Чему верить в «постправдивом» мире
-
0:01 - 0:05Бель Гибсон была счастливой
молодой австралийкой. -
0:05 - 0:08Она жила в Перте и любила
кататься на скейтборде. -
0:08 - 0:13Но в 2009 году Бель узнала, что у неё
опухоль головного мозга и 4 месяца жизни. -
0:13 - 0:17Два месяца химиотерапии
и радиации ни к чему не привели. -
0:17 - 0:19Но Бель не сдавалась.
-
0:19 - 0:21Она была бойцом всю свою жизнь.
-
0:21 - 0:24С шести лет она готовила
для своего брата, страдающего аутизмом, -
0:24 - 0:27и мамы, болеющей рассеянным склерозом.
-
0:27 - 0:28Отца на горизонте не было.
-
0:29 - 0:32Так что Бель боролась с помощью
упражнений и медитации, -
0:32 - 0:35и поменяв мясо на фрукты и овощи.
-
0:35 - 0:38И она выздоровела.
-
0:39 - 0:40Её история стала знаменитой.
-
0:40 - 0:44О ней писали в Твиттере, блогах,
делились с миллионами людей. -
0:44 - 0:47Она показала пользу отказа
от традиционной медицины -
0:47 - 0:49ради диеты и упражнений.
-
0:49 - 0:54В августе 2013 года Бель выпустила
приложение по здоровому питанию -
0:54 - 0:55«Цельная кладовая»,
-
0:55 - 0:59которое было скачано
200 тысяч раз за первый месяц. -
1:01 - 1:04Но её история была ложью.
-
1:05 - 1:07У Бель никогда не было рака.
-
1:08 - 1:12Люди распространили её историю
не проверив, правдива ли она. -
1:13 - 1:16Это типичный пример так называемой
«предвзятости подтверждения». -
1:16 - 1:21Мы с лёгкостью верим историю,
если она подтверждает наши убеждения. -
1:21 - 1:24И отвергаем любую историю,
которая им противоречит. -
1:25 - 1:28Как часто мы сталкиваемся
с подобным в историях, -
1:28 - 1:30которыми мы делимся
и которые игнорируем? -
1:30 - 1:34В политике, в бизнесе,
в советах о здоровье. -
1:35 - 1:39Словом 2016 года по версии Оксфордского
словаря было «постправда». -
1:40 - 1:43И осознание того, что мы живём
в постправдивом мире, -
1:43 - 1:47подчеркнуло необходимость
проверки достоверности данных. -
1:47 - 1:49Но главная мысль моего выступления в том,
-
1:49 - 1:52что простой проверки фактов недостаточно.
-
1:52 - 1:55Даже если история Бель была бы правдой,
-
1:55 - 1:57это бы не имело значения.
-
1:58 - 2:00Почему?
-
2:00 - 2:03Давайте посмотрим на одну
из фундаментальных техник статистики. -
2:03 - 2:06Она называется байесовский вывод.
-
2:06 - 2:09Очень простая версия её такова.
-
2:09 - 2:12Нам важно, поддерживают ли данные теорию?
-
2:13 - 2:17Укрепляют ли данные нашу веру в теорию?
-
2:18 - 2:22Но взамен мы задаёмся вопросом:
«Совпадают ли данные с теорией?» -
2:23 - 2:25Но то, что данные совпадают с теорией,
-
2:25 - 2:28не значит, что они её подтверждают.
-
2:29 - 2:30Как так?
-
2:30 - 2:34Из-за важного, но забытого
третьего элемента: -
2:34 - 2:37данные также могут соответствовать
и противоположным теориям. -
2:38 - 2:43Но из-за предвзятости подтверждения
мы не учитываем противоположные теории, -
2:43 - 2:46потому что так свято защищаем свою теорию.
-
2:47 - 2:49Теперь давайте рассмотрим
это в истории Бель. -
2:49 - 2:53Итак, нам важно:
подтверждает ли история Бель теорию, -
2:53 - 2:55что диета исцеляет от рака?
-
2:55 - 2:57Но вместо этого мы спрашиваем:
-
2:57 - 3:01соответствует ли история Бель тому,
что диета лечит от рака? -
3:02 - 3:03И ответ — да.
