Massimo Banzi : Comment Arduino rend l'imagination open-source
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0:00 - 0:03Il y a quelques semaines, un de mes amis
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0:03 - 0:05a offert une petite voiture
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0:05 - 0:07à son fils de 8 ans.
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0:07 - 0:09Mais au lieu d'aller dans un magasin
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0:09 - 0:12normalement, il est allé
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0:12 - 0:14sur ce site web et il a téléchargé
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0:14 - 0:16un fichier, puis il l'a imprimé
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0:16 - 0:18avec cette imprimante.
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0:18 - 0:20Cette idée qu'on peut
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0:20 - 0:22fabriquer des objets
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0:22 - 0:24numériquement en se servant de ces machines,
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0:24 - 0:25c'est ce que le magazine The Economist
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0:25 - 0:28a défini comme la "troisième révolution industrielle".
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0:28 - 0:32En fait, je soutiens qu'il y a une autre révolution
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0:32 - 0:34en cours, et qu'elle concerne
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0:34 - 0:37le mouvement des créateurs, parce que
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0:37 - 0:41l'imprimante dont s'est servie mon ami
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0:41 - 0:43pour imprimer le jouet est en fait open source.
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0:43 - 0:47Vous allez sur le même site web,
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0:47 - 0:51qu'il vous faut pour fabriquer cette imprimante :
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0:51 - 0:54les fichiers de construction, le matériel, les logiciels,
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0:54 - 0:57toutes les instructions sont là.
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0:57 - 0:59Et aussi ça fait partie d'une vaste
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0:59 - 1:02communauté de milliers de gens
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1:02 - 1:04dans le monde entier qui fabriquent
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1:04 - 1:05vraiment ce type d'imprimantes,
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1:05 - 1:07et beaucoup d'innovation a lieu
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1:07 - 1:08car tout est open source.
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1:08 - 1:12On a besoin de la permission de personne
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1:12 - 1:15Et cet espace est comme
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1:15 - 1:18celui des ordinateurs personnels en 1976,
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1:18 - 1:20quand c'était la lutte entre les Apples et
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1:20 - 1:22nous verrons dans quelques années,
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1:22 - 1:25émerger l'Apple
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1:25 - 1:29Il y a aussi un autre point intéressant.
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1:29 - 1:31J'ai dit que l'électronique était open source,
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1:31 - 1:34quelque chose qui m'est cher :
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1:34 - 1:37la carte mère qui en quelque sorte
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1:37 - 1:39alimente cette imprimante, est un projet
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1:39 - 1:42sur lequel je travaille depuis 7 ans.
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1:42 - 1:43C'est un projet open source.
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1:43 - 1:46J'ai travaillé avec mes amis qui sont ici.
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1:46 - 1:49Nous cinq, deux américains, deux italiens,
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1:49 - 1:52et un espagnol, nous ... (Rires)
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1:52 - 1:55Vous savez, c'est un projet mondial. (Rires)
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1:55 - 1:57Nous nous sommes donc rassemblés
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1:57 - 1:59dans cet institut de design appelé le Interaction Design Institute Ivrea,
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1:59 - 2:02qui enseignait le design d'interaction,
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2:02 - 2:04l'idée que l'on peut pousser le design
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2:04 - 2:06au-delà de la simple forme
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2:06 - 2:08d'un objet et le faire évoluer
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2:08 - 2:10afin de concevoir la façon d'interagir
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2:10 - 2:13Lorsqu'on crée un objet qui est censé interagir
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2:13 - 2:15avec un être humain, si on fait
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2:15 - 2:18ça n'a aucun sens.
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2:18 - 2:19Il vous faut quelque chose qui
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2:19 - 2:22interagit effectivement avec les gens.
