ماذا من الممكن أن نفعل حيال ثقافة الكراهية
-
0:01 - 0:04يقول الناس أنني شخصاً لطيفاً...
-
0:06 - 0:10إلى الحد حيثما إنه جزء هويتي
الشخصية والمهنية -
0:10 - 0:14أنني لطيفة جداً
وأستطيع أن أنجسم مع أي أحد -
0:14 - 0:18حتى مع أشد الخصوم.
-
0:19 - 0:21إنه شيء يخصني
وإنه المعروف عني. -
0:21 - 0:24(ضحك)
-
0:24 - 0:27ولكن لا أحد يعرف...
-
0:29 - 0:31أنني كنت متنمرة.
-
0:33 - 0:35بصراحة لم أفكر فيه كثيراً.
-
0:35 - 0:39دفنت الذكريات لسنوات طويلة
-
0:39 - 0:42وحتى الأن الكثير منها ما زال مشوش.
-
0:42 - 0:45بالمناسبة، الإنكار
هو أحد من أموري. -
0:45 - 0:46(ضحك)
-
0:46 - 0:49ولكن كلما زاد عدد الأشخاص الذين
بدأوا مدحني -
0:49 - 0:51لكوني ليبرالية وأنا أنجسم
مع المحافظين -
0:51 - 0:54وكلما زادات المقالات التي
كتبتها عن كوننا لطيفين -
0:54 - 0:57وكلما ألقيت محاضرات
عن كوننا لطيفين -
0:57 - 1:01شعرت بالنفاق
وهو يزحف علي. -
1:03 - 1:05ماذا لو كنت لئيمة في الواقع؟
-
1:08 - 1:11عندما كنت بعمر 10 سنوات
-
1:12 - 1:15كانت هناك البنت في صفي
في المدرسة اسمها فيكي. -
1:15 - 1:17(تنهد)
-
1:17 - 1:18وعذبتها...
-
1:20 - 1:21بلا رحمة.
-
1:23 - 1:25أعني، الجميع فعل.
-
1:25 - 1:26حتى المعلمون ضايقوها.
-
1:28 - 1:30لا يحسن الوضع، أليس كذلك؟
-
1:31 - 1:34كانت فيكي فتاة مضطربة
بشكل واضح. -
1:34 - 1:37لقد صدمت نفسها
وحتى نزيف بالأنف -
1:37 - 1:38وكانت لديها مشاكل مع النظافة
-
1:38 - 1:40مشاكل كبيرة حقاً
-
1:41 - 1:43ولكن بدلاً من مساعدة هذه الفتاة
-
1:43 - 1:46التي كانت تعاني
من مصاعب في حياتها -
1:48 - 1:50كنا دعوناها "فيكي اللزجة".
-
1:52 - 1:54أنا كنت دعوتها "فيكي اللزجة".
-
1:57 - 2:01في الأوضح ذكرياتي
أقف في رواق فارغ -
2:01 - 2:03خارج صفوف الدرجة الخامسة
-
2:03 - 2:06وأنا أنتظر فيكي
التي تخرج من الحمام -
2:06 - 2:09ومعي حافظة وقلم
والاستقصاء الذي قمت بإجرائه -
2:09 - 2:11وأنا أسأل عن تفضيلات شامبو
-
2:11 - 2:14كما أجري دراسة للمشروع العلمي
أو شيء ما. -
2:14 - 2:16وعندما تخرج فيكي من الحمام
-
2:16 - 2:19أنقض عليها و أسألها
ما هو الشامبو الذي تستخدمه. -
2:19 - 2:21الآن، لكي نضع هذا الأمر في سياقه
-
2:21 - 2:23لا أتذكر أسماء معلميني
-
2:23 - 2:27لا أتذكر أسماء أياً من الكتب
التي قرأتها في تلك السنة -
2:27 - 2:29لا أتذكر تقريباً أي شيء
من الصف الخامس -
2:29 - 2:32لكنني أتذكر أن فيكي قالت لي أنها
استخدمت شامبو "White Rain". -
2:33 - 2:34واضح لو كان بالأمس
-
2:34 - 2:36كأنه حدث بالوقت الحاضر.
