Γιατί οι τραπεζοκόμες είναι ηρωίδες
-
0:01 - 0:03Όταν εκδόθηκε
το πρώτο βιβλίο μου για παιδιά -
0:03 - 0:04το 2001,
-
0:04 - 0:07επέστρεψα στο παλιό δημοτικό μου
-
0:07 - 0:09για να μιλήσω στους μαθητές
για τη συγγραφή -
0:09 - 0:10και την εικονογράφηση,
-
0:10 - 0:13και ενώ έστηνα τον προβολέα διαφανειών
-
0:13 - 0:15στην τραπεζαρία,
-
0:16 - 0:18κοιτούσα τον χώρο
-
0:18 - 0:20και ήταν εκεί
-
0:21 - 0:23η παλιά τραπεζοκόμος μου.
-
0:23 - 0:26Ήταν ακόμα εκεί, στο σχολείο
και, ακούραστη, -
0:26 - 0:27ετοίμαζε το φαγητό της ημέρας.
-
0:27 - 0:29Την πλησίασα για να τη χαιρετήσω
-
0:29 - 0:31και είπα,
«Γεια σου Τζίνι, τι κάνεις;» -
0:31 - 0:33με κοίταξε και κατάλαβα
-
0:33 - 0:34ότι με γνώρισε
-
0:34 - 0:37αλλά δεν κατάλαβε
ακριβώς ποιος ήμουν και είπε, -
0:37 - 0:39«Στίβεν Κροζάσκα;»
-
0:40 - 0:42Με ξάφνιασε που ήξερε
ότι ήμουν ένας Κροζάσκα, -
0:42 - 0:46αλλά ο Στίβεν είναι ο θείος μου,
με περνάει 20 χρόνια -
0:46 - 0:49και την είχε τραπεζοκόμο
όταν ήταν παιδί. -
0:49 - 0:51Άρχισε να μου λέει για τα εγγόνια της
-
0:51 - 0:54και με εξέπληξε.
-
0:54 - 0:56Η τραπεζοκόμος μου είχε εγγόνια,
-
0:56 - 0:57άρα και παιδιά,
-
0:57 - 1:00άρα έφευγε απ' το σχολείο
στο τέλος της ημέρας; -
1:00 - 1:03Νόμιζα ότι ζούσε στην τραπεζαρία
με τις κουτάλες σερβιρίσματος. -
1:03 - 1:05Δεν είχα σκεφτεί ποτέ
κάτι τέτοιο μέχρι τότε. -
1:05 - 1:08Αυτή η τυχαία συνάντηση
με ενέπνευσε -
1:08 - 1:12και έφτιαξα τη σειρά εικονογραφήσεων
«Η Τραπεζοκόμος», -
1:12 - 1:14μια σειρά κόμικ για μια τραπεζοκόμο
-
1:14 - 1:17που χρησιμοποιεί
τα γκλομπ της από ψαροκροκέτες -
1:17 - 1:20για να πολεμήσει
μοχθηρά υποκατάστατα σάιμποργκ, -
1:20 - 1:23ένα σχολικό λεωφορείο-τέρας
και μεταλλαγμένους μαθητές -
1:23 - 1:24και στο τέλος κάθε βιβλίου,
-
1:24 - 1:26πιάνει τον κακό με το δίχτυ μαλλιών της
-
1:26 - 1:30και λέει: «Σερβίρω δικαιοσύνη!»
-
1:30 - 1:31(Γέλια)
(Χειροκρότημα) -
1:34 - 1:36Είναι εκπληκτικό, γιατί τη σειρά
-
1:36 - 1:39την καλοδέχτηκαν
τόσο πολύ οι μικροί αναγνώστες -
1:39 - 1:42και μου έστειλαν
τα πιο απίστευτα γράμματα, -
1:42 - 1:44κάρτες και εικονογραφήσεις.
-
1:44 - 1:46Όσο πήγαινα σε σχολεία,
παρατηρούσα ότι -
1:46 - 1:49οι τραπεζοκόμοι συμμετείχαν
στον προγραμματισμό -
1:49 - 1:51πολύ ουσιαστικά.
-
1:51 - 1:53Από ακτή σε ακτή,
-
1:53 - 1:55όλες οι τραπεζοκόμες
μου έλεγαν το ίδιο πράγμα, -
1:55 - 1:59«Ευχαριστούμε που έφτιαξες
έναν υπερήρωα που μας μοιάζει». -
1:59 - 2:01Γιατί την τραπεζοκόμο
δεν την αντιμετωπίζουν -
2:01 - 2:05πολύ ευγενικά στη λαϊκή κουλτούρα
όσο περνάει ο καιρός. -
2:05 - 2:07Σήμαινε, όμως, τόσα πολλά για την Τζίνι.
