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Comment lire la musique - Tim Hansen

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    Quand on regarde un film
    ou une pièce de théâtre,
  • 0:08 - 0:09
    on sait que les acteurs
  • 0:09 - 0:11
    ont probablement appris
    leurs lignes à partir d'un script,
  • 0:11 - 0:12
    qui leur dit essentiellement
  • 0:12 - 0:13
    quoi dire
  • 0:13 - 0:14
    à quel moment.
  • 0:15 - 0:16
    Un morceau de musique écrite
  • 0:16 - 0:18
    fonctionne exactement
    sur le même principe.
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    Dans un sens très basique,
  • 0:20 - 0:22
    il dit à un interprète
    ce qu'il faut jouer
  • 0:22 - 0:23
    et à quel moment.
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    Esthétiquement parlant,
    il y a un monde
  • 0:26 - 0:28
    entre, disons, Beethoven
  • 0:28 - 0:29
    et Justin Bieber,
  • 0:29 - 0:31
    mais les deux artistes ont utilisé
  • 0:31 - 0:33
    les mêmes blocs de construction
    pour créer leur musique :
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    des notes.
  • 0:34 - 0:35
    Et bien que le résultat final
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    puisse sembler assez compliqué,
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    la logique derrière les notes de musique
  • 0:38 - 0:40
    est en fait assez simple.
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    Jetons un coup d’œil
  • 0:41 - 0:44
    aux éléments fondamentaux
    de la notation musicale
  • 0:44 - 0:47
    et comment ils interagissent
    pour créer une œuvre d'art.
  • 0:47 - 0:50
    La musique est écrite
    sur cinq lignes parallèles
  • 0:50 - 0:51
    qui courent sur toute la page.
  • 0:51 - 0:54
    Ces cinq lignes
    sont appelées une portée,
  • 0:54 - 0:56
    et une portée fonctionne sur deux axes :
  • 0:56 - 0:57
    de haut en bas
  • 0:57 - 0:59
    et de gauche à droite.
  • 0:59 - 1:01
    L'axe vertical indique à l'interprète
  • 1:01 - 1:03
    la hauteur de la note
  • 1:03 - 1:04
    ou quelle note jouer,
  • 1:04 - 1:06
    et l'axe de gauche à droite
    dit à l'interprète
  • 1:06 - 1:07
    le rythme de la note
  • 1:07 - 1:09
    ou quand la jouer.
  • 1:09 - 1:11
    Commençons par la hauteur.
  • 1:11 - 1:13
    Pour nous aider,
    nous allons utiliser un piano,
  • 1:13 - 1:15
    mais ce système fonctionne quasiment
  • 1:15 - 1:17
    avec n'importe quel instrument.
  • 1:17 - 1:19
    Dans la tradition de la musique occidentale,
  • 1:19 - 1:20
    les hauteurs sont nommées d'après
  • 1:20 - 1:22
    les sept premières lettres de l'alphabet,
  • 1:22 - 1:23
    A, [la]
  • 1:23 - 1:23
    B, [si]
  • 1:23 - 1:24
    C, [do]
  • 1:24 - 1:24
    D, [ré]
  • 1:24 - 1:25
    E, [mi]
  • 1:25 - 1:25
    F, [fa]
  • 1:25 - 1:26
    et G [sol].
  • 1:26 - 1:29
    Après ça, le cycle se répète :
  • 1:29 - 1:29
    A, [la]
  • 1:29 - 1:29
    B, [si]
  • 1:29 - 1:30
    C, [do]
  • 1:30 - 1:30
    D, [ré]
  • 1:30 - 1:30
    E, [mi]
  • 1:30 - 1:30
    F, [fa]
  • 1:30 - 1:31
    G [sol],
  • 1:31 - 1:31
    A, [la]
  • 1:31 - 1:31
    B, [si]
  • 1:31 - 1:31
    C, [do]
  • 1:31 - 1:32
    D, [ré]
  • 1:32 - 1:32
    E, [mi]
  • 1:32 - 1:32
    F, [fa]
  • 1:32 - 1:32
    G [sol],
  • 1:32 - 1:34
    et ainsi de suite.
  • 1:34 - 1:36
    Mais comment ces hauteurs
    sont nommées ?
