:49a combinar azoto e hidrogénio
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3:49 - 3:52para fazer as moléculas de amónia
mais compactas. -
3:52 - 3:54Haber percebeu que, para conseguir fazer
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3:54 - 3:55grandes quantidades de amónia,
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3:55 - 3:57tinha de criar uma máquina
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3:57 - 4:00que adicionaria continuamente
azoto e hidrogénio -
4:00 - 4:01enquanto também aumentasse a pressão
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4:01 - 4:03sobre o equilíbrio do sistema.
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4:03 - 4:05Foi exatamente o que ele fez.
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4:05 - 4:08Hoje, a amónia é um
dos compostos químicos -
4:08 - 4:10mais produzidos no mundo.
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4:10 - 4:15São produzidas por ano
cerca de 131 milhões de toneladas, -
4:15 - 4:18o que é cerca de 290 mil milhões
de libras de peso. -
4:18 - 4:19Isso é quase o peso
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4:19 - 4:21de 30 milhões de elefantes africanos,
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4:21 - 4:24pesando aproximadamente
4,5 toneladas cada um. -
4:24 - 4:2880% desta amónia é usada
na produção de fertilizantes, -
4:28 - 4:29enquanto o resto é usado
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4:29 - 4:31em produtos de limpeza
industriais e domésticos -
4:31 - 4:33e para produzir outros compostos azotados,
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4:33 - 4:35como o ácido nítrico.
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4:35 - 4:36Estudos recentes descobriram
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4:36 - 4:39que metade do azoto destes fertilizantes
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4:39 - 4:41não é assimilado pelas plantas.
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4:41 - 4:43Consequentemente, o azoto é considerado
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4:43 - 4:45um composto químico volátil
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4:45 - 4:48nas reservas de água terrestres
e na atmosfera, -
4:48 - 4:50danificando gravemente o nosso ambiente.
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4:50 - 4:51Claro que Haber não previu este problema
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4:51 - 4:53quando apresentou esta invenção.
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4:53 - 4:55Seguindo a sua visão pioneira,
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4:55 - 4:56os cientistas de hoje estão em busca
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4:56 - 4:59de uma Síntese de Haber do século XXI,
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4:59 - 5:01que atinja o mesmo nível de auxílio
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5:01 - 5:03sem as consequências perigosas.
- Title:
- A reação química que alimenta o mundo — Daniel D. Dulek
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Ver aula completa em: http://ed.ted.com/lessons/the-chemical-reaction-that-feeds-the-world-daniel-d-dulek
Como é que cultivamos tão rapidamente para alimentar os milhares de milhões da Terra? Chama-se a Síntese de Haber, que torna o azoto do ar em amónia, facilmente convertida no solo no nitrato de que as plantas necessitam para sobreviver. Embora tenha aumentado as reservas alimentares mundiais, a Síntese de Haber teve também impacto no ambiente. Daniel D. Dulek aprofunda o conhecimento sobre a química e as suas consequências.
Lição de Daniel D. Dulek, animação de Uphill Downhill.
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Isabel Vaz Belchior approved Portuguese subtitles for The chemical reaction that feeds the world - Daniel D. Dulek | ||
Isabel Vaz Belchior edited Portuguese subtitles for The chemical reaction that feeds the world - Daniel D. Dulek | ||
Isabel Vaz Belchior edited Portuguese subtitles for The chemical reaction that feeds the world - Daniel D. Dulek | ||
Isabel Vaz Belchior edited Portuguese subtitles for The chemical reaction that feeds the world - Daniel D. Dulek | ||
Margarida Ferreira accepted Portuguese subtitles for The chemical reaction that feeds the world - Daniel D. Dulek | ||
Margarida Ferreira edited Portuguese subtitles for The chemical reaction that feeds the world - Daniel D. Dulek | ||
Margarida Ferreira edited Portuguese subtitles for The chemical reaction that feeds the world - Daniel D. Dulek | ||
Edgar Fernandes edited Portuguese subtitles for The chemical reaction that feeds the world - Daniel D. Dulek |