Keajaiban nombor Fibonacci
-
0:01 - 0:04Kenapa kita belajar matematik?
-
0:04 - 0:06Asasnya, kerana tiga sebab:
-
0:06 - 0:08pengiraan, aplikasi,
-
0:08 - 0:10pengiraan, aplikasi,
-
0:10 - 0:12dan yang terakhir, yang malangnya
kurang diberikan perhatian, -
0:12 - 0:15dan yang terakhir, yang malangnya
kurang diberikan perhatian, -
0:15 - 0:16inspirasi.
-
0:16 - 0:19Matematik merupakan sains corak.
-
0:19 - 0:22Kita belajar berfikir secara logik, kritikal dan kreatif,
-
0:22 - 0:25Kita belajar berfikir secara logik, kritikal dan kreatif,
-
0:25 - 0:28tetapi yang diajar di sekolah,
-
0:28 - 0:30tidak memberikan rangsangan yang baik.
-
0:30 - 0:31Apabila pelajar kita bertanya,
-
0:31 - 0:33"Kenapa kita belajar ni?"
-
0:33 - 0:35Ini penting untuk kelas yang berikutnya
-
0:35 - 0:38atau ujian yang akan datang.
-
0:38 - 0:40Bukankah lebih bagus
-
0:40 - 0:42kalau kadangkala kita membuat matematik
-
0:42 - 0:45kerana ia menyeronokkan, mengasyikkan
-
0:45 - 0:48atau kerana ia merangsang minda?
-
0:48 - 0:49Ramai yang tak berpeluang untuk
-
0:49 - 0:52memahami bagaimana ini boleh berlaku,
-
0:52 - 0:53jadi biar saya berikan contoh
-
0:53 - 0:56dengan koleksi nombor kegemaran saya,
-
0:56 - 0:58nombor Fibonacci. (Tepukan)
-
0:58 - 1:01Ya, ada peminat Fibonacci di sini. Bagus.
-
1:01 - 1:02Ya, ada peminat Fibonacci di sini. Bagus.
-
1:02 - 1:04Nombor-nombor ini boleh dihargai
-
1:04 - 1:06dalam berbagai-bagai cara.
-
1:06 - 1:09Dari sudut pengiraan,
-
1:09 - 1:10ia sangat senang difahami
-
1:10 - 1:13seperti 1 + 1 = 2,
-
1:13 - 1:151 + 2 = 3,
-
1:15 - 1:182 + 3 = 5,
3 + 5 = 8, -
1:18 - 1:19dan begitulah seterusnya.
-
1:19 - 1:21Orang yang dikenali sebagai Fibonacci
-
1:21 - 1:25sebenarnya bernama Leonardo of Pisa,
-
1:25 - 1:28nombor-nombor ini diterangkan
dalam buku "Liber Abaci", -
1:28 - 1:29di mana dunia Barat telah diajar
-
1:29 - 1:32kaedah aritmetik yang digunakan sekarang.
-
1:32 - 1:34Dari segi aplikasi, nombor Fibonacci
-
1:34 - 1:36selalu muncul dalam alam semula jadi.
-
1:36 - 1:38selalu muncul dalam alam semula jadi.
-
1:38 - 1:40Bilangan kelopak bunga
-
1:40 - 1:42selalunya ialah nombor Fibonacci,
-
1:42 - 1:44lingkaran bunga matahari atau nenas,
-
1:44 - 1:46lingkaran bunga matahari atau nenas,
-
1:46 - 1:48biasanya merupakan nombor Fibonacci.
-
1:48 - 1:52Banyak lagi aplikasi nombor Fibonacci,
-
1:52 - 1:54yang paling memberikan inspirasi
-
1:54 - 1:57ialah corak nombor yang dipaparkan.
-
1:57 - 1:59Ini salah satu kegemaran saya.
-
1:59 - 2:01Katakan anda suka nombor kuasa dua,
-
2:01 - 2:04siapa yang tak suka, kan? (Gelak ketawa)
-
2:04 - 2:06Mari kita lihat nombor kuasa dua
-
2:06 - 2:08bagi nombor-nombor Fibonacci.
