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Un'iniziativa globale per fermare la violenza contro i bambini

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    [Questo discorso contiene
    contenuti per adulti]
  • 0:05 - 0:07
    Mi viene spesso chiesto che cosa faccio.
  • 0:08 - 0:09
    E io rispondo:
  • 0:09 - 0:12
    "Lavoro per fermare la violenza
    contro i bambini.
  • 0:12 - 0:16
    Ogni tipo di violenza contro
    ogni bambino di ogni Paese".
  • 0:17 - 0:18
    Di solito c'è una pausa.
  • 0:18 - 0:21
    A volte, a seconda del contesto,
  • 0:21 - 0:23
    "Wow, non mi fa venir voglia di parlarne".
  • 0:24 - 0:25
    E poi le domande:
  • 0:25 - 0:28
    "Di che genere di violenza stai parlando?"
  • 0:28 - 0:29
    "Di quanta violenza?"
  • 0:29 - 0:32
    "Dove sta succedendo, sta succedendo qui?"
  • 0:32 - 0:36
    E quando rispondo a queste domande
    la gente rimane in genere scioccata.
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    Scioccata dall'entità della violenza,
  • 0:38 - 0:40
    scioccata dalla natura della violenza.
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    Ma mi assicuro sempre
  • 0:42 - 0:45
    che la gente non vada via
    vedendo tutto nero.
  • 0:45 - 0:49
    Credo che abbiamo un'opportunità
    storica senza precedenti
  • 0:49 - 0:50
    in questa generazione
  • 0:50 - 0:52
    per mettere fine
    alla violenza sui bambini.
  • 0:53 - 0:56
    C'è un nuovo movimento che se ne occupa.
  • 0:56 - 0:59
    Governi, governi nazionali,
    governi cittadini,
  • 0:59 - 1:01
    province e altri enti
    stanno partecipando al movimento.
  • 1:01 - 1:04
    Quando ci riusciremo,
    e servirà l'aiuto di tutti,
  • 1:04 - 1:07
    cambieremo il corso della storia umana.
  • 1:08 - 1:10
    Cosa intendo per violenza
    contro i bambini?
  • 1:10 - 1:12
    Intendo tutte le violenze fisiche,
  • 1:12 - 1:15
    sessuali, psicologiche ed emotive
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    che i bambini subiscono a casa,
  • 1:18 - 1:21
    a scuola, online o nelle loro comunità.
  • 1:22 - 1:24
    Lavoriamo con partner in tutto il mondo
  • 1:24 - 1:27
    e da questi partner
    sentiamo storie inquietanti
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    di singoli bambini.
  • 1:29 - 1:32
    Ad esempio, Sarah, dieci anni.
  • 1:32 - 1:35
    Stuprata ripetutamente dal suo patrigno
  • 1:35 - 1:38
    e minacciata con la violenza
    se l'avesse detto a qualcuno.
  • 1:38 - 1:42
    Faisal, picchiato sulle nocche
    a scuola con un cavo,
  • 1:42 - 1:43
    umiliato e chiamato asino,
  • 1:43 - 1:47
    Costretto a stare fuori al freddo
    quando dà le risposte sbagliate.
  • 1:48 - 1:52
    E dai partner con cui lavoriamo
    per un internet più sicuro per i bambini,
  • 1:52 - 1:55
    sentiamo storie come quelle di Angelika.
  • 1:55 - 1:57
    Dodici anni,
  • 1:57 - 2:00
    e costretta a compiere
    atti sessuali su suo zio,
  • 2:01 - 2:04
    in diretta streaming con adulti paganti
    dall'altra parte del mondo.
  • 2:06 - 2:10
    Una ragazza su dieci subisce
    abusi sessuali prima dei 20 anni.
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    La metà dei bambini vive in paesi
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    dove le punizioni corporali non sono
    completamente proibite.
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    E solo l'anno scorso, negli USA,
  • 2:17 - 2:20
    sono stati fatte 45 milioni
    di segnalazioni
  • 2:20 - 2:24
    di immagini e video raffiguranti abusi
    sessuali e violenti di bambini online.
  • 2:24 - 2:27
    Il doppio del numero dell'anno precedente.