-
3:04 - 3:08Если бы диета на самом деле исцеляла,
мы узнали бы об историях, подобных Бель. -
3:09 - 3:12Но даже если бы диета не исцеляла рак,
-
3:12 - 3:14мы всё ещё видели бы
такие истории, как у Бель. -
3:15 - 3:20Единственная история, в которой пациент
по-видимому вылечился сам, -
3:20 - 3:23оказалась простой ошибкой диагноза.
-
3:24 - 3:27Так же, как если бы курение
было вредно для здоровья, -
3:27 - 3:30всё равно нашёлся хотя бы
один курильщик, доживший до ста лет. -
3:31 - 3:32(Смех)
-
3:32 - 3:35Так же, как если бы образование
способствовало заработкам, -
3:35 - 3:39всё равно нашёлся бы один
мультимиллионер без образования. -
3:39 - 3:44(Смех)
-
3:44 - 3:48Так что самая большая проблема
с историей Бель не в её лживости, -
3:48 - 3:51а в том, что это всего лишь одна история.
-
3:51 - 3:55Могут быть тысячи других историй,
о которых мы не слышали, -
3:55 - 3:57где диета одна не справилась с недугом.
-
3:58 - 4:02Мы делимся единичными случаями,
потому что они нам в новинку -
4:02 - 4:04и потому являются новостями.
-
4:05 - 4:07Мы не делимся обычными случаями.
-
4:07 - 4:10Они слишком обыденны,
они то, что обычно происходит. -
4:11 - 4:14Они являются теми правдивыми 99 %,
что мы игнорируем. -
4:14 - 4:18Точно так же в обществе: нельзя
ориентироваться на 1 % исключений -
4:18 - 4:21и игнорировать 99 % типичных случаев.
-
4:22 - 4:25Потому что это — второй пример
предвзятости подтверждения. -
4:25 - 4:28Мы принимаем факт за данные.
-
4:29 - 4:33Самая большая проблема не в том,
что мы живём в постправдивом мире, -
4:33 - 4:37а в том, что мы живём
в постинформационном мире. -
4:38 - 4:42Мы предпочитаем одну историю
массе информации. -
4:43 - 4:46Да, истории сильны, они ярки,
они придают себе жизнь. -
4:46 - 4:48Рекомендуется начинать
каждую лекцию с истории. -
4:48 - 4:49Что я и сделал.
-
4:50 - 4:54Но единичная история
бессмысленна и обманчива, -
4:54 - 4:57если она не поддержана
крупномасштабными данными. -
4:59 - 5:02Но даже будь у нас
крупномасштабные данные, -
5:02 - 5:04этого всё ещё было бы недостаточно.
-
5:04 - 5:07Они всё ещё могли бы соответствовать
противоположным теориям. -
5:08 - 5:09Позвольте объяснить.
-
5:10 - 5:13Классическое исследование
психолога Питера Уосона -
5:13 - 5:15даёт вам набор из трёх цифр
-
5:15 - 5:18и просит придумать правило,
по которому они были образованы. -
5:19 - 5:23Например, если вам даны 2, 4, 6,
-
5:23 - 5:24каково правило?
-
5:25 - 5:28Ну, большинство подумает, что это —
последовательные чётные числа. -
5:29 - 5:30Как это проверить?
-
5:30 - 5:34Вы бы предложили другой набор чётных чисел
-
5:34 - 5:374, 6, 8 или 12, 14, 16.
-
5:38 - 5:40И Питер бы сказал,
что эти наборы тоже подходят. -
5:41 - 5:44Но знание, что эти наборы тоже подходят,
-
5:44 - 5:48знание, что, возможно, сотни наборов
чётных чисел также подходят, -
5:49 - 5:50вам ничего не даст.
-
5:51 - 5:54Потому что они всё ещё
поддерживают соперничающие теории. -
5:55 - 5:58Возможно, правило диктует
любые три чётных числа. -
5:59 - 6:01Или любые три увеличивающиеся числа.
-
6:02 - 6:05И это третий пример
предвзятости подтверждения: -
6:05 - 6:09принятие данных как доказательство,
-
6:09 - 6:12даже если они совместимы
с конкурентными теориями. -
6:13 - 6:16Данные — это всего лишь собрание фактов.
