ഫിബൊനാച്ചി നമ്പരുകളുടെ ചെപ്പടിവിദ്യ
-
0:01 - 0:04എന്തുകൊണ്ടാണ് നാം ഗണിത ശാസ്ത്രം പഠിക്കുന്നത്
-
0:04 - 0:06പ്രധാനമായും 3 കാരണങ്ങളാണ്
-
0:06 - 0:08കണക്കുകൂട്ടല്,
-
0:08 - 0:10പ്രയോഗം,
-
0:10 - 0:12അവസാനത്തേതും നിര്ഭാഗ്യവശാല്
-
0:12 - 0:15നമ്മള് കൊടുക്കുന സമയത്തെ അപേക്ഷിച്ച് അല്പമായത്
-
0:15 - 0:16പ്രചോദനമാണ്.
-
0:16 - 0:19ഗണിതശാസ്ത്രം ക്രമമായ രൂപങ്ങളുടെ ശാസ്ത്രം ആകുന്നു
-
0:19 - 0:22നമ്മളത് പഠിക്കുന്നത് യുക്തിയുക്തമായ എങ്ങനെ ചിന്തിക്കും എന്നറിയാനാണ്,
-
0:22 - 0:25നിരൂപണപരമായും സൃഷ്ടിപരമായും ചിന്തിക്കാനാണ്.
-
0:25 - 0:28പക്ഷെ അത്യധികമായി നാം സ്കൂളിൽ പഠിക്കുന്ന ഗണിതശാസ്ത്രം
-
0:28 - 0:30ഫലപ്രദമായി പ്രചോദനമകുന്നില്ല
-
0:30 - 0:31നമ്മുടെ വിദ്യാര്ത്ഥികള് ചോദിക്കുമ്പോൾ
-
0:31 - 0:33നമ്മൾ എന്തിനാണ് ഇത് പഠിക്കുന്നത് ??
-
0:33 - 0:35പല പ്രാവശ്യം കേട്ടതു പോലെ, അത് ആവശ്യം വരും എന്ന് മറുപടി കിട്ടും
-
0:35 - 0:38വരുന്ന ഗണിത ക്ലാസ്സിൽ അല്ലെങ്കിൽ ഭാവിയിലെ ഒരു പരീക്ഷയിൽ
-
0:38 - 0:40എന്ത് മഹത്തരമാണെന്ന് ആലോചിച്ചു നോക്കൂ ...
-
0:40 - 0:42എല്ലായ്പോഴും നാം കണക്ക് ചെയ്യുന്നത്
-
0:42 - 0:45വിനോദത്തിനോ അതിന്റെ മനോഹാരിത നുണയുന്നതിനോ വേണ്ടി
-
0:45 - 0:48അല്ലെങ്കിൽ ബുദ്ധിയെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിനു വേണ്ടി?
-
0:48 - 0:49ഇപ്പോൾ, എനിക്കറിയാം പല ആളുകള്ക്കും
-
0:49 - 0:52ഇതെങ്ങനെ സംഭവിക്കും എന്ന് കാണാനുള്ള അവസരം ഉണ്ടായിട്ടില്ല
-
0:52 - 0:53അതുകൊണ്ട് നിങ്ങള്ക്ക് ഞാൻ പെട്ടെന്ന് ഒരു ഉദാഹരണം തരാം
-
0:53 - 0:56എന്റെ ഇഷ്ടപ്പെട്ട ശേഖരത്തിൽ നിന്ന്
-
0:56 - 0:58ഫിബൊനാച്ചി നമ്പരിൽ നിന്ന് (കരഘോഷം)
-
0:58 - 1:01അതെ! നേരത്തെതന്നെ ഫിബൊനാച്ചി ആരാധകര് ഇവിടെ ഉണ്ട്
-
1:01 - 1:02അത് ഗാഭീരമായി
-
1:02 - 1:04ഇപ്പോൾ ഈ എണ്ണങ്ങളെ ആസ്വദിക്കാം
-
1:04 - 1:06വ്യത്യസ്തമായ പല വഴികളിലൂടെ
-
1:06 - 1:09ഗണനത്തിന്റെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്നും
-
1:09 - 1:10അവ മനസ്സിലാക്കാൻ വളരെഎളുപ്പമാണ്
-
1:10 - 1:13ഒന്നും ഒന്നും = രണ്ട്, എന്നപോലെ
-
1:13 - 1:15പിന്നെ ഒന്നും രണ്ടും = മൂന്ന്
-
1:15 - 1:18രണ്ടും മൂന്നും = ◦അഞ്ച്, മൂന്നും അഞ്ചും = എട്ട്
-
1:18 - 1:19അങ്ങനെ അങ്ങനെ
-
1:19 - 1:21തീര്ച്ചയായും നമ്മൾ ഫിബൊനാച്ചി എന്നുവിളിക്കുന്ന ആളുടെ
-
1:21 - 1:25ശരിക്കുള്ള പേര് ലിയോനാടോ ഓഫ് പിസ എന്നായിരുന്നു
-
1:25 - 1:28ഈ നമ്പരുകൾ "ലിബർ അബചി" എന്ന ബുക്കിൽ കാണാം
-
1:28 - 1:29അത് പാശ്ച്യാത്യ ലോകത്തെ പഠിപ്പിച്ചിരുന്ന പുസ്തകമായിരുന്നു.