  • 2:27 - 2:30
    Queste e altre forme di violenza
  • 2:30 - 2:33
    arrivano a numeri veramente sconcertanti.
  • 2:33 - 2:35
    Un miliardo di bambini ogni anno
  • 2:35 - 2:37
    che sperimenta qualche tipo di violenza.
  • 2:37 - 2:39
    Ovvero un bambino su due.
  • 2:39 - 2:41
    Questo è un problema universale.
  • 2:43 - 2:45
    Quindi cos'è che mi rende ottimista?
  • 2:45 - 2:46
    Fatemi parlare di Svezia e Uganda.
  • 2:46 - 2:50
    Probabilmente le due nazioni più diverse
    che potreste immaginare.
  • 2:50 - 2:51
    Se parlate con un economista,
  • 2:51 - 2:55
    probabilmente vi dirà che la Svezia
    ha un reddito pro capite medio
  • 2:55 - 2:56
    di circa 50.000 dollari.
  • 2:56 - 2:58
    In Uganda, è di 2.000 dollari l'anno.
  • 2:59 - 3:01
    Uno storico vi direbbe
  • 3:01 - 3:04
    che la Svezia non ha avuto conflitti
    nazionali per circa 200 anni.
  • 3:04 - 3:06
    L'Uganda è ancora in difficoltà
    con un'insurrezione
  • 3:06 - 3:08
    nel nord del paese.
  • 3:09 - 3:11
    Un musicologo vi direbbe
  • 3:11 - 3:15
    che l'inno nazionale dell'Uganda,
    "Oh Uganda, terra di bellezza",
  • 3:15 - 3:17
    è uno fra i più brevi del mondo.
  • 3:17 - 3:20
    Infatti, essendo breve, viene
    spesso eseguito più volte.
  • 3:20 - 3:24
    Io credo che gli Svedesi suonino
    e cantino il loro un po' più a lungo.
  • 3:25 - 3:27
    Ma, più seriamente,
  • 3:27 - 3:29
    la Svezia e l'Uganda hanno un impegno:
  • 3:29 - 3:31
    hanno un vincolo comune
    e finalità condivise,
  • 3:31 - 3:33
    un impegno per fermare
    la violenza sui bambini
  • 3:33 - 3:36
    e stanno prendendo provvedimenti
    per cercare di azzerare
  • 3:36 - 3:40
    la violenza contro i bambini
    nei loro paesi entro il 2030.
  • 3:41 - 3:45
    E molti altri Paesi, città e stati
    li stanno imitando,
  • 3:45 - 3:46
    in tutto il mondo.
  • 3:47 - 3:50
    Ma cosa significa realmente,
    cosa significa in pratica?
  • 3:50 - 3:52
    Quando concordano l'impegno, cosa fanno?
  • 3:52 - 3:55
    Significa un impegno politico
    di alto livello e di leadership.
  • 3:55 - 3:57
    Attuare e implementare la legislazione.
  • 3:58 - 4:00
    Lanciare iniziative, cambiare la legge,
  • 4:00 - 4:02
    iniziare una conversazione nazionale
  • 4:02 - 4:05
    che inizi ad aumentare la consapevolezza
  • 4:05 - 4:07
    per cambiare attitudini e rendere
    socialmente inaccettabile
  • 4:07 - 4:10
    ogni violenza e abuso sui bambini.
  • 4:11 - 4:14
    Significa riconoscere
    che la violenza sui bambini
  • 4:14 - 4:15
    spazia in molti ambienti,
  • 4:15 - 4:19
    e perciò il responso, la risposta,
    deve essere un approccio sistematico.
  • 4:19 - 4:21
    Non puoi farne solo un po'.
  • 4:21 - 4:24
    Richiede diverse agenzie
    all'interno e oltre i governi.
  • 4:24 - 4:27
    Richiede gruppi religiosi,
    il settore privato, i media
  • 4:27 - 4:30
    il mondo accademico,
    le organizzazioni civili, ecc.
  • 4:30 - 4:33
    E bisogna riflettere su cosa ci indicano
  • 4:33 - 4:35
    la miglior prassi
    e la miglior evidenza globale
  • 4:35 - 4:37
    ma usando dati a livello nazionale
  • 4:37 - 4:42
    per individuare delle storie di violenza,
    spesso nascoste, in un determinato Paese.
