< Return to Video

A matematika-tanítás átalakításának Arthur Benjamin-féle képlete

  • 0:00 - 0:03
    Mármost ha Obama elnök
  • 0:03 - 0:07
    arra kérne, hogy mostantól én legyek a matematika királya,
  • 0:07 - 0:10
    akkor volna számára egy javaslatom,
  • 0:10 - 0:12
    ami nagyot lendítene
  • 0:12 - 0:15
    a matematika oktatásán országunkban.
  • 0:15 - 0:17
    Megvalósítása könnyű
  • 0:17 - 0:19
    és olcsó lenne.
  • 0:19 - 0:21
    Jelenleg a matematika-tanterv
  • 0:21 - 0:25
    alapját a számtan és az algebra képezik.
  • 0:25 - 0:27
    És mindaz, amit ezek után tanulunk,
  • 0:27 - 0:30
    csupán egyetlen tárgykör irányába építkezik.
  • 0:30 - 0:34
    A piramis csúcsa pedig az analízis.
  • 0:34 - 0:36
    El kell mondanom:
  • 0:36 - 0:40
    szerintem rossz csúcs van a piramison,
  • 0:40 - 0:42
    és a jó csúcs -amit minden főiskolai hallgatónknak
  • 0:42 - 0:44
    és minden érettségizőnek ismernie kellene-
  • 0:44 - 0:47
    a statisztika:
  • 0:47 - 0:49
    pontosabban valószínűség-számítás és statisztika.
  • 0:49 - 0:51
    (Taps)
  • 0:51 - 0:55
    Illetve, ne értsenek félre: az analízis nagyon is fontos tantárgy.
  • 0:55 - 0:57
    Egyike az emberi elme nagyszerű találmányainak.
  • 0:57 - 1:01
    A természet törvényei az analízis nyelvén íródtak.
  • 1:01 - 1:05
    És aki matekot, temészet- vagy műszaki tudományokat, vagy közgazdaságtant hallgat,
  • 1:05 - 1:07
    az mindenképpen ismerje meg az analízist is
  • 1:07 - 1:09
    az egyetem/főiskola első évéig bezárólag.
  • 1:09 - 1:12
    De matematika-professzorként el kell mondanom:
  • 1:12 - 1:16
    nagyon kevés ember használja az analízist
  • 1:16 - 1:19
    tudatosan és értelmesen a mindennapi életben.
  • 1:19 - 1:21
    Ugyanakkor
  • 1:21 - 1:24
    a statisztika olyan tárgykör, amit
  • 1:24 - 1:27
    napi szinten lehetne és kellene használni. Igazam van?
  • 1:27 - 1:30
    Kockázat. Nyereség. Véletlenszerűség.
  • 1:30 - 1:32
    Adatok értelmezése.
  • 1:32 - 1:34
    Szerintem ha hallgatóink és középiskolai diákjaink
  • 1:34 - 1:36
    -ha az amerikai állampolgárok-
  • 1:36 - 1:39
    értenének a valószínűség-számításhoz és a statisztikához,
  • 1:39 - 1:42
    akkor most nem volnánk ilyen nehéz gazdasági helyzetben.
  • 1:42 - 1:45
    Ráadásul... -köszönöm- ráadásul
  • 1:45 - 1:48
    ha megfelelően tanítják, szórakoztató is lehet.
  • 1:48 - 1:50
    A valószínűség-számítás és a statisztika
  • 1:50 - 1:54
    a játék és szerencsejáték matematikája.
  • 1:54 - 1:58
    Meg a trend-elemzésé. A jövő megjósolásáé.
  • 1:58 - 2:00
    Nézzék, a világ átváltott
  • 2:00 - 2:03
    analógról digitálisra.
  • 2:03 - 2:06
    Itt az ideje, hogy a matematika-tanterv is átváltson
  • 2:06 - 2:08
    analógról digitálisra.
  • 2:08 - 2:12
    A klasszikusabb, folyamatos matematikáról
  • 2:12 - 2:15
    a modernebb, diszkrét matematikára.
  • 2:15 - 2:17
    A bizonytalanság,
  • 2:17 - 2:19
    a véletlenszerűség, az adatok matematikájára -
  • 2:19 - 2:22
    az pedig a valószínűség-számítás és a statisztika.
  • 2:22 - 2:24
    Összefoglalva: ahelyett, hogy hallgatóink
  • 2:24 - 2:27
    az analízis módszereivel ismerkednének,
  • 2:27 - 2:30
    sokkal lényegesebb lenne, ha mondjuk
  • 2:30 - 2:33
    megtanulnák, hogy mit jelent a középérték kétszórásnyi sugarú környezete.
  • 2:33 - 2:36
    Komolyan gondolom.
  • 2:36 - 2:38
    Köszönöm szépen.
  • 2:38 - 2:41
    (Taps)
Title:
A matematika-tanítás átalakításának Arthur Benjamin-féle képlete
Speaker:
Arthur Benjamin
Description:

A matek-tanároknak újra és újra fölteszik a nagy kérdést: "A valós életben fogom használni az analízist?". A válasz pedig a legtöbbünk számára az, hogy "nem" - állítja Arthur Benjamin, aki merész javaslatával időszerűvé kívánja tenni a matematika-tanítást a digitális korszakban is.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
02:42
Anna Patai edited Hungarian subtitles for Teach statistics before calculus!
Viktória Kovácsné Tanács added a translation

Hungarian subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.