< Return to Video

Why all the letters in Algebra?

  • 0:00 - 0:04
    أنا هنا مع جيسي رو، مدرس الرياضيات في سان خوسيه
  • 0:04 - 0:05
    ومدرس زميل في أكاديمية خان
  • 0:05 - 0:08
    وكان لديك بعض الأفكار المثيرة للاهتمام أو أسئلة.
  • 0:08 - 0:12
    نعم، سؤال واحد أن الطلاب يسألون كثيرا عندما
    يبدأون في دراسة الجبر
  • 0:12 - 0:16
    وهو لماذا نحتاج الأحرف، لماذا لا نستخدام الأرقام لكل شيء؟
  • 0:16 - 0:18
    لماذا الأحرف؟ فلماذا لدينا كل هذه
  • 0:18 - 0:22
    الأحرف (x,y,z و abc) عندما نبدأ في دراسة الجبر؟
  • 0:22 - 0:23
    أجل، بالضبط.
  • 0:23 - 0:28
    هذا مثير للاهتمام، حسنا لماذا لا ندع الناس يفكرون في ذلك لثانية.
  • 0:28 - 0:30
    إذاً سال، كيف ستجيب على هذا السؤال؟
  • 0:30 - 0:32
    لماذا نحن بحاجة للرموز في الجبر؟
  • 0:32 - 0:36
    إذاً لماذا الرموز. لذلك هناك طريقـتين تخطر على بالي.
  • 0:36 - 0:38
    الأولى وهي إذا كان لديك مجهول.
  • 0:38 - 0:44
    إذاً إذا كتبت (x) زائد ثلاثة تساوي عشرة
  • 0:44 - 0:47
    سبب قيامنا بهذا هو أننا لا نعرف ما هي قيمة (x)
  • 0:47 - 0:48
    لأنها حرفيا مجهول.
  • 0:48 - 0:50
    وهكذا سوف نحاول إيجاد الحل بطريقة أو بأخرى.
  • 0:50 - 0:52
    لكن لا يشترط أن يكون الحرف (X).
  • 0:52 - 0:56
    من الممكن ان نضع فراغ زائد ثلاثة تساوي عشرة.
  • 0:56 - 1:00
    أو أن نكتب علامة استفهام زائد ثلاثة تساوي عشرة.
  • 1:00 - 1:03
    لذا لا يشترط أن يكون حرف، ولكننا بحاجة الى رمز.
  • 1:03 - 1:07
    يمكن أن يكون وجه مبتسم زائد ثلاثة تساوي عشرة.
  • 1:07 - 1:12
    ولكن حتى تعرف القيمة، أنت بحاجة الى أي نوع
    من الرموز لتمثيل أيا كان الرقم.
  • 1:12 - 1:16
    الآن يمكننا أن نحل هذه المعادلة ومن ثم نعرف ما يمثله هذا الرمز.
  • 1:16 - 1:18
    ولكن إذا كنا نعرفه في وقت سابق، لن يكون مجهول.
  • 1:18 - 1:20
    لن يكون شيء نجهل قيمته.
  • 1:20 - 1:24
    إذا هذا سبب لماذا سأستخدم الحروف
  • 1:24 - 1:26
    وحيث أن الأرقام بحد ذاتها لن تكون مفيدة.
  • 1:26 - 1:29
    والسبب الآخر هو عند وصفك العلاقات بين الأرقام.
  • 1:29 - 1:32
    لذلك يمكنني أن أقوم بفعل شيء مثل - أستطيع أن أقول - أن
  • 1:32 - 1:38
    متى ما أعطيتني 3، وانا سأعطيك 4.
  • 1:38 - 1:44
    وأستطيع أن أقول، إذا أعطيتني 5، سأعطيك 6.
  • 1:44 - 1:46
    ويمكنني أن استمر مراراً وتكراراً.
  • 1:46 - 1:52
    إذا أعطيتني 7.1، وسأعطيك 8.1.
  • 1:52 - 1:54
    وأنا يمكنني تعداد هذا مراراٌ وتكراراٌ إلى الأبد.
  • 1:54 - 1:57
    ربما يمكنك أن تعطيني أي عدد، ويمكنني أن أخبرك ما سأعطيك.
  • 1:57 - 2:01
    ولكن من الواضح انه سينفد مني المكان والزمان
    إذا قمت بكتابتهم جميعاً.
  • 2:01 - 2:06
    ويمكننا أن نفعل ذلك بكياسة أكثر إذا استخدمنا الأحرف من أجل وصف العلاقة.
  • 2:06 - 2:11
    ربما ما أعطيتني نسميه X، وما أعطيته لك نسميه Y.
  • 2:11 - 2:15
    وهكذا أقول، انظر، كل ما تعطيني، سأضيف واحد عليه.
  • 2:15 - 2:17
    وهذا ما سأرجعه لك.
  • 2:17 - 2:21
    وحتى الآن، هذه معادلة بسيطة جدا هنا
  • 2:21 - 2:25
    يمكن وصف عدد لا حصر له من العلاقات بين X
  • 2:25 - 2:28
    أو عدد لا حصر له من (y) و (x) متقابلة.
  • 2:28 - 2:31
    والآن هناك من يعرف أن أي X تعطيني إياها
  • 2:31 - 2:35
    تعطيني ثلاث، وأضيف إليها واحد، وأرجع إليك أربعة.
  • 2:35 - 2:38
    تعطيني 7.1، وأضيف إليها واحد وأعطيك 8.1.
  • 2:38 - 2:41
    لذلك ليس هناك طريقة أكثر أناقة التي يمكن أن تقوم بها خلال استخدام الرموز.
  • 2:41 - 2:44
    ومع توضيح ذلك، لا يجب علي إستخدام (x) و (y).
  • 2:44 - 2:47
    هذا مجرد عرف متعارف عليه.
    #استخدام x و y#
  • 2:47 - 2:50
    يمكنني تعريف ما أعطيتني بنجمة
  • 2:50 - 2:55
    وما أعطي لك بوجه مبتسم
  • 2:55 - 2:58
    وهذا أيضا من شأنه أن يكون وسيلة صالحة للتعبير عن هذا.
  • 2:58 - 3:02
    إذاٌ الحروف في الواقع هي مجرد رموز. لا شيء آخر.
Title:
Why all the letters in Algebra?
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
03:04

Arabic subtitles

Revisions