-
1:29 - 1:32ഇന്ന് നാം കണക്ക് കൂട്ടുന്ന സമ്പ്രദായം
-
1:32 - 1:34പ്രയോഗത്തിന്റെ ഭാഷയില്,
-
1:34 - 1:36ഫിബൊനാച്ചി നമ്പരുകൾ പ്രകൃതിയിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു
-
1:36 - 1:38അപ്രതീക്ഷിതമായി കൂടെക്കൂടെ
-
1:38 - 1:40ഒരു പുഷ്പത്തിന്റെ ദളങ്ങളുടെ എണ്ണം
-
1:40 - 1:42സവിശേഷമായ ഒരു ഫിബൊനാച്ചി നമ്പരാണ്
-
1:42 - 1:44അല്ലെങ്കിൽ സുര്യകാന്തിയിലെ ചുഴികളുടെ എണ്ണം
-
1:44 - 1:46അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കൈതച്ചക്ക
-
1:46 - 1:48ഒരു ഫിബൊനാച്ചി നമ്പർ ആകാൻ ഉദ്യമിക്കുന്നു
-
1:48 - 1:52വാസ്തവത്തില് ഫിബൊനാച്ചി നമ്പരുകളുടെ പ്രായോഗങ്ങൾ വളരെയധികം ഉണ്ട്
-
1:52 - 1:54പക്ഷെ ഞാൻ എന്താണ് ഏറ്റവും പ്രചോദനമായി കണ്ടതെന്നോ
-
1:54 - 1:57അവ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന നമ്പരുകളുടെ സുന്ദരമായ ക്രമം
-
1:57 - 1:59എനിക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ട ഒന്ന് ഞാൻ കാണിക്കാം
-
1:59 - 2:01നിങ്ങൾ 'വര്ഗ്ഗ'ങ്ങൾ ഇഷ്ടപെടുന്നു എന്ന് കരുതുക
-
2:01 - 2:04തുറന്നു പറഞ്ഞാൽ, ആരാണ് ഇഷ്ടപ്പെടാത്തത്? (ചിരി)
-
2:04 - 2:06നമുക്ക് വര്ഗ്ഗങ്ങളെ നോക്കാം
-
2:06 - 2:08ഫിബൊനാച്ചി നമ്പറിലെ ആദ്യത്തെ ചിലത്
-
2:08 - 2:101 ന്റെ വര്ഗ്ഗം 1 ആകുന്നു
-
2:10 - 2:122 ന്റെ വര്ഗ്ഗം 4 ആകുന്നു, 3 ന്റെ വര്ഗ്ഗം 9
-
2:12 - 2:165 ന്റെ വര്ഗ്ഗം 25 അങ്ങനെ അങ്ങനെ
-
2:16 - 2:18ഇപ്പോള് അതൊരു അത്ഭുതം അല്ല
-
2:18 - 2:20തുടര്ച്ചയായി വരുന്ന ഫിബൊനാച്ചി നമ്പര് കൂട്ടിയാല്
-
2:20 - 2:22നിങ്ങള്ക്ക് അടുത്ത ഫിബൊനാച്ചി നമ്പര് കിട്ടും, ശരിയല്ലേ?