-
2:08 - 2:101 kuasa dua = 1,
-
2:10 - 2:122 kuasa dua = 4,
3 kuasa dua = 9, -
2:12 - 2:165 kuasa dua = 25,
dan seterusnya. -
2:16 - 2:18Jadi, tak hairanlah apabila
-
2:18 - 2:20jumlah dua nombor Fibonacci yang berturut
-
2:20 - 2:22menghasilkan nombor Fibonacci yang berikutnya.
-
2:22 - 2:24Itu merupakan cara ia dicipta.
-
2:24 - 2:26Anda tak akan menjangkakan apa-apa jika
-
2:26 - 2:29nombor-nombor kuasa dua tersebut ditambah.
-
2:29 - 2:30Cuba tengok ni.
-
2:30 - 2:321 + 1 = 2,
-
2:32 - 2:351 + 4 = 5,
-
2:35 - 2:374 + 9 = 13,
-
2:37 - 2:409 + 25 = 34,
-
2:40 - 2:43dan corak itu berterusan.
-
2:43 - 2:44Ini satu lagi contoh.
-
2:44 - 2:46Katakan anda tambah beberapa
-
2:46 - 2:49nombor kuasa dua Fibonacci yang awal.
-
2:49 - 2:50Mari kita lihat apa hasilnya.
-
2:50 - 2:531 + 1 + 4 = 6.
-
2:53 - 2:566 + 9 = 15.
-
2:56 - 2:5815 + 25 = 40.
-
2:58 - 3:0140 + 64 = 104.
-
3:01 - 3:02Tengok nombor-nombor ini.
-
3:02 - 3:05Ia bukan nombor-nombor Fibonacci.
-
3:05 - 3:06Tetapi jika anda lihat dengan teliti,
-
3:06 - 3:08ada nombor Fibonacci
-
3:08 - 3:11yang tersembunyi di dalamnya.
-
3:11 - 3:13Nampak tak? Saya akan tunjukkan.
-
3:13 - 3:166 = 2 x 3,
15 = 3 x 5, -
3:16 - 3:1840 = 5 x 8,
-
3:18 - 3:212, 3, 5, 8, terima kasih kepada siapa?
-
3:21 - 3:23(Gelak ketawa)
-
3:23 - 3:25Semestinya, Fibonacci!
-
3:25 - 3:28Corak ini memang menyeronokkan,
-
3:28 - 3:31tapi lebih memuaskan jika kita faham
-
3:31 - 3:33kenapa ia begitu.
-
3:33 - 3:35Cuba lihat persamaan yang terakhir.
-
3:35 - 3:39Kenapa kuasa dua kepada 1, 1, 2, 3, 5 dan 8
-
3:39 - 3:41jumlahnya sama dengan 8 x 13?
-
3:41 - 3:44Saya akan lukiskan satu gambar.
-
3:44 - 3:47Ada satu segi empat 1 x 1,
-
3:47 - 3:51dan satu lagi segi empat 1 x 1.
-
3:51 - 3:54Hasilnya segi empat tepat 1 x 2.
-
3:54 - 3:57Letakkan segi empat 2 x 2 di bawah,
-
3:57 - 4:00dan segi empat 3 x 3 di sebelah,
-
4:00 - 4:02segi empat 5 x 5 di bawah,
-
4:02 - 4:04dan satu lagi segi empat 8 x 8,
-
4:04 - 4:06membentuk segi empat tepat yang besar, kan?
-
4:06 - 4:08Izinkan saya bertanya,
-
4:08 - 4:12berapakah luas segi empat tepat itu?
-
4:12 - 4:14Yang pertama, ia merupakan jumlah luas
-
4:14 - 4:16Yang pertama, ia merupakan jumlah luas
-
4:16 - 4:18semua segi empat di dalamnya, kan?
-
4:18 - 4:20Sama seperti yang kita buat tadi.