-
6:16 - 6:21Доказательства есть данные, поддерживающие
одну теорию, исключая остальные. -
6:23 - 6:25Так что подтвердить свою теорию
-
6:25 - 6:29лучше всего, пытаясь её опровергнуть,
играя адвоката дьявола. -
6:29 - 6:34Так что проверим что-то вроде 4, 12, 26.
-
6:35 - 6:39Если вы получили да,
то это отвергает вашу теорию -
6:39 - 6:41о последовательных чётных числах.
-
6:41 - 6:43И всё же этот тест силён,
-
6:43 - 6:48так как если ответ «нет», то это
исключает «любые три чётных числа» -
6:48 - 6:50и «любые три увеличивающихся числа».
-
6:50 - 6:53Он бы исключил другие теории, но не вашу.
-
6:54 - 6:59Но большинство людей
боятся проверить 4, 12, 26, -
6:59 - 7:03потому что не хотят получить «да»
и отвергнуть свою любимую теорию. -
7:05 - 7:10Предвзятость подтверждения заключается
не только в провале поиска новых данных, -
7:10 - 7:14но и в неверном истолковании
полученной информации. -
7:14 - 7:18Это применимо и к проблемам
мира вне лаборатории. -
7:18 - 7:21Томас Эдисон говорил:
-
7:21 - 7:23«Я не потерпел неудачу,
-
7:23 - 7:27я лишь нашёл 10 000
неработающих способов». -
7:28 - 7:31Понятие того, что вы не правы, —
-
7:31 - 7:34это единственный способ выявления правды.
-
7:35 - 7:38Скажем, вы — глава приёмной
комиссии университета, -
7:38 - 7:40и ваша теория такова,
что лишь студенты-хорошисты -
7:40 - 7:42из богатых семей учатся хорошо.
-
7:42 - 7:45Поэтому вы берёте только таких студентов.
-
7:45 - 7:46И они учатся хорошо.
-
7:46 - 7:49Но это подтверждает и другую теорию.
-
7:50 - 7:52Может, все студенты с хорошими
оценками учатся хорошо, -
7:52 - 7:54богаты они или бедны.
-
7:54 - 7:58Но вы не проверяете эту теорию,
так как не принимаете бедных студентов. -
7:58 - 8:01Потому что не хотите,
чтобы ваша неправота была доказана. -
8:03 - 8:04Итак, что мы из этого усвоили?
-
8:05 - 8:09История — это не факт.
Она может быть неправдой. -
8:09 - 8:12Единственный факт — это не информация.
-
8:12 - 8:16Он может быть непоказательным,
если это лишь одно значение данных. -
8:17 - 8:19И данные — это не доказательство.
-
8:19 - 8:23Они могут подтверждать
и противоположные теории. -
8:24 - 8:26Что же делать?
-
8:27 - 8:30Когда вы находитесь
на поворотных точках вашей жизни, -
8:30 - 8:33выбирая стратегию для вашего бизнеса,
-
8:33 - 8:35или технику воспитания вашего ребёнка,
-
8:35 - 8:38или режим для своего здоровья,
-
8:38 - 8:41как убедиться в том,
что вы имеете не историю, -
8:41 - 8:43а доказательство?
-
8:44 - 8:46Позвольте дать вам три совета.
-
8:47 - 8:51Первое: активно ищите разные точки зрения.
-
8:51 - 8:54Читайте и слушайте людей,
с которыми вы не согласны. -
8:54 - 8:58На ваш взгляд, 90 % из сказанного
ими может быть неправильным. -
8:59 - 9:01Но что, если остальные 10 % — правда?
-
9:02 - 9:03Как говорил Аристотель:
-
9:03 - 9:06«Признак образованного ума —
-
9:06 - 9:09способность усвоить мысль,
-
9:09 - 9:11не принимая её за истину».
-
9:13 - 9:15Окружите себя людьми,
которые бросают вам вызов, -
9:15 - 9:19и создайте культуру, которая активно
поддерживает расхождение во взглядах. -
9:19 - 9:22Некоторые банки страдали
от группового мышления, -
9:22 - 9:26где работники боялись ставить под сомнение
решения менеджеров по кредитованию, -
9:26 - 9:28тем самым способствуя финансовому кризису.