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2:22 - 2:25Donc, nous avons travaillé sur Arduino et
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2:25 - 2:27beaucoup d'autres projets là-bas
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2:27 - 2:29pour créer des plateformes qui seraient
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2:29 - 2:31simples à utiliser pour nos élèves,
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2:31 - 2:33afin que nos étudiants puissent juste construire des choses qui marchent
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2:33 - 2:37mais ils n'ont pas cinq ans pour devenir ingénieurs en électronique. Nous avons un mois.
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2:37 - 2:40Alors, comment faire quelque chose que même un gamin peut utiliser ?
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2:40 - 2:43Et en fait, avec Arduino,
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2:43 - 2:45nous avons des enfants comme Sylvia que vous voyez ici,
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2:45 - 2:47qui font vraiment des projets avec Arduino.
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2:47 - 2:50Il y a des enfants de 11 ans qui m'arrêtent et me montrent
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2:50 - 2:53des trucs qu'ils ont construit pour Arduino et
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2:53 - 2:54ça fait peur de voir de quoi les enfants sont capables
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2:54 - 2:57quand vous leur donnez les outils.
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2:57 - 3:00Alors regardons ce qui se passe lorsque vous faites un outil
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3:00 - 3:03que n'importe qui peut prendre et construire quelque chose rapidement,
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3:03 - 3:05l'un des exemples que j'aime bien pour
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3:05 - 3:06donner le coup d'envoi de cette discussion c'est
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3:06 - 3:08ce distributeur de nourriture pour chat.
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3:08 - 3:11L'homme qui a fait ce projet avait deux chats.
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3:11 - 3:12L'un était malade et l'autre
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3:12 - 3:15était en bonne santé, donc il devait s'assurer
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3:15 - 3:17qu'ils mangeaient la nourriture appropriée.
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3:17 - 3:19Donc il a fait cette chose qui reconnaît le chat
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3:19 - 3:21grâce à une puce montée à l'intérieur
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3:21 - 3:24du collier du chat et ouvre la trappe
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3:24 - 3:25et le chat peut manger sa nourriture.
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3:25 - 3:27C'est fait avec un vieux lecteur de CD recyclé
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3:27 - 3:29que vous pouvez prendre sur un vieil ordinateur,
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3:29 - 3:33quelques capteurs, quelques LEDs qui clignotent,
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3:33 - 3:36et puis tout à coup vous avez un outil. Vous construisez quelque chose
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3:36 - 3:37que vous ne trouvez pas sur le marché.
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3:37 - 3:40Et j'aime cette expression :
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3:40 - 3:43Si vous avez une idée, vous vous lancez
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3:43 - 3:45C'est l'équivalent de l'esquisse sur papier
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3:45 - 3:47faite avec l'électronique.
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3:47 - 3:49L'une des caractéristiques qui, selon moi,
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3:49 - 3:51est importante dans notre travail est
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3:51 - 3:54que notre matériel, en plus d'être
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3:54 - 3:56fabriqué avec amour en Italie,
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3:56 - 3:58comme vous pouvez le voir au dos
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3:58 - 4:00du circuit, (Rires)
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4:00 - 4:02est ouvert,
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4:02 - 4:03nous publions donc tous les fichiers
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4:03 - 4:05de conception du circuit en ligne,
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4:05 - 4:07pour que vous les téléchargiez et
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4:07 - 4:09vous les utilisiez en fait
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4:09 - 4:12pour faire quelque chose, ou les modifier, ou apprendre.
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4:12 - 4:13Vous savez, quand j'apprenais
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4:13 - 4:15observant le code d'autres personnes,
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4:15 - 4:18ou en regardant les circuits d'autres personnes dans des magazines.
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4:18 - 4:20Et c'est une bonne façon d'apprendre,
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4:20 - 4:23en regardant le travail des autres.
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4:23 - 4:25Donc, les différents éléments du projet sont tous ouverts,
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4:25 - 4:27et le matériel est publié
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4:27 - 4:29avec une licence Creative Commons.
