Doodling in Math Class: Binary Trees
-
0:01 - 0:03OK, povedzme, že si mnou a že si na hodine matematiky
-
0:03 - 0:04a mal by si učiť o exponencionálnych
-
0:04 - 0:06funkciách, ale máš problém
-
0:06 - 0:08s udržaním pozornosti, pretože
-
0:08 - 0:10bohužiaľ -tvoja hodina matematiky najskôr
-
0:10 - 0:12nie je neuveriteľne zaujímavá.
-
0:12 - 0:15Mal bysi si kresliť a popisovať nejaké osi,
-
0:15 - 0:17aby si si mohol vytvoriť graf pre funkciu y = 2 na x-tú
-
0:17 - 0:18a vyzerá to, že si tvoj učiteľ myslí,
-
0:18 - 0:20že kreslenie a popisovanie osí
-
0:20 - 0:22je samotnou podstaotu matematiky,
-
0:22 - 0:25ale teba to nebaví a nemôžeš si pomôcť, aby si si nemyslel...
-
0:25 - 0:26Prečo?!
-
0:26 - 0:28Takže urobíš to, čo by urobil akýkoľvek uvedomelý študent
-
0:28 - 0:30v tejto situácii a začneš si čmárať
-
0:30 - 0:31a pretože si mnou, tak ťa baví
-
0:31 - 0:33si pri kreslení vymýšľať rôzne hry.
-
0:33 - 0:35Tu je dnešná hra.
-
0:35 - 0:36Kreslíš čiaru, ale zakaždým, keď narazíš na
-
0:36 - 0:38niektorú z modrých čiar na papieri,
-
0:38 - 0:39tak sa tá tvoja čiara rozdelí do dvoch.
-
0:39 - 0:42Možno je tá čiara niečo ako krk mýtickej hydry,
-
0:42 - 0:44namiesto ktorého vždy, keď je useknutý
-
0:44 - 0:48modrou linkou, narastú dva nové.
-
0:48 - 0:49Chceš vedieť, či sa týmto spôsobom
-
0:49 - 0:51môžeš dostať až na samý koniec stránky, pretože
-
0:51 - 0:53ak sa ti to podarí, tak si budeš môcť
-
0:53 - 0:55na tie konce nakresliť všetky tie maličké hydrie hlavičky.
-
0:55 - 0:57Ale na prvý pokus si sa veľmi ďaleko nedostal.
-
0:57 - 0:59Rozhodneš sa skúsiť to znovu, tentoraz si však
-
0:59 - 1:01už od začietku robíš trochu väčšie medzery.
-
1:01 - 1:02Bohužiaľ, papier sa rýchlo zaplňuje,
-
1:02 - 1:04aj keď si sa tentokrát dostal ďalej.
-
1:04 - 1:05Možno keby si mal viac priestoru.
-
1:05 - 1:07Alebo keby si si viac zastrúhal a zaostril ceruzku,
-
1:07 - 1:08tak by si sa mohol dostať až na koniec stránky.
-
1:08 - 1:10Áno, ale nezabudni si nakresliť a poísať tie osi.
-
1:10 - 1:13Keby každým švihnutím Herkulovho meča odpadli
-
1:13 - 1:15všetky hlavy a teda by sa tým zdvojnásobil ich počet,
-
1:15 - 1:16no, vidíš kam tým mierim.
-
1:16 - 1:18Nebudem sa snažiť učiť ťa matematiku,
-
1:18 - 1:20len sa snažím ukázať, ako ju využiť pre čmáracie účely.
-
1:20 - 1:22V tomto prípade tu bude spústa hláv.
-
1:22 - 1:24Veľa šťastia, Herkules.
-
1:24 - 1:26Ale možno kreslenie týchto vidličkových stromčekov
-
1:26 - 1:29nie je až tak zaujímavé, aby to nadlho udržalo tvoju pozornosť,
-
1:29 - 1:31takže si začneš kresliť ľubovoľné tvary.
-
1:31 - 1:33Alebo trochu menej ľubovoľné tvary.
-
1:33 - 1:35Možno začneš kresliť binárny stromček,
-
1:35 - 1:36ktorý vyzerá ako strom.
-
1:36 - 1:38A možno máš obraz teraz trochu rozmazaný,
-
1:38 - 1:40pretože tvoja kemera, rovnako ako tvoja hodina matematiky,
-
1:40 - 1:44je nezaostrená, rozmazaná a celkovo nie veľmi dobrá.
-
1:44 - 1:45Možno trochu zmeníš prvadlá
-
1:45 - 1:48začneš kresliť trojkovito rozvetvené kríky, ktorých každá vetvička
-
1:48 - 1:49sa rozdeľujedo troch nových.
-
1:49 - 1:52Bohužiaľ, tvoja hodina matematiky má 45 minút
-
1:52 - 1:54a skôr budeš potrebovať omnoho zaujímavejšiu čmárajúcu hru.
