طغيان الاستحقاق
-
0:01 - 0:04هنا سؤال يجب علينا أن نسأله:
-
0:04 - 0:05ما الخطأ الذي وقع؟
-
0:05 - 0:07ليس فقط مع الجائحة
-
0:07 - 0:09لكن مع حياتنا المدنية.
-
0:10 - 0:14ما الذي أوصلنا هذه اللحظة
السياسية الحاقدة المستقطبة؟ -
0:15 - 0:17في العقود الأخيرة،
-
0:17 - 0:21زاد الانقسام بين الفائزين
والخاسرين في عمقه، -
0:21 - 0:23سمّم سياساتنا،
-
0:23 - 0:25فرّقنا.
-
0:25 - 0:29يعود هذا الانقسام جزئياً إلى عدم المساواة.
-
0:30 - 0:34لكنه يتعلق أيضاً بالسلوكيات
تجاه الفوز والخسارة -
0:34 - 0:36التي تأتي معه.
-
0:36 - 0:38أولئك الذين وصلوا القمة
-
0:38 - 0:42يعتقدون أن نجاهم هو من صنعهم،
-
0:42 - 0:44مقياس لجدارتهم،
-
0:45 - 0:49والذين خسروا لا يجب
أن يلوموا سوى أنفسهم. -
0:50 - 0:53طريقة التفكير هذه عن النجاح
-
0:53 - 0:56تأتي من مبدأ يبدو جذاباً.
-
0:57 - 0:59إذا كان لكل شخص فرصة متساوية،
-
0:59 - 1:02فالناجحون يستحقون نجاحهم.
-
1:03 - 1:07هذا هو أساس الجدارة.
-
1:08 - 1:11بالطبع عملياً، نحن بعيدون عن الهدف المرجو.
-
1:13 - 1:16ليس كل شخص لديه الفرصة العادلة للنجاح.
-
1:17 - 1:22الأطفال المولودين لعائلات فقيرة
يظلون فقراء عند كبرهم. -
1:23 - 1:28الآباء الأغنياء قادرون
على توريث مزاياهم لأطفالهم. -
1:28 - 1:32في الجامعات المرموقة على سبيل المثال،
-
1:32 - 1:35هناك عدد أكبر من الطلاب
من الطبقة العليا بنسبة 1% -
1:35 - 1:40مقارنة بالطبقة الأدنى من البلد مجتمعين.
-
1:42 - 1:46لكن المشكلة
ليست بأننا غير قادرين على مجاراة -
1:46 - 1:49مبادئ الجدارة التي نصرح بها.
-
1:50 - 1:52المبدأ كله مغلوط.
-
1:53 - 1:54له جانب مظلم.
-
1:55 - 1:59الاستحقاق يؤدي إلى إفساد الصالح العام.
-
2:00 - 2:02يؤدي إلى الغطرسة بين الفائزين
-
2:04 - 2:07وإهانة بين الخاسرين.
-
2:08 - 2:14يشجع الناجحون على استنشاق نجاحهم بعمق،
-
2:14 - 2:19ينسون الحظ والثروة التي ساعدتهم في طريقهم.
-
2:19 - 2:23وتجعلهم يتعالون على أولئك الأقل حظاً،
-
2:23 - 2:26الأقل اعتماداً منهم.
-
2:27 - 2:30هذا مهم للسياسة.
-
2:30 - 2:35أحد أقوى المصادر،
وهو ردة الفعل العكسية من العامة -
2:35 - 2:41هو الشعور السائد بين الكادحين
بنظرة النخبة لهم باستخفاف. -
2:42 - 2:44هذه شكوى مشروعة.
-
2:45 - 2:50حتى عندما أدت العولمة
إلى تعميق عدم المساواة -
2:50 - 2:51وركود الأجور،
-
2:53 - 2:57قدم مؤيدوها للعمال بعض النصائح الداعمة.
-
2:58 - 3:02"إذا كنت تريد التنافس
والفوز في الاقتصاد العالمي، -
3:02 - 3:03التحق بكلية."
-
3:04 - 3:07"ما تجنيه يعتمد على ما تتعلمه."
-
3:07 - 3:09"يمكنك أن تفعل ذلك إذا حاولت."
-
3:10 - 3:16والواقع أن هذه النخب تفوت
الإهانة الضمنية في هذه النصيحة. -
3:17 - 3:19إذا لم تلتحق بكلية،
-
3:19 - 3:23إذا لم تنجح في الاقتصاد الجديد،
-
3:23 - 3:25فشلك هو خطؤك.