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4:29 - 4:31Donc, vous savez, j'aime cette idée
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4:31 - 4:33que ce matériel devient un bout de culture que vous partagez
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4:33 - 4:35et à partir duquel vous élaborez, comme si c'était
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4:35 - 4:39une chanson ou un poème
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4:39 - 4:42Ou sinon, le logiciel est GPL, donc il est
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4:42 - 4:45La documentation et les exercices pratiques
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4:45 - 4:49sont également open source
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4:49 - 4:51Il n'y a que le nom qui est protégé pour
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4:51 - 4:53que nous soyons sûrs de pouvoir dire aux gens
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4:53 - 4:56ce qui est Arduino et ce qui ne l'est pas.
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4:56 - 4:58Arduino en elle-même est faite de
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4:58 - 5:00beaucoup de composants open source différents
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5:00 - 5:03qui peut-être individuellement sont difficiles à utiliser pour
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5:03 - 5:05un enfant de 12 ans, alors Arduino
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5:05 - 5:07encapsule tout en
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5:07 - 5:09un mashup de technologies open source
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5:09 - 5:11où nous essayons de leur donner la
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5:11 - 5:13meilleure expérience utilisateur pour faire quelque chose rapidement.
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5:13 - 5:16On a donc des situations comme celle-ci,
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5:16 - 5:18lorsque des gens au Chili
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5:18 - 5:20ont décidé de fabriquer leurs propres
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5:20 - 5:22d'organiser un atelier et
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5:22 - 5:26d'économiser de l'argent. Ou il y a
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5:26 - 5:27des entreprises qui fabriquent leurs propres
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5:27 - 5:29variantes d'Arduino qui correspondent
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5:29 - 5:31à un certain marché et il y en a
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5:31 - 5:34probablement, peut-être 150 entreprises
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5:34 - 5:35ou quelque chose comme ça en ce moment.
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5:35 - 5:37Celle-ci est fabriquée par une société
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5:37 - 5:39appelé Adafruit, qui est gérée par
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5:39 - 5:42cette femme qui s'appelle Limor Fried,
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5:42 - 5:43également connue sous le nom de Ladyada, qui est
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5:43 - 5:46un des héros du mouvement pour le matériel open source
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5:46 - 5:47et le mouvement des créateurs.
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5:47 - 5:50D'où cette idée que vous avez une nouvelle
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5:50 - 5:53communauté de bricoleurs super dynamique
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5:53 - 5:55qui croit dans l'open source,
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5:55 - 5:57à la collaboration, qui collabore
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5:57 - 6:00en ligne, qui collabore dans différents espaces.
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6:00 - 6:03Il y a ce magazine appelé
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6:03 - 6:04tous ces gens en une communauté
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6:04 - 6:07et vous voyez
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6:07 - 6:09un projet très technique expliqué
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6:09 - 6:12dans un langage très simple,
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6:12 - 6:13Ou vous avez des sites Web,
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6:13 - 6:15comme celui-ci, Instructables,
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6:15 - 6:17où les gens s'apprennent les uns aux autres tout et n'importe quoi.
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6:17 - 6:19Ici, il s'agit de projets Arduino,
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6:19 - 6:23la page que vous voyez à l'écran,
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6:23 - 6:25apprendre comment faire un gâteau et tout le reste.
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6:25 - 6:28Donc regardons certains projets.
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6:28 - 6:30Voici un quadricoptère.
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6:30 - 6:31C'est un petit modèle d'hélicoptère.
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6:31 - 6:34D'une certaine manière, c'est un jouet, non ?
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6:34 - 6:36Et donc c'était une technologie militaire
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6:36 - 6:38il y a quelques années et maintenant c'est
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6:38 - 6:40open source, facile à utiliser,
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6:40 - 6:44ils font cette chose appelée ArduCopter.
