À l'intérieur de votre ordinateur - Bettina Bair
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0:15 - 0:17Vous vous souvenez du jour
où vous avez réalisé -
0:17 - 0:19que votre ordinateur était plus
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0:19 - 0:21que simplement un écran et un clavier ?
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0:21 - 0:23Qu'entre le clic de la souris et
le lancement de la vidéo, -
0:23 - 0:26quelque chose capturait votre intention,
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0:26 - 0:26la comprenait,
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0:26 - 0:28et la réalisait ?
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0:29 - 0:30Quel est ce quelque chose ?
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0:30 - 0:32Est-ce que ce sont les gremlins ?
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0:32 - 0:34Imaginons qu'on puisse se rétrécir
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0:34 - 0:35à la taille d'un électron
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0:35 - 0:38et s'injecter dans
le clic d'une souris. -
0:38 - 0:40Si vous démontiez
votre souris, -
0:40 - 0:42vous verriez que c'est une
machine vraiment très simple. -
0:42 - 0:43Elle a deux boutons
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0:43 - 0:47et un système qui détecte
les mouvements et la distance. -
0:47 - 0:48Vous avez peut-être
une souris optique -
0:48 - 0:51qui prend ces mesures à l'aide
de lumières et de capteurs, -
0:51 - 0:53mais les anciennes souris faisaient
ça avec une boule en caoutchouc -
0:53 - 0:55et des roues en plastique.
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0:55 - 0:56Même concept.
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0:56 - 0:58Quand vous appuyez sur le
bouton de votre souris, -
0:58 - 1:00ça envoie un message à l'ordinateur
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1:00 - 1:02avec une information sur sa position.
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1:02 - 1:03Quand votre clic est reçu,
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1:03 - 1:07il est géré par le sous-système
basique d'entrée/sortie (E/S). -
1:07 - 1:09Ce sous-système agit comme
les yeux, les oreilles, -
1:09 - 1:12la bouche et les mains
d'un ordinateur. -
1:12 - 1:14En gros, il permet à l'ordinateur
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1:14 - 1:16d'interagir avec son environnement.
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1:16 - 1:18Mais il agit aussi comme
une mémoire tampon -
1:18 - 1:22qui empêche le processeur d'être
submergé de distractions. -
1:22 - 1:24Dans ce cas, le sous-système d'E/S décide
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1:24 - 1:26que votre clic de souris
est assez important -
1:26 - 1:29pour générer une
interruption du processeur. -
1:29 - 1:31«Hé, processeur !
On a un clic ici.» -
1:32 - 1:34Le CPU (unité centrale de traitement)
ou processeur, -
1:34 - 1:37est le cerveau de
l'ordinateur tout entier. -
1:37 - 1:39De la même manière que votre
cerveau ne gère pas tout votre corps, -
1:39 - 1:42le CPU ne gère pas
tout l'ordinateur, -
1:42 - 1:44mais il supervise son
fonctionnement de la même façon. -
1:44 - 1:47Et le travail du CPU,
sa seule fonction, -
1:47 - 1:48c'est d'aller chercher les instructions
contenues dans la mémoire -
1:48 - 1:50et de les éxecuter.
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1:50 - 1:52Alors, pendant que vous
tapez sans interruption, -
1:52 - 1:54peut-être très vite,
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1:54 - 1:55à 60 mots par minute,
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1:55 - 1:57le CPU va chercher et éxecuter
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1:57 - 1:59des milliards d'instructions à la seconde.
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1:59 - 2:02Oui, des milliards à chaque seconde :
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2:02 - 2:05les instructions faisant bouger
votre souris sur l'écran, -
2:05 - 2:07faisant marcher l'horloge sur votre bureau,
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2:07 - 2:09diffusant votre webradio,
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2:09 - 2:11gérant les fichiers que vous êtes
en train d'éditer sur le disque dur, -
2:11 - 2:13et beaucoup plus encore.