  • 1:36 - 1:38
    Eh bien, par exemple,
    si vous avez joué un Fa
  • 1:38 - 1:39
    et ensuite un autre Fa
  • 1:39 - 1:41
    plus haut ou plus bas au piano,
  • 1:41 - 1:43
    vous remarquerez
    qu'ils sonnent plutôt pareil
  • 1:43 - 1:46
    par rapport à, disons, un Si.
  • 1:46 - 1:47
    Pour en revenir à la portée,
  • 1:47 - 1:50
    chaque ligne et chaque espace
    entre deux lignes
  • 1:50 - 1:52
    représente une hauteur distincte.
  • 1:52 - 1:54
    Si l'on met une note
    sur l'une de ces lignes
  • 1:54 - 1:55
    ou l'un de ces espaces,
  • 1:55 - 1:58
    on dit au musicien
    de jouer à cette hauteur.
  • 1:58 - 2:00
    Plus une note est placée
    haut sur la portée,
  • 2:00 - 2:01
    plus sa hauteur est élevée.
  • 2:01 - 2:04
    Mais il y a évidemment bien plus
    d'autres hauteurs
  • 2:04 - 2:07
    que les neuf qui nous donnent
    ces lignes et espaces.
  • 2:07 - 2:08
    Un piano à queue,
    par exemple, peut jouer
  • 2:08 - 2:10
    88 notes distinctes.
  • 2:10 - 2:14
    Alors, comment condenser
    88 notes sur une portée unique ?
  • 2:14 - 2:16
    Nous utilisons
    ce qu'on appelle une clef.
  • 2:16 - 2:17
    Une clef est un signe étrange
  • 2:17 - 2:19
    placé au début de la portée
  • 2:19 - 2:20
    et il agit comme un point de référence,
  • 2:20 - 2:22
    qui vous dit qu'une ligne
    ou un espace particulier
  • 2:22 - 2:26
    correspond à une note spécifique
    sur votre instrument.
  • 2:26 - 2:28
    Si nous voulons jouer des notes
    qui ne sont pas sur la portée,
  • 2:28 - 2:30
    on triche un peu et on trace
    des lignes en plus,
  • 2:30 - 2:31
    appelées lignes supplémentaires,
  • 2:31 - 2:33
    et on place les notes dessus.
  • 2:33 - 2:35
    Si nous devions tracer
    beaucoup de lignes supplémentaires,
  • 2:35 - 2:36
    ça deviendrait confus.
  • 2:36 - 2:40
    Il faut donc passer à une clef différente.
  • 2:40 - 2:42
    Quant à dire à un interprète
    quand jouer les notes,
  • 2:42 - 2:44
    deux éléments principaux contrôlent ceci :
  • 2:44 - 2:45
    le battement
  • 2:45 - 2:46
    et le rythme.
  • 2:46 - 2:48
    Le battement d'un morceau de musique est,
  • 2:48 - 2:50
    en soi, plutôt ennuyeux.
  • 2:50 - 2:52
    Ça ressemble à ça.
  • 2:54 - 2:56
    Notez qu'il ne change pas,
  • 2:56 - 2:58
    il reste constant.
  • 2:58 - 3:01
    Il peut aller lentement
  • 3:01 - 3:02
    ou rapidement
  • 3:02 - 3:04
    ou ce que vous voulez, vraiment.
  • 3:04 - 3:07
    Le fait est que, à l'instar de l'aiguille
    des secondes sur une horloge
  • 3:07 - 3:09
    qui divise une minute
    en soixante secondes,
  • 3:09 - 3:12
    avec chaque seconde aussi longue
    que les autres secondes,
  • 3:12 - 3:14
    le battement divise un morceau de musique
  • 3:14 - 3:16
    en petits fragments de temps
  • 3:16 - 3:17
    qui ont tous la même longueur,
  • 3:17 - 3:19
    des temps.
  • 3:19 - 3:20
    Avec un battement régulier
    comme base,
  • 3:20 - 3:22
    nous pouvons commencer à ajouter
    des rythmes à nos hauteurs,
  • 3:22 - 3:24
    et c'est à ce moment-là que
    la musique commence vraiment.
  • 3:25 - 3:27
    Il s'agit d'une noire.
  • 3:27 - 3:29
    C'est l'unité de base du rythme,
  • 3:29 - 3:31
    et elle vaut un temps.
  • 3:31 - 3:33
    Il s'agit d'une blanche,
    et elle vaut deux temps.