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6:44 - 6:47Mais alors quelqu'un a réellement
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6:47 - 6:50Matternet, où ils ont découvert qu'on pouvait
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6:50 - 6:52l'utiliser pour transporter
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6:52 - 6:54des choses d'un village à l'autre en Afrique,
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6:54 - 6:56et le fait que c'était facile
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6:56 - 6:59à trouver, open source, facile à bidouiller, leur a permis
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6:59 - 7:01de prototyper leur compagnie vraiment rapidement.
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7:01 - 7:03Matt Richardson : j'en ai un peu assez
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7:03 - 7:07à la télévision encore et encore
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7:07 - 7:10alors j'ai décidé de faire quelque chose.
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7:10 - 7:11Ce projet Arduino,
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7:11 - 7:15que j'appelle Enough Already [Ça Suffit],
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7:15 - 7:17qu'une de ces personnalités
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7:17 - 7:18surexposées est mentionnée. (Rires)
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7:18 - 7:23Je vais vous montrer comment je l'ai fait. (Applaudissements)
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7:23 - 7:24MB : Regardez ça.
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7:24 - 7:26MR : Nos producteurs ont rattrapé
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7:26 - 7:29aujourd'hui pour découvrir ce qu'elle projette de porter à son ...
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7:29 - 7:31MB : Hein ? (Rires)
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7:31 - 7:33MR : Ça devrait bien marcher
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7:33 - 7:34pour protéger nos oreilles d'avoir à entendre les détails
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7:34 - 7:36du mariage de Kim Kardashian.
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7:36 - 7:41MB : Ok. Donc, vous savez, une fois encore, ce qui est intéressant ici
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7:41 - 7:44c'est que Matt a trouvé ce module
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7:44 - 7:46qui permet à Arduino de traiter
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7:46 - 7:48les signaux télé, il a trouvé un code
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7:48 - 7:51écrit par quelqu'un d'autre qui génère des signaux
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7:51 - 7:53il l'a assemblé et ensuite a créé ce grand projet.
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7:53 - 7:55On utilise aussi Arduino,
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7:55 - 7:58dans des endroits sérieux comme, vous le savez,
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7:58 - 8:01Il y a quelques balles Arduino qui collectent des données et
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8:01 - 8:02mesurent certains paramètres.
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8:02 - 8:05Ou on l'utilise pour ...
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8:05 - 8:15(Musique)
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8:15 - 8:18C'est donc une interface musicale
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8:18 - 8:20construite par un étudiant en Italie,
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8:20 - 8:22et il est maintenant en train d'en faire
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8:22 - 8:24un produit. Parce que c'était un
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8:24 - 8:26projet d'études qui devient un produit.
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8:26 - 8:28Ou on peut l'ituliser pour faire des appareils d'assistance.
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8:28 - 8:30Ça c'est un gant qui comprend
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8:30 - 8:32la langue des signes et transforme
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8:32 - 8:34vos gestes en sons
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8:34 - 8:38et écrit les mots dont vous faites les signes
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8:38 - 8:39Encore une fois, c'est fait avec des pièces différentes qu'on trouve
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8:39 - 8:42sur tous les sites qui vendent des
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8:42 - 8:44et qu'on assemble dans un projet.
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8:44 - 8:47Ou voici un projet de la section ITP de NYU,
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8:47 - 8:49où ils ont rencontré ce garçon
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8:49 - 8:52qui a un handicap lourd,
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8:52 - 8:54alors ils ont construit ce dispositif
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8:54 - 8:57qui lui permet de jouer au baseball
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8:57 - 8:59bien que sa capacité de mouvement
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8:59 - 9:01soit limitée.
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9:01 - 9:03Ou vous pouvez le trouver dans des projets artistiques.
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9:03 - 9:05Voici le txtBomber.
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9:05 - 9:07Si on met un message
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9:07 - 9:10sur le mur et en gros
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9:10 - 9:12il contient tous ces solénoïdes
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9:12 - 9:14qui appuient les boutons des bombes aérosols,
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9:14 - 9:15vous n'avez qu'à le tirer sur un mur
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9:15 - 9:17et vous écrivez sur le mur
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9:17 - 9:19tous les messages politiques.