-
3:26 - 3:27هذا هو المعنى الضمني.
-
3:28 - 3:34لا عجب أن العديد من الكادحين
انقلبوا ضد النخب ذات الجدارة. -
3:35 - 3:36لذا ماذا يجب علينا أن نفعل؟
-
3:37 - 3:41نحتاج لإعادة التفكير في ثلاثة
محاور لحياتنا المدنية. -
3:41 - 3:43دور الكلية،
-
3:43 - 3:44كرامة العمل
-
3:44 - 3:46ومعنى النجاح.
-
3:47 - 3:51علينا إعادة التفكير في دور الجامعات
-
3:51 - 3:54كمحكمين في الفرص.
-
3:56 - 4:00لأولئك الذين يقضون
أيامنا بصحبة المعتمدين، -
4:00 - 4:04سهل نسيان حقيقة بسيطة:
-
4:05 - 4:09لم يحصل معظم الأشخاص
على الدرجة الجامعية ذات الأربع سنوات. -
4:09 - 4:13حقيقةً، تقريباً ثلثي الأمركيين
لم يحصلوا عليها. -
4:14 - 4:18لذا من الحماقة أن تخلق اقتصاداً
-
4:18 - 4:23يجعل المؤهل الجامعي شرطاً ضرورياً
-
4:23 - 4:27للعمل والحياة الكريمة.
-
4:27 - 4:31تشجيع الأفراد على الالتحاق
بالجامعة شيء جيد. -
4:31 - 4:34توسيع نطاق الوصول لأولئك الذين
لا يستطيعون تحمل التكاليف -
4:34 - 4:35أفضل.
-
4:36 - 4:38لكن هذا ليس حلاً لعدم المساواة.
-
4:39 - 4:44يجب أن نركز بشكل أقل على تسليح الناس
من أجل قتال الاستحقاق، -
4:44 - 4:48والتركيز أكثر على جعل الحياة أفضل
-
4:48 - 4:51للأشخاص الذين يفتقرون إلى المؤهل
-
4:51 - 4:55ولكن الذين يقدمون مساهمات أساسية لمجتمعنا.
-
4:56 - 4:58علينا تجديد كرامة العمل
-
4:58 - 5:01ووضعها في قلب سياساتنا.
-
5:01 - 5:06يجب أن نتذكر أن العمل
لا يقتصر فقط على كسب العيش، -
5:06 - 5:10إنه يتعلق بالمساهمة أيضاً في الصالح العام
-
5:10 - 5:13والحصول على التقدير للقيام بذلك.
-
5:13 - 5:17لقد صاغها روبرت ف. كينيدي
جيداً قبل نصف قرن. -
5:17 - 5:21الأخوية والمجتمع والوطنية المشتركة.
-
5:21 - 5:25لا تأتي هذه القيم الأساسية
-
5:25 - 5:28من شراء واستهلاك البضائع معاً فقط.
-
5:29 - 5:31تأتي من العمل الكريم،
-
5:31 - 5:33بأجر لائق.
-
5:33 - 5:37يمكّنا هذا النوع من العمل من قول:
-
5:37 - 5:39"لقد ساعدت في بناء هذا البلد.
-
5:40 - 5:44أنا مشارك في مشاريعها العامة الكبرى."
-
5:45 - 5:48هذا الشعور الوطني
-
5:48 - 5:52مفقود إلى حد كبير من حياتنا العامة اليوم.
-
5:53 - 5:57غالباً ما نفترض أن كسب الأشخاص للمال
-
5:57 - 6:00هو مقياس مشاركتهم في الصالح العام.
-
6:01 - 6:03لكن هذا خطأ.
-
6:03 - 6:06شرح مارتن لوثر كينغ الابن السبب.
-
6:07 - 6:11بالتفكير في إضراب عمال النظافة
-
6:11 - 6:13في ممفيس، تينيسي،
-
6:13 - 6:15قبل وقت قصير من اغتياله،
-
6:16 - 6:18قال كينج:
-
6:18 - 6:23"الشخص الذي يجمع قمامتنا،
في نهاية المطاف، -
6:23 - 6:25بنفس أهمية الطبيب،
-
6:27 - 6:29لأنه إذا لم يقم بعمله،
-
6:29 - 6:31ستنتشر الأمراض.
