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À procura de emprego? Destaquem as vossas capacidades, e não a vossa experiência

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    Sabem de quem tenho inveja?
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    Das pessoas que trabalham naquilo
    que tem a ver com a sua formação.
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    (Risos)
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    Jornalistas que estudaram jornalismo,
  • 0:11 - 0:13
    engenheiros que estudaram engenharia.
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    A verdade é que essas pessoas
    já não são a norma, mas a exceção.
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    Um estudo de 2010 descobriu que
    apenas um quarto dos formados
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    trabalha numa área
    relacionada com o seu curso.
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    Formei-me não com um, mas com
    dois graus académicos em biologia.
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    Para desgosto dos meus pais,
    não sou nem médico nem cientista.
  • 0:33 - 0:34
    (Risos)
  • 0:35 - 0:38
    Anos a estudar a duplicação do ADN
    e a fotossíntese pouco fizeram
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    para me preparar para
    uma carreira na tecnologia.
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    Tive de ensinar tudo a mim próprio
    desde vendas, "marketing", estratégia,
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    até um pouco de programação,
    por minha conta.
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    Nunca tive o título de
    Gestor de Produto
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    antes de enviar
    o meu currículo para a Etsy.
  • 0:55 - 0:58
    Já tinha sido rejeitado pela Google
    e por várias outras empresas
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    e estava a ficar frustrado.
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    A empresa tinha-se tornado
    pública há pouco tempo
  • 1:02 - 1:04
    e como parte da minha candidatura
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    li os arquivos da Oferta Pública Inicial
    de ponta a ponta.
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    Construí um "site" de raiz
    que incluía a minha análise do negócio
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    e quatro ideias para novos aspetos.
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    Aconteceu que a equipa estava a trabalhar
    ativamente em duas dessas ideias
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    e tinha considerado
    seriamente uma terceira.
  • 1:21 - 1:23
    Consegui o emprego.
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    Todos conhecemos pessoas
    que foram ignoradas ou esquecidas
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    mas acabaram por provar
    que os críticos estavam errados.
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    A minha história favorita?
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    Brian Acton, um gestor de engenharia
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    que foi rejeitado
    pelo Twitter e pelo Facebook
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    antes de ser cofundador do WhatsApp,
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    a plataforma de mensagens que seria
    vendida por 19 mil milhões de dólares.
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    Os sistemas de contratação
    do século XX estão a falhar
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    e a fazer-nos perder pessoas
    com potencial incrível.
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    Os avanços em robótica
    e na aprendizagem das máquinas
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    estão a transformar
    a forma de trabalhar,
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    automatizando tarefas de rotina
    em muitas profissões
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    ao mesmo tempo que aumentam
    e amplificam o trabalho humano noutras.
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    A este ritmo, todos devemos esperar
    ter empregos que nunca tivemos antes
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    no resto da nossa carreira.
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    Quais são as estratégias
    de que precisamos
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    para identificar
    os grandes talentos do futuro?
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    Na procura de respostas,
    consultei líderes de muitos setores,
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    li dezenas de relatórios
    e trabalhos de pesquisa
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    e realizei algumas das minhas
    experiências de talento.
  • 2:28 - 2:30
    A minha missão está longe de terminar,
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    mas aqui estão três ideias a ter em conta.
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    Primeira: expandam a vossa pesquisa.
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    Se só procurarmos talento
    nos mesmos lugares de sempre
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    — programas para crianças dotadas,
    faculdades da Ivy League,
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    empresas de prestígio —
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    teremos os mesmos resultados de sempre.
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    O basebol transformou-se quando
    os Oakland Athletics, sem dinheiro,
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    recrutaram jogadores
    não muito bem pontuados
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    em métricas tradicionais,
    como corridas de impulso,
  • 2:55 - 2:58
    mas que tinham a capacidade
    de ajudar a equipa a marcar pontos
  • 2:58 - 2:59
    e a ganhar jogos.
  • 3:00 - 3:02
    Esta ideia está a ganhar valor
    fora do desporto.
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    O Diretor de "Design" e Pesquisa
    na Pinterest
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    disse-me que construíram