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9:19 - 9:22Oui, oui. (Applaudissements)
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9:22 - 9:24Ensuite, nous avons ici cette plante.
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9:24 - 9:26Cela s'appelle Botanicalls,
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9:26 - 9:29avec un module Wi-Fi
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9:29 - 9:32dans la plante, et elle mesure
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9:32 - 9:33le bien-être de la plante,
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9:33 - 9:35et elle crée un compte Twitter
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9:35 - 9:39où vous pouvez interagir réellement avec la plante. (Rires)
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9:39 - 9:41Ainsi, vous savez, cette plante
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9:41 - 9:43commencera à dire, « Il fait vraiment chaud », ou
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9:43 - 9:47il y a beaucoup de, vous savez, « J'ai besoin d'eau là tout de suite. » (Rires)
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9:47 - 9:51Elle donne donc une personnalité
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9:51 - 9:53Ou voici quelque chose qui twitte lorsque
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9:53 - 9:55le bébé à l'intérieur du ventre
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9:55 - 9:58d'une femme enceinte donne des coups de pied. (Rires)
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9:58 - 9:59Ou c'est un gamin de 14 ans
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9:59 - 10:02au Chili, qui a fabriqué un système qui
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10:02 - 10:04détecte les tremblements de terre et les publie sur Twitter.
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10:04 - 10:06Il a 280 000 abonnés.
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10:06 - 10:09Il a 14 ans et il a devancé
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10:09 - 10:12un projet gouvernemental d'un an. (Applaudissements)
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10:12 - 10:16Ou encore, un autre projet où,
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10:16 - 10:18en analysant le flux Twitter
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10:18 - 10:20d'une famille, vous pouvez en gros
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10:20 - 10:22dire où ils sont, comme dans le film « Harry Potter ».
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10:22 - 10:25Vous pouvez trouver tout
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10:25 - 10:30qui tweete lorsque quelqu'un pète. (Rires)
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10:30 - 10:33Il est intéressant de voir comment, en 2009,
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10:33 - 10:35Gizmodo a défini,
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10:35 - 10:38a déclaré que ce projet en réalité
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10:38 - 10:41donc beaucoup de choses ont changé depuis. (Rires)
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10:41 - 10:43Un projet très sérieux.
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10:43 - 10:45Lorsque la catastrophe de Fukushima est arrivée,
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10:45 - 10:48un tas de gens au Japon se sont rendus compte que les informations
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10:48 - 10:51que le gouvernement donnait
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10:51 - 10:52vraiment fiables, alors ils ont construit
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10:52 - 10:55ce compteur Geiger, plus Arduino, plus une interface réseau.
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10:55 - 10:57Ils en ont fait 100
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10:57 - 11:01et les ont donnés aux gens
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11:01 - 11:03les données recueillies sont publiées sur ce site web
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11:03 - 11:05appelé Cosm, un autre site web
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11:05 - 11:09qu'ils ont construit, donc vous pouvez réellement
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11:09 - 11:10en temps réel depuis le terrain,
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11:10 - 11:14et vous pouvez obtenir des informations impartiales.
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11:14 - 11:16Ou cette machine ici, fabriquée par
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11:16 - 11:18le DIY bio movement, le mouvement des bricoleurs bio,
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11:18 - 11:21et c'est l'une des étapes
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11:21 - 11:24open source du début à la fin.
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11:24 - 11:27Ou vous avez des étudiants dans des pays en voie de développement
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11:28 - 11:30qui fabriquent des répliques d'instruments scientifiques qui sont
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11:30 - 11:32très cher à fabriquer.
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11:32 - 11:35En fait ils les construisent
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11:35 - 11:36Arduino et de quelques pièces.
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11:36 - 11:38Voici une sonde de pH.
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11:38 - 11:42comme ces enfants en Espagne.