-
4:20 - 4:221 kuasa dua + 1 kuasa dua,
-
4:22 - 4:24+ 2 kuasa dua, + 3 kuasa dua,
-
4:24 - 4:27+ 5 kuasa dua, + 8 kuasa dua.
-
4:27 - 4:28Itu merupakan luasnya.
-
4:28 - 4:31Yang kedua, luas sebuah segi empat tepat,
-
4:31 - 4:34ialah tinggi x tapak,
-
4:34 - 4:36tinggi = 8,
-
4:36 - 4:39tapak = 5 + 8,
-
4:39 - 4:43iaitu 13, nombor Fibonacci yang berikutnya, kan?
-
4:43 - 4:47Jadi luasnya ialah 8 x 13 juga.
-
4:47 - 4:49Kita telah mengira luas
-
4:49 - 4:51dengan dua cara yang berbeza,
-
4:51 - 4:53hasilnya mesti sama,
-
4:53 - 4:56sebab itu kuasa dua kepada 1, 1, 2, 3, 5 dan 8,
-
4:56 - 4:58jumlahnya sama dengan 8 x 13.
-
4:58 - 5:01Jika kita teruskan proses ini,
-
5:01 - 5:05hasilnya ialah segi empat tepat 13 x 21,
-
5:05 - 5:0721 x 34, dan seterusnya.
-
5:07 - 5:09Sekarang tengok ni.
-
5:09 - 5:11Jika anda bahagi 13 dengan 8,
-
5:11 - 5:13anda dapat 1.625. Bahagikan nombor
-
5:13 - 5:16yang lebih besar dengan yang sebelumnya
-
5:16 - 5:19nisbahnya akan semakin hampir
-
5:19 - 5:22dengan kira-kira 1.618,
-
5:22 - 5:25juga dikenali sebagai Nisbah Keemasan,
-
5:25 - 5:28nombor yang mempesonakan ahli matematik,
-
5:28 - 5:31saintis dan seniman sejak dulu.
-
5:31 - 5:33Saya bentangkan semua ini kerana,
-
5:33 - 5:35seperti kebanyakan matematik,
-
5:35 - 5:37ia mempunyai aspek yang menakjubkan
-
5:37 - 5:39yang sayangnya tak mendapat perhatian
-
5:39 - 5:41di sekolah-sekolah kita.
-
5:41 - 5:44Banyak masa dihabiskan untuk belajar mengira,
-
5:44 - 5:46tetapi jangan lupa tentang aplikasinya
-
5:46 - 5:50termasuk aplikasi yang paling penting,
-
5:50 - 5:52belajar cara berfikir.
-
5:52 - 5:54Saya simpulkan dalam satu ayat:
-
5:54 - 5:55Saya simpulkan dalam satu ayat:
-
5:55 - 5:59Matematik bukan hanya untuk mencari x,
-
5:59 - 6:02tapi juga untuk mengetahui kenapa (why).
-
6:02 - 6:03Terima kasih.
-
6:03 - 6:08(Tepukan)
- Title:
- Keajaiban nombor Fibonacci
- Speaker:
- Arthur Benjamin
- Description:
-
Matematik ialah sesuatu yang logik, berfungsi dan.. hebat. Ahli Mate-magik, Arthur Benjamin, meneroka sifat-sifat tersembunyi dalam satu set nombor yang pelik dan menarik, iaitu siri Fibonacci. (Dan mengingatkan anda bahawa matematik juga memberikan inspirasi!)
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 06:24
![]() |
NG edited Malay subtitles for The magic of Fibonacci numbers | |
![]() |
NG approved Malay subtitles for The magic of Fibonacci numbers | |
![]() |
Ros Rosli accepted Malay subtitles for The magic of Fibonacci numbers | |
![]() |
NG declined Malay subtitles for The magic of Fibonacci numbers | |
![]() |
NG edited Malay subtitles for The magic of Fibonacci numbers | |
![]() |
NG edited Malay subtitles for The magic of Fibonacci numbers | |
![]() |
NG edited Malay subtitles for The magic of Fibonacci numbers | |
![]() |
NG edited Malay subtitles for The magic of Fibonacci numbers |