-
2:37 - 2:38وعندما انتهينا الدروس
-
2:38 - 2:41ركضت في الرواق وأنا أصرخ على كل الأطفال
-
2:41 - 2:43"فيكي اللزجة تستخدم شامبو White Rain.
-
2:43 - 2:45لا تستخدموا شامبو White Rain
-
2:45 - 2:48وإلا فإن ستصبح رائحتكم مثل فيكي اللزجة".
-
2:51 - 2:53نسيت هذه الذكرى لفترة طويلة.
-
2:53 - 2:55وأخيراً عندما بدأت بتذكرها
-
2:55 - 2:56أحتجت أن أعرف أكثر فوراً.
-
2:56 - 2:59بدأت التواصل مع أصدقائي
وثم وسائل التواصل الاجتماعي -
2:59 - 3:01وفعلت كل ما بوسعي
في محاولة لإيجاد فيكي. -
3:01 - 3:04أحتجت أن أعرف إنها كانت بخير
-
3:04 - 3:06وإنني لم أدمّر حياتها.
-
3:07 - 3:09(تنهد)
-
3:09 - 3:10ولكن ما أدركته بسرعة
-
3:10 - 3:13كان أنني لم أحاول اكتشاف
ماذا حدث لفيكي فقط. -
3:13 - 3:16كنت أحاول اكتشاف
ماذا حدث لي. -
3:18 - 3:19عندما كنت بعمر 10 سنوات
-
3:19 - 3:24تعاملت مع إنسانة آخرى وكأنها بلا قيمة...
-
3:25 - 3:26كما لو كنت أحسن منها
-
3:27 - 3:29إنها كانت قمامة.
-
3:30 - 3:32أي نوع من الأشخاص اللطيفين يفعل هذا؟
-
3:33 - 3:34أعني، أعرف أنني كنت طفلة فقط
-
3:34 - 3:36لكن ليس كل الأطفال يفعلون هذا.
-
3:36 - 3:38أغلبية الأطفال لا يفعلون هذا، صحيح؟
-
3:39 - 3:42فماذا إذا لم أكن لطيفة بعد كل؟
-
3:42 - 3:44كنت وحشة مليئة بالكراهية.
-
3:46 - 3:51ثم بدأت أن ألاحظ تلك دفعات لئيمة بداخلي
-
3:51 - 3:53وكانت عندي الأفكار السيئة
-
3:53 - 3:54التي انتظرت تعبيرها.
-
3:56 - 3:59في الحقيقة، معظم افكاري السيئة
كان في المحافظين. -
3:59 - 4:04(ضحك)
-
4:04 - 4:05لكن ليس فقط في المحافظين.
-
4:05 - 4:09وأيضاً وجدت نفسي أفكر بشكل لئيم
في الليبراليين الوسطيين العاطفيين -
4:10 - 4:11والمصرفيين الجشعين من وال ستريت
-
4:11 - 4:13والإسلاموفوبيين
-
4:13 - 4:14والسائقين البطئين
-
4:14 - 4:17لأنني أكره السائقين البطئين حقاً.
-
4:17 - 4:19(ضحك)
-
4:19 - 4:22وعندما وجدت نفسي في
تلك لحظات النفاق -
4:22 - 4:26إما كنت ألاحظها فقط
أو كانت تزداد سوءاً -
4:26 - 4:28خصوصاً في السنوات الماضية.
-
4:28 - 4:30وكما شعرت بكراهية لكثير
-
4:30 - 4:33والغضب، حقاً
-
4:33 - 4:36لاحظت أن العالم حولي
يبدو أنه تزداد كراهيته أيضا. -
4:36 - 4:38وكأنه كان هناك تيار الكراهية الثابت
-
4:38 - 4:41وهو يدور في كل مكان حولنا
-
4:41 - 4:42ويفيض بشكل متزايد.