-
2:07 - 2:09Όταν πρωτοεκδόθηκαν τα βιβλία,
-
2:09 - 2:11την προσκάλεσα στο πάρτι
παρουσίασης του βιβλίου -
2:11 - 2:13και μπροστά σε όλους εκεί,
-
2:13 - 2:14όλους όσους είχε ταΐσει τόσα χρόνια,
-
2:14 - 2:17της έδωσα μέρος της εικονογράφησης
και κάποια βιβλία. -
2:17 - 2:21Δύο χρόνια αφότου
βγήκε αυτή η φωτογραφία απεβίωσε -
2:21 - 2:22και πήγα στο ξενύχτισμά της
-
2:22 - 2:25και δεν περίμενα αυτό που είδα εκεί,
-
2:25 - 2:29γιατί δίπλα στο φέρετρό της
υπήρχε αυτή η ζωγραφιά -
2:29 - 2:32και ο σύζυγός της μου είπε
ότι ήταν σημαντικό για εκείνη -
2:32 - 2:35που είχα αναγνωρίσει
τη σκληρή δουλειά της, -
2:35 - 2:38είχα επικυρώσει αυτό που έκανε.
-
2:38 - 2:40Αυτό με ενέπνευσε
να δημιουργήσω μια ημέρα -
2:40 - 2:42για να μπορούμε να αναγεννούμε
αυτό το συναίσθημα -
2:42 - 2:44στις τραπεζαρίες όλης της χώρας.
-
2:44 - 2:47Ημέρα Ηρώων Φαγητού στο σχολείο,
μια ημέρα όπου τα παιδιά -
2:47 - 2:50μπορούν να φτιάχνουν εργασίες
για τους τραπεζοκόμους τους. -
2:50 - 2:52Συνεργάστηκα
με τη Σχολική Ένωση Διατροφής, -
2:52 - 2:55ξέρατε πως πάνω από 30 εκατ. παιδιά
συμμετέχουν καθημερινά -
2:55 - 2:57σε σχολικά προγράμματα διατροφής;
-
2:57 - 3:00Αυτό ισούται με πάνω από πέντε δις γεύματα
-
3:00 - 3:01που φτιάχνονται ανά σχολικό έτος.
-
3:01 - 3:04Και οι ηρωικές ιστορίες ξεπερνάνε
-
3:04 - 3:07το ένα παιδί που βάζει μερικές παραπάνω
κοτομπουκιές στον δίσκο του. -
3:07 - 3:09Η κυρία Μπρέντα στην Καλιφόρνια
-
3:09 - 3:11προσέχει όποιον μαθητή
έρχεται στην ουρά της -
3:11 - 3:14και μετά δίνει αναφορά
στο σύμβουλο καθοδήγησης -
3:14 - 3:15αν υπάρχει πρόβλημα.
-
3:15 - 3:17Οι τραπεζοκόμες στο Κεντάκι
-
3:17 - 3:19κατάλαβαν ότι το 67% των μαθητών τους
-
3:19 - 3:21βασίζονται σε αυτά τα γεύματα καθημερινά
-
3:21 - 3:23και ότι δεν είχαν φαγητό το καλοκαίρι,
-
3:23 - 3:25οπότε πήραν ένα σχολικό λεωφορείο
-
3:25 - 3:27έφτιαξαν μια κινητή μονάδα διατροφής
-
3:27 - 3:29και τριγυρνούσαν στις γειτονιές
-
3:29 - 3:31ταΐζοντας 500 παιδιά
κάθε μέρα το καλοκαίρι. -
3:31 - 3:34Και τα παιδιά έφτιαξαν
φανταστικές εργασίες. -
3:34 - 3:35Το ήξερα ότι θα το έκαναν.
-
3:35 - 3:38Έφτιαξαν κάρτες-χάμπουργκερ
από χαρτί γκοφρέ. -
3:38 - 3:41Έβγαλαν φωτογραφία
το κεφάλι της τραπεζοκόμου τους -
3:41 - 3:42το κόλλησαν πάνω στο καρτούν μου
-
3:42 - 3:44έπειτα το κόλλησαν
σε ένα κουτί με γάλα -
3:44 - 3:46και το παρουσίασαν με λουλούδια.