-
6:32 - 6:35كل عمل له كرامة."
-
6:36 - 6:38جائحة اليوم توضح ذلك.
-
6:39 - 6:42تكشف مدى عمق اعتمادنا
-
6:42 - 6:45على العمال الذي غالباً ما نغفلهم.
-
6:46 - 6:47عمال التوصيل،
-
6:47 - 6:49عمال الصيانة،
-
6:49 - 6:51موظفو البقالة،
-
6:51 - 6:53عمال الصيانة،
-
6:53 - 6:54سائقي الشاحنات،
-
6:54 - 6:56الممرضين المساعدين،
-
6:56 - 6:57عمال رعاية الأطفال،
-
6:57 - 6:59مقدمي الرعاية الصحية المنزلية.
-
7:00 - 7:04هؤلاء ليسوا العمال
الأفضل أجوراً أو الأكثر تكريماً. -
7:05 - 7:09لكننا الآن نعتبرهم عاملين أساسيين.
-
7:10 - 7:14هذه لحظة للنقاش العام
-
7:14 - 7:18حول كيفية رفع رواتبهم وتقديرهم
-
7:18 - 7:22في مواءمة أفضل مع أهمية عملهم.
-
7:22 - 7:29لقد حان الوقت أيضاً
لتحول أخلاقي وحتى روحي، -
7:29 - 7:32للتشكيك في غطرستنا للاستحقاق.
-
7:34 - 7:38هل أستحق أخلاقياً المواهب
التي تمكنني من النجاح؟ -
7:39 - 7:40هل هذا بصنع يدي
-
7:40 - 7:44أن أعيش في مجتمع يقدر المواهب
-
7:44 - 7:46التي أمتلكها؟
-
7:46 - 7:48أم أن هذا هو حظي الجيد؟
-
7:49 - 7:53الإصرار على أن نجاحي هو واجبي
-
7:53 - 7:57يجعل من الصعب أن أرى نفسي مكان الآخرين.
-
7:58 - 8:01تقدير دور الحظ في الحياة
-
8:01 - 8:03يمكن أن يثير بعض التواضع.
-
8:04 - 8:08هناك لولا النسب أو فضل الله،
-
8:08 - 8:10أو سر القدر،
-
8:10 - 8:11أذهب.
-
8:12 - 8:15روح التواضع هذه
-
8:15 - 8:17هي الفضيلة الوطنية التي نحتاجها الآن.
-
8:18 - 8:21إنها بداية طريق العودة
-
8:21 - 8:25من أخلاقيات النجاح القاسية
التي تفرق بيننا. -
8:25 - 8:30إنها توجهنا إلى ما وراء طغيان الاستحقاق
-
8:30 - 8:34إلى حياة عامة أقل حقداً وأكثر سخاء.
- Title:
- طغيان الاستحقاق
- Speaker:
- مايكل ساندل
- Description:
-
ما الذي يشكل الحياة العامة المستقطبة وكيف يمكننا البدء في معالجتها؟ يقدم الفيلسوف السياسي مايكل ساندل إجابة مفاجئة: أولئك الذين نجحوا يحتاجون إلى النظر في المرآة. يستكشف كيف أن "غطرسة الجدارة" تقود الكثيرين إلى الاعتقاد بأن نجاحهم هو عملهم وأن ينظروا باستخفاف إلى أولئك الذين لم يحققوا ذلك، مما يثير الاستياء ويؤجج الانقسام بين "الرابحين" و"الخاسرين" في الاقتصاد الجديد. تعرف على سبب حاجتنا إلى إعادة النظر في معنى النجاح والتعرف على دور الحظ من أجل خلق حياة مدنية أقل حقداً وأكثر سخاءً.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 08:47
![]() |
Riyad Altayeb approved Arabic subtitles for The tyranny of merit | |
![]() |
Nawfal Aljabali accepted Arabic subtitles for The tyranny of merit | |
![]() |
Nawfal Aljabali edited Arabic subtitles for The tyranny of merit | |
![]() |
Shimaa Nabil edited Arabic subtitles for The tyranny of merit | |
![]() |
Shimaa Nabil edited Arabic subtitles for The tyranny of merit | |
![]() |
Shimaa Nabil edited Arabic subtitles for The tyranny of merit | |
![]() |
Shimaa Nabil edited Arabic subtitles for The tyranny of merit | |
![]() |
Shimaa Nabil edited Arabic subtitles for The tyranny of merit |