-
9:29 - 9:33На собраниях назначьте кого-нибудь
адвокатом дьявола, -
9:33 - 9:35чтобы он шёл против вашей идеи.
-
9:36 - 9:38Не просто слушайте другое мнение —
-
9:38 - 9:40нужно к нему и прислушаться.
-
9:41 - 9:44Как говорил психолог Стивен Кови:
-
9:44 - 9:47«Слушайте с целью понять,
-
9:47 - 9:49а не с целью ответить».
-
9:50 - 9:53Противоположная точка зрения —
это то, из чего нужно извлечь знания, -
9:53 - 9:55а не то, с чем нужно спорить.
-
9:56 - 10:00И это приводит нас к другим
забытым условиям байесовского вывода. -
10:00 - 10:03Потому что данные вас учат,
-
10:03 - 10:06но обучение только
относительно отправной точки. -
10:06 - 10:12Если вы начали с уверенностью,
что ваша теория должна быть правильной, -
10:12 - 10:14то вы не поменяете своего мнения
-
10:14 - 10:16независимо от того,
какие данные вы увидите. -
10:17 - 10:21Только если вы вправду допускаете
возможность оказаться неправым, -
10:21 - 10:23вы сможете чему-то научиться.
-
10:24 - 10:26Как писал Лев Толстой:
-
10:26 - 10:28«Можно самому непонятливому человеку
-
10:28 - 10:31объяснить самые мудрёные вещи,
-
10:31 - 10:34если он ещё не составил
себе ещё никакого понятия; -
10:34 - 10:38но самому понятливому человеку
нельзя объяснить самой простой вещи, -
10:38 - 10:39если он твёрдо убеждён,
-
10:39 - 10:43что знает, да ещё несомненно
знает то, что передаётся ему». -
10:44 - 10:48Второе: прислушивайтесь к экспертам.
-
10:49 - 10:53Это, наверное, самый непопулярный совет,
который я мог бы вам дать. -
10:53 - 10:54(Cмех)
-
10:54 - 10:57Британский политик Майкл Гоув
известен своим высказыванием, -
10:57 - 11:01что людям в этой стране надоели эксперты.
-
11:02 - 11:05Недавний опрос показал, что больше
людей доверились бы своему парикмахеру -
11:05 - 11:08(Смех)
-
11:08 - 11:09или человеку на улице,
-
11:09 - 11:14чем лидерам в бизнесе, в медицине
и даже в благотворительности. -
11:14 - 11:18Таким образом, мы уважаем
найденную мамой формулу отбеливания зубов -
11:18 - 11:21или слушаем, что же говорит
актриса о вакцинации. -
11:21 - 11:24Нам нравятся люди, говорящие
всё как есть, чисто интуитивно, -
11:24 - 11:26и мы называем их надёжными.
-
11:27 - 11:30Но интуиция не всегда указывает
правильный путь. -
11:31 - 11:35Интуиция подскажет нам
не давать ребёнку с диареей воды, -
11:35 - 11:38так как вода просто
вытекла бы с другого конца. -
11:38 - 11:40Но эксперты говорят иначе.
-
11:41 - 11:45Вы бы никогда не доверили
человеку с улицы прооперировать вас. -
11:45 - 11:48Вы бы захотели эксперта,
который занимался этим годами -
11:48 - 11:50и знает лучшие способы.
-
11:52 - 11:55Но это должно быть применимо
к принятию любого значимого решения. -
11:55 - 12:00Политика, бизнес, здравохранение
-
12:00 - 12:03требуют мнения эксперта
точно так же, как операция. -
12:04 - 12:08Почему же тогда экспертам
так мало доверяют? -
12:09 - 12:12Итак, первая причина в том,
что их считают оторванными от жизни. -
12:12 - 12:16Гендиректор-миллионер вряд ли смог бы
выступать от имени человека с улицы. -
12:17 - 12:21Но экспертная оценка
основывается на доказательствах, -
12:21 - 12:24и доказательства становятся
на сторону человека с улицы -
12:24 - 12:26и против элиты.