-
2:22 - 2:24അങ്ങനെയാണ് അവയെ ഉണ്ടാക്കിയിരിക്കുന്നത്
-
2:24 - 2:26പക്ഷെ നിങ്ങള് സവിശേഷമായ ഒന്നും സംഭവിക്കും എന്ന് പ്രതീഷിക്കുന്നുണ്ടാവില്ല
-
2:26 - 2:29നിങ്ങള് വര്ഗ്ഗങ്ങളെ പരസ്പരം കൂട്ടുമ്പോള്
-
2:29 - 2:30പക്ഷെ ഇതൊന്നു പരിശോധിച്ചു നോക്കൂ
-
2:30 - 2:32ഒന്നും ഒന്നും കൂട്ടിയാല് രണ്ടു കിട്ടും
-
2:32 - 2:351-ഉം 4-ഉം കൂട്ടിയാല് 5 കിട്ടും
-
2:35 - 2:374 ഉം 5 ഉം കൂട്ടിയാല് 13 ആണ്
-
2:37 - 2:409 ഉം 25 ഉം കൂട്ടിയാല് 34 ആണ്
-
2:40 - 2:43അതെ അത് അങ്ങനെ തുടരുന്നു
-
2:43 - 2:44വാസ്തവത്തില് ഇവിടെ ഇതാ മറ്റൊന്ന്
-
2:44 - 2:46സങ്കല്പിക്കുക, നിങ്ങള്ക്ക് നോക്കണം
-
2:46 - 2:49ആദ്യത്തെ ചില ഫിബൊനാച്ചി നമ്പരുകളുടെ വര്ഗ്ഗങ്ങളെ കൂട്ടി നോക്കണം
-
2:49 - 2:50നമുക്കെ നോക്കാം എന്താണ് കിട്ടുന്നതെന്ന്
-
2:50 - 2:531 ഉം 1 ഉം 4 ഉം കൂട്ടിയാല് 6
-
2:53 - 2:56അതിലേക്ക് 9 കൂട്ടുക, നമുക്ക് 15 കിട്ടും
-
2:56 - 2:5825 കൂട്ടുക, നമുക്ക് 40 കിട്ടും
-
2:58 - 3:0164 കൂട്ടുക, 104 കിട്ടും
-
3:01 - 3:02ഇനി ആ നമ്പര്കളിലേക്ക് നോക്കൂ
-
3:02 - 3:05അവ ഫിബൊനാച്ചി നമ്പര്കളല്ല
-
3:05 - 3:06പക്ഷെ നിങ്ങള് അതിനെ ഒന്നുകൂടെ അടുത്ത് നിന്ന് നോക്കിയാല്
-
3:06 - 3:08നിങ്ങള്ക്ക് ഫിബൊനാച്ചി നമ്പര് കാണാം
-
3:08 - 3:11അവയെ അതിനകത്ത് ഒളിച്ചുവയ്ച നിലയില്
-
3:11 - 3:13നിങ്ങള് കണ്ടോ? ഞാന് നിങ്ങള്ക്ക് കാണിച്ചു തരാം
-
3:13 - 3:166 എന്നത് 2 പ്രാവശ്യം 3 ആണ്, 15 എന്നത് 3 പ്രാവശ്യം 5 ആണ്
-
3:16 - 3:1840 എന്നത് 5 തവണ 8 ആണ്
-
3:18 - 3:212,3,5,8, ആരെയാണ് നാം വിലമതിക്കുക
-
3:21 - 3:23(ചിരി)
-
3:23 - 3:25ഫിബൊനാച്ചി! തീര്ച്ച
-
3:25 - 3:28ഇപ്പോള്, ഈ ക്രമം കണ്ടുപിടിച്ചപ്പോ വളരെ വിനോദം തോന്നുന്നു
-
3:28 - 3:31അതു കൂടുതല് തൃപ്തിപ്പെടുത്തു
-
3:31 - 3:33എങ്ങനെ അവ ശരിയാണ് എന്ന് മനസ്സിലാക്കുമ്പോള്
-
3:33 - 3:35നമുക്ക് അവസാനത്തെ ആ സമവാക്യം നോക്കാം
-
3:35 - 3:39എന്തിനാണ് 1,1,2,3,5 പിന്നെ 8 യും വര്ഗ്ഗങ്ങളും
-
3:39 - 3:41എട്ടു തവണ 13 ഉം കൂട്ടുന്നത്?