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11:42 - 11:44Ils ont appris à programmer et à fabriquer des robots
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11:44 - 11:47quand ils avaient sans doute 11 ans,
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11:47 - 11:49pour faire jouer ces robots au football. Ils sont devenus
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11:49 - 11:52les champions du monde en fabriquant un robot à partir d'Arduino.
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11:52 - 11:54Et quand nous avons eu à faire
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11:54 - 11:57notre propre robot éducatif,
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11:57 - 11:59« Concevez-le, parce que vous savez exactement
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11:59 - 12:03ce qu'il faut pour faire un robot génial qui plaise aux enfants. »
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12:03 - 12:04Pas moi. Je suis un vieux.
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12:04 - 12:07A qui je suis censé plaire, hein ? (Rires)
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12:07 - 12:11Mais comme j'ai ... en termes de ressources éducatives. (Rires)
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12:11 - 12:13Il y a aussi des sociétés comme Google
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12:13 - 12:15qui utilisent la technologie
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12:15 - 12:18pour créer des interfaces entre
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12:18 - 12:21les téléphones mobiles, les tablettes
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12:21 - 12:22Le Kit de développement d'accessoires
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12:22 - 12:24de Google est open source
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12:24 - 12:25et se base sur l'Arduino, par opposition
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12:25 - 12:27à celui d'Apple qui est
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12:27 - 12:30fermé, confidentiel, vous vous engagez
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12:30 - 12:32pour la vie à Apple. Voilà.
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12:32 - 12:35Il y a un labyrinthe géant, et Joey est assis là
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12:35 - 12:39et le labyrinthe se déplace lorsque vous inclinez la tablette.
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12:39 - 12:42Aussi, je viens d'Italie,
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12:42 - 12:44en Italie et pourtant très conservateur.
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12:44 - 12:46Nous avons travaillé avec un studio de design
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12:46 - 12:48appelé Habits, à Milan,
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12:48 - 12:50pour faire ce miroir, qui est
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12:50 - 12:54Il sert aussi de haut-parleur
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12:54 - 12:57L'idée est que
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12:57 - 12:59la conception de l'objet,
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12:59 - 13:01dans ce projet est open source
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13:01 - 13:03et vous pouvez le faire vous-même.
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13:03 - 13:05Si nous voulons que les autres concepteurs
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13:05 - 13:08fabriquer des appareils géniaux, apprennent
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13:08 - 13:10à faire des produits interactifs
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13:10 - 13:13en partant de quelque chose de réel.
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13:13 - 13:15Mais quand on a cette idée,
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13:15 - 13:17vous savez, qu'arrive-t-il à toutes ces idées ?
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13:17 - 13:19Il y a des milliers d'idées que je ...
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13:19 - 13:21Vous savez, il faudrait sept heures pour que je fasse
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13:21 - 13:23toutes les présentations.
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13:23 - 13:26Je ne vais pas prendre sept heures. Merci.
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13:26 - 13:28Mais commençons par cet exemple :
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13:28 - 13:30Le groupe de personnes
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13:30 - 13:32qui ont fondé cette société appelée Pebble a fait
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13:32 - 13:36un prototype de montre qui communique par Bluetooth avec votre téléphone
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13:36 - 13:37et vous pouvez afficher des informations
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13:37 - 13:40dessus. Et ils ont fait le prototype
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13:40 - 13:42avec un vieil écran LCD d'un téléphone mobile
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13:42 - 13:44Nokia et un Arduino.
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13:44 - 13:46Et puis, quand ils ont eu
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13:46 - 13:48le projet final, ils sont allés chez Kickstarter
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13:48 - 13:51et ils ont demandé 100 000 dollars pour en fabriquer
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13:51 - 13:53quelques-uns à vendre.
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13:53 - 13:55Ils ont eu 10 millions de dollars.
