< Return to Video

İş mi arıyorsunuz? Deneyiminizi değil yeteneğinizi öne çıkarın

  • 0:01 - 0:03
    Neye imreniyorum biliyor musunuz?
  • 0:03 - 0:06
    Okudukları bölümle ilgili
    bir işte çalışan insanlara.
  • 0:06 - 0:08
    (Kahkahalar)
  • 0:08 - 0:11
    Gazetecilik okuyan gazeteciler,
  • 0:11 - 0:13
    mühendislik okuyan mühendisler.
  • 0:14 - 0:16
    Gerçek şu ki
    bu insanlar artık kaide değil,
  • 0:16 - 0:18
    onlar istisna.
  • 0:18 - 0:21
    2010 yılında yapılan bir araştırma
    mezunların sadece dörtte birinin
  • 0:21 - 0:24
    alanlarıyla ilgili bir işte
    çalıştıklarını gösterdi.
  • 0:24 - 0:28
    İki biyoloji derecesiyle
    mezun oldum.
  • 0:29 - 0:33
    Ailemi şaşırtarak
    ne doktor ne de bilim insanı oldum.
  • 0:33 - 0:35
    (Kahkahalar)
  • 0:35 - 0:38
    DNA replikasyonu ve fotosentez
    üzerine yıllarca okumak
  • 0:38 - 0:41
    teknoloji alanında çalışmak için
    beni pek hazırlayamadı.
  • 0:41 - 0:45
    Satış, pazarlama, stratejiden
    biraz programlamaya kadar
  • 0:45 - 0:48
    her şeyi kendi kendime
    öğrenmek zorunda kaldım.
  • 0:49 - 0:52
    Etsy'ye özgeçmişimi göndermeden önce
  • 0:52 - 0:53
    hiç ''Ürün Yetkilisi'' olmamıştım.
  • 0:55 - 0:58
    Google ve birkaç diğer şirket
    zaten beni geri çevirmişti
  • 0:58 - 1:00
    ve moralim bozulmaya başlamıştı.
  • 1:00 - 1:02
    Şirket daha yeni kamuya açılmıştı,
  • 1:02 - 1:04
    başvurumun bir parçası olarak
  • 1:04 - 1:07
    IPO dosyalarını cilt cilt okudum
  • 1:07 - 1:11
    ve içinde işletmenin analizi
    ve yeni özelliklere dair dört fikir olan
  • 1:11 - 1:13
    sıfırdan bir internet sitesi kurdum.
  • 1:14 - 1:18
    Görünen o ki ekip aktif olarak
    o fikirlerin ikisi üzerinde çalışıyormuş
  • 1:18 - 1:20
    ve üçüncüsü gerçekten dikkatlerini çekmiş.
  • 1:21 - 1:22
    İşi aldım.
  • 1:25 - 1:28
    Hepimiz önce görmezden gelinen
    ve küçümsenen
  • 1:28 - 1:30
    sonra haklılığını kanıtlayan
    insanları biliyoruz.
  • 1:31 - 1:32
    En sevdiğim hikâye mi?
  • 1:33 - 1:36
    Mühendislik yetkilisi Brian Acton
  • 1:36 - 1:39
    piyasa değeri 19 milyar dolar olan
    mesajlaşma platformu
  • 1:39 - 1:41
    Whatsapp'ın eş kurucusu olmadan önce
  • 1:41 - 1:44
    hem Twitter hem de Facebook
    tarafından reddedilmişti.
  • 1:46 - 1:49
    20. yüzyılda oluşturduğumuz
    iş alım sistemleri başarısız oluyor
  • 1:49 - 1:52
    ve inanılmaz potansiyele sahip
    insanları kaçırmamıze sebep oluyor.
  • 1:53 - 1:55
    Robotik ve makine öğreniminde
    ilerlemeler
  • 1:55 - 1:57
    ve çalışma şeklimizin dönüşümü
  • 1:57 - 2:00
    pek çok meslekte rutin işleri
    otomatik bir hâle getirirken
  • 2:01 - 2:05
    diğer işlerde insan gücünü
    güçlendiriyor ve artırıyor.
  • 2:05 - 2:09
    Bu oranla hepimiz kariyerimizin
    sonuna kadar daha öne hiç yapmadığımız
  • 2:10 - 2:11
    işleri yapmayı beklemeliyiz.
  • 2:12 - 2:15
    Geleceğin etkili çalışanlarını
    belirlemek için