-
3:41 - 3:44ഞാന് ഒരു ലളിതമായ ചിത്രം വരച്ചു കാണിക്കാം
-
3:44 - 3:47നമുക്ക് 1 നു 1 സമചതുരം കൊണ്ട് തുടങ്ങാം
-
3:47 - 3:51എന്നിട്ട് അത് മറ്റൊരു 1 നു 1 സമചതുരത്തിനു ചേർത്ത് വക്ക്കുക
-
3:51 - 3:54രണ്ടും കൂടെ 1 നു 2 ദീര്ഘചതുരം ആയി രൂപപ്പെട്ടു
-
3:54 - 3:57അതിനടിയിൽ ഞാൻ 2 നു 2 സമചതുരം വയ്ക്കും
-
3:57 - 4:00അതിനടുത് 3 നു 3 സമചതുരം
-
4:00 - 4:02അതിനടിയിൽ 5 നു 5 സമചതുരം
-
4:02 - 4:04പിന്നെ ഒരു 8 നു 8 സമചതുരം
-
4:04 - 4:06ഒരു വലിയ ദീര്ഘചതുരം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, ശരിയല്ലേ?
-
4:06 - 4:08ഞാനൊരു ലളിതമായ ചോദ്യം ചോദിക്കട്ടെ?
-
4:08 - 4:12ദീര്ഘചതുരത്തിന്റെ വ്യാപ്തി എത്രയാണ്?
-
4:12 - 4:14ശരി, മറ്റൊരു രീതിയിൽ
-
4:14 - 4:16അത് മൊത്തം വിസ്തീർണത്തിന്റെ ആകെത്തുകയാണ്
-
4:16 - 4:18അതിനക്കുതുള്ള സമചതുരങ്ങളുടെ, ശരിയല്ലേ?
-
4:18 - 4:20ഇപ്പോൾ നമ്മൾ അത് ഉണ്ടാക്കിയത് പോലെ
-
4:20 - 4:22അത് വര്ഗ്ഗീകരിച്ച ഒന്നും ഒന്നും കൂട്ടിയത്
-
4:22 - 4:24വര്ഗ്ഗീകരിച്ച 2 ഉം 3 ഉം കൂട്ടിയതും
-
4:24 - 4:27വര്ഗ്ഗീകരിച്ച 5 ഉം 8 ഉം കൂട്ടിയതുമാണ്, ശരിയല്ലേ?
-
4:27 - 4:28അതാണ് വിസ്തീര്ണ്ണം
-
4:28 - 4:31മറ്റൊരു വശം, അത് സമചതുരമായത് കൊണ്ട്
-
4:31 - 4:34വിസ്തീര്ണ്ണം എന്നത് പാദവും ഉയരവും ഗുണിച്ചാൽ കിട്ടുനതായിരിക്കും
-
4:34 - 4:36ഉയരം വ്യക്തമായും എട്ടാണ്
-
4:36 - 4:39പാദം 5 ഉം 8 ഉം കൂട്ടിയതാകുന്നു
-
4:39 - 4:43അതാണ് അടുത്ത ഫിബൊനാച്ചി നമ്പര്, ശരിയല്ലേ?
-
4:43 - 4:47അത് കൊണ്ട് വിസ്തീർണം എട്ടിനെ 13 കൊണ്ട് ഗുണിച്ചതാകുന്നു
-
4:47 - 4:49നമ്മൾ ശരിയായി വിസ്തീർണം കണക്കു കൂട്ടിയത്
-
4:49 - 4:51രണ്ടു വ്യത്യസ്ത വഴി ആയതു കൊണ്ട്
-
4:51 - 4:53അവ ഒരേ ഉത്തരം ആയിരിക്കണം
-
4:53 - 4:56അത് കൊണ്ടാണ് 1, 2, 3, 5 പിന്നെ 8 ന്റെയും വർഗ്ഗങ്ങൾ
-
4:56 - 4:58കൂട്ടിയാൽ 13 ന്റെ എട്ടു മട്ങ്ങാകുന്നത്
-
4:58 - 5:01ഇപ്പോൾ, ഈ രീതി തുടർന്നാൽ
-
5:01 - 5:05നമ്മൾ ദീര്ഘചതുരം ഉണ്ടാക്കും.. 13 ഗുണം 21 -ല് രൂപത്തിൽ
-
5:05 - 5:0721 ഗുണം 34, അങ്ങനെ അങ്ങനെ
-
5:07 - 5:09ഇപ്പോൾ ഇത് പരിശോധിക്കുക
-
5:09 - 5:11നിങ്ങൾ 13 നെ എട്ടു കൊണ്ട് ഹരിച്ചാൽ
-
5:11 - 5:13നിങ്ങള്ക്ക് 1.625 കിട്ടും
-
5:13 - 5:16അത് പോലെ വലിയ അക്കങ്ങളെ ചെറിയത് കൊണ്ട് ഹരിച്ചാൽ
-
5:16 - 5:19അപ്പോൾ ഈ അനുപാതം കൂടുതൽ അടുത്തു വരും
-
5:19 - 5:22ഏകദേശം 1.618 വരെ
-
5:22 - 5:25പലരും ഇത് അറിയപ്പെടുന്നത് 'ഗോൽഡൻ റേഷ്യോ എന്നാണ്
-
5:25 - 5:28ഗണിതജ്ഞന്മാരെ അത്ഭുതപെടുത്തിയ നമ്പര്