-
4:44 - 4:46فأعتقد أنه على الجانب الإيجابي
-
4:46 - 4:52أنا أدركت أن الكراهية ليست مجرد مشكلتي
-
4:52 - 4:55الذي هو مثل أكثر الجانب الإيجابي أناني
أي وقت مضي -
4:55 - 4:56(ضحك)
-
4:57 - 5:02لأن الآن بدلاً من مجرد كراهيتي
ومحاولة فهمها الشديدة -
5:02 - 5:06أردت كشف كل العالم المليء بالكراهية
-
5:06 - 5:08وفهمه وإصلاحه.
-
5:11 - 5:15لذا فعلت ما يفعلونه كل الناس المفكرين
في حالة المشكلة -
5:16 - 5:17إنهم يريدون الفهم
-
5:17 - 5:18فكتبت كتابا.
-
5:18 - 5:20(ضحك)
-
5:21 - 5:23كتبت الكتاب عن الكراهية.
-
5:23 - 5:25إنذار بالفساد:
-
5:25 - 5:27أنا ضدها.
-
5:27 - 5:29(ضحك)
-
5:29 - 5:32والآن في هذه المرحلة
ربما قد تظنون -
5:32 - 5:34"لماذا جميعكم قلقين بشأن الكراهية؟
-
5:34 - 5:35أنتم لم تكرهوا فيكي.
-
5:35 - 5:37التنمر ليس كراهية".
-
5:38 - 5:40أليس كذلك؟
-
5:41 - 5:43جوردون ألبورت
-
5:43 - 5:47العالم النفسي الذي ابتكر دراسة الكراهية
في أوائل عام 1900 -
5:47 - 5:49طور ما سماه "مقياس التحيز".
-
5:49 - 5:55أشياء مثل الإبادة الجماعية وبقية
العنف المرتكب بدافع التحيز. -
5:55 - 5:57ولكن في الطرف الآخر
-
5:57 - 6:00هناك أشياء مثل اعتقاد
أن "داخل مجموعتك" -
6:00 - 6:03هي بطبيعتها متفوقة
على "خارج مجموعة" ما -
6:03 - 6:08أو تجنب التفاعل الاجتماعي
مع هؤلاء الآخرين. -
6:10 - 6:11أليست جميع هذه كراهية؟
-
6:12 - 6:14أعني، إنه لم يكن حادثاً
-
6:14 - 6:17أنني كنت طفلة غنية
وأنا أضايق طفلة فقيرة -
6:19 - 6:23أو اتضح أن فيكي ستصبح شاذة أخيراً.
-
6:25 - 6:29الأطفال الفقراء و المثليون
من الأرجح أن يتعرضوا للتنمر -
6:29 - 6:32حتى من قبل الأطفال الذين
يصبحون المثليين أيضاً. -
6:34 - 6:37أعرف أن كان هنالك الكثير مما دور
في عقلي الصغير ذو عشر سنوات. -
6:37 - 6:40لا أقول أن الكراهية كانت السبب الوحيد
الذي جعلني أضايقها -
6:40 - 6:43أو حتى أنني كنت كريهة عن وعي
أو أي شيء -
6:43 - 6:44لكن الحقيقة هي
-
6:44 - 6:49أن الأشخاص الذين نمارس التمييز ضدهم
في سياستنا العامة و في ثقافتنا -
6:49 - 6:54ينتمون أيضاً إلى المجموعات الأكثر عرضة
للتنمر في مدرسة. -
6:56 - 6:58إنها ليست مجرد صدفة.
-
7:00 - 7:01هذه كراهية.
-
7:04 - 7:06أحدد الكراهية بالمعنى الواسع
-
7:07 - 7:10لأنني أعتقد أننا لدينا مشكلة كبيرة.
-
7:11 - 7:15ويجب أن نحل كلها،
ليس مجرد الأكثر أطراف. -
7:15 - 7:16على سبيل المثال
-
7:16 - 7:19قد نوافق جميعاً أن الهتافات
خلال المسيرات في الشوارع -
7:19 - 7:22الداعية إلى سلب حقوق مجموعة الناس
-
7:22 - 7:24بسبب لون بشرتهم أو جنسيتهم
-
7:24 - 7:26نوافق جميعاً أنها كراهية، صحيح؟ تمام.