    uma das equipas mais diversas
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    e com melhor desempenho
    em Silicon Valley,
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    porque acreditam
    que nenhum tipo de pessoa
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    detém o monopólio do talento.
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    Trabalharam muito para ver
    além dos núcleos tecnológicos
  • 3:17 - 3:19
    e focar-se nos portfólios dos "designers",
  • 3:19 - 3:21
    e não no seu "pedigree".
  • 3:22 - 3:25
    Segunda ideia: contratar
    com base no desempenho.
  • 3:25 - 3:27
    Inspirado pela minha
    experiência de trabalho,
  • 3:27 - 3:30
    ajudei a fundar a plataforma
    de contratação chamada Headlight,
  • 3:30 - 3:33
    que dá aos candidatos
    uma oportunidade para brilhar.
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    Assim como as equipas têm testes
    e o teatro tem audições,
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    pede-se aos candidatos
    que mostrem as suas capacidades
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    antes de serem contratados.
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    Os nossos clientes beneficiam
    de 85 anos de pesquisa de emprego
  • 3:44 - 3:46
    o que prova que as amostras de trabalho
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    são um dos melhores indicadores
    de sucesso no emprego.
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    Se contratarem um analista de dados
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    deem-lhe uma folha de dados históricos
    e peçam-lhe a sua visão chave.
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    Se contratarem um gestor de "marketing"
  • 3:56 - 3:59
    façam com que ele planeie
    o lançamento de um novo produto.
  • 3:59 - 4:02
    Se forem candidatos,
    não esperem que vos peçam.
  • 4:02 - 4:06
    Procurem maneiras de demonstrar
    as vossas aptidões e capacidades únicas
  • 4:06 - 4:09
    para lá do currículo
    e da carta de apresentação.
  • 4:09 - 4:12
    Terceira ideia: tenham uma visão geral.
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    Sei de recrutadores que rotulam candidatos
    de estar sempre a mudar de emprego
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    com base num único emprego
    de tempo curto no currículo.
  • 4:19 - 4:23
    Li sobre professores que provavelmente
    ignoram mensagens similares de alunos
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    porque o nome deles é africano
    ou asiático, e não de um branco.
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    Em criança, fiquei quase
    em educação especial.
  • 4:32 - 4:34
    Um mês após o início da pré-escola
  • 4:34 - 4:35
    a professora escreveu um memorando
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    a notificar que eu era impulsivo,
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    tinha uma fraca capacidade de atenção
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    e que, apesar da minha
    grande curiosidade,
  • 4:41 - 4:43
    era exaustivo trabalhar comigo.
  • 4:43 - 4:45
    (Risos)
  • 4:46 - 4:49
    O diretor chamou os meus pais
    para uma reunião,
  • 4:49 - 4:52
    perguntou à minha mãe
    se tinha havido complicações no parto
  • 4:52 - 4:55
    e sugeriu que eu consultasse
    um psicólogo escolar.
  • 4:55 - 4:56
    O meu pai viu o que se passava
  • 4:56 - 4:59
    e explicou rapidamente
    a situação da família.
  • 4:59 - 5:02
    Como imigrantes recentes,
    vivíamos no sótão
  • 5:02 - 5:05
    de uma casa que cuidava de adultos
    com problemas mentais.
  • 5:05 - 5:08
    Os meus pais trabalhavam
    de noite para o sustento
  • 5:08 - 5:11
    e eu tinha poucas oportunidades
    de passar tempo com crianças.
  • 5:12 - 5:16
    Seria surpreendente que um rapaz
    de cinco anos, pouco estimulado,
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    pudesse estar um pouco
    entusiasmado na pré-escola
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    depois de um verão inteiro sozinho?
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    Até termos uma visão holística de alguém,
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    o nosso julgamento
    terá sempre defeitos.
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    Deixemos de equacionar
    a experiência com a capacidade,
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    as credenciais com a competência.
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    Deixemos de contentar-nos
    com a solução segura e familiar
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    e deixemos a porta aberta
    para alguém que pode ser incrível.
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    Precisamos que os empregadores
    se libertem de práticas ultrapassadas
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    e adotem novas formas
    de identificar e cultivar talento.
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    Os candidatos podem ajudar
    por aprender a contar a sua história
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    de forma poderosa e convincente.
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    Podemos viver num mundo onde as pessoas
    sejam vistas pelas suas capacidades
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    e tenham a oportunidade
    de atingir todo o seu potencial.
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    Por isso, vamos lá para fora construí-lo.
  • 6:09 - 6:10
    Obrigado.
  • 6:10 - 6:14
    (Aplausos)
Title:
À procura de emprego? Destaquem as vossas capacidades, e não a vossa experiência
Speaker:
Jason Shen
Description:

Muitos poucos de nós temos empregos que se alinham diretamente com a nossa experiência passada ou com o que estudámos na universidade. Tomem o exemplo do orador residente da TED Jason Shen. Ele estudou biologia, mas mais tarde tornou-se gestor de produtos numa empresa tecnológica. Nesta rápida e perspicaz palestra, Shen partilha novos pensamentos sobre como quem procura emprego pode tornar-se mais atrativo — e porque é que os empregadores devem considerar as capacidades antes das credenciais.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
06:30

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