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Igualdad de Acceso: Diseño Universal
de un Departamento Académico
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[música]
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>>Narrador: la población estudiantil en
universidades y facultades
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es cada vez más diversa.
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Estudiantes y empleados necesitan
un mismo acceso a cursos, instalaciones
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y todos los aspectos de la vida
en el campus.
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Sin embargo, las personas
con discapacidad
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siguen encontrando páginas web,
materiales e instalaciones inaccesibles.
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Una solución es la implantación
de Diseño Universal.
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El arquitecto Ron Mace lo definió como:
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El diseño de productos y entornos
accesibles para todo el mundo,
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en la medida de lo posible,
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sin la necesidad de adaptación
o diseño especializado.
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El valor de diseño universal
es que es sencillo
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y es fácil, y será capaz de impactar
a todos tus estudiantes.
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>>Narrador: Sugiere que, en lugar de
diseñar ofertas departamentales
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para el usuario medio,
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diseñarlos para gente con
amplias capacidades,
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discapacidades, niveles de lectura,
estilos de aprendizaje,
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lenguas maternas
y otras características.
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>>Richard Ladner: Diseño Universal es
realmente una meta.
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Es una manera de abordar la educación
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de manera que maximices el número de
personas que se beneficia de la educación.
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Planificación y Políticas
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Los accionistas del campus necesitan
pensar en planificación y políticas.
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Pregúntate si la gente discapacitada y los
miembros de otros grupos minoritarios
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pertenecen a tu
plantilla, facultad o alumnado.
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>>Jim Gorske: En cuanto a la política de
desarrollo a nivel universitario,
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creo que es importante reconocer,
en primer lugar,
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reunir un grupo adecuado de miembros
para tener esa discusión y no solamentente
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incluir representantes de la facultad,
sino también gente que proporcione
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servicios, estudiantes que sean receptores
de esos servicios,
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estudiantes que estén en esas clases,
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gente que será parte del diseño
de lo que será el efecto de la política.
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Narrador: Cuando se evalúan los cursos
o los servicios,
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asegúrate de incluir puntos que pregunten
sobre las experiencias de aquellos
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que presentan discapacidades.
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Tony Delisle: Creo que si una institución,
una universidad y un departamento
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pretende ser amable con
gente con discapacidades,
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creo que realmente es un aspecto cultural,
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una norma social de actitudes y creencias
que prevalece y penetra
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a través de instituciones, facultades
y departamentos.
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Instalaciones y Entorno
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Las instalaciones del campus deberían ser
accesibles y acogedoras.
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Asegurar el acceso físico,
comodidad y seguridad a visitantes
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con variedad de capacidades,
razas, étnias, género y edad.
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>> Jon McGough: Un buen lugar para
evaluar la accesibilidad de instalaciones
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está en el aparcamiento.
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Debes asegurarte que tienes suficientes
plazas de accesibilidad
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y están bien señalizadas.
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Rutas desde el aparcamiento accesible
hacia un edificio
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deben están bien marcadas con señales
de gran contraste.
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Una puerta principal debe existir
para todos los usuarios.
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tanto si están en silla de ruedas o van
andando a la puerta principal.
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Una puerta principal para uno debe ser
una puerta principal para todos
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(Susan Gjolmesli) Los estudiantes
necesitan saber dónde están.
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La señalización debe ser abundante,
bien precisa y de alto contraste.
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No puede confundirse con la fachada
del edificio, es decir,
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nada de esos adornos de plata y níquel
que se mezclan con el edificio.
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Tiene que resaltar.
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>> Kayla Brown:En cuanto a los ascensores,
creo que lo más importante para mí
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es tener los botones más bajos
para poder alcanzarlos.
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>>Narrator: Los servicios deberían tener
acceso para silla de ruedas
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y estar señalizados
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Los mostradores en areas
de servicio al estudiante
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debería ser accesible desde
una posición sentada
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y los pasillos amplios y
libres de obstáculos.
DO-IT