الرياضيات الإيقاعية، ما وراء الإيقاعات من الرياضيات
-
0:01 - 0:04كم منكم يحب الإيقاع؟
-
0:04 - 0:07نعم، نعم، نعم (ابتهاج)
-
0:07 - 0:12(قرع طبل)
-
0:16 - 0:20أعني، أنا أحب كل أنواع الإيقاع.
-
0:20 - 0:22أحب أن ألعب موسيقى الجاز،
-
0:22 - 0:24وقليلا من الفانك،
-
0:24 - 0:28والهيب هوب،
-
0:28 - 0:35وقليل من البوب، وقليل من أر أند بي،
-
0:35 - 0:40قليل من الموسيقى اللاتنينية،
-
0:42 - 0:46والأفريقية.
-
0:54 - 0:58هذا الإيقاع،
-
1:02 - 1:04من كريسنت سيتي،
-
1:04 - 1:06الخط الثاني القديم.
-
1:06 - 1:12(ابتهاج)
-
1:14 - 1:19الآن، الشيء المشترك بين كل تلك الإيقاعات
-
1:19 - 1:21هو الرياضيات،
-
1:21 - 1:24وأطلق عليها الرياضيات الإيقاعية.
-
1:24 - 1:29هل من الممكن أن ترددوها ورائي؟ أ-ريذم-تيك.
الجمهور: أ-ريذم-تيك. -
1:29 - 1:31كلايتون كاميرون: أ-ريذم-تيك.
الجمهور: أ-ريذم-تيك. -
1:31 - 1:33ك ك: أ-ريذم أ-ريذم.
الجمهور: أ-ريذم أ-ريذم. -
1:33 - 1:34ك ك: أ-ريذم-تيك.
الجمهور: أ-ريذم-تيك. -
1:34 - 1:36ك ك: نعم.
-
1:39 - 1:44الآن كل تلك الأنماط الإيقاعية
-
1:44 - 1:47تُعد بأربعة
-
1:47 - 1:51ثم تتجزأ لثلاث.
-
1:51 - 1:53ماذا؟
-
1:53 - 1:56نعم. رقم ثلاثة يعد رقما سحريا.
-
1:56 - 1:59رقم ثلاثة رقم إيقاعي.
-
1:59 - 2:03رقم ثلاثة نوع من الهيب هوب.
-
2:03 - 2:05ولكن ما معنى أن تتجزأ لثلاثة.
-
2:05 - 2:07ومعنى أن تعد بأربعة عدات؟
-
2:07 - 2:09حسنا، فكر في ذلك بهذه الطريقة،
-
2:09 - 2:13أن الوحدة الموسيقية عبارة عن دولار.
-
2:13 - 2:19والدولار له أربعة أركان، صحيح؟
-
2:19 - 2:23لذلك فهو وحدة موسيقية تتألف من 4/4.
-
2:23 - 2:27لديه أربعة نوتات موسيقية.
-
2:27 - 2:29الآن، كيف تتم التجزأة؟
-
2:29 - 2:33دعونا نتخيل ذلك:
-
2:33 - 2:37ثلاث دولارات بأركانها الأربعة،
-
2:37 - 2:41يكون لديك ثلاث مجموعات من أربعة،
-
2:41 - 2:43وستعدها،
-
2:43 - 2:45واحد-اثنان ثلاثة-أربعة،-
واحد-اثنان ثلاثة-أربعة، -
2:45 - 2:47واحد-اثنان ثلاثة-أربعة.
رددوها معي. -
2:47 - 2:50الكل: واحد-اثنان ثلاثة-أربعة،-
واحد-اثنان ثلاثة-أربعة،- واحد-اثنان ثلاثة-أربعة،- -
2:50 - 2:52ك ك: حسنا، هل تشعرون بذلك الآن؟
-
2:52 - 2:57الآن دعونا نأخذ تلك المجموعات من الأربعات
-
2:57 - 3:02ونجعل منها أربعة مجموعات من ثلاثة.
-
3:02 - 3:03واستمع لذلك.
-
3:03 - 3:05واحد-اثنان-ثلاثة-أربعة،
واحد-اثنان-ثلاثة-أربعة، -
3:05 - 3:08واحد-اثنان-ثلاثة-أربعة،
رددوا معي. -
3:08 - 3:10واحد-اثنان-ثلاثة-أربعة،
واحد-اثنان-ثلاثة-أربعة، رددوا جميعا! -
3:10 - 3:15الجميع: واحد-اثنان-ثلاثة-أربعة،
واحد-اثنان-ثلاثة-أربعة، واحد-اثنان-ثلاثة-أربعة، -
3:15 - 3:17ك ك: نعم هكذا.
