À procura de emprego? Destaquem as vossas capacidades, e não a vossa experiência
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0:01 - 0:03Sabem de quem tenho inveja?
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0:03 - 0:06Das pessoas que trabalham naquilo
que tem a ver com a sua formação. -
0:06 - 0:08(Risos)
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0:08 - 0:11Jornalistas que estudaram jornalismo,
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0:11 - 0:13engenheiros que estudaram engenharia.
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0:14 - 0:17A verdade é que essas pessoas
já não são a norma, mas a exceção. -
0:18 - 0:21Um estudo de 2010 descobriu que
apenas um quarto dos formados -
0:21 - 0:23trabalha numa área
relacionada com o seu curso. -
0:24 - 0:28Formei-me não com um, mas com
dois graus académicos em biologia. -
0:29 - 0:32Para desgosto dos meus pais,
não sou nem médico nem cientista. -
0:33 - 0:34(Risos)
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0:35 - 0:38Anos a estudar a duplicação do ADN
e a fotossíntese pouco fizeram -
0:38 - 0:41para me preparar para
uma carreira na tecnologia. -
0:41 - 0:45Tive de ensinar tudo a mim próprio
desde vendas, "marketing", estratégia, -
0:45 - 0:48até um pouco de programação,
por minha conta. -
0:49 - 0:52Nunca tive o título de
Gestor de Produto -
0:52 - 0:54antes de enviar
o meu currículo para a Etsy. -
0:55 - 0:58Já tinha sido rejeitado pela Google
e por várias outras empresas -
0:58 - 1:00e estava a ficar frustrado.
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1:00 - 1:02A empresa tinha-se tornado
pública há pouco tempo -
1:02 - 1:04e como parte da minha candidatura
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1:04 - 1:07li os arquivos da Oferta Pública Inicial
de ponta a ponta. -
1:07 - 1:11Construí um "site" de raiz
que incluía a minha análise do negócio -
1:11 - 1:13e quatro ideias para novos aspetos.
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1:14 - 1:18Aconteceu que a equipa estava a trabalhar
ativamente em duas dessas ideias -
1:18 - 1:20e tinha considerado
seriamente uma terceira. -
1:21 - 1:23Consegui o emprego.
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1:25 - 1:28Todos conhecemos pessoas
que foram ignoradas ou esquecidas -
1:28 - 1:31mas acabaram por provar
que os críticos estavam errados. -
1:31 - 1:33A minha história favorita?
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1:33 - 1:36Brian Acton, um gestor de engenharia
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1:36 - 1:39que foi rejeitado
pelo Twitter e pelo Facebook -
1:39 - 1:41antes de ser cofundador do WhatsApp,
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1:41 - 1:45a plataforma de mensagens que seria
vendida por 19 mil milhões de dólares. -
1:46 - 1:49Os sistemas de contratação
do século XX estão a falhar -
1:49 - 1:52e a fazer-nos perder pessoas
com potencial incrível. -
1:53 - 1:56Os avanços em robótica
e na aprendizagem das máquinas -
1:56 - 1:58estão a transformar
a forma de trabalhar, -
1:58 - 2:00automatizando tarefas de rotina
em muitas profissões -
2:01 - 2:05ao mesmo tempo que aumentam
e amplificam o trabalho humano noutras. -
2:05 - 2:09A este ritmo, todos devemos esperar
ter empregos que nunca tivemos antes -
2:10 - 2:12no resto da nossa carreira.
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2:12 - 2:15Quais são as estratégias
de que precisamos -
2:15 - 2:18para identificar
os grandes talentos do futuro? -
2:18 - 2:22Na procura de respostas,
consultei líderes de muitos setores, -
2:22 - 2:25li dezenas de relatórios
e trabalhos de pesquisa -
2:25 - 2:28e realizei algumas das minhas
experiências de talento. -
2:28 - 2:30A minha missão está longe de terminar,
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2:30 - 2:33mas aqui estão três ideias a ter em conta.
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2:33 - 2:36Primeira: expandam a vossa pesquisa.
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2:36 - 2:39Se só procurarmos talento
nos mesmos lugares de sempre -
2:39 - 2:42— programas para crianças dotadas,
faculdades da Ivy League, -
2:42 - 2:43empresas de prestígio —
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2:43 - 2:46teremos os mesmos resultados de sempre.
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2:46 - 2:50O basebol transformou-se quando
os Oakland Athletics, sem dinheiro, -
2:50 - 2:52recrutaram jogadores
não muito bem pontuados -
2:52 - 2:55em métricas tradicionais,
como corridas de impulso, -
2:55 - 2:58mas que tinham a capacidade
de ajudar a equipa a marcar pontos -
2:58 - 2:59e a ganhar jogos.
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3:00 - 3:02Esta ideia está a ganhar valor
fora do desporto. -
3:02 - 3:05O Diretor de "Design" e Pesquisa
na Pinterest -
3:05 - 3:07disse-me que construíram
uma das equipas mais diversas -
3:07 - 3:09e com melhor desempenho
em Silicon Valley, -
3:09 - 3:12porque acreditam
que nenhum tipo de pessoa -
3:12 - 3:14detém o monopólio do talento.