  • 3:33 - 3:35
    Cette ronde ici vaut quatre temps,
  • 3:35 - 3:37
    et ces petits gars sont des croches,
  • 3:37 - 3:39
    qui valent chacune un demi temps.
  • 3:39 - 3:42
    Vous vous dites : « Super,
    qu'est-ce que ça veut dire ? »
  • 3:42 - 3:43
    Vous avez sans doute remarqué
  • 3:43 - 3:44
    que sur toute la longueur d'une portée,
  • 3:44 - 3:47
    il y a des petites lignes
    qui la divisent en petits tronçons.
  • 3:47 - 3:49
    Ce sont des barres
  • 3:49 - 3:52
    et nous appelons
    chaque section une barre.
  • 3:52 - 3:53
    Au début d'un morceau de musique,
  • 3:53 - 3:55
    juste après la clef,
  • 3:55 - 3:57
    se trouve une chose appelée
    la signature temporelle,
  • 3:57 - 4:00
    qui indique à un interprète
    combien de temps il y a dans chaque barre.
  • 4:00 - 4:02
    Celle-ci dit qu'il y a deux temps
    dans chaque barre,
  • 4:02 - 4:04
    celle-là dit qu'il y en a trois,
  • 4:04 - 4:04
    celle-ci quatre,
  • 4:04 - 4:06
    et ainsi de suite.
  • 4:06 - 4:08
    Le chiffre du bas nous dit
    quel type de note
  • 4:08 - 4:11
    doit être utilisé comme
    unité de base pour le temps.
  • 4:11 - 4:13
    1 correspond à une ronde,
  • 4:13 - 4:14
    2 à une blanche,
  • 4:14 - 4:16
    4 à une noire,
  • 4:16 - 4:16
    8 à une croche,
  • 4:16 - 4:18
    et ainsi de suite.
  • 4:18 - 4:19
    Cette signature de temps ici
  • 4:19 - 4:22
    nous dit donc qu'il y a
    quatre noires dans chaque barre,
  • 4:22 - 4:23
    1,
  • 4:23 - 4:23
    2,
  • 4:23 - 4:23
    3,
  • 4:23 - 4:24
    4 ;
  • 4:24 - 4:24
    1,
  • 4:24 - 4:25
    2,
  • 4:25 - 4:25
    3,
  • 4:25 - 4:26
    4,
  • 4:26 - 4:27
    et ainsi de suite.
  • 4:27 - 4:28
    Mais comme je l'ai déjà dit,
  • 4:28 - 4:30
    si nous nous tenons au temps,
  • 4:30 - 4:31
    c'est plutôt ennuyeux,
  • 4:31 - 4:33
    donc, nous allons remplacer
    quelques noires
  • 4:33 - 4:35
    par des rythmes différents.
  • 4:35 - 4:37
    Notez que même si le nombre de notes
  • 4:37 - 4:38
    dans chaque barre a changé,
  • 4:38 - 4:41
    le nombre total de temps
    dans chaque barre n'a pas changé.
  • 4:42 - 4:45
    Donc à quoi ressemble
    notre création musicale ?
  • 4:48 - 4:51
    Pas mal, mais peut-être
    un peu légère, non?
  • 4:51 - 4:52
    Nous allons ajouter un autre instrument
  • 4:52 - 4:54
    avec sa propre tonalité
    et son propre rythme.
  • 4:54 - 4:57
    Maintenant ça sonne
    comme de la musique.
  • 4:58 - 4:59
    Bien sûr, il faut un peu de pratique
  • 4:59 - 5:00
    pour s'habituer à lire rapidement
  • 5:00 - 5:02
    et jouer ce que nous voyons
    sur notre instrument,
  • 5:02 - 5:04
    mais, avec un peu
    de temps et de patience,
  • 5:04 - 5:06
    vous pourriez être le prochain Beethoven
  • 5:06 - 5:07
    ou
  • 5:07 - 5:08
    Justin Bieber.
Title:
Comment lire la musique - Tim Hansen
Speaker:
Tim Hansen
Description:

Comme le script d'un acteur, une partition de musique indique à un musicien ce qu'il faut jouer (la hauteur) et quand la jouer (le rythme). Les partitions peuvent sembler compliquées, mais une fois que vous avez compris quelques éléments simples comme les notes, les barres et les clefs, vous êtes prêt pour le rock. Tim Hansen présente les bases instrumentales dont vous avez besoin pour lire la musique.

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