-
12:26 - 12:29Потому что доказательства
требуют подтверждения. -
12:30 - 12:34Доказательства препятствуют
элите навязывать своё мнение -
12:34 - 12:35без подтверждения.
-
12:37 - 12:39Вторая причина, почему экспертам не верят:
-
12:39 - 12:42разные эксперты говорят разные вещи.
-
12:42 - 12:47На каждого эксперта, который заявлял,
что выход из ЕС вреден для Британии, -
12:47 - 12:49находился другой, заявляющий,
что это хорошо. -
12:49 - 12:53Половина этих псевдо-экспертов
будут неправы. -
12:54 - 12:58Я должен признаться, что половина статей,
написанных экспертами — неправильны. -
12:59 - 13:02Или в лучшем случае делают не
подкреплённые доказательством заявления. -
13:03 - 13:06Поэтому мы не можем просто
верить на слово экспертам. -
13:07 - 13:13В ноябре 2016 исследование о зарплате
руководителей попало в заголовки. -
13:13 - 13:16Хотя ни один из журналистов,
освещавших исследование, -
13:16 - 13:18в глаза не видел самого исследования.
-
13:19 - 13:20Оно даже не было обнародовано.
-
13:21 - 13:23Они просто поверили словам автора
-
13:24 - 13:25точно так же, как с Бель.
-
13:26 - 13:29И это не значит, что можно
взять любое исследование, -
13:29 - 13:31подтверждающее нашу точку зрения, —
-
13:31 - 13:33это опять же будет
предвзятостью подтверждения. -
13:33 - 13:35Также не значит, что если
семь исследований говорят А -
13:35 - 13:37и три говорят Б,
-
13:37 - 13:39что A должно быть правдой.
-
13:39 - 13:42Важно качество,
-
13:42 - 13:45а не количество мнений экспертов.
-
13:46 - 13:48Поэтому нам нужно сделать две вещи.
-
13:48 - 13:53Первое: нужно критически
рассмотреть деловую репутацию автора. -
13:54 - 13:58Так же, как вы критически рассмотрели бы
репутацию потенциального хирурга. -
13:58 - 14:02Действительно ли они эксперты
в своём вопросе, -
14:02 - 14:04или у них есть личные интересы?
-
14:05 - 14:07Второе: мы должны уделить
особое внимание статьям, -
14:07 - 14:11печатающимся в лучших научных журналах.
-
14:12 - 14:16Учёных всё чаще обвиняют
в отрешённости от реальной жизни. -
14:17 - 14:20Но эта отрешённость даёт вам годы,
чтобы потратить на исследование. -
14:20 - 14:22Чтобы закрепить результаты,
-
14:22 - 14:24чтобы исключить противоречащие теории
-
14:24 - 14:27и отличить корреляцию от причинно-
следственной зависимости. -
14:28 - 14:32И научные журналы всегда
содержат экспертную оценку, -
14:32 - 14:34где статья тщательно
критически рассматривается -
14:34 - 14:35(Смех)
-
14:35 - 14:37ведущими умами мира.
-
14:38 - 14:41Чем лучше журнал, тем выше стандарты.
-
14:41 - 14:46Большинство элитных журналов
отклоняют 95 % статей. -
14:47 - 14:51Научное доказательство — это ещё не всё.
-
14:51 - 14:54Реальный опыт тоже крайне необходим.
-
14:54 - 14:58Экспертная оценка тоже
не идеальна, бывают и ошибки. -
14:59 - 15:01Но лучше довериться проверенной работе,
-
15:01 - 15:02чем непроверенной.
-
15:03 - 15:06Если мы ограничимся исследованием,
потому что нам нравятся выводы, -
15:06 - 15:10не принимая во внимание, кто его
написал и было ли оно проверено, -
15:10 - 15:13велики шансы, что этот анализ обманчив.
-
15:15 - 15:17Те, кто претендует на звание экспертов,
-
15:17 - 15:21должны осознавать границы нашего анализа.