-
7:28 - 7:31ماذا لو اعتقدت أن
هذه مجموعة الناس متدنية -
7:33 - 7:34لكنك لا تقول ذلك؟
-
7:36 - 7:37هل هي كراهية؟
-
7:38 - 7:41أو ماذا لو اعتقدت أن
هذه مجموعة الناس متدنية -
7:41 - 7:44لكنك لست مدرك
أنك تصدق به -
7:44 - 7:45ما يعُرف بالتحيز الضمني.
-
7:46 - 7:47هل هي كراهية؟
-
7:48 - 7:50أعني جميعهم لديهم نفس الجذور، أليس كذلك؟
-
7:50 - 7:53في الأنماط التاريخية للعنصرية
و التميز الجنساني -
7:53 - 7:56التي شكلت تاريخنا و مازالت
تؤثر على مجتمعنا اليوم. -
7:56 - 7:58أليس كل هذه كراهية؟
-
7:59 - 8:01أنا لا أقول أنها نفس الشيء
-
8:01 - 8:03تماماً كما لا أقول
-
8:03 - 8:06أن المتنمر سيء كما النازي
-
8:06 - 8:10وتماماً كما لا أقول
أن كون النازي سيء كما ضرب النازي... -
8:11 - 8:16(ضرب)
-
8:16 - 8:20لكن كره التازي مازالت كراهية، صحيح؟
-
8:21 - 8:24وماذا عن كره شخص أقل مستنير منك؟
-
8:25 - 8:27أنظر، ما تعلمته
-
8:29 - 8:31إنه جميعنا ضد الكراهية
-
8:31 - 8:33وكلنا نعتقد أن الكراهية مشكلة.
-
8:34 - 8:36نعتقد أنها مشكلتهم
-
8:37 - 8:38ليست مشكلتنا.
-
8:39 - 8:40إنهم كريهون.
-
8:41 - 8:43أعني، إذا اعتقدت أن الناس الذين
لم يصوتوا مثلي -
8:43 - 8:47هم وحوش عنصريين أغبياء ولا يستحقون
أن يدعوا أنفسهم الأمريكيين -
8:47 - 8:48حسناً، جيد، لست لطيفة
-
8:48 - 8:50لقد فهمت.
-
8:50 - 8:51(ضحك)
-
8:51 - 8:54لست كريهة، أنا مجرد صحيحة، أليس كذلك؟
-
8:54 - 8:56(ضحك)
-
8:56 - 8:57إنه خطأ.
-
8:59 - 9:02جميعنا نكره.
-
9:03 - 9:07ولا أعني ذلك بالمعنى المجرد العام.
-
9:07 - 9:09أعني جميعنا..
-
9:11 - 9:12أنا وأنت.
-
9:14 - 9:19هذا مبدأ التفوق المنافق الذي
جميعنا نتبعه -
9:19 - 9:22أنهم كريهون و نحن لسنا
-
9:22 - 9:26هو مظهر الجذر الأساسي للكراهية:
-
9:26 - 9:30أننا جيدون بشكل أساسي
وهم ليسوا -
9:31 - 9:33وهذا ما يجب تغييره.
-
9:34 - 9:38فأحاول أن أفهم و أصلح الكراهية
-
9:38 - 9:41قرأت كل كتاب
وكل دراسة بحثية استطعت إيجادها -
9:41 - 9:45ولكن ذهبت وتكلمت مع بعض النازيين السابقين
-
9:45 - 9:46ومع بعض الإرهابيين السابقين
-
9:46 - 9:49ومع بعض مرتبكي الإبادة الجماعية
-
9:49 - 9:53لإنني ظننت إذا استطاعوا إيجاد طريقة
للهروب من الكراهية -
9:53 - 9:55بقيتنا تتمكن منه بالتأكيد.
-
9:56 - 10:00دعوني أعطيكم مثالاً واحداً
عن الإرهابي السابق الذي قضيت وقتاً معه -
10:00 - 10:01في الضفة الغربية.