-
1:54 - 1:56Povedzme, že pôjdeš späť k tej hre, kde sa nakreslená čiara
-
1:56 - 1:58rozdeľuje na každej úrovni.
-
1:58 - 2:00Ale tentokrát, namiesto snahy o to, aby si na papier natlačil
-
2:00 - 2:02všetky čiary, ich teraz necháš, aby do seba vzájomne narážali.
-
2:02 - 2:05A keď do seba narazia, nastane ohnivá explózia
-
2:05 - 2:08a tir skrížené čiary sa tým ukončia.
-
2:08 - 2:09Možno si pretočíš blok na šírku,
-
2:09 - 2:10aby si mal istotu, že budeš mať dostatok
-
2:10 - 2:12miesta na šírku.
-
2:12 - 2:14Možno, keď sa vrátiš k mytológii,
-
2:14 - 2:16mal Herkules nejakú metódu, ktorá namiesto vypalovanie krkov,,
-
2:16 - 2:19aby znova nerástli, zlepovala krky
-
2:19 - 2:22k sebe, keď sa dostali príliš blízko.
-
2:22 - 2:24A namiesto toho, aby vyrástli nové hlavy, tak sa
-
2:24 - 2:26len naplnili krvou.
-
2:26 - 2:28Možno to znie trochu morbídne pre hodinu matematiky,
-
2:28 - 2:31ale možno, keby školské osnovy neboli tak desivé
-
2:31 - 2:33a učebné metódy tak otrasné,
-
2:33 - 2:35nemusl by si sa zabávať sám
-
2:35 - 2:37týmito príbehmi a hrami.
-
2:37 - 2:39Ale keď už som u tejto čmárajúcej hry,
-
2:39 - 2:40deje sa tu niečo veľmi zaujímavého.
-
2:40 - 2:43Vyzerá to, že tvoje jednoduché pravidlá o delení
-
2:43 - 2:46a explóziách vytváraju Sierpinského trojuholník.
-
2:46 - 2:47Čo je naozaj úžasný fraktál.
-
2:47 - 2:49Ale cieľom nie je naučiť sa niečo o fraktáloch
-
2:49 - 2:51alebo celulárnych automatoch alebo o Sierpinskom,
-
2:51 - 2:52ale ukázať, že jednoduché čmárajúce hry môžu
-
2:52 - 2:54viesť k takým úžasným a krásnym matematickým
-
2:54 - 2:57výsledkom, že sú slávne.
-
2:57 - 2:59Alebo aspoň slávne pre ľudí ako som ja.
-
2:59 - 3:01A ak si dobrý vo vymýšľaní čmárajúcich hier,
-
3:01 - 3:02mohol by si nakoniec skončiť pri nejakej naozajstnej
-
3:02 - 3:06matematiky v pribehu tvojej hodiny matematiky.
-
3:06 - 3:09Každopádne, možno nejaká presnosť pre teba nie je tak dôležitá.
-
3:09 - 3:10Možno si tú hru skúsiš znovu,
-
3:10 - 3:12akurát si nebudeš strážiť rozostupy medzi čiarami
-
3:12 - 3:12a keď urobíš chybu a
-
3:12 - 3:14náhodou ti vyrastie hlava tam, kde by nemala,
-
3:14 - 3:16tak sa s tým nejako vyrovnáš.
-
3:16 - 3:18Týmto si sa zoznámil s prvkom
-
3:18 - 3:19náhodnej chyby a chceš vedieť, ako to
-
3:19 - 3:21ovplyvní konečný obrázok.
-
3:21 - 3:23Stále to vyzerá ako fakt dobrá čmáranica,
-
3:23 - 3:24má niekoľko rovnakých prvkov,
-
3:24 - 3:26aj keď jej chýby skutočná štruktúra.
-
3:26 - 3:27Keď už sme pri tej štruktúre, možno preto,
-
3:27 - 3:29že si už veľmi znudený a tvoja hodina
-
3:29 - 3:32vyzerá, že nikdy neskončí,
-
3:32 - 3:35začneš sa pozerať na počet krkov v každej úrovni
-
3:35 - 3:37a začneš premýšľať nad tým, aký je v tom ukrytý vzorec.
-
3:37 - 3:40Možno si nezabudol na mocniny dvoch
-
3:40 - 3:41No, takže dúfam, že som ti ukázal niečo
-
3:41 - 3:45zábavného pre prípad, keď sa budeš nabudúce nudiť.
-
3:45 - 3:48Veľa šťastia do hodín matematiky.
- Title:
- Doodling in Math Class: Binary Trees
- Description:
-
Thank you to all the people I know whose math classes do not require such pastimes!
More videos/info: http://vihart.com/doodling
Doodling Snakes + Graphs: ttp://www.youtube.com/watch?v=heKK95DAKms
Doodling Stars: http://www.youtube.com/watch?v=CfJzrmS9UfYhttp://vihart.com
- Video Language:
- English
- Duration:
- 03:48
ivonaad2 edited Slovak subtitles for Doodling in Math Class: Binary Trees | ||
ivonaad2 added a translation |