-
5:28 - 5:31ശാസ്ത്രജ്ഞന്മാരെയും കലാകാരന്മാരെയും നൂറ്റാണ്ട്കളോളം
-
5:31 - 5:33ഇപ്പോൾ ഞാൻ ഇതെല്ലം കാണിക്കാൻ കാരണം
-
5:33 - 5:35ഗണിതത്തെ വളരെ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു
-
5:35 - 5:37അതിനു സുന്ദരമായ ഒരു വശം ഉണ്ട്
-
5:37 - 5:39അതിനു ആവശ്യമായ ശ്രദ്ധ കിട്ടുനില്ല എന്ന് ഞാൻ ഭയപ്പെടുന്നു
-
5:39 - 5:41നമ്മുടെ സ്കൂളുകളിൽ
-
5:41 - 5:44കണക്കു കൂട്ടൽ പഠിക്കാന് നാം വളരെ സമയം ചെലവാക്കുന്നു
-
5:44 - 5:46പക്ഷെ അതിന്റെ പ്രയോഗത്തിനെ കുറിച്ച് നാം മറക്കാതിരിക്കുക
-
5:46 - 5:50ഒരുപക്ഷെ മറ്റെന്തിനെക്കാളും പ്രധാനപ്പെട്ടതു
-
5:50 - 5:52എങ്ങനെ ചിന്തിക്കണം എന്ന് മനസ്സിലാക്കലാണ്
-
5:52 - 5:54ഞാൻ ഇത് ഒറ്റ വാക്യത്തിൽ ക്രാഡീകരിച്ചാല്
-
5:54 - 5:55അതിങ്ങനെ ആയിരിക്കും
-
5:55 - 5:59x നു പരിഹാരം കാണുക എന്നത് മാത്രമല്ല ഗണിതം
-
5:59 - 6:02അത് 'എന്തുകൊണ്ടാണ്' എന്ന് കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്യുന്നു
-
6:02 - 6:03വളരെയധികം നന്ദി
-
6:03 - 6:08(കൈയ്യടി)
- Title:
- ഫിബൊനാച്ചി നമ്പരുകളുടെ ചെപ്പടിവിദ്യ
- Speaker:
- ആർതർ ബെഞ്ചമിൻ
- Description:
-
ഗണിതം എന്നാൽ ◦യുക്തിപരവും നിര്വ്വഹണപരവും കൃത്യവുമാണ്....വിസ്മയാവഹ0. ഗണിത മാന്ത്രികൻ ആർതർ ബെഞ്ചമിൻ വിചിത്രവും അത്ഭുതകരവുമായ ഫിബൊനാച്ചി നമ്പരുകളുടെ വസ്തുവകകളികൂടെ പര്യവേക്ഷണം നടത്തുന്നു (ഗണിതത്തിനു 'പ്രചോദിപ്പിക്കാനും' കഴിയും എന്ന് നമ്മെ ഓർമപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.)
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 06:24
![]() |
Netha Hussain approved Malayalam subtitles for The magic of Fibonacci numbers | |
![]() |
Netha Hussain accepted Malayalam subtitles for The magic of Fibonacci numbers | |
![]() |
Netha Hussain edited Malayalam subtitles for The magic of Fibonacci numbers | |
![]() |
Netha Hussain edited Malayalam subtitles for The magic of Fibonacci numbers | |
![]() |
shafeeque Mohammed edited Malayalam subtitles for The magic of Fibonacci numbers | |
![]() |
shafeeque Mohammed edited Malayalam subtitles for The magic of Fibonacci numbers | |
![]() |
shafeeque Mohammed edited Malayalam subtitles for The magic of Fibonacci numbers | |
![]() |
shafeeque Mohammed edited Malayalam subtitles for The magic of Fibonacci numbers |