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3:14 - 3:17Trabalharam muito para ver
além dos núcleos tecnológicos -
3:17 - 3:19e focar-se nos portfólios dos "designers",
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3:19 - 3:21e não no seu "pedigree".
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3:22 - 3:25Segunda ideia: contratar
com base no desempenho. -
3:25 - 3:27Inspirado pela minha
experiência de trabalho, -
3:27 - 3:30ajudei a fundar a plataforma
de contratação chamada Headlight, -
3:30 - 3:33que dá aos candidatos
uma oportunidade para brilhar. -
3:33 - 3:36Assim como as equipas têm testes
e o teatro tem audições, -
3:36 - 3:39pede-se aos candidatos
que mostrem as suas capacidades -
3:39 - 3:40antes de serem contratados.
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3:40 - 3:44Os nossos clientes beneficiam
de 85 anos de pesquisa de emprego -
3:44 - 3:46o que prova que as amostras de trabalho
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3:46 - 3:48são um dos melhores indicadores
de sucesso no emprego. -
3:49 - 3:50Se contratarem um analista de dados
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3:51 - 3:54deem-lhe uma folha de dados históricos
e peçam-lhe a sua visão chave. -
3:54 - 3:56Se contratarem um gestor de "marketing"
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3:56 - 3:59façam com que ele planeie
o lançamento de um novo produto. -
3:59 - 4:02Se forem candidatos,
não esperem que vos peçam. -
4:02 - 4:06Procurem maneiras de demonstrar
as vossas aptidões e capacidades únicas -
4:06 - 4:09para lá do currículo
e da carta de apresentação. -
4:09 - 4:12Terceira ideia: tenham uma visão geral.
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4:13 - 4:16Sei de recrutadores que rotulam candidatos
de estar sempre a mudar de emprego -
4:16 - 4:19com base num único emprego
de tempo curto no currículo. -
4:19 - 4:23Li sobre professores que provavelmente
ignoram mensagens similares de alunos -
4:24 - 4:28porque o nome deles é africano
ou asiático, e não de um branco. -
4:29 - 4:32Em criança, fiquei quase
em educação especial. -
4:32 - 4:34Um mês após o início da pré-escola
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4:34 - 4:35a professora escreveu um memorando
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4:35 - 4:37a notificar que eu era impulsivo,
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4:37 - 4:39tinha uma fraca capacidade de atenção
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4:39 - 4:41e que, apesar da minha
grande curiosidade, -
4:41 - 4:43era exaustivo trabalhar comigo.
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4:43 - 4:45(Risos)
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4:46 - 4:49O diretor chamou os meus pais
para uma reunião, -
4:49 - 4:52perguntou à minha mãe
se tinha havido complicações no parto -
4:52 - 4:55e sugeriu que eu consultasse
um psicólogo escolar. -
4:55 - 4:56O meu pai viu o que se passava
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4:56 - 4:59e explicou rapidamente
a situação da família. -
4:59 - 5:02Como imigrantes recentes,
vivíamos no sótão -
5:02 - 5:05de uma casa que cuidava de adultos
com problemas mentais. -
5:05 - 5:08Os meus pais trabalhavam
de noite para o sustento -
5:08 - 5:11e eu tinha poucas oportunidades
de passar tempo com crianças. -
5:12 - 5:16Seria surpreendente que um rapaz
de cinco anos, pouco estimulado, -
5:16 - 5:18pudesse estar um pouco
entusiasmado na pré-escola -
5:18 - 5:20depois de um verão inteiro sozinho?
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5:21 - 5:24Até termos uma visão holística de alguém,
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5:24 - 5:28o nosso julgamento
terá sempre defeitos. -
5:29 - 5:33Deixemos de equacionar
a experiência com a capacidade, -
5:33 - 5:35as credenciais com a competência.
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5:36 - 5:39Deixemos de contentar-nos
com a solução segura e familiar -
5:39 - 5:42e deixemos a porta aberta
para alguém que pode ser incrível. -
5:44 - 5:47Precisamos que os empregadores
se libertem de práticas ultrapassadas -
5:47 - 5:51e adotem novas formas
de identificar e cultivar talento. -
5:51 - 5:54Os candidatos podem ajudar
por aprender a contar a sua história -
5:54 - 5:56de forma poderosa e convincente.
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5:57 - 6:01Podemos viver num mundo onde as pessoas
sejam vistas pelas suas capacidades -
6:02 - 6:05e tenham a oportunidade
de atingir todo o seu potencial. -
6:06 - 6:09Por isso, vamos lá para fora construí-lo.
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6:09 - 6:10Obrigado.
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6:10 - 6:14(Aplausos)
- Title:
- À procura de emprego? Destaquem as vossas capacidades, e não a vossa experiência
- Speaker:
- Jason Shen
- Description:
-
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Muitos poucos de nós temos empregos que se alinham diretamente com a nossa experiência passada ou com o que estudámos na universidade. Tomem o exemplo do orador residente da TED Jason Shen. Ele estudou biologia, mas mais tarde tornou-se gestor de produtos numa empresa tecnológica. Nesta rápida e perspicaz palestra, Shen partilha novos pensamentos sobre como quem procura emprego pode tornar-se mais atrativo — e porque é que os empregadores devem considerar as capacidades antes das credenciais.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 06:30
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