-
3:17 - 3:21حسنا، الخط الثاني.
-
3:23 - 3:25واحد-اثنان-ثلاثة-أربعة، واحد-اثنان-ثلاثة،
-
3:26 - 3:28واحد-اثنان-ثلاثة-أربعة، واحد-اثنان-ثلاثة،
-
3:29 - 3:32واحد-اثنان-ثلاثة-أربعة، واحد-اثنان-ثلاثة،
-
3:33 - 3:37واحد-اثنان-ثلاثة-أربعة، واحد-اثنان-ثلاثة،
نعم. -
3:37 - 3:39الآن، هذا ما أسميه بارياضيات الإيقاعية.
-
3:39 - 3:42هل من الممكن أن تقولوها؟ أ-ريذم-تيك،
الجمهور أ-ريذم-تيك. -
3:42 - 3:44ك ك: أ-ريذم-تيك.
الجمهور: أ-ريذم-تيك. -
3:44 - 3:46ك ك: أ-ريذم-تيك.
الجمهور: أ-ريذم-تيك. -
3:46 - 3:48ك ك: أ-ريذم-تيك.
الجمهور: أ-ريذم-تيك. -
3:48 - 3:50ك ك: الآن التقطوا إيقاع السوينج
وقوموا بنفس الشيء. -
3:50 - 3:55واحد، اثنان، واحد، اثنان، واحد ، اثنان، ثلاثة، أربعة.
-
4:01 - 4:03نعم، إممم
-
4:04 - 4:08واحد، اثنان، ثلاثة واحد، اثنان، ثلاثة،
واحد، اثنان، ثلاثة واحد، اثنان، ثلاثة -
4:10 - 4:14أحب أن آخذ الخط الثاني من الإيقاع
-
4:14 - 4:16وإيقاع السوينج وأدمجهما ببعض
-
4:16 - 4:18وستكون هذه النتيجة.
-
4:31 - 4:33أها.
-
4:33 - 4:35ك ك: أ-ريذم-تيك.
الجمهور: أ-ريذم-تيك. -
4:35 - 4:37ك ك: أ-ريذم-تيك.
الجمهور: أ-ريذم-تيك. -
4:37 - 4:39ك ك: أ-ريذم-تيك.
الجمهور: أ-ريذم-تيك. -
4:39 - 4:40ك ك: أ-ريذم-تيك.
الجمهور: أ-ريذم-تيك. -
4:40 - 4:43ك ك: نعم. هيب هوب.
-
4:45 - 4:47الآن، يستخد هذا الإيقاع مجموعات من ثلاثة أسرع
-
4:47 - 4:50نطلق عليها ثلاثية
-
4:50 - 4:52ثلاثية-ثلاثية. رددوها معي.
-
4:52 - 4:54الكل: ثلاثية-ثلاثية
-
4:54 - 4:59ك ك: ثلاثية-ثلاثية، ثلاثية-ثلاثية.
-
5:01 - 5:04ك ك: حسنا سآخد كل الإيقاعات التي سمعتوها في السابق
-
5:04 - 5:08وأدمجها مع بعضهم البعض،
وستكون النتيجة. -
5:31 - 5:33أ-ريذم-تيك.
-
5:33 - 5:37(تصفيق)
- Title:
- الرياضيات الإيقاعية، ما وراء الإيقاعات من الرياضيات
- Speaker:
- كلايتون كاميرون
- Description:
-
more » « less
هل أنت مستعد للرقص في مقعدك؟ عازف الطبول كلايتون كاميرون يحدد بالضرب على طبله أنواع مختلفة من الموسيقى- من الـ آر آند بي للموسيقى اللاتينية وموسيقى البوب- محادثة تثبت أن موسيقى الهيب هوب والجاز ليستا أروع من الرياضيات- لأنه ببساطة، كل تلك الأنواع من الموسيقى تعتمد عليها.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 05:57
|
Retired user edited Arabic subtitles for A-rhythm-etic. The math behind the beats | |
|
|
Retired user edited Arabic subtitles for A-rhythm-etic. The math behind the beats | |
|
|
Retired user approved Arabic subtitles for A-rhythm-etic. The math behind the beats | |
|
|
Retired user accepted Arabic subtitles for A-rhythm-etic. The math behind the beats | |
|
|
Retired user approved Arabic subtitles for A-rhythm-etic. The math behind the beats | |
|
|
Retired user rejected Arabic subtitles for A-rhythm-etic. The math behind the beats | |
|
|
Retired user accepted Arabic subtitles for A-rhythm-etic. The math behind the beats | |
|
|
Retired user edited Arabic subtitles for A-rhythm-etic. The math behind the beats |