-
15:21 - 15:26Почти невозможно доказать
или предсказать что-либо с точностью, -
15:26 - 15:31но соблазн сделать подавляющее,
безоговорочное заявление силён. -
15:31 - 15:35Легче превратить это в заголовок
или в 140 символов в твиттере. -
15:36 - 15:40Но даже доказательство не может
служить подтверждением. -
15:40 - 15:45Оно может быть не универсальным, оно
может быть неприменимым к каждому случаю. -
15:45 - 15:50Поэтому не говорите:
«Красное вино продлевает жизнь», -
15:50 - 15:55когда доказано, что красное вино
лишь коррелировано с долголетием. -
15:55 - 15:58И то только у людей, которые
вдобавок занимаются спортом. -
16:00 - 16:04Совет номер три: «Сделайте паузу
перед тем, как чем-либо поделиться». -
16:05 - 16:08Клятва Гиппократа гласит:
«Первое — не навреди». -
16:09 - 16:12То, чем мы делимся, является
потенциально заразительным, -
16:12 - 16:16поэтому будьте осторожны с тем,
что вы распространяете. -
16:17 - 16:20Нашей целью не должно быть
получение лайков или ретвиттов. -
16:20 - 16:24Иначе мы лишь делимся согласием;
мы не бросаем вызов чьему-либо мышлению. -
16:24 - 16:27Иначе мы делимся тем, что звучит хорошо,
-
16:27 - 16:29не обращая внимания на то,
доказано это или нет. -
16:30 - 16:33Вместо этого нам нужно
спросить следующее: -
16:34 - 16:36если это история, правда ли это?
-
16:36 - 16:39Если это правда, подтверждена ли
она масштабными доказательствами? -
16:39 - 16:41Если это так, кем это написано
и какова его репутация? -
16:41 - 16:44Если это опубликовано,
то в насколько серьёзном журнале? -
16:45 - 16:47Задайтесь вопросом, стоящим
миллионов долларов: -
16:48 - 16:52если бы это же исследование было написано
этим же учёным с той же репутацией, -
16:53 - 16:55но результат был бы противоположным,
-
16:56 - 16:59хотелось бы вам всё ещё в это
верить и распространять? -
17:01 - 17:04Решение любой проблемы —
-
17:04 - 17:08национальной экономической проблемы
или проблемы со здоровьем человека — -
17:08 - 17:09это трудная задача.
-
17:09 - 17:14Поэтому нужно убедиться, что имеем лучшее
доказательство, чтобы направлять нас. -
17:14 - 17:17Только если это правда,
это может быть фактом. -
17:18 - 17:20Только если факты показательны,
они могут быть данными. -
17:21 - 17:24Только если это подкрепляет теорию,
это может быть доказательством. -
17:24 - 17:29Только с доказательствами мы можем
перейти из постправдивого мира -
17:30 - 17:31в проправдивый.
-
17:33 - 17:34Спасибо вам большое.
-
17:34 - 17:35(Аплодисменты)
- Title:
- Чему верить в «постправдивом» мире
- Speaker:
- Алекс Эдманс
- Description:
-
Только если вы действительно открыты возможности ошибиться, вы можете когда-нибудь узнать новое — говорит исследователь Алекс Эдманс. В проницательной беседе он исследует, как предвзятость подтверждения, т. е. тенденция принимать только информацию, поддерживающую ваши личные убеждения, может ввести вас в заблуждение в социальных сетях, в политике и за её пределами. Он предлагает три практических инструмента для поиска доказательств, которым вы действительно можете доверять. (Подсказка: назначьте кого-то адвокатом дьявола в своей жизни.)
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:47
![]() |
Retired user edited Russian subtitles for What to trust in a "post-truth" world | |
![]() |
Retired user approved Russian subtitles for What to trust in a "post-truth" world | |
![]() |
Retired user edited Russian subtitles for What to trust in a "post-truth" world | |
![]() |
Retired user edited Russian subtitles for What to trust in a "post-truth" world | |
![]() |
Péter Pallós accepted Russian subtitles for What to trust in a "post-truth" world | |
![]() |
Péter Pallós edited Russian subtitles for What to trust in a "post-truth" world | |
![]() |
Péter Pallós edited Russian subtitles for What to trust in a "post-truth" world | |
![]() |
Péter Pallós edited Russian subtitles for What to trust in a "post-truth" world |
Péter Pallós
Я возвращаю ваш перевод на доработку (первые 5 минут и описание я исправил).