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13:55 - 13:56Ils ont obtenu une société complètement
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13:56 - 13:59entièrement financée
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13:59 - 14:01d'impliquer des capitaux-risque,
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14:01 - 14:04seulement d'enthousiasmer les gens
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14:04 - 14:06Le dernier projet que je veux vous montrer, c'est ça :
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14:06 - 14:10Il est actuellement sur Kickstarter,
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14:10 - 14:12donc, si vous souhaitez contribuer,
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14:12 - 14:15C'est un satellite qui va
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14:15 - 14:17la chose la moins libre qu'on puisse imaginer,
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14:17 - 14:19et il contient un Arduino
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14:19 - 14:22connecté à un tas de capteurs. Donc, si vous savez comment utiliser Arduino,
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14:22 - 14:24vous pouvez télécharger en fait vos expériences
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14:24 - 14:27sur ce satellite et les faire tourner.
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14:27 - 14:29Imaginez donc, si votre lycée pouvait avoir le satellite
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14:29 - 14:32pendant une semaine et faire des expériences
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14:32 - 14:34spatiales sur un satellite comme ça.
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14:34 - 14:37Il y a donc, comme je l'ai dit,
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14:37 - 14:39plein d'exemples, et je vais arrêter là. Et je tiens juste
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14:39 - 14:41à remercier la communauté Arduino
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14:41 - 14:43d'être la meilleure et de faire
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14:43 - 14:45chaque jour beaucoup de projets.
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14:45 - 14:48Merci. (Applaudissements)
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14:48 - 14:51(Applaudissements)
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14:51 - 14:53Et merci à la communauté.
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14:53 - 14:55Chris Anderson : Massimo,
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14:55 - 14:58vous m'avez dit plus tôt aujourd'hui que vous n'aviez aucune idée, bien sûr,
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14:58 - 14:59que ça décollerait comme ça.
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14:59 - 15:00MB : No.
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15:00 - 15:02CA : Je veux dire, comment devez-vous vous sentir quand vous lisez ça et
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15:02 - 15:04vous voyez ce que vous avez déclenché ?
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15:04 - 15:07MB : Eh bien, c'est le travail de beaucoup de gens, donc nous en tant que communauté
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15:07 - 15:09permettons aux gens de fabriquer
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15:09 - 15:11des trucs géniaux et je suis ébloui.
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15:11 - 15:14de décrire ça.
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15:14 - 15:16Chaque matin, je me réveille et je regarde toutes les choses
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15:16 - 15:18que Google Alerts m'envoie moi et
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15:18 - 15:19c'est tout simplement incroyable. Ça
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15:19 - 15:22entre dans tous les domaines qu'on peut imaginer.
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15:22 - 15:24CA : Merci beaucoup. (Applaudissements)
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15:24 - 15:27(Applaudissements)
- Title:
- Massimo Banzi : Comment Arduino rend l'imagination open-source
- Speaker:
- Massimo Banzi
- Description:
-
Massimo Banzi a contribué à inventer Arduino, un minuscule microcontrôleur facile à utiliser et open-source qui a inspiré des milliers de gens dans le monde pour fabriquer les trucs les plus cools qu'on puisse imaginer, du jouet au satellite spatial. Parce que, comme il le dit, "On a besoin de la permission de personne pour créer quelque chose de génial."
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:46
Anna Cristiana Minoli edited French subtitles for How Arduino is open-sourcing imagination | ||
Elisabeth Buffard approved French subtitles for How Arduino is open-sourcing imagination | ||
Elisabeth Buffard commented on French subtitles for How Arduino is open-sourcing imagination | ||
Elisabeth Buffard edited French subtitles for How Arduino is open-sourcing imagination | ||
Mauricio Díaz Orlich accepted French subtitles for How Arduino is open-sourcing imagination | ||
Mauricio Díaz Orlich edited French subtitles for How Arduino is open-sourcing imagination | ||
Mauricio Díaz Orlich edited French subtitles for How Arduino is open-sourcing imagination | ||
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