< Return to Video

Māciet statistiku pirms matemātiskās analīzes!

  • 0:00 - 0:03
    Ja prezidents Obama
  • 0:03 - 0:07
    uzaicinātu mani būt par nākamo Matemātikas Caru,
  • 0:07 - 0:10
    man būtu viņam ieteikums, kurš,
  • 0:10 - 0:12
    manuprāt, lielā mērā uzlabotu
  • 0:12 - 0:15
    matemātisko izglītību šajā valstī.
  • 0:15 - 0:17
    Un to būtu viegli ieviest, kā arī
  • 0:17 - 0:19
    tas nebūtu dārgs.
  • 0:19 - 0:21
    Pašreizējā matemātikas mācību plāna
  • 0:21 - 0:25
    pamatā ir aritmētika un algebra.
  • 0:25 - 0:27
    Un viss pārējais, ko mēs mācāmies pēc tā,
  • 0:27 - 0:30
    ir paredzēts vienam priekšmetam.
  • 0:30 - 0:34
    Piramīdas virsotnē ir analīze.
  • 0:34 - 0:36
    Un es esmu šeit,
  • 0:36 - 0:40
    lai teiktu, ka, manuprāt, tā ir nepareizā piramīdas virsotne ...
  • 0:40 - 0:42
    ka pareizajai virsotnei -- visiem mūsu skolēniem,
  • 0:42 - 0:44
    katram vidusskolas absolventam būtu jāzin --
  • 0:44 - 0:47
    būtu jābūt statistikai:
  • 0:47 - 0:49
    varbūtībai un statistikai.
  • 0:49 - 0:51
    (Aplausi)
  • 0:51 - 0:55
    Tikai nepārprotiet mani. Analīze ir svarīgs priekšmets.
  • 0:55 - 0:57
    Tas ir viens no lieliskajiem cilvēka prāta augļiem.
  • 0:57 - 1:01
    Dabas likumi ir sarakstīti analīzes valodā.
  • 1:01 - 1:05
    Un katram studentam, kurš studē matemātiku, zinātni, inženieriju, ekonomiku,
  • 1:05 - 1:07
    viņam noteikti līdz universitātes pirmā kursa
  • 1:07 - 1:09
    beigām būtu jāapgūst matemātiskā analīze.
  • 1:09 - 1:12
    Bet es esmu šeit, lai teiktu kā matemātikas profesors,
  • 1:12 - 1:16
    ka tikai retais patiesībā savā dzīvē
  • 1:16 - 1:19
    apzināti un jēgpilni izmanto analīzi.
  • 1:19 - 1:21
    Taču,
  • 1:21 - 1:24
    statistika -- tas ir priekšmets, ko jūs varētu
  • 1:24 - 1:27
    un ko jums vajadzētu izmantot ikdienā. Vai ne?
  • 1:27 - 1:30
    Tas ir risks. Tas ir atalgojums. Tā ir nejaušība.
  • 1:30 - 1:32
    Tā ir datu izpratne.
  • 1:32 - 1:34
    Manuprāt, ja mūsu skolēni, ja mūsu vidusskolas skolēni --
  • 1:34 - 1:36
    ja visi ASV pilsoņi --
  • 1:36 - 1:39
    saprastu varbūtību un statistiku,
  • 1:39 - 1:42
    mums nebūtu šāda ekonomiskā ķibele, kādā mēs esam pašlaik.
  • 1:42 - 1:45
    Ne tikai -- paldies -- ne tikai tāpēc ...
  • 1:45 - 1:48
    [bet], ja to māca pareizi, tā var būt ļoti interesanta.
  • 1:48 - 1:50
    Varbūtība un statistika,
  • 1:50 - 1:54
    tā ir spēļu un azartspēļu matemātika.
  • 1:54 - 1:58
    Tā ir tendenču analīze. Tā ir nākotnes paredzēšana.
  • 1:58 - 2:00
    Paskatieties, kā pasaule ir mainījusies
  • 2:00 - 2:03
    no analogās uz digitālo.
  • 2:03 - 2:06
    Un mūsu matemātikas mācību programmai arī ir laiks mainīties
  • 2:06 - 2:08
    no analogās uz digitālo.
  • 2:08 - 2:12
    No klasiskās, nepārtrauktās matemātikas
  • 2:12 - 2:15
    uz mūsdienīgāku, diskrēto matemātiku.
  • 2:15 - 2:17
    Uz nenoteiktības, nejaušības,
  • 2:17 - 2:19
    datu matemātiku,
  • 2:19 - 2:22
    kas ir varbūtība un statistika.
  • 2:22 - 2:24
    Īsāk sakot, tā vietā, lai mūsu studenti
  • 2:24 - 2:27
    apgūtu analīzes metodes,
  • 2:27 - 2:30
    manuprāt, daudz lietderīgāk būtu,
  • 2:30 - 2:33
    ja viņi visi tā vietā zinātu, ko nozīmē divas standarta novirzes
  • 2:33 - 2:36
    no vidējā. Un es tā patiešām domāju.
  • 2:36 - 2:38
    Liels paldies jums.
  • 2:38 - 2:41
    (Aplausi)
Title:
Māciet statistiku pirms matemātiskās analīzes!
Speaker:
Arthur Benjamin
Description:

Kāds vienmēr prasa matemātikas skolotājam: "Vai man dzīvē noderēs matemātiskā analīze?" Un vairumam, Artūrs Bendžamins saka, atbilde ir nē. Viņš izsaka pārdrošu piedāvājumu par to, kā matemātiku padarīt noderīgāku mūsdienu digitālajā laikmetā.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
02:42
Ilze Garda edited Latvian subtitles for Teach statistics before calculus!
Kristaps edited Latvian subtitles for Teach statistics before calculus!
Kristaps added a translation

Latvian subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.