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2:13 - 2:16le CPU de votre ordinateur est
sacrément multi-fonctions ! -
2:17 - 2:18« Mais, oh mon Dieu,
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2:18 - 2:19un clic très important
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2:19 - 2:20vient juste d'arriver !
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2:20 - 2:23Laissons tout le reste et gérons ça !»
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2:23 - 2:25Il y a des programmes pour tout
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2:25 - 2:26ce que le CPU fait.
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2:26 - 2:28Un programme spécial pour la souris,
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2:28 - 2:29pour le widget horloge,
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2:29 - 2:30pour la webradio,
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2:30 - 2:33et pour la gestion des lettres
envoyées par le clavier. -
2:33 - 2:36Chaque programme a d'abord été
écrit par un humain -
2:36 - 2:38dans un langage de programmation
lisible par l'humain, -
2:38 - 2:39comme Java,
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2:39 - 2:40C++,
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2:40 - 2:41ou Python.
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2:41 - 2:44Mais les programmes humains
prennent beaucoup d'espace -
2:44 - 2:47et contiennent beaucoup d'informations
superflues pour un ordinateur, -
2:47 - 2:49alors elles sont
compilées, raccourcies -
2:49 - 2:53et stockées dans la mémoire
sous la forme de petits uns et zéros. -
2:53 - 2:55Le CPU comprend qu'il a
besoin d'instructions -
2:55 - 2:57sur comment gérer
ce clic de souris, -
2:57 - 2:59alors il cherche l'adresse
du programme de la souris, -
2:59 - 3:02et envoie une requête au
sous-système de mémoire -
3:02 - 3:04pour obtenir les instructions
qui y sont stockées. -
3:05 - 3:07Chaque instruction dans
le pilote de la souris -
3:07 - 3:10est dûment récupérée
et exécutée. -
3:10 - 3:12Et c'est loin d'être tout !
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3:12 - 3:15Parce que le CPU remarque
qu'on a cliqué sur la souris -
3:15 - 3:16quand le curseur était sur l'image
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3:16 - 3:18d'un bouton sur l'écran du moniteur,
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3:18 - 3:21et donc, le CPU demande à la
mémoire le programme de l'écran -
3:21 - 3:23pour trouver de quel bouton il s'agit.
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3:23 - 3:26Ensuite, le CPU doit
demander à la mémoire -
3:26 - 3:27le programme du bouton,
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3:27 - 3:29ce qui veut dire
que le CPU a besoin -
3:29 - 3:31du programme de l'écran à nouveau
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3:31 - 3:33pour montrer la vidéo
associée à ce bouton, -
3:33 - 3:35et c'est parti.
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3:35 - 3:37Et disons que plein d'autres
programmes agissent -
3:37 - 3:39avant même que vous ne
voyiez le bouton sur l'écran -
3:39 - 3:41s'allumer quand
vous cliquez dessus. -
3:41 - 3:44Donc, la simple action de
cliquer avec votre souris -
3:44 - 3:46signifie visiter tous les
composants importants -
3:46 - 3:48de l'architecture de votre ordinateur :
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3:48 - 3:49les périphériques,
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3:49 - 3:51le système basique d'E/S,
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3:51 - 3:52le CPU,
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3:52 - 3:53les programmes,
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3:53 - 3:54et la mémoire,
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3:54 - 3:56et pas un seul gremlin.
- Title:
- À l'intérieur de votre ordinateur - Bettina Bair
- Speaker:
- Bettina Bair
- Description:
-
Voir la leçon complète : http://ed.ted.com/lessons/inside-your-computer-bettina-bair
Comment fonctionne un ordinateur ? Les composants importants d'un ordinateur sont les périphériques (dont la souris), le sous-système d'entrée/sortie (qui contrôle quelles informations entrent et sortent et comment), et le CPU (le cerveau), ainsi qu'un programme écrit par l'homme et la mémoire. Bettina Bair nous invite à suivre les étapes qu'un ordinateur suit à chaque clic de souris.
Leçon par Bettina Bair, animation par Flaming Medusa Studios.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:12
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