Igualdad de Acceso: Diseño Universal de un Departamento Académico
[música]
>>Narrador: la población estudiantil en universidades y facultades
es cada vez más diversa.
Estudiantes y empleados necesitan un mismo acceso a cursos, instalaciones
y todos los aspectos de la vida en el campus.
Sin embargo, las personas con discapacidad
siguen encontrando páginas web, materiales e instalaciones inaccesibles.
Una solución es la implantación de Diseño Universal.
El arquitecto Ron Mace lo definió como:
El diseño de productos y entornos accesibles para todo el mundo,
en la medida de lo posible,
sin la necesidad de adaptación o diseño especializado.
El valor de diseño universal es que es sencillo
y es fácil, y será capaz de impactar a todos tus estudiantes.
>>Narrador: Sugiere que, en lugar de diseñar ofertas departamentales
para el usuario medio,
diseñarlos para gente con amplias capacidades,
discapacidades, niveles de lectura, estilos de aprendizaje,
lenguas maternas y otras características.
>>Richard Ladner: Diseño Universal es realmente una meta.
Es una manera de abordar la educación
de manera que maximices el número de personas que se beneficia de la educación.
Planificación y Políticas
Los accionistas del campus necesitan pensar en planificación y políticas.
Pregúntate si la gente discapacitada y los miembros de otros grupos minoritarios
pertenecen a tu plantilla, facultad o alumnado.
>>Jim Gorske: En cuanto a la política de desarrollo a nivel universitario,
creo que es importante reconocer, en primer lugar,
reunir un grupo adecuado de miembros para tener esa discusión y no solamentente
incluir representantes de la facultad, sino también gente que proporcione
servicios, estudiantes que sean receptores de esos servicios,
estudiantes que estén en esas clases,
gente que será parte del diseño de lo que será el efecto de la política.
Narrador: Cuando se evalúan los cursos o los servicios,
asegúrate de incluir puntos que pregunten sobre las experiencias de aquellos
que presentan discapacidades.
Tony Delisle: Creo que si una institución, una universidad y un departamento
pretende ser amable con gente con discapacidades,
creo que realmente es un aspecto cultural,
una norma social de actitudes y creencias que prevalece y penetra
a través de instituciones, facultades y departamentos.
Instalaciones y Entorno
Las instalaciones del campus deberían ser accesibles y acogedoras.
Asegurar el acceso físico, comodidad y seguridad a visitantes
con variedad de capacidades, razas, étnias, género y edad.
>> Kayla Brown:En cuanto a los ascensores, creo que lo más importante para mí
es tener los botones más bajos para poder alcanzarlos.
>>Narrator: Los servicios deberían tener acceso para silla de ruedas
y estar señalizados
Los mostradores en areas de servicio al estudiante
debería ser accesible desde una posición sentada
y los pasillos amplios y libres de obstáculos.
>> Jon McGough: Un buen lugar para evaluar la accesibilidad de instalaciones
está en el aparcamiento.
Debes asegurarte que tienes suficientes plazas de accesibilidad
y están bien señalizadas.
Rutas desde el aparcamiento accesible hacia un edificio
deben están bien marcadas con señales de gran contraste.
Una puerta principal debe existir para todos los usuarios.
tanto si están en silla de ruedas o van andando a la puerta principal.
Una puerta principal para uno debe ser una puerta principal para todos
(Susan Gjolmesli) Los estudiantes necesitan saber dónde están.
La señalización debe ser abundante, bien precisa y de alto contraste.
No puede confundirse con la fachada del edificio, es decir,
nada de esos adornos de plata y níquel que se mezclan con el edificio.
Tiene que resaltar.