  • 2:15 - 2:17
    ne tür araç ve stratejilere
    ihtiyacımız var?
  • 2:18 - 2:22
    Bu soruya yanıt ararken
    birçok sektörden lidere danıştım,
  • 2:22 - 2:25
    onlarca araştırma ve rapor okudum
  • 2:25 - 2:27
    ve kendi yetenek deneylerimi yaptım.
  • 2:28 - 2:30
    Araştırmam daha çok sürecek
  • 2:30 - 2:33
    ama adım atmamız için üç fikrim var.
  • 2:33 - 2:36
    Bir: arayışınızı genişletin.
  • 2:36 - 2:39
    Eğer yeteneği hep aynı yerde arıyorsak --
  • 2:39 - 2:41
    yetenekli çocuklar programları,
    en ünlü okullar,
  • 2:41 - 2:43
    prestijli organizasyonlar gibi --
  • 2:43 - 2:46
    hep aynı sonucu alırız.
  • 2:46 - 2:50
    İflas eden Oakland Athletics
    sayımlarda yüksek skor edinememiş
  • 2:50 - 2:52
    oyuncuları aldığında
    Beyzbol dönüşüm geçirdi,
  • 2:52 - 2:55
    sayı yapan koşu hamleleri
  • 2:55 - 2:58
    takımın yüksek skor almasına
  • 2:58 - 2:59
    ve kazanmasına yardım etti.
  • 3:00 - 3:02
    Bu fikir spor dışında da
    kendini gösteriyor.
  • 3:02 - 3:05
    Pinterest'in Tasarım
    ve Araştırma yetkilisi
  • 3:05 - 3:07
    Silikon Vadisi'nin en çeşitli
    ve yüksek performanslı
  • 3:07 - 3:09
    ekiplerden birini
    kurduklarını söyledi
  • 3:09 - 3:12
    çünkü onlara göre
    hiçbir insan
  • 3:12 - 3:14
    yetenekte tekel değildir.
  • 3:14 - 3:17
    Temel teknoloji merkezlerinin
    ötesine bakmak için uğraştılar
  • 3:17 - 3:19
    ve tasarımcıların portfolyosuna
    odaklandılar,
  • 3:19 - 3:21
    aile ağacına değil.
  • 3:22 - 3:24
    İki: Performans için iş alımı yapın.
  • 3:25 - 3:27
    Kendi iş deneyimimden yola çıkarak
  • 3:27 - 3:30
    Headlight adında
    bir iş alım platformu kurdum,
  • 3:30 - 3:33
    adayların kendini göstermesine
    fırsat tanıyor.
  • 3:33 - 3:36
    Tıpkı takımların elemeleri,
    oyunculuğun denemeleri gibi
  • 3:36 - 3:39
    adaylardan işe alınmadan önce
  • 3:39 - 3:40
    yetilerini göstermeleri isteniyor.
  • 3:40 - 3:44
    Müşterilerimiz 85 yıllık
    iş araştırmasından fayda sağlıyor,
  • 3:44 - 3:45
    iş örneklerinin
  • 3:45 - 3:49
    işteki başarıyı belirleyen
    en önemli etkenlerden olduğu görülüyor.
  • 3:49 - 3:50
    Veri analizcisi işe alacaksanız
  • 3:50 - 3:54
    adaya verilerle dolu bir tablo verin
    ve önemli kısımlarını sorun.
  • 3:54 - 3:56
    Pazarlama yetkilisi işe alacaksanız
  • 3:56 - 3:58
    yeni bir ürün için
    açılışa özel kampanya hazırlatın.
  • 3:58 - 4:02
    Aday sizseniz
    işverenin istemesini beklemeyin.
  • 4:02 - 4:06
    Standart özgeçmiş ve niyet mektubunuzdaki
  • 4:06 - 4:09
    eşsiz yeteneklerinizi
    gösterebileceğiniz yollar arayın.
  • 4:09 - 4:12
    Üç: Daha önemli olana odaklanın.
  • 4:13 - 4:16
    Özgeçmişlerindeki kısa süreli
    tek bir iş yüzünden İK çalışanlarının
  • 4:16 - 4:19
    adayları sürekli iş değiştiriyor diye
    nitelediğine rastladım;
  • 4:19 - 4:23
    bazı okutmanların
    öğrencilerden gelen aynı mesajları
  • 4:24 - 4:28