  • 4:42 - 4:45
    E usare questi dati per informare
    la reazione nazionale,
  • 4:45 - 4:48
    ma anche usarli per misurare
    e tracciare il progresso.
  • 4:48 - 4:50
    Condividere cosa funziona,
  • 4:50 - 4:52
    essere onesti quando
    le cose non funzionano.
  • 4:53 - 4:54
    Condividere l'ispirazione
  • 4:54 - 4:58
    quando vediamo il successo
    e la violenza che declina.
  • 4:59 - 5:02
    Ma possiamo realmente fare tutto
    ciò su scala globale?
  • 5:02 - 5:05
    Un miliardo di bambini all'anno
    sperimenta violenza.
  • 5:05 - 5:06
    Io credo che possiamo.
  • 5:06 - 5:11
    Nel 2015, 193 leader mondiali
    hanno impegnato i loro paesi
  • 5:11 - 5:14
    a eliminare la violenza, l'abuso
    e la trascuratezza dei bambini
  • 5:14 - 5:15
    entro il 2030.
  • 5:15 - 5:18
    La violenza sui bambini mina
    tutti gli altri investimenti su di loro:
  • 5:18 - 5:20
    nella loro salute, nella loro istruzione.
  • 5:20 - 5:23
    Spesso con conseguenze
    e trasmissioni multiannuali
  • 5:23 - 5:26
    a volte decennali e intergenerazionali.
  • 5:27 - 5:30
    Ma non si tratta solo di accordi
    internazionali e governi.
  • 5:30 - 5:31
    Loro contano davvero.
  • 5:31 - 5:34
    Penso che ci sia qualcosa
    che sta cambiando radicalmente,
  • 5:34 - 5:36
    e noi come società in tutto il mondo
  • 5:36 - 5:39
    stiamo finalmente denunciando
    comportamenti inaccettabili
  • 5:39 - 5:41
    che sono stati tollerati troppo a lungo.
  • 5:41 - 5:43
    Pensate al movimento #MeToo,
  • 5:43 - 5:46
    e come settore dopo settore,
    industria dopo industria,
  • 5:46 - 5:47
    chiami in causa i responsabili,
  • 5:47 - 5:49
    prendendoli e portandoli in tribunale.
  • 5:49 - 5:52
    È un viaggio, ma ci siamo imbarcati.
  • 5:52 - 5:54
    Guardate ciò che è accaduto
    al settore umanitario.
  • 5:54 - 5:56
    In seguito ad alcuni abusi di potere
  • 5:56 - 5:58
    l'industria umanitaria sta
    prendendo molto seriamente
  • 5:58 - 6:01
    la salvaguardia dei bambini nel mondo.
  • 6:03 - 6:05
    Ma forse anche più di tutto ciò.
  • 6:05 - 6:08
    I bambini e i giovani stessi,
  • 6:08 - 6:10
    aiutati dalla tecnologia,
  • 6:10 - 6:11
    ora hanno una voce
  • 6:11 - 6:13
    che penso non abbiano mai avuto.
  • 6:13 - 6:15
    E stanno usando quella voce,
  • 6:15 - 6:18
    non solo per discutere la situazione
    che vedono attorno a loro
  • 6:18 - 6:20
    o ciò che credono debba essere migliorato,
  • 6:20 - 6:22
    ma per essere parte
    della soluzione di quello
  • 6:22 - 6:25
    che realmente affligge le loro vite.
  • 6:26 - 6:27
    Pensate a quei giovani attivisti
  • 6:27 - 6:30
    che si sono espressi contro
    la mutilazione genitale femminile,
  • 6:30 - 6:34
    i matrimoni dei bambini, il cyberbullismo,
    la sicurezza nelle scuole,
  • 6:34 - 6:37
    conflitti armati,
    e la lista va molto oltre.
  • 6:37 - 6:39
    Questi bambini contano per davvero.
  • 6:40 - 6:42
    Dunque abbiamo una leadership politica,
  • 6:42 - 6:44
    abbiamo l'attivismo giovanile,
  • 6:44 - 6:46
    abbiamo delle soluzioni fondate sui fatti,
  • 6:47 - 6:49
    abbiamo una consapevolezza
    pubblica in crescita,
  • 6:49 - 6:51
    siamo su questa strada,
  • 6:51 - 6:53
    all'inizio del viaggio per arrivare
    a zero entro il 2030.