-
10:02 - 10:05عندما كان عمر بسام أرامين 16 عاماً
-
10:06 - 10:10حاول أن يفجر القافلة العسكرية الإسرائيلية
بقنبلة يدوية. -
10:12 - 10:14فشل، لحسن الحظ
-
10:14 - 10:17لكنه حكم عليه بالسجن 7 سنوات.
-
10:17 - 10:20عندما كان في السجن
عرضوه فيلماً عن الهولوكوست. -
10:20 - 10:21حتى تلك اللحظة
-
10:21 - 10:24فكر بسام أن الهولوكوست
كان في الغالب أسطورة. -
10:24 - 10:26ذهبت لمشاهدة الفيلم
-
10:26 - 10:29لأنه فكر أن سيستمتع برؤية
اليهود المقتولين. -
10:30 - 10:34ولكن عندما رأى ما حدث حقاً
انفجر في البكاء. -
10:36 - 10:37وأخيراً بعد السجن
-
10:37 - 10:41بدأ دراسة الهولوكوست
وحصل على درجة الماجستير -
10:41 - 10:45وأسس المنظمة حيث المقاتلون
الفلسطينيون السابقون -
10:45 - 10:47والإسرائيليون يجتمعون
-
10:48 - 10:51ويعملون معاً و يحاولون إيجاد
أرضية مشتركة. -
10:52 - 10:56في حساباته الشخصية
بسام كان يكره الإسرائيليين -
10:57 - 11:00ولكن من خلال تعرف على الإسرائيليين
وقصصهم -
11:00 - 11:02والعمل معاً من أجل السلام
-
11:02 - 11:04تغلب على كراهيته.
-
11:06 - 11:09يقول بسام أنه مازال لا يكره الإسرائيليين
-
11:10 - 11:12حتى بعد الجيش الإسرائيلي
-
11:13 - 11:16أطلق النار وقتل بنته ذي العشرة عوام
-
11:16 - 11:17وكانت تمشي للمدرسة.
-
11:20 - 11:22(تنهد)
-
11:22 - 11:25حتى إنه سامح الجندي الذي قتل بنته.
-
11:26 - 11:28هذا الجندي، بسام علمني
-
11:30 - 11:34أنه كان مجرد نتاج
من نفس النظام الكريه مثله. -
11:40 - 11:42إذا الإرهابي السابق..
-
11:44 - 11:48إذا الإرهابي استطاع تعلم عدم الكره
-
11:48 - 11:51ومازال لا يكره عندما
قتلت طفلة -
11:51 - 11:55بالتأكيد بقيتنا تستطيع إيقاف عاداتنا
-
11:55 - 11:57الإهانة و التجرد من الانسانية بعضنا البعض.
-
11:57 - 12:01وإذا أخبرتكم أن هنالك قصص مثل هذه
في كل أنحاء العالم -
12:01 - 12:03بالإضافة إلى دراسة بعد دراسة بعد دراسة
-
12:03 - 12:08تقول لا! لسنا مصممين ولا متجهين
للكره كالبشر -
12:08 - 12:11وإنما تعلمنا الكره من العالم المحيط حولنا.
-
12:11 - 12:13أعدكم
-
12:13 - 12:16لا أحد منا يخرج من الرحم وهو يكره السود
أو الجمهوريين. -
12:16 - 12:21لا يوجد شيء في حمضنا النووي
يجعلنا نكره المسلمين أو الكمسيكيين. -
12:22 - 12:23في السراء والضراء
-
12:23 - 12:26جميعنا نتاج الثقافة حولنا.
-
12:28 - 12:30والخبر الجيد هو
-
12:30 - 12:33أننا نحن من يشكل تلك الثقافة
-
12:34 - 12:36مما يعني أن من الممكن أن نغيرها.
-
12:37 - 12:42الخطوة الأولى هي بدء اعتراف بالكراهية
الموجوجة في داخلنا. -
12:42 - 12:44يجب علينا أن نتمسك بأنفسنا
-
12:44 - 12:46وبأفكار كريهة بجميع أشكالها
-
12:46 - 12:48في داخل كل منا...
-
12:50 - 12:52ويجب أن نعمل لنتحدى أفكارنا وافتراضاتنا.