    siyahi veya asyalı isimleri olduğu için
    görmezden geldiğini okudum.
  • 4:29 - 4:32
    Çocukken neredeyse
    özel ihtiyaçlı sınıfına alınacaktım.
  • 4:32 - 4:34
    Ana sınıfının ilk ayında öğretmenim,
  • 4:34 - 4:35
    içgüdüsel hareket ettiğime,
  • 4:35 - 4:37
    dikkatimin kısa süreli olduğuna,
  • 4:37 - 4:39
    inanılmaz merakıma rağmen
  • 4:39 - 4:41
    benimle ilgilenmenin
    çok yorucu olduğuna dair
  • 4:41 - 4:43
    bir sayfalık rapor yazdı.
  • 4:43 - 4:45
    (Kahkahalar)
  • 4:46 - 4:49
    Müdür, ailemi toplantıya çağırdı,
  • 4:49 - 4:52
    anneme doğum esnasında
    bir sorun olup olmadığını sordu
  • 4:52 - 4:55
    ve bir okul psikoloğuyla görüşmemi
    tavsiye etti.
  • 4:55 - 4:56
    Babam neler olduğunu gördü
  • 4:56 - 4:58
    ve hemen aile durumumuzu açıkladı.
  • 4:59 - 5:02
    Yeni gelen göçmenler olarak
    zihinsel engelli yetişkinlere
  • 5:02 - 5:05
    bakım sağlayan bir evin
    tavan arasında yaşıyorduk.
  • 5:05 - 5:08
    Ailem geçinebilmek için
    geceleri çalışıyordu,
  • 5:08 - 5:11
    ve yaştaş çocuklarla
    çok az zaman geçirme fırsatım vardı.
  • 5:12 - 5:16
    Yeterince teşvik edilmemiş
    beş yaşında bir çocuğun
  • 5:16 - 5:18
    bütün yazı kendi başına geçirdikten sonra
  • 5:18 - 5:21
    ana sınıfında biraz heyecanlı olması
    bir sürpriz mi?
  • 5:21 - 5:24
    Biri hakkında tam bir görüş edinemezsek
  • 5:24 - 5:28
    onlara biçtiğimiz değer
    her zaman kusurlu olacaktır.
  • 5:29 - 5:33
    Deneyimi yetenekle,
  • 5:33 - 5:36
    kimlikleri başarıyla
    eş tutmayı bırakalım.
  • 5:36 - 5:39
    Güvenli ve aşina tercihleri
    kabul etmeyi bırakalım
  • 5:39 - 5:42
    ve harika biri için kapıyı açık bırakalım.
  • 5:44 - 5:47
    İşverenlerin modası geçmiş
    İK uygulamalarından vazgeçmesine
  • 5:47 - 5:51
    ve yeteneği görüp tartmayı öne çıkaran
    yeni yollar edinmesine ihtiyacımız var,
  • 5:51 - 5:54
    adaylar da anılarını
    güçlü ve ikna edici yollarla anlatarak
  • 5:54 - 5:56
    bu sürece yardım edebilirler.
  • 5:57 - 6:01
    İnsanların gerçekten yapabilecekleri
    her şeyle görüldüğü,
  • 6:02 - 6:06
    potansiyellerini gerçekleştirme fırsatına
    sahip oldukları bir dünyada yaşayabiliriz.
  • 6:06 - 6:08
    Bu dünyayı inşa edelim.
  • 6:09 - 6:10
    Teşekkür ederim.
  • 6:10 - 6:17
    (Alkışlar)
Title:
İş mi arıyorsunuz? Deneyiminizi değil yeteneğinizi öne çıkarın
Speaker:
Jason Shen
Description:

Çok azımız doğrudan tecrübelerimizle veya üniversitede okuduğumuz bölümle akalakalı işlerde çalışıyor. Örneğin TED Fikir Geliştiricisi Jason Shen; biyoloji okudu ama sonra bir teknoloji şirketinde ürün yetkilisi oldu. İnsan potansiyeli hakkında bu kısa ve bilge konuşmada Shen, iş arayanların kendilerini daha çekici kılmasına yarayan ve işverenlerin neden yetenekten ziyade kimlikleri göz önüne aldığına dair bazı yeni düşünceler paylaşıyor.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
06:30

Turkish subtitles

Revisions