  • 6:53 - 6:56
    Ma quali sono queste soluzioni?
  • 6:56 - 6:58
    Tre anni fa, nel 2016,
  • 6:58 - 7:02
    10 istituzioni globali si sono riunite
    e allineate su un inquadramento
  • 7:02 - 7:05
    che è un approccio globale e step-by-step
  • 7:05 - 7:07
    per mettere fine
    alla violenza sui bambini.
  • 7:08 - 7:09
    Si chiama INSPIRE.
  • 7:09 - 7:12
    Guarda alla necessità
    per la giusta legislazione,
  • 7:12 - 7:14
    che si occupi di norme sociali,
  • 7:14 - 7:16
    di supporto a genitori e tutori,
  • 7:16 - 7:19
    risposte per i bambini
    che hanno subito violenza e abusi.
  • 7:19 - 7:21
    E scuole sicure,
  • 7:21 - 7:24
    affinché i bambini siano in un ambiente
    d'apprendimento dove poter crescere.
  • 7:25 - 7:27
    In Uganda, quattro anni fa,
  • 7:27 - 7:30
    una bambina di otto anni avrebbe
    potuto sposare un uomo di trenta.
  • 7:31 - 7:32
    Ora non può più succedere.
  • 7:32 - 7:34
    Nel 2016, il Children Act
    lo ha reso illegale
  • 7:34 - 7:37
    e ha stabilito come età minima
    per il matrimonio 18 anni.
  • 7:37 - 7:39
    Questa è la I di INSPIRE:
  • 7:39 - 7:42
    attuare e implementare la legislazione.
  • 7:43 - 7:46
    La Cambogia sta lanciando
    il supporto parentale,
  • 7:46 - 7:48
    per i genitori e gli educatori
    in tutto il Paese,
  • 7:48 - 7:51
    in modo che i genitori siano pronti
    a crescere i loro figli
  • 7:51 - 7:55
    e a ottenere la disciplina
    in modo non violento a casa.
  • 7:55 - 7:57
    Questa è la P di INSPIRE,
  • 7:57 - 7:59
    il supporto a genitori ed educatori.
  • 7:59 - 8:00
    Nelle Filippine,
  • 8:00 - 8:04
    ci sono più di 100 centri
    per proteggere donne e bambini.
  • 8:04 - 8:07
    Donne e bambini che sono
    ad alto rischio di abuso e violenza
  • 8:07 - 8:09
    o hanno subito violenza.
  • 8:09 - 8:12
    Questa è la R di INSPIRE,
    risposte e servizi di aiuto.
  • 8:12 - 8:17
    E in Uganda un insieme di strumenti
    per delle scuole sicure è stato dato
  • 8:17 - 8:19
    a metà degli insegnanti dell'Uganda,
  • 8:19 - 8:23
    preparandoli a controllare una classe
    con una disciplina non violenta.
  • 8:24 - 8:27
    Questa è la E di INSPIRE,
    educazione e life skills.
  • 8:27 - 8:30
    Questo è solo un assaggio
    del quadro di INSPIRE.
  • 8:30 - 8:34
    Ma sempre più paesi si stanno
    impegnando a implementarlo,
  • 8:34 - 8:35
    adattarlo localmente,
  • 8:35 - 8:38
    informarlo con i dati rilevanti,
    mettere insieme un piano
  • 8:38 - 8:39
    lavorare tra settori,
  • 8:39 - 8:41
    e iniziare questo viaggio verso lo zero.
  • 8:41 - 8:45
    Il Canada, il Messico,
    gli Emirati Arabi, la Tanzania,
  • 8:45 - 8:47
    ho già menzionato la Svezia e l'Uganda,
  • 8:47 - 8:49
    il Giappone, le Filippine, l'Indonesia,
  • 8:49 - 8:52
    sempre più Paesi e ora anche città.
  • 8:52 - 8:54
    Proprio qui in Scozia,
  • 8:54 - 8:57
    l'Università di Edimburgo sta aprendo
    un laboratorio di ricerca
  • 8:57 - 9:02
    che traccerà il viaggio che le città
    di Scozia, Filippine
  • 9:02 - 9:05
    e Colombia stanno facendo insieme.