-
12:52 - 12:53هذا لا يحدث بين ليلة وضحاها
-
12:53 - 12:55أقول لكم هنا
-
12:55 - 12:58هذه رحلة طوال الحياة
ولكن كلنا من اللازم أن نأخذها. -
12:58 - 13:00وبعد ذلك، الشيء الثاني:
-
13:00 - 13:03إذا أردنا أن نتحدى الكراهية
في مجتمعاتنا -
13:03 - 13:07يجب علينا أن نروج للسياسات والمؤسسات
والممارسات -
13:07 - 13:10التي تربطنا داخل مجتمعاتنا.
-
13:10 - 13:13حرفياً، مثل أحياء متكاملة ومدارس.
-
13:13 - 13:16بالمناسبة، هذا سبب لتشجيع التكامل.
-
13:16 - 13:18ليس لأنه مجرد الشيء الصحيح لفعله
-
13:18 - 13:22لكن بسبب التكامل يحارب الكراهية باتنظام
-
13:22 - 13:24وهناك دراسات من خلالها المراهقين
الذين يشاركون -
13:24 - 13:28في فصول وأنشطة متاكملة عرقياً
يخفضون التمييز العنصري لديهم. -
13:28 - 13:32وعندما يذهب أطفال صغار إلى
روضة متكاملة عرقياً -
13:32 - 13:34ومدارس إبتدائية
-
13:34 - 13:36يطورون أقل تمييز في البداية.
-
13:37 - 13:41ولكن الحقيقة هي أننا ننفصل عن بعضنا البعض
بطرق عديدة -
13:41 - 13:43وفي العديد من الأماكن
في مختلف أنحاء العالم. -
13:45 - 13:47مثلاً في الولايات المتحدة
-
13:47 - 13:51ثلاثة أرباع الناس البيض ليسوا عندهم
أصدقاء غير البيض. -
13:53 - 13:57لذا بالإضافة إلى ترويج تلك
الحلول الاستباقية -
13:57 - 14:01من اللازم أن نوقف الكراهية
في مؤسساتنا -
14:01 - 14:02وسياساتنا
-
14:02 - 14:07التي تديم التجرد من الانسانية و التفاوت
-
14:07 - 14:09والاختلاف والكراهية
-
14:09 - 14:15مثل منظومات التحرش الجنسي والاعتداء الجنسي
في مكان العمل -
14:15 - 14:19أو نظام "العدالة" الجنائية
-
14:19 - 14:22ذو اختلال وتحيز عنصري عميق.
-
14:23 - 14:24يجب علينا أن نغير ذلك.
-
14:24 - 14:26مجددا، هذا لن يحدث
من بين ليلة وضحاها. -
14:26 - 14:28يجب أن يحدث.
-
14:30 - 14:31وبعد ذلك..
-
14:32 - 14:34عندما نترابط
-
14:35 - 14:38في تلك مساحات الترابط
-
14:39 - 14:41مبسطة بمنظومات الترابط
-
14:43 - 14:45من اللازم أن نغير الطريقة
التي نتحدث مع بعضنا البعض -
14:47 - 14:48ونترابط
-
14:48 - 14:54ونتعامل مع الآخرين
بسخاء وانفتاح -
14:54 - 14:55ولطف وتعاطف
-
14:55 - 14:56وليس مع كراهية.
-
14:58 - 14:59وهذا كل شيء.
-
14:59 - 15:00كل شيء.
-
15:00 - 15:05(تصفيق)
-
15:05 - 15:07لقد حللت كل هذا، صحيح؟
-
15:07 - 15:08هذا كل شيء.
-
15:08 - 15:09تقريباً هذا كل شيء
-
15:09 - 15:10هناك بعض التفاصيل
-
15:10 - 15:12لكن هذا تقريباً كل شيء
ما علينا فعله. -
15:12 - 15:14إنه ليس معقد، صحيح؟
-
15:16 - 15:17لكنه صعب.