-
3:46 - 3:48Έφτιαξαν τα δικά τους κόμικ,
-
3:48 - 3:50με πρωταγωνίστρια
την τραπεζοκόμο-καρτούν -
3:50 - 3:52μαζί με τις πραγματικές
τραπεζοκόμους τους. -
3:52 - 3:54Έφτιαξαν ευχαριστήριες πίτσες,
-
3:54 - 3:56όπου κάθε παιδί υπέγραψε
μια διαφορετική γαρνιτούρα -
3:56 - 3:59στην πίτσα από χαρτί γκοφρέ.
-
3:59 - 4:02Συγκινήθηκα τόσο πολύ από την ανταπόκριση
-
4:02 - 4:04που έδειξαν οι τραπεζοκόμες,
-
4:04 - 4:06γιατί κάποια γυναίκα μου είπε,
-
4:06 - 4:09«Μέχρι σήμερα, ένιωθα σαν να ήμουν
-
4:09 - 4:11στο τέρμα του πλανήτη σε αυτό το σχολείο.
-
4:11 - 4:14Δεν πίστευα πώς μας έβλεπε κανείς
εδώ πέρα». -
4:14 - 4:15Μια άλλη γυναίκα μου είπε,
-
4:16 - 4:18«Ξέρεις, αυτό που μου έμεινε
-
4:18 - 4:21είναι ότι αυτό που κάνω είναι σημαντικό».
-
4:21 - 4:23Φυσικά αυτό που κάνει είναι σημαντικό.
-
4:23 - 4:25Αυτό που κάνουν όλες τους είναι σημαντικό.
-
4:25 - 4:29Ταΐζουν τα παιδιά μας κάθε μέρα
-
4:29 - 4:31και πριν να μπορέσουν να μάθουν τα παιδιά,
-
4:31 - 4:34η κοιλίτσα τους πρέπει να γεμίσει
-
4:34 - 4:36και αυτές οι γυναίκες και οι άντρες
-
4:36 - 4:38δουλεύουν στην πρώτη γραμμή
για να δημιουργήσουν -
4:38 - 4:40μια κοινωνία με παιδεία.
-
4:40 - 4:42Οπότε ελπίζω πως
-
4:42 - 4:44μέχρι την Ημέρα Ηρώων Φαγητού στο Σχολείο
-
4:44 - 4:46θα έχετε ευχαριστήσει τους τραπεζοκόμους
-
4:46 - 4:48και ελπίζω να θυμάστε
-
4:48 - 4:51πόσο δυνατό μπορεί να είναι
ένα «ευχαριστώ». -
4:51 - 4:53Ένα «ευχαριστώ» μπορεί να αλλάξει ζωές.
-
4:53 - 4:56Αλλάζει τη ζωή αυτού που το ακούει
-
4:56 - 4:59και αλλάζει τη ζωή αυτού
-
4:59 - 5:00που το λέει.
-
5:00 - 5:02Ευχαριστώ.
-
5:02 - 5:04(Χειροκρότημα)
- Title:
- Γιατί οι τραπεζοκόμες είναι ηρωίδες
- Speaker:
- Τζάρετ Κροζάσκα
- Description:
-
Ο συγγραφέας παιδικών βιβλίων Τζάρετ Κροζάσκα μοιράζεται την αρχή της σειράς εικονογραφήσεων «Η Τραπεζοκόμος», στην οποία μυστικοί ήρωες του σχολείου σερβίρουν φαγητό...και δικαιοσύνη! Το νέο σχέδιό του, η Ημέρα Ηρώων του Φαγητού στο Σχολείο, αποκαλύπτει πως το προσωπικό στην τραπεζαρία δεν προσφέρει μόνο φαγητό και δείχνει πόσο δυνατό μπορεί να είναι ένα «ευχαριστώ».
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 05:24
![]() |
Chryssa R. Takahashi approved Greek subtitles for Why lunch ladies are heroes | |
![]() |
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for Why lunch ladies are heroes | |
![]() |
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for Why lunch ladies are heroes | |
![]() |
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for Why lunch ladies are heroes | |
![]() |
Stefanos Reppas accepted Greek subtitles for Why lunch ladies are heroes | |
![]() |
Stefanos Reppas edited Greek subtitles for Why lunch ladies are heroes | |
![]() |
Stefanos Reppas edited Greek subtitles for Why lunch ladies are heroes | |
![]() |
Katerina Zarodimou edited Greek subtitles for Why lunch ladies are heroes |