  • 9:05 - 9:07
    Guarda ciò che funziona in una città,
  • 9:07 - 9:10
    prendi qualcosa che è stato
    preparato a livello nazionale
  • 9:10 - 9:12
    e abbassalo a livello della città,
  • 9:12 - 9:13
    dove crediamo
  • 9:13 - 9:17
    che possiamo fare un progresso
    più veloce e dimostrabile
  • 9:17 - 9:19
    in un minor lasso di tempo.
  • 9:19 - 9:20
    E quando lo faremo,
  • 9:20 - 9:23
    quel successo sarà condiviso
    con il laboratorio di ricerca
  • 9:23 - 9:25
    e oltre all'Università di Edimburgo
  • 9:27 - 9:29
    Eliminare la violenza
    è la cosa giusta da fare,
  • 9:29 - 9:31
    è un investimento intelligente,
  • 9:31 - 9:34
    abbiamo delle soluzioni basate sui fatti
  • 9:34 - 9:36
    e abbiamo l'inizio di un viaggio.
  • 9:36 - 9:37
    Ma cosa succederà
  • 9:37 - 9:39
    se realmente fermeremo
    la violenza sui bambini?
  • 9:39 - 9:41
    Immaginiamolo per un momento.
  • 9:42 - 9:45
    Prima di tutto, pensate ai bambini
    di cui ho parlato.
  • 9:45 - 9:47
    Sarah non dovrà più sdraiarsi
    sul suo letto la notte,
  • 9:47 - 9:50
    temendo il suono dei passi
    del suo patrigno
  • 9:50 - 9:51
    che sale le scale.
  • 9:52 - 9:54
    Faisal andrà a scuola e crescerà.
  • 9:54 - 9:57
    Non dovrà più stare male a scuola
  • 9:57 - 10:00
    ed essere bullizzato, picchiato
    e umiliato dagli insegnanti.
  • 10:02 - 10:04
    E Angelika e chi come lei
  • 10:04 - 10:08
    son sarà più un oggetto comprato online
  • 10:08 - 10:11
    per il divertimento di adulti distanti
    migliaia di miglia.
  • 10:12 - 10:14
    Poi moltiplicate i vantaggi
  • 10:14 - 10:16
    sociali, economici e culturali
    di tutto ciò.
  • 10:16 - 10:19
    Moltiplicateli per ogni famiglia,
    ogni comunità,
  • 10:19 - 10:21
    villaggio, paese, città, nazione
  • 10:21 - 10:24
    e avrete una nuova normalità emergente.
  • 10:24 - 10:28
    Una generazione crescerà senza
    aver sperimentato violenza.
  • 10:29 - 10:31
    Ci coinvolgerà tutti.
  • 10:31 - 10:34
    Ma abbiamo una opportunità
    di provare senza precedenti,
  • 10:34 - 10:39
    e credo che anche noi, come adulti,
    abbiamo la responsabilità di farlo.
  • 10:40 - 10:42
    E quando ci verrà chiesto:
  • 10:42 - 10:43
    "Che cosa fai?",
  • 10:43 - 10:46
    ognuno di noi potrà dire:
  • 10:46 - 10:49
    "Sto cambiando il corso
    della storia umana.
  • 10:49 - 10:52
    Sto facendo la mia parte per fermare
    la violenza contro i bambini".
  • 10:53 - 10:55
    Facciamolo e facciamolo ora.
  • 10:55 - 10:56
    Grazie.
  • 10:56 - 11:01
    (Applausi)
Title:
Un'iniziativa globale per fermare la violenza contro i bambini
Speaker:
Howard Taylor
Description:

Ogni anno un miliardo di bambini sperimenta la violenza a casa, a scuola, online o nella propria comunità, dice Howard Taylor, difensore per la sicurezza dei bambini. Il problema è sociale, economico, politico e urgente. In un discorso che fa aprire gli occhi, Taylor espone perché, proprio ora, abbiamo un'opportunità senza precedenti per mettere fine alla violenza contro i bambini e creare un futuro migliore per ogni bambino.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
11:15

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