-
15:18 - 15:23الكره الذي نشعر به نحو
مجموعة من الأشخاص -
15:24 - 15:27بسبب من يكونون أو ما يعتقدون
-
15:27 - 15:30هو أمر متأصل في عقولنا
ومجتمعنا إلى درجة -
15:30 - 15:32أنه يمكن أن يكون محتوم
-
15:33 - 15:34ومستحيل للتغير
-
15:37 - 15:39التغيير ممكن.
-
15:41 - 15:46فقط أنظروا إلى الإرهاب
الذي أصبح ناشط سلام. -
15:47 - 15:53أو أنظروا إلى المتنمرة التي تعلمت
أن تعتذر لضحيتها. -
15:55 - 16:00طوال الوقت كنت أسافر
حول الشرق الأوسط ورواندا -
16:01 - 16:02وعبر الولايات المتحدة
-
16:02 - 16:06وأنا أسمع تلك قصص لا تصدق
عن الناس في المجتمعات -
16:06 - 16:09الذين كانوا قد تركوا
كل قصص الكراهية ورائهم -
16:09 - 16:10مازلت أبحث عن فيكي.
-
16:11 - 16:14كان من الصعب جداً إيجادها
أنني استأجرت محققاً خاصاً -
16:14 - 16:15و وجدها.
-
16:15 - 16:17أعني، هو نوعاً ما وجدها.
-
16:17 - 16:22الحقيقة هي: أصبح واضحاً أن الشخص
التي أسميها فيكي -
16:22 - 16:26قد بذلت جهوداً كبيراً
لإخفاء هويتها. -
16:29 - 16:32لكن على أي حال، بدأت
رحلتي بعد سنة. -
16:35 - 16:36وكتبت لفيكي اعتذاراً.
-
16:38 - 16:39وبعد شهور قيلية
-
16:41 - 16:42قامت بالرد.
-
16:43 - 16:45(تنهد)
-
16:45 - 16:47لن أكذب إليكم
-
16:47 - 16:49أنني أردت أن يغفر لي.
-
16:53 - 16:54أنا لم أكن.
-
16:54 - 16:55(تنهد)
-
16:56 - 16:59قدمت لي نوعاً ما المغفرة المشروطة.
-
16:59 - 17:00وما كتبته كان..
-
17:01 - 17:06لا تستطيع رسائل مثلك أن تعفيك
من أعمالك السابقة. -
17:07 - 17:10الطريقة الوحيدة لفعل ذلك
هي تحسين العالم -
17:10 - 17:13ومنع الآخرين من التصرف
بنفس الطرق -
17:14 - 17:16وتعزيز التعاطف
-
17:18 - 17:19و فيكي على حق.
-
17:22 - 17:23ولهذا السبب أنا هنا.
-
17:24 - 17:25شكراً لكم.
-
17:25 - 17:32(تصفيق)
- Title:
- ماذا من الممكن أن نفعل حيال ثقافة الكراهية
- Speaker:
- سالي كون
- Description:
-
more » « less
جميعنا ضد الكراهية, أليس كذلك؟ نوافق على أنها المشكلة - بمعنى إنها مشكلتهم وليست مشكلتنا. ولكن اكتشفت سالي كون أننا كلنا نقوم بكره - بعضنا بطرق غير محلوظة والآخرين بطرق واضحة. كما هي تواجه القصة الصعبة من حياتها فإنها تشارك أفكارها كيف نعترفها ونتحداها ونتعافى من الكراهية في مؤسساتنا و أنفسنا.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:46
|
Retired user approved Arabic subtitles for What we can do about the culture of hate | |
|
|
Retired user accepted Arabic subtitles for What we can do about the culture of hate | |
|
|
Retired user edited Arabic subtitles for What we can do about the culture of hate | |
|
Norbert Ślusarczyk edited Arabic subtitles for What we can do about the culture of hate | |
|
|
Norbert Ślusarczyk edited Arabic subtitles for What we can do about the culture of hate | |
|
|
Norbert Ślusarczyk edited Arabic subtitles for What we can do about the culture of hate | |
|
|
Norbert Ślusarczyk edited Arabic subtitles for What we can do about the culture of hate | |
|
|
Norbert Ślusarczyk edited Arabic subtitles for What we can do about the culture of hate |